『多篇』入学教育心得体会范文【优质8篇】
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入学教育心得体会【第一篇】
在这个希望的季节，我结束了我的高中生活，同时又迎来了我的大学生活，我怀着一份激动而又迷茫的心情来到了这个学校。
在入学的四天里，我们计算机学院的学生接受了入学教育，在各位老师的讲解中，我了解了许多心中不明白的问题，首先在第一堂课中，我感受到这是一所拥有严格而又完善制度的学校，对于家庭贫困、学习优异的学生，学校都有帮助和鼓励，这给了我们努力学习，奋发向上的动力，同时对于违反学校规定的学生又有很严格的处分，这种奖罚分明的制度，可以很好的规范学生的一言一行。
在老师的讲课中我感到了受益匪浅，最让我铭记的是：大学的成功=身心健康+专业知识和职业技能+社会经验+职业化心理素质和团队意识+旺盛的人生成就欲望，连老师是一个很成功的人，对他的钦佩由心而发，连老师有问我们“你为什么而活着”我们都是有责任心的人，都是存希望的人，为了明天得更好我们努力、怀有希望的活着。
每一位老师都是经历过了许许多多风雨的前辈，他们的话里都是有许多的人生的真谛、从他们的话中我就收获了许多努力都得不来的知识。
我们应该做一位自强不息，追求卓跃的大学生，在这个学校的生活我们都应该有一个很好的人生规划，塑造完美的生活价值观，在社会实践和学习过程中总结经验，更为以后的学习和进入社会打好坚实的'基础。
最后，希望我在计算机学院的学习深涯中开心快乐。
入学教育心得体会通过入学教育三天的学习，我的知识面又丰富了许多，仿佛置身于知识的海洋，又似陶醉在匆匆的时光中，让我回味无穷，更加难以忘怀。
我选择了晨光中学，从始至终没有后悔过，现在想想更觉得是一种幸运，因为我的选择是正确的。晨光给予我的不仅仅是外表上的一种收获，更是心灵中的一种收获。可能有些人认为来到一所好学校收获肯定很多，因为教育方式的问题嘛。但我不这样认为，即使来到一所好学校，即使教育方式非常优秀，但是你不喜欢它，你的心中没有它的存在，再好的教育方式也没有很好的收获。因为我喜欢晨光，因为我一直把晨光当作是自己的家一样爱护，因为我心中有晨光的存在所以我有一份心灵收获。
我的另一种收获是了解。来到晨光的第一天，我了解了晨光中学的校规；来到晨光的第二天，我了解了九江一中的荣耀：她有有将近一千年的间接历史和一百多年的直接历史，一中的先辈们为国呕心沥血地付出，创造出许多辉煌业绩，一中学子们努力奋斗，考上全国重点大学的灿若群星；来到晨光的第三天，我们进行了军训，虽然辛苦，但是用“有付出就有收获”来阐释是最恰当不过了，我们用汗水换来了荣誉——一等奖。
虽然仅仅只是这么三天，然而在这一瞬间我仿佛长大了，也懂事了，不再像小学那样调皮贪玩，能更加珍惜时间，认真地学习，向着理想目标市一中进发。从此我学会了自主、独立地生活，将不再事事依赖父母了。
感谢晨光，感谢晨光校长、感谢晨光老师，让我有了今天的收获了。我一定会为走向成功之门而努力，为走向美好明天而奋斗，为胜利的目标而加油，为中华之崛起而读书！
入学教育心得体会【第二篇】
通过入学教育三天的学习，我的知识面又丰富了许多，仿佛置身于知识的海洋，又似陶醉在匆匆的时光中，让我回味无穷，更加难以忘怀。
我选择了xx中学，从始至终没有后悔过，现在想想更觉得是一种幸运，因为我的选择是正确的.。xx给予我的不仅仅是外表上的一种收获，更是心灵中的一种收获。可能有些人认为来到一所好学校收获肯定很多，因为教育方式的问题嘛。但我不这样认为，即使来到一所好学校，即使教育方式非常优秀，但是你不喜欢它，你的心中没有它的存在，再好的教育方式也没有很好的收获。因为我喜欢xx，因为我一直把xx当作是自己的家一样爱护，因为我心中有xx的存在所以我有一份心灵收获。
我的另一种收获是了解。来到xx的第一天，我了解了xx中学的校规；来到xx的第二天，我了解了xx的荣耀：她有有将近一千年的间接历史和一百多年的直接历史，xx的先辈们为国呕心沥血地付出，创造出许多辉煌业绩，xx学子们努力奋斗，考上全国重点大学的灿若群星；来到xx的第三天，我们进行了军训，虽然辛苦，但是用“有付出就有收获”来阐释是最恰当不过了，我们用汗水换来了荣誉——一等奖。
虽然仅仅只是这么三天，然而在这一瞬间我仿佛长大了，也懂事了，不再像小学那样调皮贪玩，能更加珍惜时间，认真地学习，向着理想目标xx出发。从此我学会了自主、独立地生活，将不再事事依赖父母了。
感谢xx，感谢xx校长、感谢xx老师，让我有了今天的收获了。我一定会为走向成功之门而努力，为走向美好明天而奋斗，为胜利的目标而加油，为中华之崛起而读书！
入学教育心得体会【第三篇】
刚刚踏入初中校门，一切都是新的。新的环境，新的朋友，新的课程，新的学习方式。在这个新的开始中，我深深地体会到了初中生活的丰富多彩。在这次入学教育中，我不仅了解了学校的规章制度，更明白了作为一个初中生应该承担的责任和义务。我认识到，初中的学习不再像小学那样轻松，课程的难度加大，学习的.压力也随之而来。因此，我明白了要更加努力地学习，才能跟上新的学习节奏。
此外，我还学到了许多新的生活技能。比如如何合理安排时间，如何与同学和睦相处等。这些看似简单的事情，实际上都是我们成长中必不可少的技能。通过这次入学教育，我更加明白了自己的不足之处，也找到了改进的方向。在未来的日子里，我会更加努力地学习，争取取得更好的成绩。同时，我也会更加注重自身素质的提高，做一个全面发展的初中生。我相信，只要我不断努力，一定能够度过这个新的阶段，迎接更加美好的未来。
我要感谢学校为我们组织了这次入学教育。这次活动不仅让我们更好地适应了新的环境，也让我们对未来充满了信心和期待。我相信，在未来的日子里，我们一定会在这里书写属于自己的精彩篇章。
入学教育心得体会【第四篇】
3—6岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段。从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四个方面入手入，帮助儿童平缓过渡，为儿童健康成长奠定坚实基础，是幼儿园教育的重要内容。
身心准备是幼小衔接工作的前提条件。做好充分的身心准备，才能为幼儿顺利过渡和适应小活奠定坚实的基础。为了帮助孩子做好身心准备，我们需要帮助幼儿提升大运动和精细运动能力，教会他们认识自己的情绪，形成基本的情绪调控能力。
幼儿阶段是一生发展的关键期，是为后续学习和终身发展奠定基础的重要阶段。在幼儿园一日生活当中，对于生活习惯的培养，我们需要逐步调整幼儿的一日作息时间，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。同时我们应注重培养幼儿的'生活自理能力，将其融入一日生活和游戏活动中。
社会准备是幼儿入学前的必要准备之一，交往合作有利于幼儿入小学以后可以结交很多新的朋友，认识新老师，逐步适应小学的人际交往环境。我们要鼓励幼儿和不同年龄的伙伴、成人交往，认识新伙伴。
我们知道幼儿学习的主要途径是游戏，他们的规则意识，合作意识，思考能力以及解决问题的能力都是通过游戏获得的。游戏的开展可以最大程度的激发孩子自主学习内驱力，孩子们在游戏过程中表现出坚持、合作、细心观察、敢于尝试、善于思考等都是幼儿在准备升入小学前需要具备的良好的学习能力。
我们要学会如何结合幼儿年龄特点，捕捉幼儿的兴趣点，开展贴近幼儿生活的课程，要明确只有让幼儿通过“直接感知、亲身体验、实际操作”才能获得丰富的知识与经验。
幼小衔接工作要脚踏实地的进行，幼小衔接并不仅仅针对大班，而是从孩子进入小小班开始就应该有层次，有目的的逐步开展，各学年要有针对性的进行教研和实践，制定符合本年龄段幼儿的幼小衔接，为幼儿未来进入小学做好衔接。
花开有时，衔接有度，孩子们如待放的花蕾，在爱的滋养中不断成长，愿每个孩子都能怀揣梦想与期许，自信满满地开始新的人生旅程！
入学教育心得体会【第五篇】
一个人高尚道德品德的形成是接受他人教育和自我教育的相互统一过程。在他教过程中，转化行为的力量主要来自于外部压力，受教育者是在“自我否定”的意识流程中改变原有的行为状态，容易挫伤自尊心、自信心。如果变“否定控制式”为“肯定控制式”，受教育者自我意识将长期作用于自身，内在控制力就会逐步提高，就能自我发展、自我完善，成为社会的好公民。
职业学校加强公民道德教育，为毕业生步入社会奠定了良好的基础，对提高整个中华民族劳动者的素质具有战略意义。然而，良好道德行为的形成，是多方面教育影响、反复作用、长期熏陶的过程。职中学生毕业后，能否通过自我践行把道德理论逐渐转化为自身的道德行为，建树良好社会公民的形象，还有一个巩固过程，因此，职业中学公民道德教育应充分发挥学生的主体作用，把着力点放在学生自我教育、自我控制能力的培养上。
要培养学生的自我控制能力，笔者以为可从以下五个方面下手。
一、激发动机
人的思想道德形成过程是一个以自我认识为基础，以自我要求为开端，以自我完善为目的，经过自我体验和自我践行，按一定程序循环往复的螺旋式前进的过程。因此，在公民道德建设过程中，激发学生奋发进取的动机是首要前提。
首先，职业学校应创设公民道德教育的环境氛围。职业学校要充分利用校内各种有利条件，如黑板报、宣传栏、小广播台、宿舍文化园地等宣传阵地，采用主题班会、演讲会、讨论会以及参观展览、征文比赛等形式营造氛围，让学生置身于这一氛围之中，使他们在学习知识的过程中，认识公民道德建设的重要性。
其次，德育工作者要坚持以人为本，充分尊重学生，用亲情找回差生失去的良智，用友情激发他们几乎泯灭的自信，逐步引导学生观察现实、体验生活、追求真善美，融行为规范教育与公民道德教育于一起，使学生真正悟出一个道理：只有现在做个好学生，将来才能做个好公民。
再次，所有教职工都要坚持循循善诱，以事明理，要耐心地通过一事一评，引导学生明辨是非，辨别善恶，使他们懂得什么事值得做，什么事不能做，通过自我评价活动，增强他们的自尊，让他们在接受道德教育的过程中，萌发自我践行的冲动，从而变“要我这样做”为“我要这样做”。
二、交给方法
大凡对自己要求不严的学生大多缺乏进行自我教育的方法，因此，公民道德教育中，教给学生方法，组织学生有序进行道德实践训练，加强自我体验是培养学生自我教育能力的好途径。在进行礼仪教育时，我们可以在校内让礼仪标兵挂牌示范，这样既可以使礼仪标兵体验到一种荣誉感，又可以使其他学生在标兵的率先垂范下受到感染，自觉接受明礼诚信的教育；在校内开展“青年自愿者”活动时，有意安排他们互相帮助，甚至带他们走出校门，接近群众，培养学生热爱劳动，乐于助人的精神，使他们置身团结友善的氛围之中。在校外实训时，可以组织学生参观先进企业，围绕“什么样的人才最受企业欢迎”的主题，请企业家讲创业史，请先进职工谈奉献精神，对学生进行活生生的敬业奉献教育，还可以通过写日记、设座右铭，对照校纪班规找差距等活动，有意识地让学生正确认识自我、增强自我体验能力，达到自我教育的目的。
三、把握原则
公民道德建设的基本原则是集体主义，紧扣文明班集体建设是对学生进行道德教育的中心环节。
只有把班集体作为学生自我教育的重要影响源，才能使学生毕业后尽快适应新的集体。
中学生心理独立性较强，只有在充分尊重其人格满足其心理需要时，有意识地引导他们与同伴合作，培养他们的合群性、集体性，来改善学生在集体中的地位和关系，从而影响学生的思想行为。首先，要使他们确定主人翁意识，克服事不关己、高高挂起的自由主义倾向，让他们个个参与班级体形象的'设计，增强凝聚力和向心力。
其次，在实施一人一岗制过程中，及时岗位互换，深化自我体验。班级成员既是管理过程的参与者，又是管理成果的受益者，使每个同学通过体验，准确把握公共生活中应该遵循的行为准则，形成文明礼貌、助人为乐，爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德，为职业道德、家庭美德的形成奠定基础。
再次，淡化“他律”，强化“自律”。学生是班集体建设的主体力量，班主任要在从实际出发、区分层次、着眼全面、鼓励先进
、循序渐进的原则指导下，启发学生自我要求、自我体验、自我践行，让学生达到自我支配、识别是非的境界。可以及时组织他们开展向不文明行为告别、文明宿舍成员形象设计等贴近学生生活的专题活动，引导他们开展道德评价。这样，既尊重他们，又督促了他们，加快了他们的“社会成熟性”。
四、榜样引路
向学生提供道德评价榜样，有助于发展学生的道德评价能力，是引导学生“得到崇高思想，并做出崇高行为的唯一途径”（爱因斯坦），也是把规范学生推向合格公民的必由之路。
学生的自我评价能力是自我教育能力的基础和前提。现实生活中有许许多多感人的典型，教育者应及时抓住这些典型材料，组织学生开展道德评价，激发学生对榜样的执著追求。青少年正处在人生的十字路口，榜样则是他们人生十字路口的一支鲜红的路标，适时提供各类型榜样，让学生按照范例评价自我，学会认识和评价别人，并且把别人和自己比较，为认识和评价自己提供标准和依据。这样，抽象的道德理论才能具体化。在展开自我评价时，教育者再适时运用诱导机制，促使青少年进行批判性发思，唤起内省过程中主题的正义感、义务感、责任感、道德感。内省过程的完成和升华，就会驱使其作出具体行为的修正。自我教育自然生效，这充分体现了公民道德教育的实效性。
五、感情交流
教师的爱，是学生心中的雨露和阳光。良好的师生关系之间的感情交流，可以感化和转变学生的不良习性，还给学生自尊，恢复其失去的纯真。
近年来，职校生源素质每况愈下，相当一部分人或多或少存在不良习惯，这是由于独生子女家庭的溺爱、应试教育的歧视、不良社会风气的影响等因素所导致的，但这些学生的可塑性很强。职教工作者应对他们倾注满腔热情。对个别学生的不端行为一边“心中有数”，一边也要“难得糊涂”，只要通过不易被他人察觉的暗示，使教育对象产生警觉即可。教育者要坚持不当众揭短、不挫伤学生自尊心，学生的逆反情绪就不存在，相反，内疚之情顿生，内在良知驱使其加速反思，作出正确抉择。再者，教育者应以平等的姿态出现，与犯错误的同学和风细雨地谈心，进行感情沟通，有针对性地分阶段向对象提一点“跳一跳，够得到”的希望，让犯错误学生自我对照，自我反省，而且不费多大气力就可以获得“成功”。在他们“成功”之后，教育者应因势利导，加大鼓励力度，肯定其成绩，指出其问题，再提出新的希望，这样可以提高犯错误学生的自信心和奋发上进的自信力，促使他们步入自我教育、自我发展、自我完善的良性循环的轨道之中。这样，在公民道德建设中，他们的内心情感得到了熏陶，精神生活得到了充实，行为习惯有了改观，思想境界进一步升华，必然会逐步成为新世纪的一代新人。
入学教育心得体会【第六篇】
大专大一入学教育是大学生涯中的重要起点，对于我来说，这是一个全新的开始。进入大学，我感到兴奋和期待，同时也有些紧张和害怕。然而，经历了入学教育的培训和指导，我逐渐适应了大学的环境和要求。通过这段宝贵的学习时光，我体会到了大学的学习方法和生活方式的改变。
大专大一入学教育以培养学生的自主学习能力为核心目标。在入学教育中，我们接受了很多关于学习方法和学习技巧的指导。比如，如何高效地制定学习计划，如何利用图书馆和网络资源进行学术研究，以及如何学会合理安排时间等等。通过这些指导，我学会了更好地管理自己的学习时间，提高了学习效率。与此同时，我也明白了自主学习并不只是完成教师布置的任务，更重要的是自主地掌握知识和技能，培养批判性思维和创新能力。
入学教育还重视培养学生的团队合作意识和能力。在入学教育的组织活动中，我们经常要组成小组进行合作完成各种任务。这些活动不仅锻炼了我们的团队协作能力，而且提高了我们的沟通和交流技巧。我发现，在与他人合作的过程中，要虚心倾听他人的意见，充分尊重每一个成员的贡献，才能使团队更加有效地完成任务。这些宝贵的团队经验和合作技巧，对我将来的学习和工作都大有裨益。
大专大一入学教育不仅关注学术知识和技能的培养，还注重道德和社会价值观的塑造。在入学教育中，我们学习了许多关于道德品质和社会责任的课程，如诚信、团结和助人为乐等。这些课程让我们认识到一个人的价值不仅仅是学业上的成就，更重要的是品质和道德的'培养。通过学习这些课程，我更加明确了自己的人生目标和价值观，并且下定决心要做一个对社会有益的人。
通过大专大一入学教育，我获得了许多宝贵的经验和知识，也明白了大学生活的重要性和意义。我相信，只有在大学生活中不断学习和成长，才能真正成为一个有才华和品质的人。未来的大学生活提供了更多的机会和挑战，我期待着在大学四年中不断深化自己的学术研究，培养自己的领导能力，并为社会做出贡献。我相信，通过我在大学的努力和奋斗，我一定能够实现自己的梦想并成为一个有用之才。
大专大一入学教育是一次重要的起点，通过这一阶段的培训和指导，我体会到了大学学习方法和生活方式的改变。在入学教育中，我学会了自主学习，加强了团队合作能力，塑造了积极的价值观，并展望了大学生活的未来。我相信，在大学四年的成长历程中，我将不断锻炼自己的能力，实现自己的梦想。
入学教育心得体会【第七篇】
在我踏入这所学院的第天，他便给我留下了深刻的印象，洋溢了浓烈的学习气氛，那种剧烈的上进心深深地打动了我，那种无微不至的关怀让我倍感亲切，让我感觉到了家的暖和，在后面的讲座中，我对学院的内涵又有了新的了解，我熟悉到或许学习在这里并不是最重要的，在这里首要学习的应当是怎样做人，怎样完善自我。
天行健，君子以自强不息，地势坤，君子当益厚德载物。我们学习的就是做人之道、君子之道、和谐之道。再通过了更深刻的体会到学习做人做事的重要性。或许我的理解还很浅薄，但我可以在以后的生活和学习中更加深入的学习。
在多天的学习中我听到了、看到了、想到了以前没有听过、看过、想过的东西。原来大学不仅仅可以学到学问。不关你在怎样的学校，只要你肯学，只要教师肯教，你都一样可以学到东西，或许以后走入社会，也是这样，只要拥有一颗上进的心，肯定可以有收获。
在这里或许我不是最好的，但是我可以在以后的学习工作中去做到更好;或许以前我只是一粒沙，但我信任在这所学院的孕育后，我会变成一颗珍宝;我坚信，或许我曾经迷茫，在这所学校又重新点燃了我心中的'火焰，或许我曾以为的将来暗淡无光，但我信任在学院学习后，我的将来将精彩无比!
xx职业技术学院，这个给我新盼望，这个重新孕育我的学校，他将会让我的将来更加光明;这个布满学习气氛的园地，将让我学习到更多，让我的人格得以完善。
入学教育心得体会【第八篇】
随着国庆长假的结束，土木系新生的军训以及入学教育等前期工作也暂且告一段落。为了后期的工作能更顺利的开展，对前期的工作做及时客观的总结就显得尤为重要。为此，土木系特对军训和入学教育做以下总结，确保后期的工作能更顺利的开展。
土木系在军训期间取得了包揽全部奖项的好成绩，而入学教育也取得了令人满意的效果，这是对我们工作的肯定，其中必定有许多做的好的地方值得在今后的工作中借鉴。
一、前期作了充分的准备工作
军训开始前我们就召集所有学生班主任进行了深度会议，提前对军训期间学生的生活动态以及突发事件进行了预测以及制订了相应措施。此外，我们提前对学生班主任的工作了进行细化，明确提出了学生班主任工作的方向和思路，避免他们在学生工作中少走弯路。因此在军训期间虽然出现了一些突发状况如有学生因为天气而晕倒、有学生的军训服装不合适等都能及时有效的得到解决。此外，在新生入学教育阶段我们也作了充分细致的准备工作，从前期时间地点的安排，到中期通知到每个班每一个人再到后期学生的到场、离场的次序我们都有考虑和安排，所以新生入学教育也取得了较为满意的效果。因此，以后无论做什么工作都应该做好充分细致的准备工作，前期的准备是取得成功必不可少的条件之一。
二、严格要求
从军训开始到军训结束，我们坚持“严格要求”，这保证了军训的严肃性，同时注重科学施教，变被动为主动，从学生思想教育入手，针对当代大学生“娇、骄”二气较重与“个性”强的特点，采取严格施训与学生实际相结合，通过科学管理的方式，突出重在育人的根本目的，使学生以饱满的热情投入到军事训练中。在训练场上，顶烈日、冒酷暑，一站就是好几个小时，有的脚肿了仍坚持训练;有的同学因身体原因尽管不能继续训练但我们仍要求带病坚持到训练场见习。许多教官在训练中嗓子都哑了，仍坚持在第一线;有感冒发烧的教官也坚持带病训练。从教官身上，同学们学到了军人吃苦耐劳的优良传统和无怨无悔的工作作风以及无私奉献的高尚品质，看到了和平年代子弟兵艰苦奋斗顽强拼搏的精神风貌。短暂的军训生活使同学们和参训教官结下了深厚的友谊，军训结束时，学生和教官依依不舍，同学们将教官高高举起抛向空中的场景仍历历在目，场面十分感人。此外，在新生的入学教育工作中我们也一直严格要求，除了要严格按照“一日生活制度”规范学生作息时间外，我们还对学生们进行高规格的教育如怎样争优创优、如何向党组织靠拢等让他们在知优的情况下学优、争优、创优。
三、精心施教，强化养成
军训期间，班主任、辅导员和教官都认真负责，大胆管理。从早上起床到晚上熄灯;从训练场上每个动作的操练到寝室内务卫生的整理统一;从日常生活到课余文体活动，处处都有辅导员、班主任和教官们辛勤工作的身影。辅导员从开始到结束始终陪在同学们身边，从早上的内务到晚上的就寝，从训练场到教室，哪里有学生哪里就有辅导员的身影。教官在训练中身先士卒，吃苦耐劳，姿态端正，军容严整，要求同学做到的自己首先做到，在训练间隙，深入到每个宿舍，指导帮助整理内务，明确室内陈设秩序，并利用休息时间检查宿舍的内务卫生，从着装、仪容、纪律、礼节、举止、室内东西摆放等细微方面一点一滴地要求。班主任每天晚上组织学习校规校纪，利用早操督促检查内务整理，基本上到了知与行、说与做、练与养，训与用的统一。同学们服从命令，听从指挥，积极配合，在军事训练、行政管理、内务卫生、安全稳定等方面都取得了明显成效。
四、宣传鼓动，激发动力
为了奠定军训的思想基础，我们加大了宣传力度，教育全体参训人员提高对军训重要性、艰巨性、困难性、必要性的认识，夯实训练的思想基础，最大程度地开发训练热情。主要领导和负责人在不同场合和时机都提出了要求和希望，使大家明确了军训的重要意义、主要目的、具体事项和明确要求，统一了思想，提高了认识，进一步增强了工作的`责任性、主动性、紧迫感和积极性。通过大会动员、评选训练标兵和内务卫生先进连队、评比优秀学员、宣传报道先进连队、拉歌调节训练气氛、领导深入训练场表扬鼓励、班主任跟班教育督促等行之有效的形式，使学生认识到军训是增强组织纪律观念，增强集体凝聚力，提高个人综合素质的重要途经。在明确认识的基础上，最终百倍的干劲、正确的态度、饱满的热情全身心地投入训练。
五、上情下达，下情上达，及时有效，各部门积极配合
土木系是一个优秀的集体，军训以及入学教育的工作除了班主任、辅导员以及领导的安排外，更是少不了各部门的积极配合，将指令落到实处，说到并做到才会保证工作高效有序的进行，这一点在军训和入学教育工作中得到了体现。记者团的宣传、办公室的后勤、文艺部的文艺表演……每一个部门都各尽所能，这也是在今后的工作中值得继续发扬的地方。
当然，前期的工作也不是尽善尽美，还有一些不足的地方，总结不足就是为了改进不足以便在今后的工作中避免不足，做到扬长避短。
六、结尾工作不够完美
后期的收尾工作做得不是很完美，比如军训后期的(现场次序、环境等)，军训以及入学教育后期学生的思想动态的掌握(例如通过军训他们有什么收获，进行入学教育后相比之前学生思想有了哪些变化等)，虽然同学们都有初步认识，也有些许感受，但没有更深层次的进行深入理解，这些都是值得我们在学生工作中持续关注的问题。
七、人员配置上不够细致
各部门的配合确实很好，上传下达也很到位，但是在人员的配置上我们其实可以更细致，比如工作分配具体到个人，这样就不会出现工作的重复，以及人员的冗杂，在人员尽量少的情况下工作最大限度的完美。简单地说就是个人效率不够高，比如我们用一百个人去完成了别人九十个人就能完成的事。
以上便是我们土木系对军训和新生入学教育工作的总结，当然这些工作肯定会有其它的优点和不足之处，这里只是对工作中主要的优点和不足进行了总结，可能不够细致。以上总结可作为将来工作的参考，以便在将来的工作中扬长补短，将工作做得更好。