线上听课心得体会范文（8篇）

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线上听课心得体会【第一篇】

随着教育本身的发展，今天的教育工作对从业人员提出了更高的要求，也就是说，对教师提出了更高的要求和期望，今天的教师不仅仅是要教会学生知识，还要拓宽学生的视野，人们越来越认识到，教师对于学生发展的实际影响力巨大，提升教育质量必须提升教师。我认识到教师的专业发展对教师来说是多么重要，教师的专业发展离不开学习和提高。因此，教师必须不断提升自我，成为一个爱学习、会学习的人，在教育教学中涉猎的范围不能局限于课本上的知识，还要走出课本，善于拓展相关的知识，用知识武装头脑，丰富自己，才能塑造教师的人格魅力。教师是一个引领学生在知识的海洋中获得真知的人，教师只有不断地提高自已的专业素养，能够将理论与实践相结合，并不断的完善自我，充实自我，才能应对当今社会面临的各种压力和竞争；“要给学生一杯水，教师就得有一桶水。”但是经过培训后，我觉得“教师应该是一条有源头的奔流不息的溪流”。我汗颜的是对教育专著了解很少（如杜威的实用主义理论，皮亚杰和布鲁纳的建构主义的理论。）教师的专业发展是教师本身的发展，教师只有通过不断的学习，提高自身的业务水平，钻研业务，更新教学理念，做一个专家型的教师，才能在自己的专业领域得到提升和发展。

教学研究是“磨刀石”，教师如果能把教学研究视作提升教学技能的动力，则一定能取得更出色的教学成果。教师在教育教学过程中要认真研究教材、研究学生、研究教法；教师也可以对学生和自己的课进行分析，做课例研究或教学研究，把研究结果撰写出来，一方面可以提高自己，另一方面可以给同事们借鉴。教师参与研究，首先可以提升自我反思意识和能力，充分了解自己及学生行为的意义和作用；其次，有助于改进自己的教学工作；再次，教师从事教学研究有助于教师向专家型教师转型，努力做专家型教师是每个教师奋斗的目标。我们一线老师有许多教学成绩很好，但论文发表空白，常常在评职称和评先进时吃亏不小。

学校工作千头万绪，每天有做不完的琐事，特别是班主任老师，从早读到晚自修，长年累月心情难得清闲，有时学生不听话还憋着一肚子气回家，回家后，把气撒在家里人身上，事后，自己也后悔，这样的工作路程能走多远？我们不只是在完成工作，也不只是在教育孩子，我们更是在创造着未来；我要看到我们工作的重要性，以一个良好的心态积极地面对工作，走得更好更远，做好能做的事。

线上听课心得体会【第二篇】

4月14日—15日，全县开展了“五练”课堂模式研讨活动。我有幸聆听了五位名师的示范课，受益匪浅。这些名师的课，设计合理，思路清晰，环节紧凑，我被他们的教学艺术深深折服。活动结束后，我们三年级数学组组织开展了听课反思活动。老师们对所听的课，积极地进行了评价，并对照自己的课堂教学找出了存在的问题。下面谈谈一些我的学习体会：

一、课前提问和课前互动拉近了师生间的距离。印象最深的就是丁伯水老师的课前互动师生共做手势舞《捉泥鳅》，将孩子的学习兴趣一下子调动起来，激发了学生的学习热情。

二、精心设计的教学流程调动了学生学习的积极性。这几位老师的教学设计贴近学生生活，体现了数学来源于生活，服务于生活，运用到生活。张海鹰老师《图形的旋转》一课在引导学生、师生互动、制作课件、教具使用等方面给我们做了很好的榜样。

三、评价语言富有魅力关注了学生的情感。这五位老师的课中，教师毫不吝啬自己的语言，评价语言及时恰当，对整个课堂的教学效果起到了很好的作用。

四、小组合作的学习方式落到实处不流于形式。尤其是朱贤芝老师的课在小组合作学习这一块做的特别好，教师始终是引导者，学生始终是主体，教师大胆放手让学生探究，小组合作分工明确，配合默契，学生通过交流找出答案或规律。

五、注重“板书”的设计与书写给学生做表率。尤其是余娟老师的这节复习课，把知识点串成串，精心设计的板书整洁、规范、美观，给我们留下深刻的印象。

听几位名师的示范课，使我亲眼目睹了他们的教学风格，深深地感染了我，鼓舞了我。通过他们的课堂教学，让我看到“五练”课堂的教学理念、教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，有以下几点感悟。

1、课前精心备课。讲课老师之所以课堂上运用自如，就是因为他们充分挖掘了教材的宗旨和理念，抓住了教学的重难点，掌握了学生学情，今后我会向他们学习，精心备好课。

2、课中精讲精练。老师们把握住教材不面面俱到，重点、难点、易混、点易错点要精讲，同时设计的练习要有针对性、层次性，趣味性。提高课堂效率，向40分钟要质量。

3、课后反思很重要。每位教师都有自己的个性特点，有自己的创造意识，如果我们每节课后都进行反思，有利于教师对学生与课堂的把控，有利于教师独特风格的养成。

总之，通过此次听课学习，使自己看到了自己的不足，学到了其他老师的长处。今后在教学中不断充电学习，不断探索，大胆尝试“五练”课堂教学模式，不断提高自己的教学水平。

线上听课心得体会【第三篇】

近年来，随着科技的进步和全球化的发展，线上授课逐渐成为了教育领域的一种新模式。由于受到疫情的影响，线上授课的方式也成为了当前普遍采用的教学方式。在接受线上授课的过程中，我深深地感受到了这种教学方式的优势与不足，也明白了作为学生需要具备的一些基本要素和学习策略。以下是我对线上授课听课的心得体会。

首先，线上授课的灵活性是其最大的优势之一。通过网络，学生可以随时随地进行学习，不再受时间和地点限制。无论是在宿舍、家中还是在公共场所，学生都可以通过电脑、平板或手机接入网络，完成在线教学的学习任务。这种灵活性不仅方便学生的学习，也让教师能够更好地安排课程并提供个性化的教学服务。而且，在线教学平台还提供了丰富的学习资源，包括教材、课件、练习题等，学生可以根据自己的需求和节奏进行学习，进一步提高学习效果。

然而，线上授课也存在一些不足之处。首先，与传统课堂相比，线上授课缺乏交流和互动的环境。在线上课堂中，学生与老师之间的交流主要通过文字、声音和视频等形式进行，这种交流方式相对于面对面的互动显得较为单一。此外，线上课堂也弱化了学生与同学之间的沟通和合作。在传统课堂上，学生可以与同学一起进行小组讨论和合作实践，而在线上课堂上，这种合作的机会相对减少，学生的互动与合作能力也相应减弱。因此，对于学生来说，如何在线上课堂中积极参与、主动沟通和合作，就显得尤为重要。

在接受线上授课的过程中，我发现了一些有效的学习策略和技巧。首先，制定学习计划是非常重要的。线上课堂中，学生往往面临更多的自由时间，如果没有一个明确的学习计划，容易陷入拖延和失去学习方向。因此，我养成了每天制定学习计划的习惯，将学习任务合理分配，并根据时间和能力高效完成。此外，及时反馈也是在线上授课中十分关键的一环。由于缺乏实时的面对面交流，学生要克服思维懒散的问题，主动向老师提问，并对老师的反馈进行及时消化和反思，才能更好地掌握知识和提高能力。

最后，我认为在接受线上授课时，作为学生应该具备这样几个基本要素。首先，学生需要具备良好的学习自律和管理能力，能够自觉地完成学习任务，并控制好学习和休息的时间。其次，学生需要有独立学习和解决问题的能力，能够根据自己的学习情况和困难，积极寻找解决办法，并主动与老师和同学进行交流和合作。最后，学生需要具备批判性思维和创新思维，能够独立思考和分析问题，提出合理的见解和解决方案。这些要素将帮助学生更好地适应线上授课的环境，提高学习效果并培养终身学习的能力。

综上所述，线上授课听课的经历给了我许多宝贵的启示和感悟。我认识到线上授课方式的优势和不足，并掌握了一些线上学习的策略和技巧。同时，我也明白了作为学生需要具备的基本要素和学习能力。相信在未来的学习和生活中，这些经验和体会将对我起到示范和引导的作用，帮助我更好地应对线上授课的挑战与机遇。

线上听课心得体会【第四篇】

随着科技的不断进步，线上教育逐渐成为教育领域的新趋势。今年突发的新冠疫情更加加速了线上教育的发展。作为一名初中学生，我也亲身体验了线上听课的过程。在这段线上听课的经历中，我深刻地领悟到了线上教育的利与弊，并且也从中找到了提升自己学习效果的方法。

线上听课给我们提供了一个方便灵活的学习环境。在传统的课堂教学中，我们需要提前早起，背着沉重的书包赶往学校，而线上听课则省去了这些烦恼。只需要打开电脑，点击链接，我们就能在家中舒适的环境里进行学习。此外，在线上听课中，我们也能够根据自己的时间安排合理地安排学习，提高学习效率。这样的学习环境给我们带来了更多的自由和便利。

然而，线上听课也存在一些问题。首先，网络问题可能会影响学习效果。在线上听课中，由于网络不稳定可能会出现卡顿、声音不清晰的情况，这会干扰到我们的学习。其次，线上听课也缺少了师生互动的机会。在传统课堂中，我们可以随时提问、与老师互动，在线上听课中，这种互动性和参与性大大降低。最后，对于一些需要实践操作的课程，线上听课的方式很难实现，因为实践操作需要面对面的指导和实践。

针对线上听课的问题，我也总结了一些提高学习效果的方法。首先，我会提前测试网络的稳定性，确保线上听课时不会出现卡顿的情况。其次，我会对课程内容进行提前预习和复习，这样能够更好地跟上老师的教学进度。此外，我也会主动参与课堂互动，利用聊天窗口或者是提问功能与老师进行互动，这样能够增加师生之间的联系。最后，在课后我会复习课程内容并整理好笔记，巩固所学知识。

通过这段线上听课的经历，我明白了线上教育与传统教育相比有其独特的优势和劣势。然而，在我看来，线上教育并不能替代传统教育，而是作为一种辅助的学习方式存在。与传统教育相比，线上教育更加灵活和便捷，但是缺少了师生之间面对面互动的机会和实践操作的环境。因此，学生在接受线上教育的同时也要善于总结经验，充分利用线上资源，提高学习效果。

总之，初中线上听课给我留下了深刻的印象。我充分体会到了线上教育的利与弊，并且也通过总结方法找到了提高学习效果的途径。在未来的学习中，我会进一步优化自己的学习策略，充分利用线上资源，提升自己的学习效果。无论是线上教育还是传统教育，都是为了我们学习的服务工具。只有我们学生在其中发挥主动性，才能够更好地获得知识，提升自己的能力。

线上听课心得体会【第五篇】

近年来，随着互联网的迅猛发展，线上教育成为了社会发展的重要趋势。然而，在2020年突如其来的新冠疫情中，线上听课方式突然成为了人们重要的学习方式。为了保证学生的学习进度不受干扰，各级教育部门及学校纷纷推出线上课程。作为一名线上听课的学生，我收获了很多心得体会。

线上听课与传统课堂相比，有着明显的优势。首先，线上听课打破了时间和空间的限制，学生可以自由选择合适的时间和地点进行学习。其次，通过线上课程，学生可以接触到更多的教育资源，丰富自己的知识面。然而，线上听课也会面临一些挑战。学生很容易分心，缺乏学习的动力；同时，缺乏现场的互动和实践，影响了学习效果。

第三段：如何提高线上听课的效果。

为了克服线上听课的挑战，我总结了一些有效的方法。首先，合理安排学习时间，制定具体的学习计划，并严格按照计划执行。其次，选用适合自己的学习方法，可以通过录屏、记笔记等方式提高学习效果。如何保持学习动力也是关键，可以和同学们建立学习群，定期互相激励。另外，要避免过度使用电子设备，合理安排休息时间，保持身心健康。

在线上听课的过程中，我不仅收获了专业知识，还培养了自主学习的能力。通过自我管理、自我约束，我逐渐调整了学习状态，提高了学习效率。同时，线上课程也让我有机会接触到一些传统课堂中无法获得的教育资源，拓宽了自己的知识面。通过线上互动，我开始更加主动地与老师和同学交流，培养了沟通和合作的能力。

第五段：回顾与展望。

总的来说，线上听课既有优势，也有挑战。通过合理调整学习方法和保持学习动力，我们可以克服挑战，提高学习效果。线上听课不仅带来了知识的增长，更重要的是培养了我们自主学习的能力，这对我们的未来发展是非常重要的。相信随着技术的不断进步和教育体系的不断完善，线上教育将为我们提供更多更好的学习机会。

线上听课心得体会【第六篇】

疾风知劲草，烈火见真金。疫情肆虐的初春，我们的孩子居家延学，已经进行四周的线上直播学习。疫情虽然阻挡了我们的直面考试，可并没有阻挡住同学们对阶段验收的认真重视。为检查线上学习成果，科学制定线上教学计划，周六上午，我班学生借助钉钉平台进行了一场别开生面的网上测试。

这是一场不同寻常的云端测试，没有考场，家就是考场；没有监考教师，父母来充当；没有纸质的试卷，电脑上的张张图片就是检测试卷。考场设在家里，对学生来说不仅是一场检验知识的测试，也是对这段时间学习态度的`检阅，更是一次关乎诚信、正视自律学习行为的重要呈现。这场特殊的考试，将诚信做成了德育文章。孩子们面对电脑、平板、手机，认真答题的身影，也成了假期最美的画面。

考试进行时:规范答题格式，线上考试开始后，同学们严肃认真，考试氛围井然有序。

家长秒变“监考官”:考试期间，家长秒变“监考官”，那一丝不苟的态度让人禁不住连连赞叹。家长们的负责，让我们充满感动！“教育”这条路上，老师从不孤单。家长们的大力支持是老师最坚强的后盾！

云端阅卷:学生测试结束了，但老师们的工作才刚刚开始！学生考完后规定时间内把试卷上传钉钉平台，接下来就是老师的忙碌。网上阅卷不比平时的纸质试卷批改时的翻阅自如，面对电脑，一张张认真批阅，圈圈画画，费眼又烧脑。但看到孩子认真作答的考卷，卷面整洁，书写工整，累并快乐着。老师用严谨认真的态度去批改试卷，或给出指导，或给出赞美，或给出鼓励。希望这一句句评语，能带动孩子们在学海中继续拼搏努力，成就一个更棒的自己！

一次小小的测试结束了，在学生的学习生涯中，微不足道！在老师的教学工作中，不值一提！但是，它却映射出了太多的正能量！给人以激励，给人以感动！老师、学生、家长这三个角色联手合作、密切配合形成了一个最美的圆，在这个圆的中心是我们最在乎的孩子们。

延期开学日，正是成长时。云端测试只是我们平时线上教学的一个缩影！为学生成长助力，我们终会迎来春暖花开！

地面对每一道考题，而且准时上交自己的验收成果。一份份工整的答卷就是对自己最好的证明。

线上听课心得体会【第七篇】

随着信息技术的发展，线上听课逐渐成为一种新的学习方式和教学手段。为了进一步提高自己的专业素养和教学水平，我积极参与了线上观摩听课活动。通过这次活动，我深入体会到了线上观摩听课的优势和不足，并对如何更好地利用线上观摩听课进行教学改革有了一些新的认识。

首先，线上观摩听课为教师提供了更多的学习资源。在线上平台上，我可以随时随地选择自己感兴趣的课程进行观摩和学习。这些课程内容丰富，涵盖了各个学科的不同教学领域，让我可以轻松地学习到其他教师的优秀教学案例和教学方法。通过观摩这些课程，我不仅能够开阔自己的教学视野，丰富自己的教学思路，还可以不断完善自己的课堂教学技巧和教学内容。

其次，线上观摩听课为教师提供了更多的自主学习机会。在传统的课堂教学中，教师的时间和精力都受到了限制，只能关注自己所授课程的内容。而在线上观摩听课活动中，我可以根据自己的需要和兴趣进行自主选择，学习和研究具有一定深度和广度的课程。这样一来，我不仅能够拓宽自己的知识面，还能够对其他学科有一定的了解和认识，提高自己的综合素质和学科整合能力。

然而，线上观摩听课也存在一些不足之处。首先，线上观摩听课降低了实践的机会。在传统的课堂教学中，教师可以通过实际亲身参与和观察，更好地体会到教学中的细节和实际操作过程。而在线上观摩听课中，只能通过视频和文字来了解教学情况，无法亲身体验课程中的实际操作和师生互动。这无疑会对理论和实践的结合产生一定的阻碍。

其次，线上观摩听课缺乏互动和沟通的机会。在传统的课堂教学中，教师和学生之间可以进行直接的面对面交流和互动，教师也可以根据学生的反馈及时调整自己的教学策略。而在线上观摩听课中，学生只能通过文字和留言进行与教师的互动，无法实现实时的语音和视频交流，对于教学中的问题和困惑无法得到及时的解答和指导，容易产生学习上的疏漏和遗憾。

综上所述，线上观摩听课为教师提供了更多的学习资源和自主学习机会，对于教师的教育教学水平的提高有着积极的推动作用。但也不能忽视线上观摩听课存在的一些不足之处，必须结合实践和互动等教学要素，才能真正发挥线上观摩听课的效果。因此，我会进一步研究和思考如何更好地利用线上观摩听课进行教学改革，尝试着将线上观摩听课与线下实践相结合，形成一套适合自己的教学理念和教学模式，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展提供更好的帮助。

线上听课心得体会【第八篇】

近年来，随着科技的不断发展，网络教育成为了一种备受推崇的学习方式。尤其是在疫情期间，线上听课成为了人们学习的主要方式之一。我有幸通过线上平台学习了会计课程，并获得了一些宝贵的经验和心得。在这篇文章中，我将分享我对于会计线上听课的看法和体会。

第一段：线上学习的便捷性。

会计线上听课的最大优势之一就是便捷性。只要有一台电脑或者是手机，我们就可以随时随地上课。相比起传统的实体课堂，我们不再需要花费大量的时间和精力去往学校或是教室，可以有效地节约了交通成本和时间成本。此外，线上听课还能给学习者提供更加灵活的学习时间，他们可以自由地安排自己的学习进度，根据自己的时间安排来合理安排课程。因此，会计线上听课为学习者提供了更加自由、灵活的学习方式。

第二段：自主学习的挑战和解决。

然而，线上听课也带来了一些挑战。首先，线上学习容易引起学习者的自律问题。因为没有督促和监督，学习者往往容易拖延学习，影响学习效果。其次，线上学习需要学习者有较强的自主学习能力和良好的时间管理能力。为了更好地解决这些问题，我采取了一些措施。首先，我设定了每天固定的学习时间，坚持按时上课。其次，我设置了学习提醒，以免忘记学习时间。最后，我和同学们形成了学习小组，相互监督和鼓励，提高自律性。

第三段：线上互动讨论的价值。

与传统的实体课堂相比，会计线上听课也提供了与老师和其他同学互动的机会。尤其是在线上互动讨论环节，我们可以就课程内容进行深入的探讨，与其他同学分享我们的观点和想法。这不仅拓宽了我们的知识视野，而且也促进了我们思维的活跃，提高了我们的学习效果。通过线上互动，我们还可以随时向老师提问，获得及时有效的解答，提高了学习的质量和效果。因此，会计线上听课不仅仅是单一的学习，而是一个与师友互动的学习过程。

第四段：多媒体技术的应用。

会计线上听课的另一个亮点是多媒体技术的应用。通过线上平台，老师可以使用各种各样的图表、图像和视频来解释难点，更加直观地呈现课程内容。这种形式的教学方式不仅增加了学习的趣味性，还便于学习者对知识点进行深入理解和记忆。尤其对于会计这样的理论性科目来说，多媒体技术的应用可以帮助学习者更好地理解和应用抽象的概念。因此，会计线上听课通过多媒体技术的应用，使学习效果得到了极大的提升。

第五段：总结与展望。

通过会计线上听课，我深深体会到了线上教育的优势和挑战。便捷的学习方式让我能够更好地安排时间，提高学习的效率。同时，我也意识到自主学习的重要性，通过设定目标和掌握时间管理技巧，我能够更好地应对线上学习的挑战。此外，线上互动和多媒体技术的应用也为会计学习增加了趣味性和提高了学习效果。我相信，在未来，会计线上听课将会越来越受到人们的重视和广泛应用。

综上所述，会计线上听课为学习者提供了便捷、灵活的学习方式，并通过线上互动和多媒体技术的应用提高了学习效果。然而，线上学习也需要学习者具备良好的自主学习能力和时间管理能力。通过合理安排学习时间、与同学互相监督和鼓励，我们能够更好地应对线上学习的挑战。我相信，在科技的推动下，线上学习将会在未来的教育中占据更加重要的位置。