法学心得体会范文和方法样例（精彩10篇）
法学心得体会和方法【第一篇】
在我们生活和学习中，方法是我们最为关注的一个问题，因为正确的方法能使我们事半功倍，而错误的方法则会浪费我们宝贵的时间和人力物力。在我的学习和工作中，我也深深地体会到方法的重要性。通过不断探索和总结经验，我逐渐领悟了一些方法的心得体会，现在就和大家分享一下。
第二段：教育方法。
教育是一项非常重要的事业，对于孩子们的成长发展有着至关重要的作用。在我的工作中，我经常需要教授一些知识和技能，因此，我非常注重教育方法的掌握。我发现，教育方法要因材施教，因人而异。对于不同类型的学生，我们需要采取不同的教育方法。例如，对于一个沉默寡言的学生，我们应该采用启发式教育，通过启发他的思维，激发他的潜能；对于一个好动好玩的学生，我们应该采用游戏教育，将知识融入游戏中，使他在玩中学，在学中玩。
第三段：学习方法。
学习是我们一生中不断追求知识的过程。在我的学习过程中，我也摸索出了一些有效的学习方法。首先，总结和归纳是学习的好方法，通过总结和归纳，我们可以发现知识的内在联系和共性，从而更好地理解和记忆知识。其次，多角度思考也是学习的好方法，只有从不同的角度去思考问题，才能发现问题的本质和不同的解决方法。最后，积极实践也是学习的好方法，只有通过实践，才能更深入地理解和掌握知识。
第四段：工作方法。
工作是我们实现自我价值的一个重要途径，在我的工作中，我也总结出了一些行之有效的工作方法。首先，明确目标是工作的好方法，只有明确了目标，才能更好地制定工作计划和方案。其次，团队协作也是工作的好方法，通过团队协作，可以凝聚力量，更好地完成工作任务。最后，不断创新也是工作的好方法，只有不断创新，才能跟上时代的步伐，适应社会的发展。
第五段：总结。
总之，方法是我们生活和学习中最为重要的一个问题，通过正确的方法，我们就能事半功倍，更好地实现自我价值。在教育、学习和工作中，我们都可以运用到各种不同的方法，通过不断探索和总结，才能够更深入地理解和掌握这些方法，并不断地进步和发展。因此，我们要时刻重视方法的学习和运用，才能更好地实现自我价值和对社会的贡献。
法学心得体会和方法【第二篇】
卡尔法学方法论是由奥地利经济学家卡尔·曼海姆于20世纪20年代提出的一种经济学分析方法。该方法论强调通过逻辑推理和实证研究来研究经济问题，排除价值判断的干扰，提供科学可靠的经济学分析。卡尔法学方法论在经济学领域有着重要的地位，被广泛运用于政策制定、投资决策和经济预测等方面。通过学习和应用卡尔法学方法论，我们可以更好地理解经济现象，找到经济问题的根源，并提出相应的解决方案。
卡尔法学方法论的核心原则包括边际分析、主客观性的区分和代表性法则等。边际分析强调在决策过程中要考虑边际效应，即考虑每一单位的变化对整体的影响。主客观性的区分是指经济学在研究中要对主观价值判断和客观判断进行明确分离，确保经济分析的科学性和客观性。代表性法则则认为在研究中以个体、团体的代表作为分析对象，可以更好地把握总体情况。这些原则为经济问题的研究提供了科学的基础，使经济学得以建立在客观、可靠的分析之上。
第三段：总结卡尔法学方法论的应用价值和局限性（300字）。
卡尔法学方法论的应用广泛且具有重要的价值。首先，卡尔法学方法论可以帮助我们正确理解经济现象，分析经济问题的根源。通过边际分析，我们可以评估政策和决策的影响，找出最优解决方案。其次，卡尔法学方法论可以指导我们进行投资决策和经济预测。通过客观、科学的分析方法，我们可以更准确地预测市场走势和经济趋势，为投资提供依据。然而，卡尔法学方法论也存在一定的局限性。经济问题的复杂性常常使得分析过程困难且存在不确定性。另外，卡尔法学方法论也较少关注社会正义和公平等伦理价值问题，不能对所有经济问题给出绝对准确的答案。
学习和应用卡尔法学方法论对于个人思维方式和决策能力的提升具有积极的影响。卡尔法学方法论强调科学分析和逻辑推理，培养了我们的批判性思维和逻辑思考能力。在面对问题和决策时，我们可以通过边际分析来评估各种选择的利弊，从而做出最优决策。此外，卡尔法学方法论还强调主客观性的区分，让我们有能力更加客观地分析问题，不受主观偏见的干扰。因此，学习和应用卡尔法学方法论可以提升我们的分析思维能力和决策效果。
通过学习和应用卡尔法学方法论，我深刻体会到其对于经济学研究和个人思维能力的重要性。卡尔法学方法论以其明确的理论原则和科学的分析方法，为经济问题的研究提供了科学的基础，帮助我们更好地理解和解决经济问题。同时，卡尔法学方法论也在提升个人思维方式和决策能力方面发挥了重要作用。通过培养批判性思维和逻辑思考能力，我们能够更好地分析问题和做出决策。展望未来，我将继续深入学习和应用卡尔法学方法论，不断提升自己的经济学素养和分析能力，为经济发展和个人发展做出更大的贡献。
出处
法学心得体会和方法【第三篇】
方法心得体会是在实践探索中，通过总结自己的经历，总结出一些通用有效的方法，在以后的实践中提高效率。作为一个学生，在求学的过程中，我们不断地执行和尝试着各种学习方法，以符合我们的学习风格和技能，不断地提高自己的学习效率。在这篇文章中，我想谈谈我对于学习方法的理解和体会。
第一段：看书法。
看书是我们在学习的过程中常用的一种方法，这种方法是在信息爆炸的今天极其重要的。但是有很多同学会遇到看书的问题就是看完了之后将内容全部忘记，所以，我们需要采用更高效的看书方法，就是主动阅读。主动阅读是指我们通过不间断的问自己问题的方式阅读，将其与我们原有的知识结合，从而更清晰地理解和吸收读过的内容。实践告诉我们，只有当每一页书都通过思维转化，转化成自己的知识才能真正学有所成。
第二段：思维导图法。
另一个我经常使用的学习方法就是思维导图法。在思维导图的过程中，我们通过使用树形结构，将不同的思想或者概念联系起来。这个方法可以帮助我们理清思路，将复杂问题分解成易于理解的单个单位。同时，思维导图也可以让我们轻松的记忆信息和知识点。在我看来，思维导图法是非常适合来学习新学科，同时也特别适合复习的时候，因为可以通过思维导图来巩固记忆，同时也能快速复习和检验自己的理解程度。
第三段：做笔记法。
做笔记是我们学习的过程中很好的一个习惯，因为有时候复杂的概念和信息是很难短时间内记住的。所以，我们需要在学习的过程中留下一个记录，用文字或者图像的形式来概括或者重现所学的内容。在我看来，做笔记法的核心是能够将我们所学的内容以自己的方式记录下来，并在需要的时候快速的回想起来。所以，合理的写笔记方法能让我们更快更有效地记住所学内容。
第四段：分组学习法。
分组学习是我觉得非常有效的学习方法之一。通过小组学习，我们能够分享不同的知识和技能，从而更快地学习和掌握新科目的复杂内容，并用其他成员的技能和知识来弥补自己的盲点和不足。从一个人的视角来看，小组学习是不仅仅是一种交流和讨论的方式，而且也是一个可以交流问题的技能和知识的地方。小组学习需要大家的配合和投入，也让我们时刻学习着如何成为更好的团队合作者。
第五段：积极态度。
学习的过程中，积极的学习态度是最重要的因素之一。就像您所知道的‘成功不是终点，而是一种态度’，很多学习者都会遇到学习的困难。有时候学习的过程甚至会带来一些挫败感或失望。但是，有一个积极的态度就可以让你越过这些障碍并持续地激励自己。一旦你抓住这个积极的意识，就可以找到新的方法来解决问题并取得成功。因此，我认为乐观的态度是学习方法的关键因素之一。
总之，通过使用不同的学习方法，能够帮助我们更加高效地学习和提高自己的方法。不同的方法对于不同的人来说，可能每个人都有自己的优势和局限性。但是，只要我们经过不断的尝试和探索，并总结所学，就能够找到最适合自己的学习方式。在未来的学习过程中，我将继续采用并探索各种学习方法，力争将学前以学后，进一步提高学习效率。
法学心得体会和方法【第四篇】
作为法学专业的学生，我们每天都要阅读大量的法律文献和案例，因此掌握一套科学的读书方法非常重要。在本文中，我将分享我在法学读书方面的心得体会，并希望能给其他法学专业的学生提供一些启发。
首先，养成系统化的阅读习惯是非常重要的。法学是一门系统性很强的学科，因此我们不能只看1篇法学论著或者一份案例，就以为自己已经掌握了全部。我们需要将所学内容系统化地进行整理和归类，建立清晰的知识框架。在阅读时，我们可以使用标注、画重点等方法，以便后续复习时能够更加高效地查找和理解。
其次，学会灵活运用不同的读书方法对于深入理解法学知识也很关键。阅读法律文献时，我们应该注重整体把握，理解作者的主旨观点，这可以通过先粗略阅读全文，了解大致内容，再进行深入阅读来实现。对于疑难问题，我们可以反复对比、分析，查找相关资料和判例，以便找到更加全面的答案。
第三，积极参与讨论、思考和写作对于法学学习的深化非常有帮助。法学是一个动态发展的学科，仅仅依靠阅读对知识的掌握是远远不够的。通过积极参与班级讨论和写作，我们可以与同学们进行交流，互相启发，加深对法学知识的理解。此外，写作也是检验自己对法学知识掌握的重要方法，通过写作可以帮助我们深入思考和总结，提高自己的表达能力。
第四，要注重实践和案例分析。法学是一个以案例为重要学习内容的学科，通过实践和案例分析，我们可以将理论联系到实际，更好地理解和掌握法学知识。在面对具体案例时，我们应该注重信息的筛选和分析，找出关键问题，并通过法律和判例进行解答。通过多次实践和案例分析，我们可以提高自己的判断和分析能力，为以后的法律实践打下坚实的基础。
最后，要多读英文法学著作，提高自己的英文阅读能力。在法学领域，英文资料非常丰富而权威，因此掌握英文阅读能力对于深入理解法学知识非常重要。我们可以通过阅读英文法学论文和书籍来了解国际法学发展的最新动态，同时也可以通过与外国法学专家的交流来拓宽自己的视野。
总而言之，法学是一个需要深入思考和掌握的学科，合理的读书方法是我们能够取得好成绩的关键。养成系统化的阅读习惯、灵活运用不同的读书方法、积极参与讨论、思考和写作、注重实践和案例分析，以及提高英文阅读能力，这些都是我们需要重视和努力实践的方面。通过不断改进自己的读书方法，我们可以更好地学习掌握法学知识，为以后的法学实践做好准备。
法学心得体会和方法【第五篇】
初中是一个让人难以忘怀的阶段，这个阶段对于学生来说既有期望又有挑战。在这个阶段，学生需要花费很多精力学习各种学科，所以掌握好一些学习方法非常重要。本文就是探讨初中学习方法这个话题的一个学生的心得体会。
第二段：认真听课要做好笔记。
初中阶段，学校里老师们会上很多课程来让学生们准备未来的高中课程和高考考试。为了掌握这些知识，我们必须认真聆听课堂上的讲课内容，并需要做好详细的笔记。笔记不仅可以帮助我们更好地记忆和掌握课堂上的知识，还可以作为复习和总结的参考。同时，也可以建立更好的记录思维习惯，使我们能够更清晰地了解我们所学到的知识内容。
第三段：不要害怕问老师。
如果我们在学习过程中遇到一些问题或困难，我们不应该害怕向老师们提问。老师们为我们学习提供了许多帮助，他们是我们学习的重要资源。如果有问题，一定要及时向老师请教并主动探究，通过这种方式，我们不仅可以得到正确的答案，还能够加深理解并提高自己的学习能力。在提出问题时，要注意礼貌和尊重，因为教育是一种交流，双方应该尊重和倾听彼此。
第四段：合理安排时间。
时间管理在初中生活中是非常重要的。我们可能会有多种活动、课业、项目和考试等多种任务要完成，所以我们必须学会合理规划时间。我们可以使用日历、闹钟、备忘录等手段来提醒和安排自己的时间。此外，要学会区分重要和次要的任务，并首先完成那些更重要的任务。这种时间管理能力可以帮助我们更好地掌握时间并提高效率，同时也可以减少压力和焦虑。
第五段：自我激励。
在以后的学习中，我们很可能会遇到困难和挫折，因此，自我激励非常重要。在自我鼓励时，我们可以告诉自己：“成功需要付出努力和时间，如果我努力工作，一定会有成果。”此外，可以根据需求设置目标，同时，需要考虑适当的挑战，这有利于激发个人的成长潜力。当我们努力工作并达到目标时，自我激励也可以给我们提供更多的动力和自信，以适应在高中和大学中未来的学习挑战。
结论。
初中学习需要经验和方法，在学术成长过程中，学习方法同样也占有至关重要的地位，学习方法会影响对于知识的掌握和消化的程度。学生们需要明确好自己的目标，并采用适当的学习方法，这样能够更好地适应未来的高中、大学和职业生涯。以上是一个学生的心得体会，希望它可以帮助其他初中学生更好地掌握学习方法并在学术上获得成功。
法学心得体会和方法【第六篇】
经过新方法的学习，我对新教材有了更深的认识，对如何处理新教材方面掌握了一定的方法，同时这次学习也为我今后的教学指明了更加明确更加科学的方向，现将此次学习的心得体会总结如下：
总之，经过这次培训，我们教师更能吃透教材，更能充分利用好教材，宏观调控，避免随意性和盲目性。
认真学习了新方法知识后收获颇丰，更加明白了怎样去评课，怎样去评好课，在理论的认识上有所提高。一堂好的课，不光是看教学目标是否完成。教学重难点是否突出，师生互动是否看学生的感受和真正的实际效果。
过去只关注教师的“教”，现在更关注学生的“学”，尤其是学生的学习状态、参与程度，自主学习等。我认为，一堂好课，并不是千锤百炼的公开课，而是常态下的日常教学。
评课与议课比较，“评”是对课的好坏下结论、做判断;“议”是围绕观课所分享的“法学心得体会范文和方法样例（精彩10篇）”，“议”的过程是展开对话、促进反思的过程。“评”有被评的对象，下结论的对象，有“主”“客”之分;“议”是参与者围绕共同的话题平等交流，“议”要超越“谁说了算”的争论，改变教师在评课活动中的“被评”地位和失语现状。评课活动主要将“表现、展示”作为献课取向，执教者重在展示教学长处;议课活动以“改进、发展”为主要献课取向，不但不怕出现问题，而且鼓励教师主动暴露问题以获得帮助，求得发展。
评课需要在综合全面分析课堂信息的基础上，指出教学的主要优点和不足;议课强调集中话题，超越现象，深入对话，促进理解和教师自主选择。如果说评课是把教师看成等待帮助的客体的话，议课则把教师培养成具有批判精神的思想者和行动者，帮助他们实现自身的解放。评课要实事求是，说真话。对授课老师的优点要肯定，而且还要虚心学习，对授课教师的不足也要实事求是地讲出来，和大家探讨，只有这样才能共同提高。
我们评课的目的，就是使教师的教学行为更加规范，使教师的教学水平更加趋于完善。在以后的工作和学习中要更好地利用这一形式，和同仁互相学习，共同提高自己授课水平。
法学心得体会和方法【第七篇】
卡尔法学方法论，是指卡尔法学研究中所采用的一种具有创造性和反思性的研究方法。通过这种方法，我深入探索并解决了研究中所遇到的问题，也提高了自己的研究能力和思考能力。下面我将结合自身经历，分享我对卡尔法学方法论的理解和体会。
首先，卡尔法学方法论重视问题定义。在开展研究前，我们必须明确问题背后的基本概念和研究范围。只有准确定义问题，才能针对性地展开研究，并找到解决问题的关键。我曾在一项关于市场营销的研究中遇到了问题的定义模糊的情况。通过运用卡尔法学方法论，我意识到自己需要明确概念和范围，于是重新组织了研究问题，并通过深入阅读、讨论和访谈等方式澄清了问题的定义。这个过程使我意识到，一个明确的问题定义对于研究的开展至关重要。
其次，卡尔法学方法论注重对问题进行批判性思考。我们必须质疑问题的假设和前提，寻找可能存在的局限性和偏见。卡尔法学方法在这方面给予了我许多启发。在一项有关消费者行为的研究中，我被某些普遍存在的假设所束缚。然而，通过运用卡尔法学方法论，我发现这些假设并不适用于我研究的特定情况。因此，我进行了深入的批判性思考，并重新构建了我的研究框架。这个过程教会了我在进行研究时要始终保持批判性思维，不被现有的理论和假设所局限。
第三，卡尔法学方法论强调对多样性的尊重和研究对象的整体性考量。我们应该从不同的角度和维度来分析问题，避免片面和夸大的结论。在我的一项关于组织文化的研究中，我曾被参与人员的多样性所困扰。我发现这些人在问题认识和解决方法上存在着很大的差异，对研究结果的解释也不尽相同。通过卡尔法学方法论的指导，我学会了将这些差异作为研究的重要组成部分，并借助多种方法和工具来探索这些差异的形成原因。最终，我得出了更全面、准确的结论，并对多样性问题提出了一些解决方案。
第四，卡尔法学方法论鼓励创新和表达个人观点。我们应该在研究中提出新颖的观点和见解，并通过有力的逻辑和证据来支持自己的观点。在一项关于员工激励的研究中，我发现自己的观点与已有的理论不同，但我坚信自己的观点是正确的。通过卡尔法学方法论，我学会了不断思考和质疑已有的观点，并找到了证据来支持我的观点。尽管一开始遇到了很多挑战和质疑，但最终，我的观点得到了认同，并为研究领域提供了新的思考路径。这个过程让我明白，创新和个人观点的表达是卡尔法学研究中的重要环节。
最后，卡尔法学方法论强调在研究中保持反思的精神。我们应该对研究中的方法和结果进行反思和审查，发现潜在的偏见和不足，并提出改进的建议。在我的一项关于领导力的研究中，我发现在实施调查问卷的过程中可能存在一些干扰因素，导致结果的可靠性受到质疑。通过卡尔法学方法论，我深入分析了这些干扰因素，并在研究报告中公开了这些潜在的偏见和限制，同时提出改进方法。这个过程让我意识到，反思是研究中不可或缺的一环，只有不断反思和改善，我们才能实现研究质量的提升。
总而言之，卡尔法学方法论在我的研究中发挥了重要的指导作用。它教会了我在研究中准确定义问题、批判性思考、尊重多样性、提出创新观点和保持反思的精神。通过运用这些方法，我不断提升了自己的研究能力和思考能力，并取得了良好的研究成果。我相信，卡尔法学方法论将在未来的研究中继续为我提供有力的指导，并助力我在学术领域取得更大的成就。
法学心得体会和方法【第八篇】
法学是一门极为重要的学科，它涉及到人类社会的各个领域，是维护公平正义的根本保证。而在学习法学的过程中，良好的读书方法是至关重要的。通过长时间的学习和实践，我深切领悟到了一些读法学的方法，我将在下文中进行分享。
首先，要精心选择经典著作。法学的历史源远流长，有着丰富的经典著作。我们应该结合自己的学习目标和兴趣，选择适合自己的经典著作进行深入的阅读。经典著作通常都是经过时间检验的，具有深厚的理论基础和实践指导意义。如《法的精神》、《法治的精神》等，都是在法学界有着重要地位的著作。通过阅读这些经典著作，我们可以系统地学习到法学的基本理论，提高自己的法律素养。
其次，要注重理论与实践相结合。法学是一门理论实践相结合的学科。在读书过程中，我们不能陷入理论的泥沼中，也不能忽视理论的重要性。实践是检验理论的唯一标准，理论是指导实践的基石。我们要通过实践案例的分析和实际问题的研究，不断巩固和应用所学的法学知识。只有理论与实践相结合，才能真正培养出优秀的法学人才。
第三，要善于思考和分析。在阅读法学著作的过程中，我们应该对所看到的概念和理论进行深度思考和分析。不要仅仅停留在表面，要追根溯源，深入理解概念的内涵和理论的逻辑推理，找出其中的联系和规律。通过思考和分析，我们可以更加深入地理解法学的重要概念和框架，在实际应用中能够游刃有余地解决问题。
第四，要结合案例学习。法学是一门以案例为基础的学科。我们可以通过阅读真实的案例来了解法律的实际应用，提高自己的案例分析和解决问题的能力。可以通过参与模拟案件的讨论和辩论，以增加自己的实际操作能力。我曾经通过参加模拟法庭的活动，深刻感受到了案例学习对于法学学习的重要性。通过案例学习，我们可以将抽象的理论与实际应用相结合，理论与实践相统一。
最后，要坚持终身学习的理念。法学是一门广阔无垠的学科，它不断发展变化，需要我们不断跟上时代的步伐。在读书的过程中，我们不能局限于已有的知识，要不断扩大自己的知识面，多读一些新近出版的法学著作，关注法学的前沿发展。同时，还应该注重跨学科的学习，吸收其他领域的知识，提高自己的综合素质。坚持不懈地学习和探索，才能在法学领域中不断取得更大的成就。
总结起来，法学的读书方法是非常重要的。通过精心选择经典著作，注重理论与实践相结合，善于思考和分析，结合案例学习，坚持终身学习的理念，我们可以更加有效地学习法学知识，提高自己的法律素养和实践能力。希望这些建议和体会对于法学学习者能有所帮助，共同进步。
法学心得体会和方法【第九篇】
学习工作方法是一门重要的学科，它直接关系到我们的学习效果和工作效率。经过一段时间的学习和工作实践，我逐渐总结出了一些心得和体会。
首先，合理规划时间是学习工作方法的关键。时间是有限的资源，如何合理利用时间是提高学习工作效率的关键。我发现，制定一个合理的时间表是非常有帮助的。在每一天开始前，我都会花一些时间规划当天的任务和时间分配。这样，我可以更好地把握时间，合理安排每项任务的时间，并及时调整。此外，我还会制定长远的计划，把任务分解成小的目标，并设立合理的时间节点。通过规划时间，我不仅能够更好地管理自己的学习工作，还能够提高时间利用效率，轻松完成任务。
其次，提高学习和工作效率需要保持专注集中。当前，我们身处信息爆炸的时代，很容易受到各种干扰。对此，我认为保持专注和集中是提高学习工作效率的重要方法。在学习和工作过程中，我会关闭手机或者将其静音，以避免被社交媒体、游戏等干扰。同时，在学习和工作时，我也会选择一个相对安静、干扰较少的环境，以提高自己的注意力集中度。另外，做好时间分配，将更多时间用于高效的学习或工作，避免过多浪费在琐碎无意义的事情上。
第三，合理安排学习和工作的顺序和重要性。不同学科和任务的重要性是不一样的，要根据其重要性来确定学习或工作的优先级。我会将最重要、最紧急的任务放在前面解决，以保证其质量和效果。此外，学习和工作的顺序也很重要，合理安排可以提高学习和工作的效率。比如，在学习时，我会先预习、复习，再进行深入学习和理解；在工作时，先完成简单的任务，再处理复杂的问题，以提高工作效率。
第四，善于利用工具和资源是提高学习和工作效率的重要手段。在现代科技发达的背景下，我们可以利用各种工具和资源提高学习和工作效率。例如，借助电脑和互联网，我们可以轻松获取大量的学习资料和工作信息，并且可以通过各种软件提高学习和工作效率。同时，我还会把手机、平板电脑等设备转变为学习和工作工具，善于利用学习软件和办公软件提高效率。此外，我还会积极利用图书馆、实验室等资源，为学习和工作提供更好的学习环境和设备。
最后，持之以恒是学习工作方法学的重要原则。学习和工作是一个长期的过程，需要长时间的积累和不断的努力。只有持之以恒，才能够逐渐提高学习和工作效率。在实践中，我始终坚持每天的规划和时间管理，保持专注和集中，合理安排学习和工作的顺序和重要性，并充分利用各种工具和资源提高效率。通过长时间的实践，我发现随着时间的推移，自己的学习和工作效率得到了显著提高。
综上所述，学习工作方法学的关键在于合理规划时间，提高学习和工作效率需要保持专注集中，合理安排学习和工作的顺序和重要性，善于利用工具和资源，持之以恒是学习工作方法学的重要原则。通过不断总结和实践，我相信学习工作方法学对于提高个人学习和工作效率必将有着重要的帮助。
法学心得体会和方法【第十篇】
关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。的确，魏书生在管理中采用的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一，也是他管理思想中最具价值的认识之一，其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。
魏书生借鉴吸收了企业管理中先进的管理思想，并把它结合运用到了班级管理实践中去，从而为班级管理开辟出一条崭新的思路，并且获得了管理的成功。“民主”管理提高了学生对管理活动的认识，最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理，投入管理的问题，以“以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化；二者结合，不仅没有损伤被管理者的积极性，还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性，使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转，达到了理想的管理效果。
让学生进行自己管理，是“人本”思想的发展，它并非魏书生的创造，然而魏书生管理本身最鲜明地体现了这一思想，其教学策略之高明，教学手段之巧妙今人称道。首先，他非常注意提高学生对管理活动的认识。曾经有学生问他：“您还能做我们的班主任吗？”魏书生说：“为什么不能？”学生说：“我们看您太累了！”“那我就请副班主任来管嘛！”学生问：“副班主任在哪？”魏书生说：“就在每位同学的脑子里！”谈话中，魏书生除巧妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个信息，这就是：管理对整个教学活动来说是必要的，但管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自己约束。通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，特别是自己管理的必要性，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，大大减少了由人际关系不谐产生的内耗，这无疑极大地提高了教育管理的实效。其次，魏书生创造性地创设了多种自己教育形式，如：写“说明文”，写“心理病历”等，大力倡导学生自己约束和自己管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题消灭在萌芽状态。再次，他大大强化了规划、决策过程中的民主参与，通过引导学生制订班规班法，既使学生的意志与愿望通过合理渠道得到了满足，又密切了师生关系，同时由于学生有为自己的目标负责的倾向，所以它容易使学生对自己的行为产生自己约束，真可谓“一举数得”。
总之，管理中他特别注意班集体的班风建设，并采取了多种措施增强学生的向心力和凝聚力，这些为学生的发展进步提供了一个良好的外部环境。值的一提的是魏书生在管理中还体现出高度的质量观念与效益意识，如上面提到的将教学管理与班级管理合而为一即为一例。他管理注意整体规划，分层管理．内外协调，有序运转，从管理内容的优选到管理过程完善健全以至到具体时间的统筹安排和运用，无不集中体现出他管理的效益观念与质量意识。