青年教师成长心得感悟（最新4篇）

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青年教师成长心得感悟【第一篇】

一朝一夕沐杏雨，一朝一夕念师恩。初为人师的这三个月，经历了兴奋、紧张、焦虑到逐渐平和的心路历程。回望来路，收获颇丰，我很庆幸自己渐渐学会了在繁忙的工作中有条不紊地开展教学，在三尺讲台上越站越稳。而我也深知这得益于学校领导的用心培养与同事的鼎力相助，得益于全体家长、学生对我工作的大力支持与积极配合。当一幕暮温暖的画面在脑海中放映，“感恩”二字充盈于心。身为新入职教师，虽接受了四年师范训练，但纸上得来终觉浅，还记得九月第一次真正站上讲台，看着孩子们一张张可爱纯真的面庞时，我内心的紧张与不安，好在我的师父苏丽君老师总是不厌其烦地解释我的各种疑惑，备课组的老师们也经常向我传授和孩子们相处的小窍门，让我尽快适应了从学生向教师身份的转变。老师是一份辛苦的职业，迎着朝阳，踏着星光，永远行色匆匆，但老师也是一份幸福的职业，孩子们真心尊重，敬爱老师，我和孩子们一同在校园里成长，蜕变。我深知，成长之路漫长，奋斗之心不能丟，我要继续仰望星空，脚踏实地。同时也要感谢学校对我们年轻教师的栽培以及为我们提供各种成长途径，对我而言受益匪浅。

青年教师成长心得感悟【第二篇】

作为一名中学的心理健康教师，我非常荣幸能够在这个岗位上为学生们提供心理健康教育服务。在这半个学期的工作中，我深感责任重大，也收获了很多成长和进步。

本学期，我负责学校心理健康教育。在教学过程中，我注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。通过课堂观察和学生反馈，我发现学生们对课程内容的理解和应用能力有了明显的提高。我与学生建立了良好的信任关系，倾听他们的困扰和问题，并提供适当的建议和支持。

在个人成长方面，我始终保持学习的热情和态度，不断提升自己的专业知识和技能。我参加了多次专业培训和心理案例督导活动，不断学习不断进步。在接下来的工作中，我将以更加饱满的热情，更加扎实的专业素?

青年教师成长心得体会总结 青年教师成长心得感悟1700字【第三篇】

20__年6月青岛二中分校历史教研组开展学科教学研讨周活动， 在备课、研课、磨课、上课、评课中我收获着我的专业成长。

在对自我常态课进行反思的同时，教研组教师们进取帮忙我诊断、修正，加深我对"生学为本、合作内化、师教为要、点拨升华"这一教学原则的理解，促进我教育教学观念的更新和提升；在此期间，青岛市高中历史教研员张士方教师莅临二中分校历史教研组，以互联网时代下的历史课堂为题对我们的同课异构课进行悉心的指导；二中历史教研组组长张爱华教师也来到分校，与组内教师进行研讨交流。张教师结合具体课例分享本校历史组在基于网络教学中利用pad教学的探索与经验，给我们即将展开的《欧洲的经济区域一体化》同课异构很多新的启迪。

在经历了备课、研课、磨课之后，20__年6月1日，我在高一工程学院8单元举行了青年教师汇报课即组内同课异构《欧洲的经济区域一体化》。

我对这节课的设计思路如下：课前完成两个工作，一是下发思维导学任务单，引领学生对基础知识进行自主学习，并进行批改；二是下发反馈单，要求学生把在自主学习过程中发现的问题和产生的困惑记录在反馈单中，我将共性问题进行了分类，以学生的收获和问题作为本堂课的起点，设计本堂课的教案。课堂前十五分钟又分割成两部分：前五分钟进行基础知识检测，采用游戏化的方式，如抢答、必答、选答等，在检测知识的同时调动学生的学习进取性。后十分钟用于处理反馈单 反馈单中学生自主解决不了的问题就拿到课堂上来共同探究。在课堂探究环节中，我给学生供给必要的材料载体来辅助学生思考，但切不可代劳，采用组内合作，必要时采用组组合作。如"从欧共体到欧盟的演进过程中呈现出怎样的特点？"，这是学生问的比较多的一个问题，依据学生现有的认知水平较难解决，于是我就给学生供给两个载体，一是欧洲一体化大事年表，二是《马约》的资料；若学生仍是面露难色，便给学生点拨四个角度"规模？合作领域？合作方式？性质？"辅助学生思考，最

终进行归纳。之后我设计一个情景体验，让学生亲身体会欧洲的一体化给欧洲人带来了便捷，随后我抛出一个时政热点"英国退出欧盟，或在20__年与欧盟分手"，让学生进行观点的碰撞"欧洲一体化是直线发展还是裹足不前？"，在碰撞中学生的思辨本事得到提升。整堂课设计一条主线贯穿始终：合作、创新。

这节课的设计初衷是放手让学生自主学习、进取探究、主导课堂，创设学生主动参与的教学环境，引导学生主动质疑、探究，激发学生学习的进取性，培养学生自主解决问题的本事。但在实际教学过程中还是发现了很多问题：

一、游戏化教学固然能够调动学生的进取性，但我在上课过程中发现抢答的学生往往是组内固定的那几个，都是由他们来给小组加分，那组内其他同学呢？他们会不会呢？要想做到关注到每一个学生，这就涉及到游戏规则的设定问题。比如规定一名同学只能抢答一次，多次抢答无效不得分等。

二、如何解决课堂容量和深度的问题。由于教学任务摆在那，总是会担心完不成教学任务，所以很多问题都是蜻蜓点水，留给学生思考和讨论的时间不充分。比如这节课在探究"欧元图案的设计有什么特点？象征着欧盟怎样的精神？"这个问题时有些超时，所以在探究后面其他问题时就显得很匆忙，学生匆匆说几句就快速的进入到下一环节。学生发展共同体的作用体现的也不够明显。这就需要提高我的课堂掌控本事。

三、如何实施有效的过程性评价以调动学生自主学习、个性化学习。这堂课的评价我分为两部分：课前自主学习和课堂探究学习，两部分相加是小组的整体评价。另外也进行了个体评价，如评选"今日谁最闪亮".但还是觉得这种评价方式比较单薄，可加入生生互评。

在精心准备这堂课的过程中有收获也有问题，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"，我会在"生学为本、合作内化、师教为要、点拨升华"的教学原则的引领下继续不断反思、不断实践、不断完善、不断提高，实现我与学生的共成长！心飞扬，求索一向在路上……

青年教师成长心得感悟【第四篇】

不知不觉踏入教育行业已经一年多了，这一年对于我来说意义非凡。犹记得刚开始面对校园的新环境，感受到的新奇与欣喜；到后来迈上讲台，面对学生，感受到的忐忑与紧张，再后来更多的是对未来的迷茫。在这期间里，虽时常倍感苦恼，但幸运的是，学校领导和老师们在工作及生活上给予了我很多的关心和帮助，比如学科师父为我在教学上答疑解惑，办公室老师给我传授班级管理及方法，同备课组老师和我一起研讨数学教学等，这都让我在这期间更好地成长了。这一年多的成长也离不开学生们的积极配合，教与学是相互促进的，学生们的课堂反馈在教学上给我提供了很多的建议，让我能够更好地反思教学。

未来道阻且长，但我会继续努力，踏踏实实的将教学工作做真做细，用心对待学校交给我的任务，积极主动地向老师们学习、请教，严格要求自己，多听多思多做，精心备好每一堂课，成为一名合格的人民教师！