中小学班主任工作条例心得体会范文范例精选4篇

中小学班主任工作条例心得体会范文【第一篇】

通过《中小学班主任工条例定》的学习，我受益匪浅，不但明确了自己身为一名班主任应肩负的使命和责任，在教育工作中的重要作用，同时明确了自己工作的特殊性和享有的待遇与权利。在新时期更好地从事班主任工作，教好书、育好人，培养祖国建设人才，实现自己的人生价值。

“春风化雨，润物无声”言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。

教师的一言一行学生都看在眼里，记在心里，不知不觉间对学生产生着影响，因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你在性格、言行举止、甚至看待问题的方式，都越来越相近。在班级管理中，我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响着我的学生。

“感人心着，莫先乎情”热爱学生是教师职业道德的核心。

魏书生曾这样说过：“走进学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不解的教育难题，都会在那里找到答案。”班上有个学困生，一次不经意的夸奖，让他燃起了对学习的兴趣，每天都会兴高采烈的告诉我：今天学了几个词语、背了一首诗等等。看着他灿烂的笑脸，我由衷得高兴。班主任工作就像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。爱让它变成了一道美味佳肴。

家庭是孩子人生的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师。

每个孩子的成长就如一艘船，“家庭”和“学校”两股风才能使之保持平衡，不断前进。班主任就是家校共育的一座桥梁，尽可能学生家长参与学校的热情，获得家长学校管理和发展的认同。我们在沟通时不是高高在上的指点与说教，更多的是心平气和地探讨与交流。在孩子教育这条路上，教师和家长各负其责、同心而行。

“欲穷千里目，更上一层楼”作为一名老师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，瞬息万变的时代中，教师唯有不断更新自己的知识储备库，方能为学生提供源源不断的活水。

前路漫漫，从今天起，做一个幸福的人，教书，育人，感受生活。希望自己历尽千帆，归来仍是少年。经历冷暖，仍心存炽热。

中小学班主任工作条例心得体会范文【第二篇】

廉洁从教，甘于奉献

我们所处的时代是个信息化时代，各行各业一日千里，日新月异，教师行业也不例外。尤其是班主任老师，每一天担负着繁重的工作，在这种情景下，就更应加强自我约束。认真学习了《中小学班主任工作条例》，我心中不由得产生一种对教育事业强烈的职责感和使命感。

爱岗敬业，甘于奉献

教师要做到爱岗敬业，首先就应当热爱教育，热爱学生，树立坚定的教育事业心。只有我们对教育事业心存敬重，才能产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是平凡的，教师的生活是清苦，清贫的。但教师在知识结构方面有自求自得的充实感，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。我们的工作，使无知的玩童变成了优秀学生，使迷茫的青少年成为祖国的栋梁，我感到欣慰。人的一生是应当有个明确的目的，为梦想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关心学校关注事业的发展，这是每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自我，才能赢得学生的爱戴，家长的信赖。

廉洁从教，严于律己

在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有鲜明的现实性和针对性。廉洁从教就是要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律代替教育活动规律，不把音人过程等同干商品交换过作 文 吧程。近几年来有些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象带来严重的负面影响。树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱，名利的诱惑，拒腐蚀，不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。

善待学生，公平公正

教育学生，最重要的是要倾注爱心。教师没有深切的爱就难以收到梦想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注意寻找他们身上的闪光点，及时给予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生、关心学生的生活，及时了解学生的思想状况，及时排解学生的思想困惑，公平地处理学生之间的矛盾纠纷。在教育教学活动中公平、公正地对待每一个学生，不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不一样的态度和情感模式。理解“学困生”，耐心地帮忙他们找差距，给他们安排适当的主角，让他们找到自我的位置，感觉到自我存在的价值。对于他们的一点点提高及时给予鼓励，使他们感到自信。

教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”作为班主任，除了做好班级的日常管理工作以外，我们更需要做一个有心人，时刻去观察学生，了解学生，关心学生，与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。

中小学班主任工作条例心得体会范文【第三篇】

怀揣一颗真心带好一个班级

通过《中小学班主任工作条例》的学习，我受益匪浅，不但明确了自己身为一名班主任应肩负的使命和责任，在教育工作中的重要作用，同时明确了自己工作的特殊性和享有的待遇与权利。班主任不仅仅是学校的一个工作岗位，更是一种责任，一种精神，一种使命和义务。这一工作过程也是自身生命质量不断提高的过程。我们要自尊、自爱、自强，要以“天行健，君子以自强不息”的人生进取-精神，“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀，做学生的道德榜样，所以能担任班主任，我骄傲、我自豪，我也决不辜负学校、家长、社会对我们给予的信任和期望，努力做好班主任工作。

给学生爱。只有爱生，才能赢得学生的亲与尊，亲其师，才能信其道。小学班主任工作是一项十分琐碎、忙碌、辛苦的工作。要做好这份工作，就必须用无私的爱作底色，用忘我的工作热情去投入，对学生极端的爱护，时刻心系班级，想着学生，珍惜自己的权利，竭心尽力做好班主任工作。如果班主任都做到了爱生如子，我们的班级管理就会少一点随意，多一些计划与理性，因为我们的工作多了一些亲情和人性；我们的课堂教学就会少一点遗憾，多一些精彩，因为我们会精心备课、精心组织课堂教学、精心教学反馈。尽一个慈母般的责任心，精心哺育学生健康成长。这是我做班主任最大的体会之一。

教书育人。学生是没有长大的孩子，犯错误时很正常的，没有批评、没有惩罚的教育是不完整的教育。对于受到老师批评的同学，在个别交流的时候，班主任要以最平和的心态、最平等的状态，从亲人的角度告诉学生。老师为什么要在很多同学面前批评他，并且从他的立场出发，分析学生的心理感受，表示同情和理解，尽量消除他心中一些很气愤的想法。最终目的是要让学生心情愉悦地接受。教师的天职就是教书，我们每一位教师都承担着双重的任务，就是既要教书，又要育人，作为班主任更需要如此，也更有必要如此。对于班主任来说，要更侧重于育人，当然育人是在教好书的前提下的育人。

抓班风建设。建立良好的班风是建设好良好学风的前提。班风好坏直接反映出这个班集体的学生有没有良好的成长与成才环境，班风正的班级学风浓，考风严，学习整体成绩好，学生精神气足，学生是非观念强，集体荣誉感强，各种活动雷厉风行。班风差的班级树不起正气，学风也差，学生的是非观念也相对较差，特别是对学生健康成长会产生不良影响，班级学生也极容易产生两极分化，差生越来越多。因此，班主任必须把班风建设当做班主任工作的头等大事和要事来抓，并投入大量的时间与精力。班主任从学生一进校就要开始着手班风建设，选任得力的班干部，调动更广大同学参与班级管理及班风建设的积极性，从班级中或学生熟悉的一些典型的案例入手，树正气，除陋习，扬善避恶，增强学生的纪律约束力、团队意识和集体荣誉感。

与家长相处要放低姿态。要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力量，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教育学生，由于教师家长工作都很繁忙，联系的机会很少，老师一请家长，无非是训话，批评，家长听着很不舒服。开家长会，一般就是报成绩，排名次，家长们又是几多欢喜，几多愁。在家长心目中，老师似乎专门是训人的。这样的观点显然是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不愿意被别人训话，因此教师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开教师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，讨论怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面，可以采用多种形式，老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的，让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母子女有效的沟通。

班主任工作虽不好做，但却是个很有挑战性的工作。我担任班主任工作十多年，深知班主任的工作最为烦琐，最为繁多，最为辛苦。因为班主任教师既要承担与其他学科教师一样的教学任务，还要负责繁重的班主任工作，使得班主任教师工作负担过重。《中小学班主任条例》指出：“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。”明确了班主任工作量，这充分体现了对班主任工作的尊重和认可，对广大班主任教师是一个极大的鼓舞和激励，使班主任教师有更多的时间、精力来关心学生成长和关注自身发展。当然，权利和义务总是相依相伴的，《中小学班主任条例》赋予了班主任更多的权利，同时也意味着班主任的责任更大，尤其是《中小学班主任条例》期望班主任成为学生的人生导师。所以面对《中小学班主任条例》，班主任应当反思自己是如何管理班级、教育学生的。真正的教育需要的是班主任的爱心、耐心、宽容和智慧。我会继续朝着这一目标努力。

中小学班主任工作条例心得体会范文【第四篇】

通过《中小学班主任工作条例》的学习，我受益匪浅，明确了自己身为一名班主任应肩负的使命和责任及在教育工作中的重要作用。

关爱学生

小学班主任工作是一项十分琐碎、忙碌、辛苦的工作。要做好这份工作，就必须用无私的爱作底色，爱心是班主任工作的基础。作为班主任，只有发自内心关爱班上的每位学生，珍爱班主任这份工作，才能赢得学生的信服和爱戴，从而形成班级的凝聚力。

教书育人

教师的天职就是教书，我们每一位教师都承担着双重的任务，就是既要教书，又要育人，作为班主任更需要如此，也更有必要如此。对于班主任来说，要更侧重于育人，当然是育人是在教好书的前提下的育人。在传统的意识中，教师在教书与育人两个方面则更侧重于教书，但对于班主任来说，则要更侧重于育人，当然是育人是在教好书的前提下的育人。班主任要把这个观念全程体现在所有的教育教学活动当中，我们要处处体现以人为本，以善处事的原则。

组织文化，是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象，简单而言，就是企业在日常运行中所表现出的各方各面。

抓班风建设

建立良好的班风是建设好良好学风的前提。班风好坏直接反映出这个班集体的学生有没有良好的成才与成长环境，班风正的班级学风浓，考风严，学习整体成绩好，学生精神气足，学生是非观念强，集体荣誉感强，各种活动雷厉风行。因此，班主任必须把班风建设当做班主任工作的头等大事和要事来抓，并投入大量的时间与精力。班主任从学生一进校就要开始着手班风建设，选任得力的班干部，调动更广大同学参与班级管理及班风建设的积极性。

与家长站在同一战线上

要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力量，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教育学生。作为老师要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面，可以采用多种形式，老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的，让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母子女有效的沟通。