实用师德修养心得体会范文实用8篇
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师德修养心得体会【第一篇】
作为一名教育工作者，在日常的教学中不能仅仅关注学生的知识传授，更要注重自身的师德修养。师德修养是教师工作的重要组成部分，也是维护教育事业正常运行的基础。在我参加师德修养学习之后，我深深认识到了师德修养的重要性，并从中获得了一些宝贵的体会。
首先，作为教育工作者，我们需要秉持高尚的师德修养。这不仅是一种道德修养的体现，更是一种职业道德的体现。一个良好的师德修养能够使我在教学中更加热爱学生，更加关心学生。例如，在平时与同学们的交流中，我会耐心倾听他们的困惑与问题，并尽力解决。同时，在批改作业时，我会及时给予学生具体的建议和肯定，鼓励他们改正错误。通过这样的师生互动，我与学生建立了良好的师生关系，也提高了学生的自信和学习积极性。
其次，师德修养还要求我们尊重学生的个性和差异。每个学生都是独特的个体，拥有不同的优势和需求。作为教育工作者，我们需要正确看待学生的差异，并尊重他们的个性。在教学过程中，我努力创造积极的学习氛围，鼓励学生积极表达自己的想法和观点。我也会定期与学生进行个别交流，了解他们的学习情况和困扰，并制定个性化的指导方案。通过这样的关心和尊重，学生感受到了自己的存在感和价值，也更加愿意与我进行深入的学习交流。
再次，师德修养还要求我们对学生言行要有正确的引导和纠正。在教学中，我们经常会遇到学生的不良言行，如言语粗鲁、行为不端等。作为教育工作者，我们不能对这些问题视而不见，而是要以正确的方法进行引导和纠正。例如，当学生有不当言行时，我会选择私下跟他们交流，让他们了解到自己的错误，并明确规范的行为准则。同时，我也会加强对学生的结果教育，让他们明白言行之举所带来的后果。通过正确的引导和纠正，我相信学生们会逐渐意识到自己的问题，并主动改正。
最后，师德修养还要求我们要不断提高自身的业务素养和知识水平。只有具备了良好的业务素养和知识储备，我们才能够更好地开展教育工作。因此，我注重教学技巧的提升和学科知识的更新。我参加了多个教师培训班和学科研讨会，学习先进的教学方法和最新的教育理念。在课堂上，我善于运用多媒体教学手段，使教学更加生动有趣。同时，我也经常阅读相关专业书籍和文章，保持学科知识的更新。通过不断地提高自身的业务素养和知识水平，我能够更好地满足学生的需求，提升教学效果。
总之，师德修养是一项系统而综合的工程，通过不断地学习和实践，我们可以提高自身的师德修养，为教育事业的发展贡献自己的力量。作为一名教育工作者，我会继续努力，不断完善自己的师德修养，以更好地影响和引导学生，为他们的发展做出更多的贡献。同时，我也希望更多的教育从业者能够重视师德修养，共同为培养优秀的人才而努力。
师德修养心得体会【第二篇】
是爱的事业，教师要热爱学生。师爱是师德之魂。这种爱出自教师的职责，在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
一名优秀的教师，首先要做一个充满爱心的人……这些话，说起来容易，做起来很难;一时体现爱心，容易，长期永葆爱心，很难;爱优秀学生，容易，爱发展中有明显缺陷的差生，很难。于漪教师说：“表达师爱，不是写在纸上、说在嘴上的，真懂，要用自己的言行来实践的;教师对学生要满腔热情满腔爱，做到师爱荡漾。”师爱荡漾，追求自然和谐，细雨润物。讲求真切、透彻、持久。
“凡是教师缺乏爱的地方，学生无论品德还是智慧都不能得到充分的发展”(罗素语)。而爱的核心却是善。教师职业如何为善从教师职业道德中更是难以尽数。从教师爱岗敬业的情感到乐业、勤业、精业的实践，从教师的身传言教到教师的自我修炼，从教师学而不厌的钻研进取到教师诲人不倦的`忘忧情怀。等等，构成了教师职业道德的规范体系，无不包含着何以为善的道德策略。一位哲人说过：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。”师德是教师的良心。当一个教师不断充实、完善自身，使思想到达必须境界时，一切都变成了自然的行为，学生也会自然地感受到教师的爱。
教师职业的价值，正是体此刻一个个学生心灵的升华上，教师的教育像涓涓的流水，滋润着一个个个体的心田，从而产生了教育的个体发展功能——完善人的人格：构成人的必须性格，培养人的良好品德。这就需要建立一个崭新的师生关系，这种师生关系的基点是平等，其特点是对话。
师生平等意味着尊重每一个学生，把每一个学生看成有潜在独立人格的人。这种尊重既表此刻对学生独特个性行为的接纳和需要的满足，又表此刻创设良好的环境和条件，让学生自由充分地展现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为“人”的一种尊严感和幸福感。
师生平等的蕴意还包括要理解学生，信任学个学生会成功。教师应当相信学生在教育过程中的参与和合作本事。仅有这样，师生之间呈现为两个人平等的“会晤”和“对话”，才会产生“应对面”、“心与心”的沟通。将单向训导、垂直传达的关系转化为双向对话、相互沟通的关系。
学生的严格要求。严格要求与尊重学生并不矛盾。教育家苏霍姆林斯基对此有深刻的论断，他说：“仅有教师关心人的尊严感，才能使学生经过学习而受到教育。教育的核心就其本质来说，就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”这就是教师对学生理性的爱。
师生平等并不是放弃对学生的严格要求，必须建立在尊重学生人格的基础上，这是教育过程中的一则重要定律。教师应当认识到：教师和学生虽然有权利和义务的不一样，但在人格上，即作为人的尊严应当是平等的。这是由于人的尊严是超越年龄、知识、本事和经验水平的，它只取决于人作为人的内在本质。意识到这一点，教师心中便会坦然，会在教育过程中，注意方式方法。同时，会努力地创造一个促就学生自觉的环境。上海建平中学校长冯恩洪曾说过：“环境是一种教育力量，我能够叫我的学生不随地吐痰，这是一种教育，可是我还应当创造一种环境和气氛，使学生不好意思吐痰;我能够叫学生勤奋学习，我还应当创造一种氛围使学生置身其间不学觉得有愧，这是一种更高层次的教育。”
在中国，缺乏高尚师德的，专业素养绝不会是顶尖的;没有高超的专业素养，师德也会是苍白无奈的。师德修养和专业水平是相互促进、制约的。高尚师德的养成靠日常教育教学活动的磨练。教师要善于从师德修养的角度发现问题和分析问题;善于从自我教学行为的变化改善师德修养。
我们已步入一个信息化的时代，教育环境的改善，多种媒体的介入，一个班学生的信息占有量远远超过一名教师，“吾生有涯而知无涯。”所以，教师必须是一个终生学习、始终站在知识前沿的人。教师的专业结构应是处于不断的流变、革新之中的，因为教师专业总是面临着新的挑战，其整个专业活动之中充满了创造性。寻求自身的发展的教师，会把自己的发展与职业的要求结合起来，把教学的成功与持续不断的学习结合起来。并且不安于已有的成绩，始终像一名田径场上的起跑者，以昂扬的生气、精益求精的态度、学而不厌的精神超越自己。
尤其在社会剧变、知识总量剧增的今日，作为教师应更清醒的认识到：仅有高素质的教师才能保证高质量的教育水平，也才能完成社会的重托，而高素质的教师是在终身教育特别是自己教育的过程中构成的。所以，教师应进取地从多方面、多渠道充实自己。学习和进修不只是为了一纸文凭，也不只为薪水的提高这些纯粹功利的目标，更为自我完善。
苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，在知识经济的时代背景下，教师更应当是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。曾有一位教师这样说过：“开始教学的时候我是一个学科本位的教师，那时总是把学科放在首位。……随着时间的推移，我感到我是教艺术的，……”由此，一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要努力提高自己的语言文学修养、听说读写水平、观察思考确定本事。努力提高自己的学历层次、教育教学基本功。
师德修养心得体会【第三篇】
第一段：引言（150字）。
作为一名教育工作者，师德修养是我们必须要持续关注的重要议题。多年以来，我一直致力于提高自己的师德修养水平，并不断总结经验和教训。最近，我又有了一些新的体会和认识，对于师德修养有了新的心得。在这篇文章中，我将分享这些心得并谈谈自己的体会。
第二段：教育理念与价值观的塑造（250字）。
一个人的有效师德修养是建立在对教育理念与价值观的充分理解和认同的基础上的。我深深意识到，教育不只是一种工作，更是一种使命。作为教师，我们不能仅仅关注学生的学业成绩，更应该注重培养他们的品德和人格。只有培养了一个有道德情操的学生，才能真正为社会做出贡献。这种理念也塑造了我对于教育的价值观，让我始终将关注学生的全面发展置于首位。
第三段：教育实践中的处世之道（300字）。
在实际的教育工作中，一名合格的教师必须具备良好的处世之道。面对学生，我始终以平等、尊重和理解的态度对待他们。我相信，只有以平等的心态对待学生，才能建立起互相尊重和信任的关系。此外，我也经常鼓励学生表达自己的观点和想法，让他们感受到自己的存在和价值。通过和学生的互动和交流，我能更好地理解他们的需求和特点，因此能够更好地引导他们走向正确的道路。
第四段：自身素质的提升与学习态度的塑造（300字）。
作为一名教师，我深知自身素质的重要性，所以我不断提升自己的综合素质。我阅读各种教育理论和教学方法的书籍，与其他同行交流经验，积极参加各种教育培训和研讨会。通过不断学习和思考，我能够不断完善自己的教学方式和方法，为学生提供更好的教育资源。同时，我也注重培养自己积极的学习态度，时刻保持着一颗不断学习的心，并将学到的知识与实际教学相结合。这样的学习态度不仅能够提升自己的教育水平，还能够激发学生对知识的兴趣和学习的欲望。
第五段：践行师德的实际行动与展望（200字）。
在工作中，我时刻保持着对师德的高度敏感，并通过实际行动践行师德。我努力做到公正、客观、诚实和善良，时刻以学生的利益为出发点。我也积极倾听学生的意见和建议，不断改进自己的教学方法和方式，以更好地满足学生的需求。我相信，只有持续不断地提高师德修养水平，才能真正做到一名优秀的教师，为学生的成长和发展贡献力量。
结尾（100字）。
师德修养是一项持续不断的工作，我们需要时刻保持对其的高度重视并勇于追求进步。通过不断总结经验和教训，我愿意不断完善自己的师德修养，为学生提供更优质的教育。我相信，只有坚守教育的初心，才能真正成为学生们的榜样和引路人。
师德修养心得体会【第四篇】
本人是一名普通教师，本学年度通过师德修养的培训学习，感触颇深，感慨万千。教师作为社会的一分子，其师德内涵必然融汇于整个社会公德之中；而教师的特殊职业与地位，也决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量，因而师德建设是教师队伍建设的核心。
在教育教学工作中，我能够做到爱岗敬业、严谨治学、乐于奉献、以身作则、为人师表。一个不热爱教育事业的教师，决不会做到爱岗敬业；一个仅仅将教书看成是一种谋生手段的教师，决不会成为一名好教师，更谈不上有高尚的师德。
诚然，教师的职业是平凡的，教师的生活也是清苦的，但是只要有着对教育事业深深的热爱，认识到自己所从事的事业对民族、对祖国和对未来是一种不可推卸的责任，就会以教书育人为崇高的职责，并从中享受到人生的乐趣。就会在平凡的教学工作中勤奋求实，兢兢业业，不断提高自身素质，完善自我，在实践中实现自身的价值，实现人格的升华，具有高尚的师德修养，从而适应时代的要求，完成教书育人的重任。
身为教师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出……随着教改的不断深入，我时刻感到自己的不足。《新教育》《初中语文教与学》等业务理论书籍成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论，学习先进经验和新的教育理念，博采众家之长，不断充实自己，更好的进行教育教学实践。各学科的示范课、教学论坛，都为我的思想注入了新鲜的“血液”，我的认识也有了提高。另外，各级领导也为我们创造了许多学习机会，丰富我们的理论知识，用于指导自己的实践活动。积极利用县组织的业务培训、学习的机会不断充实自己的业务水平。
在教学中认真备课，认真钻研课程标准吃透教材，在把握准教材中心，重难点的基础上，结合学生实际情况写出详细教案。讲课以教学法为指针，积极实践，以教师为主导，因材施教，坚持“抓中等生、促优秀生、带学困生”的个人原则，使上、中、下三类学生都能有所学，学有所得。教书之余与教书同时，精心育人，我还教给学生做人的道理，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，使很多名学生都有了光辉的前程。
热爱学生是教师的美德，是教育教学的前提。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。热爱学生就是要尊重学生，爱护学生，信任学生。只有尊重学生，爱护学生，信任学生，才能建立一种平等、和谐的师生关系，教育才富有实效，才能培养出人格健全的学生。书中还说：师爱是教育的灵魂，是教师教育学生的感情基础。师爱是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。“严在该严处，爱在细微处。”
只有热爱学生的教师，才能真正理解这句话的内涵，并努力去实践。具备了这样的师爱，就一定会在教学实践中满腔热忱，真正与学生交流、交心，建立良好的师生关系，把学生有力地吸引到教学过程中来，才能亲其师、信其道，激发学生的学习热情，实现教育的目标。同时，在这爱的交流互动中，教师的师德修养也会得到提升。
既然命运指引我选择了这个职业，那么我愿意像那些在平凡的工作中默默付出的平凡的老师们一样努力的为我们的教育事业做出自己的贡献。我知道接下来等待我的是教育教学工作路途上的艰辛，但我依然会在今后的日子里更加的努力做好自己的工作，履行好自己的职责。
师德修养心得体会【第五篇】
教育是一项伟大的事业，教师是这项事业的中坚力量。教师的教育观念、教育行为和教育方式，对于学生的品德修养、知识水平以及个性发展起着至关重要的作用。对教师来说，师德是其立身之本，是其最基本的职业道德和职业精神。本文将论述师德修养的应有之义，以及笔者作为一名教师对师德的体会和认识。
第二部分：师德修养的应有之义。
师德是教师作为职业人的一种道德标准，其核心是在职业活动中要发扬出高尚的品德和道德规范。具体来讲，师德应有以下方面的表现：信仰守正、勤勉尽责、与人为善、恪尽职守、言行一致等。首先，要有坚定的信仰和道德准则，始终保持正确的世界观和价值观。其次，要心无旁骛，勤勉尽责，对待教育事业要热情投入。然后，要与人为善，对学生友善，以身作则。此外，教师应该恪尽职守，严谨细致地做好各项教育工作，为学生的成长和发展作出积极的贡献。最后，教师的言行应该一致，言出必行，切实贯彻“以身作则”的原则。总之，师德表现的多方位和多方面的内容，要求教师具备高尚的道德品质和职业道德精神。
在教育工作中，我深刻地认识到了师德修养的重要性。首先，作为一名教师，我要具备良好的道德修养和职业态度。我知道自己身上肩负着学生的成长和发展，作为一名教师我必须以身作则，言行一致。我通过自我学习和思考，认识到教育的最终目的是培养学生的综合素质，要注重学生的知识、能力和情感的全面发展。因此，在授课过程中我不仅注重知识传授，还尝试通过分组合作和学生主导等教学方式，培养学生的合作精神和团队意识。
其次，作为一名教师，我要尊重每个学生，做到“以人为本”，尽最大努力满足不同学生的需要。尊重学生个性，是教育工作中非常重要的一个方面。不同的学生有不同的认知方式，也有自己的学习特点和习惯。作为一名教师，我要针对每个学生个人的差异性，制订出量身打造的教育方案，用个性化的教育方法让学生得到最好的教育。
第四部分：师德培养的途径与方法。
教育教学工作，自我成长和专业提高是必不可少的。要培养良好的师德，需要从以下几个方面入手：
首先，要认真学习新的教育理念和方法。不断更新自己的教育观念和学科知识，了解新的教学方法和工具，不断改进自己的教学方式。
其次，开展反思和自我评估。教师不应该盲目自信，要不断反思自己的教育行为和工作表现，有意识地查找自己的问题，并及时改进和完善教育方式。
此外，还可以通过查阅师德方面的专业书籍资料，参加相关培训和讲座等途径来提升自身的师德教育水平。通过开展这些例如听讲座、上培训等方式可以有助于教师建立师德的观念，提高自身的修养和素养。
第五部分：结语。
师德是教师作为职业人的一种道德标准，也是教育工作者必须遵循的基本规范和行为准则。教育事业是为民族的未来发展、为社会进步所服务的事业。作为一名教师，应始终保持良好的师德修养，深入学生，充分发挥自己的主导作用，为学生的成长和发展贡献力量。同时，也希望广大教师朋友，注重师德修养，不断完善自己，为教育事业作出更大的贡献。
师德修养心得体会【第六篇】
如果人人都能遵守自己的职业规范，这个世界将变成美好的人间！
最近，在学校倡导下，我认真观看了《师德修养》的视频，感受很深。
师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
爱岗敬业：就是对事业要有责任心，我们应该把教师职业当成事业来做。我们只有把教师职业当事业来追求，才能静下心来教书，潜下心来育人，才能用事业精神支撑自己，努力体现自己的职业价值;才能忠诚人民教育事业，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献;也才能在长年累月的坚守中享受教师职业的幸福感，不至于因压力过大而造成教师职业倦怠。
关爱学生：就是对学生要有爱心。师德的核心问题是“爱”，这种“爱”必须是排除了私心和杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或歧视另一部分学生。
为人师表：教师工作的"示范性"和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。
总之，在教育教学中我们应学习先贤们“以学生之乐而乐，以学生之忧而忧”，我们更要以饱满的热情和积极的精神面貌投入到教学工作中，为教育事业做出自己最大的贡献。
师德修养心得体会【第七篇】
作为一名教师，师德修养是非常重要的，这是教师工作的基石。随着社会的进步和时代的变迁，教师的角色不断改变，对教师的师德要求也在不断提高。师德修养是教师必备的品质，也是我们在教学过程中要不断学习和提高的方面。本文将通过我自身的经历，探讨师德修养和心得体会。
第二段：培养好自身的师德修养。
教师的师德修养不仅是职业道德，更多的是一种精神风范。教师要求自己必须具备高尚的品德、扎实的专业知识和具有创新意识的思想。首先，教师要敬业爱岗，尽职尽责地为学生服务，切实把学生的发展放在首位。其次，对待学生要公正客观，认真关注每一个学生，让每一个学生能得到应有的关注和教育。同时，教师要时刻保持谦虚和开放的心态，积极向同事学习，不断完善自己的业务技能和知识水平。
第三段：内外兼修，提高教育水平。
教师要不断提高自己的专业水平，才能更好地为学生服务。不仅要深入学习和研究教材，还要积极加强自己的教学能力，了解和应用新的教学方法。教师要多读书、多听课、多思考，创造适合自己的教学方法，开创新的教学思路。此外，教师还要加强自己的语言表达能力，让学生在听课的时候能够听懂、听进去，这样才能充分地发挥自己的教育功能。
第四段：善待学生，用心工作。
教师的工作重心就是学生，教育工作的结果是由学生的进步与否来反映的。因此，教师要深入了解学生的个性和生活情况，帮助他们树立正确的价值观，努力提升他们的精神和智慧境界。同时，在日常工作中，教师需善待每一位学生，不论学生成绩如何，都要去尊重、去爱护他们。教师还需花费更多的时间去掌握学生的进步情况，推广和统计学生的优秀成果，将学生的成长反馈到教学实践当中。只有这样，教师才能真正做到“爱学生，爱学习”。
第五段：做好自身心理建设。
教师的心理状态对教学工作具有着不可忽视的影响。对于教师来说，在日常工作中，心理建设的重要性不可忽视。首先，教师应积极面对压力。在每一新学期的初到工作日，教师都要面对种种新的挑战。遇到问题和困难，教师要用淡定、冷静的态度去处理、去解决。其次，教师要积极调整工作节奏。在极度紧张和繁忙的工作日，教师应积极调整好心态，尝试缓解自己的疲劳和烦躁情绪。最后，教师要加强自我意识。教师在工作中遇到一些意外情况时，要充分发挥自身主观能动性，尽可能做到稳定心态，安抚学生情绪，切实保障学生的身心健康。
结语。
师德是教师的灵魂，师德修养是教师工作的永恒主题。教师要在师德上突出表现自己，做到师德内敛、师德自觉、师德提升，将自己的品质不断升华，为学生的成长而努力。相信在今后的教育生涯中，我们教师一定会更加注重自身的师德修养，做出更好地教育工作，培养出更多优秀的人才。
师德修养心得体会【第八篇】
教师是蜡烛、是春蚕、是人类灵魂的工程师，在人们心目中，教师的形象是崇高的，是备受人们尊敬和爱戴的。如今教师这一行业已越来越受到社会的关注，可是要想成为一名优秀的教师，让群众信赖，让家长放心，确实是件不容易的事。因此，教师自身的品德修养尤其重要。加强教师的职业道德修养，提高教师的职业道德素质，成为一项紧迫而重要的任务。
师德即教师的职业道德。一般认为，师德是指教师和所有教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德师风所包含的内容，自古以来就是“教书育人，为人师表”。这就要求老师要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。教师在传播知识的过程中，教师的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。作为教师，我们要在日常教学中发挥模范表率作用，注意自己的行为举止、言谈风貌——“勤奋创新，为人师表”，用我们自身的榜样作用和人格魅力让学生佩服从而仿效。在学生心目中，教师是社会的道德规范的化身、人类的楷模，他们都把教师作为学习的榜样，因此说来教师道德素质比教师文化素质更为重要。作为一名工作在第一线的教师，我时刻在努力做到用先进的思想和高尚的道德情操去陶冶和感染学生，通过潜移默化的示范作用达到以德育人的目的。
树立正确的人生价值观念和崇高的职业理想;作为教师我有一种职业自豪感，从我站到讲台上的第一天开始，我就很热爱这份工作，我知道自己身上的责任重大。教师要具有良好的思想道德修养，就必须要注重自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。我长期坚持学习教育理论，努力提高自身的思想政治素质，学习教育法律法规，按照教师职业道德规范来严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
教书育人是师德师风的关键。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。作为一名教师，应具有较好的职业道德修养，主要表现在有较强的教书育人责任感和无私奉献精神。
一名教师，只有尽到对学生的责任，才是好教师，才能实现其自身的价值。奉献是一种崇尚无私的道德品质，教师应该对学生无私奉献，具有高度的奉献敬业精神。教师的敬业精神主要表现在，热爱教育事业，全身心的投入到教书育人中。
作为教师要教书育人，除了有良好的政治素质外，还必须有较高的业务素质。来到国扬小学，让我深深的感受到了学校集体的温暖，看到周围的同事都那么优秀，他们对工作兢兢业业充满热情，让我感受到了自己的责任与压力。作为一名新进学校的教师，我深知自己在新的环境中，还存在诸多差距和需要改进的地方。
一开始投入新的工作我就遇到很多困难，但我并没有退缩，努力把自己在教学中运用到的知识进行巩固，充分利用课余时间找资料，找书籍进行学习，工作中遇见了自己不能解决的问题虚心像别人请教。
教师的本质是教书育人，他的品德操行对学生有着巨大的影响和熏陶。教师言行上的不妥当，人格上不完善，都会影响学生个体的发展，并会直接或间接的影响教师的教学成果。这就要求我们教师应坚持高尚情操，应以身作则，严于律己，注重身教，为人师表。
人常说：“无德不成师”、“有其父必有其子”都阐明了这浅显而又深刻的道理。我在教学过程中，特别注重自己的言行，对自己严格要求，以身作则，每次周二下午的劳动，打扫清洁区我都和同学一起来完成，首先给学生分配任务，然后自己也加入到他们的劳动中，和他们一起动手劳动，让自己的言行来影响学生，师生共同来完成劳动任务，创造良好的氛围，让学生爱劳动、爱卫生、不怕脏、不怕累，从小养成良好的行为习惯，带动学习上的共同进步。
加强师德师风建设，塑造为人师表的良好形象，不是一朝一夕的事，需要我们长时间的努力和探索。在今后的工作中，我要从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。继续加强师德学习，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，提高自己的钻研精神发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。