青年团校心得体会专业【最新8篇】
青年团校的学习使人深刻认识到团组织的重要性，激发了对社会责任的思考，增强了集体意识与服务精神，未来将如何更好地践行这些理念呢？以下由阿拉网友整理分享的青年团校心得体会专业相关文章，便您学习参考，喜欢就分享给朋友吧！
青校心得体会范文 篇1：
年轻干部要清醒认识到，批评和自我批评是我们党从团结走向团结有力武器，必须以认真的精神、负责的态度、担当的作风坚持好落实好。网友整理了(*)，希望大家喜欢。
2021年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班3月初在中央党校开班。在开班式上发表重要讲话强调，不论过去、现在还是将来，党的光荣传统和优良作风都是激励我们不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富，年轻干部是党和国家事业接班人，必须立志做党的光荣传统和优良作风的忠实传人。党的光荣传统和优良作风有哪些？在讲话中着重谈到了对党忠诚、理论联系实际、密切联系群众、勇于自我批评、敢于斗争、艰苦奋斗，这些宝贵的精神财富，是激励我们不畏艰难、勇往直前的精神动力。党要得到人民群众的支持和拥护，就必须持之以恒发扬党的光荣传统和优良作风。
一、当好忠实传人，就要增强政治品质，不忘初心、牢记使命，始终保证对党绝对忠诚。
青年团校心得体会（专业精编14篇
二、当好忠实传人，就要学懂弄通做实，知行合一、狠抓落实，始终做到理论联系实际。
青年团校心得体会（专业精编14篇
三、当好忠实传人，就要坚持扎根基层，我将无我、不负人民，始终坚持为民服务情怀。
青年团校心得体会（专业精编14篇
四、当好忠实传人，就要开展自我批评，主动查找、勇于改正，始终如一荡心灵找不足。
开展自我批评，是应对精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败这“四大危险”的有力武器。我们年轻干部要清醒认识到，批评和自我批评是我们党从团结走向团结有力武器，必须以认真的精神、负责的态度、担当的作风坚持好落实好。一要大胆开展批评。我们年轻干部要本着对党、对事业、对同志高度负责的精神大胆开展批评，帮助同志发现缺点、改正错误，团结同志一道前进。要讲党性不讲私情、讲真理不讲面子，严肃认真提意见，满腔热情帮同志，决不能把批评变成表扬，放“空炮”“哑炮”“礼炮”。要坚持是实事求是的根本原则，既不搞好人主义，也不搞人生攻击性，始终说实话、讲实情。二要勇于接受批评。我们年轻干部要以虚怀若谷的谦虚精神接受别人的批评。要有“检身若不及”的自觉，经常对照党的理论、对照党章党规党纪、对照初心使命、对照党中央部署要求，主动查找、勇于改正自身的缺点和不足。要善于从组织的要求、群众的期待、工作的需要中查找不足，聚焦重点工作、抓住重要环节、突出重点内容，把问题和不足找深找细找透。对待同志的批评意见，要敞开胸襟、诚恳接受，拿出应有的胸怀和气度，有则改之、无则加勉。三要狠抓整改落实。整改落实是批评和自我批评的落脚点，我们年轻干部必须狠抓整改。要对问题进行梳理分类，建立整改清单，明确整改时限和措施，台账式抓整改。要在一定范围内公开公示，主动接受监督。要适时开展“回头看”，对整改不力的问题“回炉”再整改，确保每个问题真改实改彻底改。
五、当好忠实传人，就要坚定斗争意志，不屈不挠、一往无前，始终保持敢于斗争精神。
青年团校心得体会（专业精编14篇
六、当好忠实传人，就要做到艰苦奋斗，已俭修身，厉行节约，始终永葆清廉政治本色。
节俭朴素，力戒奢靡，是我们党的传家宝。现在，必须坚持以俭修身、以俭兴业，坚持厉行节约、勤俭办一切事情。年轻干部要始终牢记作风建设永远在路上，时刻严格要求自己，进一步转变工作作风，切实做到慎独慎微慎行。一要以俭修身、以俭兴业。节俭朴素，力戒奢靡，是我们党的传家宝。反复强调，现在，我们生活条件好了，但艰苦奋斗的精神一点都不能少。在我们的党章中，明确要求党的各级领导干部必须信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁。党员干部在其位就要谋其事、尽其责，把节约和勤俭、勤政和廉政统一起来。年轻干部更要时刻警醒自己，培育积极健康的生活情趣，坚决抵制享乐主义、奢靡之风，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。二要要勇挑重担、苦干实干。我们必须认识到，在前进道路上仍有许多难关和挑战，面临的风险和考验一点也不会比过去少，风险越大、挑战越多、任务越重。年轻干部要立志为党分忧、为国尽责、为民奉献，勇于担苦、担难、担重、担险，不驰于空想、不骛于虚声，惟有做老实人、说老实话、干老实事，方能真正立得稳、行得远。
青校心得体会范文 篇2：
－－党校中青年干部培训心得体会
9月16日至12月15日有幸参加县委组织部、县委党校组织的第十二期中青年干部培训班，回首过去的九十个日日夜夜，思绪翻滚，感慨万千，在短短的九十天的培训学习期间，实现从单位到学校、从干部到学员、从工作到学习的转变，在紧张的工作之余能有这么难得的学习机会对基层干部而言既是思想的武装又是心灵的洗涤，让我对基层工作有了深入的认识，对自己有了一个全新的定位，虽然时间短暂却受益匪浅。
一、提高思想觉悟，坚定扎根基层。通过学习，进一步提高理论素养，本次培训采取集中授课、分组讨论和调研相结合的方式，课程设置了政治理论学习、经济发展研究、知识能力培养和党性教育四个模块，增加了《毛泽东思想活的灵魂--群众路线》、《国学与修养》、《防震减灾科普知识讲座》、《中国茶文化讲座》、《城市社区服务与社区管理》等方面内容，课程设置合理科学，具有较强的针对性和实效性，对提高基层干部政治素质和工作能力具有很强的引导作用，学习过程中我集中精力系统深入的学习研读，同时注意把读书、听课、思考、社会调查和研讨交流相结合，把理论学习同提高执政能力、树立科学发展观、构建社会主义和谐社会及研究我县经济社会发展的重大理论和现实问题相结合，勤于思索，深入探究，在政治理论素质方面有了很大的提高。
二、增强党性认识，牢记服务宗旨。通过学习，进一步提升情操境界、坚定做好本职工作信心，特别是到南昌、井冈山等革命圣地的实地考察，更深刻体会到我党领导中国革命、建设和改革的苦难艰辛和伟大卓绝。伟大情怀的集中体现，蕴含着中国共产党人的生命基因和永恒的价值追求，它始终是中华民族振兴的强大精神动力，是中国精神之魂。更深刻地体会到作为一名基层干部，无论工作多么繁重，无论遇到什么困难，都要始终对党忠诚，始终保持艰苦奋斗和革命乐观主义精神，积极应对、主动进取、创新工作，使人生境界始终在高位运行，做弘扬井冈山精神的表率，更应该立足本职工作，坚持理论联系实际，刻苦钻研业务，厚积薄发，有所作为，全心全意为人民办实事办好事。
三、坚持廉洁奉公，甘当人民公仆。通过学习更深刻意识到在努力做好本职工作的同时更要注重自身廉政建设，特别是作为一名基层干部，工作在和人民群众最亲密接触的第一线，要不断增强服务意识，时刻牢记服务宗旨，严禁以权谋私，以公谋私，在实际工作中坚持工作原则，不吃拿卡要，真正做到权为民所用、利为民所谋、情为民所系，自觉遵守廉政准则，严于律己，严格执行党风廉政建设，永葆共产党人清正廉洁的政治本色，真正为民服务，甘当人民公仆。
青校心得体会范文 篇3：
论文摘要：青年教师是高校发展的中坚力量，分析青年教师的需求和特点，及时予以必要的激励成为各高校发展。作需要考虑的重心。本文围绕高校青年教师激励问题作探讨，试提有效激励措施帮助青年教师在高校中得以成长，承担高校未来发展之重任。
美国学者詹姆斯教授围绕激励问题做过相关研究，曾得出这样的结论：如果没有激励，一个人的能力发挥只不过20%~30%，如果施以激励，一个人的能力则可发挥到80%~90%。可见激励对个人能力发挥起着举足轻重的作用。随着高校近年来的迅猛发展，在高校自身规模扩大的同时，不断引进青年教师以补充教师队伍的不足，使得青年教师(35岁以下)在教师队伍中的比重大幅度上升。青年教师成为了高校教师队伍中一支活跃的生力军，是学校教学、科研的中坚力量。正确把握青年教师这一群体的需求特征，采取相关的激励措施，并据此建立和完善相应的激励机制，更好地促进青年教师能力的发展，是实现高校可持续发展的重要保证。高校实现组织目标和青年教师个人发展目标，达成共同发展是任何高校需要研究的一项重要课题。
一、高校育年教师的需求
激励用于高校青年教师，在笔者看来主要是解决如何能让青年教师留下来安心工作，以及在怎么样的环境下能发挥青年教师所长，使学校在众多教师尤其是青年教师的努力下不断得到发展。高校不断发展的同时，青年教师自身也得到了提升与发展，应该说对青年教师的激励是一个双赢的过程。而激励通常我们说应是按需激励，激人所需。那么就必须首先从目前高校青年教师的实际需求分析人手。
人的需求是多样的，高校青年教师个体存在差异，因此需求肯定有个性化的东西，但我们研究青年教师这个群体只能是追求共性的东西。根据青年教师所处的人生阶段，可以分析得出目前青年教师共性需求主要有以下几点：
1.物质需求
物质需求属于马斯洛需求理论中的低层次需求，即最基本的需求。大部分青年教师正处于成家立业的人生阶段，而现在高房价、飞涨的物价给青年教师造成极大的压力，青年教师成为高校中经济负担最重的弱势群体，导致青年教师有着较强的物质需求。曾有媒体报道，上海高校青年教师最低的工资可能只有一千元左右。物质激励在企业管理中扮演着重要角色，同样也在高校这样的单位起着作用，最起码要能保证教师一定的生活水平。许多实证研究结果也表明，经济收人是影响教师职业吸引力和队伍稳定性的直接因素，收人较低很可能成为优秀青年教师流失的重要原因之一。为了改善生活状态而选择高收人的工作，对于有学识有能力的年轻人来说本也无可厚非。
2.强烈的归属需求
根据马斯洛需求理论，归属需求属较高层次的社会需求，比如希望得到爱和爱他人，与他人建立友谊，有和谐人际关系，被团体所接纳，有归属感。青年教师在物质上得到满足、获得职业安全感后就会有强烈的归属需求，希望能找到心灵的归宿，希望在学校能找到家的感觉，感觉有一个强大的组织可以依靠。这就需要学校有关部门做好工作，使青年教师尽早融入学校这个大家庭，感受到家庭般的温暖。
3.尊重的需求
尊重分自尊和他尊。青年教师刚走上工作不久，迫切需要在工作上得到自信及他人(领导、同事和学生)的认可。尊重需求的满足程度，影响青年教师能否有自信站稳讲台，能否在高校找到自己的位置。
4.实现自我价值的需求
目前，新进的青年教师大多是刚从学校毕业的博士，硕士研究生，他们受过系统的专业教育，掌握一定的专业知识和技能，具备一定的科研能力，学习能力强、求知欲强，综合素质高。他们之所以选择在高校工作，看重的就是高校能给予其实现人生价值的舞台，能学有所用，发挥自己的专业特长，能在专业领域内有创新性研究，在专业研究上有所建树。
5.获得工作满足感的需求
根据心理学家洛克的定义，工作满足感是指对一个人工作的评价所产生的一种愉快或有益的情绪状态。有关研究表明，工作满足感会直接影响到员工的工作行为、效率及工作绩效，与员工的流失、员工的工作积极性之间存在着明显的联系。通常个体对工作的期望主要包括员工对工作环境、工作重要性、工作挑战性和工作优越性以及对工作回报的期望等。这就要求高校职能部门应注重青年教师工作满足感需求的实现，这样青年教师能运用所长与学校共同成长、共同发展，这本身就是一件双方都愿意看到的事情。
二、高校青年教师的现状
1.高校青年教师工资收入状况
青年教师刚参加工作不久，在职称、行政级别方面处于劣势，而高校工资收入又与职称、行政级别相挂钩，使得青年教师的工资收人处于高校教师群体收人的金字塔底。并且高校薪酬不同于高校体制之外的企事业单位，使得青年教师与当年自己的同学相比仍处于相对劣势。这样，不管是在校内与周围同事相比，还是与校外过去的同学相比，在工资收人上形成了强烈的心理落差，对自己的待遇水平不满意。
加之，青年教师又正处于人生的特殊阶段，需要面临购买住房、结婚生子以及赡养老人，俗话说“安居方可乐业”。而不高的收人使青年教师结婚结不起、住房买不起，对现实滋生不满情绪。心理不平衡打消了工作热情，严重挫伤了青年教师学习工作积极性，导致一些青年教师消极应对工作，得过且过，工作浮躁，急功近利行为突显，一旦有好的机会就会考虑换工作。对于这些有学识的年轻人来说，他们有能力，自认为缺乏的是机会，等待机会不安于现状、不安心工作现象时有发生。
2.高校青年教师面临的工作压力
青年教师大多从大学毕业就走上讲台，他们需要时间和“空间”熟悉和应对教学过程中可能出现的各种情况。当他们的教学水平还没有得到充分培养就被匆忙地推上教学岗位并委以“重任”时，其面临的压力感是毋庸置疑的。尤其是当下的大学生对教师的要求逐渐提高，对于实践性强的专业如市场营销、管理学等专业学生还希望能在课堂上有更多的实践机会，能得到对最新案例的分析和了解，因此对于处于适应工作阶段的青年教师来说，在45分钟内出色地完成教学任务，也就是如何站稳讲台成为其职业生涯的一大挑战。
年轻教师在承担教学任务的同时，还承受着必须尽快提高自身学历的压力，因此不少青年教师需要挤出时间读硕、读博。完成学历提升所必须的功课和论文写作，一方面挤占了青年教师的时间，另一方面也使其面临较大的经济和精神压力，以及承担可能的机会成本的风险。
此外，高校对教师的科研、学术水平及成果的要求日益提高，教师评职称时科研成果是硬指标。而对于青年教师来说由于其年龄、知识、阅历、经验的局限，科研和学术的基础薄弱，难以在科研、学术上获得快速的发展，课题申报大多也是屡试屡败，或根本得不到机会，在科研方面只能靠自我摸索，也很难取得较好的成绩、获得较大的突破。这些都是青年教师需要面对的工作压力。
3.高校青年教师的心理压力
青年教师大多处世不深，心理承受力不强，面对极具创造性和挑战性的大学教师工作，难免会产生职业的不安全感。现行教师评价体系着眼于教师在评估时期的工作业绩；并将评价结果作为晋级、加薪、奖励或降级、解聘等人事决策的依据。这样的评价体系对于成熟的教师而言，其激励和督促效果较为有利，但给广大青年教师带来更多的是担心以及较大的心理压力。
高学识的青年教师自我期望总是很高，期盼着自己能学有所用，在工作中实现自我价值，能得到他人的尊重与认可。而现实是作为高校教师中的新生力量，青年教师阅历浅，青年教师在较高的角色期望与“底层”的学术、经济、社会地位之间徘徊，焦虑与困惑接踵而来。这些势必影响他们对自我能力、价值的评价，使得青年教师对自己当初选择高校工作的决定产生怀疑，给自己带来极大的心理压力。
4.高校管理“重选用轻管理”
高校在选用青年教师时，条件非常严格，但一经录用，学校对青年教师的管理就很松散。学校对青年教师用得多，关心少、过问少、帮助少。青年教师在日常生活中遇到的许多困难和问题，很难得到有关管理部门的帮助和解决，未能找到所期望的家庭归属感。如青年教师的住房问题，就是很多高校首先需要考虑的问题。学校对青年教师教学质量高要求的同时，无法为青年教师培训、进修提供好的机会，青年教师成天忙于繁重的日常教学，使得科研成果产出难，大大影响了青年教师教学和科研的积极性。
5.高校青年教师的工作内激励机制不够
激励理论中的双因素理论阐述了内激励的重要性。双因素理论认为持久、稳定的工作动机来源于工作本身，即在工作进行过程中所获得的满足感。根据双因素理论，内在因素应该是主要的动力来源，这里的内在因素即是工作带来的自我价值的实现。受过高等教育的高校青年教师，自我实现愿望强烈，而高校管理层普遍强调建设教师内激励机制的重要性，但实际上高校管理中青年教师的激励手段还多是一些诸如物质刺激、增加压力等外在激励手段，相对来说，青年教师内激励机制用得不够，实际已经成为高校青年教师激励管理的软肋。
三、高校青年教师激励措施
高校单位性质使得高校的激励工作较多地依靠行政手段，缺乏对青年教师个体心理需求的分析，未能做到按需激励，一些激励措施未能起到作用，不少青年教师出现消极应付工作、埋怨客观现实的问题。高校必须重视青年教师这个高校发展后备力量的激励问题。针对目前青年教师这个群体的特点及现状，笔者试提出一些激励措施以期高校青年教师激励机制进一步完善。
1.建立合理的薪酬体系，提升高校青年教师的满意感
科学、公平、合理的薪酬制度是青年教师最为期盼的。此外，青年教师对医疗保障、住房补贴以及子女入学等方面的福利待遇也有着更为迫切的需求。当前高校青年教师薪资存在着三方面的问题：①对内公平性不够；②对外缺乏竞争性；③对个体激励性不足。
亚当斯认为，公平感是人类的一种基本需要，如某人们在与别人的比较中感到自己得到的报酬合理，就会获得公平感，就会对工作充满热情。反之，人们就会产生心理上的不平衡，从而降低工作的积极性。为了使报酬能产生必要的激励作用，必须打破平均主义，建立公平合理的薪酬体系。要以绩效考�
2.导师制方式的构建
前文提到现在高校青年教师大多刚从学校毕业，他们面临着教学、科研双重的工作压力，承受着极大的心理压力。学校可以通过导师制的方式一对一地有针对性地帮助青年教师获得教学及科研水平的提高。即给青年教师找师傅，对青年教师进行师德教育，培养青年教师教书育人、严谨踏实、实事求是的敬业精神；导师以身作则，做青年教师的楷模，发挥老教师的感召力；对青年教师传授科学的教育方法，使青年教师尽快熟悉业务，具备良好的业务素质；根据所指导的青年教师的实际情况，制定合理的培养计划，提出培养的措施和目标，并严格执行培养计划；指导青年教师进行教育教学活动，通过有计划的听课、指导，完成对青年教师讲课提纲、教案的撰写和课堂讲授技巧及方法的指导；有针对性地指导青年教师。提升科研素养和能力，找准学术方向。
3.建立高校青年教师培训学习机制，以全面提高青年教师的整体素质
青年教师对专业知识、教学方法的提高有需求，高校可以通过建立起相应的教师培训机制对青年教师进行培训，满足青年教师提高自身的需要。培训的方式可以多种多样，如以讲座、短期或不定期进修、外出学习、参加研讨会等形式来加强青年教师专业知识和实践能力的培养。也可通过举办青年教师教学比赛的形式，鼓励青年教师踊跃参与，在参与过程中学习。
4.关怀激励
关心、爱护青年教师，解决青年教师思想、学习、生活、工作各方面的实际困难。在青年教师遇到困难或挫折时，学校管理者要善于把握时机，与青年教师多接触，及时了解排解青年教师的困难。应当尽可能多搭建管理层与青年教师沟通的平台，如举办青年教工的茶话会，在和谐的气氛中畅所欲言，使青年教师摆出自己的困惑，领导也获得信息，道出关心，从而达到激励的目的。
5.重视高校青年教师工作内激励问题
青校结业心得 篇4：
青校结业心得
第40期青校结业了，虽然已经交上了1篇5000字的心得，但是那是从网上找的，非原创，而且太书面化，现在我就从自身感受方面谈谈心得。第一讲《中国共产党的文化自觉》，我记得最清楚的是主讲人反问的那几句话：有人说马克思主义已经过时了，我想问的是你有没有系统地读过《资本论》？有没有读过马克思写的关于青年择业观的演讲？有没有读过恩格斯的《在马克思墓前的讲话》？有人说共产党黑暗腐朽，你有没有读过毛泽东的《论新民主主义革命》、《毛泽东选集》？我们党的执政之基，我们党的理论建设……你没有调查就没有发言权。觉得他说的确实很在理。还有一次是“身边的榜样 先进事迹报告会”，传媒学院的武斐作为“神七”航天展的解说员，给我留下了深刻的印象。她的淡定，她的专业、她的自信……
同时还要感谢以下导师：刘帆老师。你的敬业精神感染了我，你为了赶回来给我们上课，在外地出差，花高价票飞回来，而且教我们是没有工资的。你下了飞机直接赶到教室，当时我们都能从你的脸上读出旅程的风尘。谢谢你，尊敬的好老师。华威家具总经理汪洪坤老师，你讲了你从农村出来打工到干自己的实业，一步一步艰辛踏实。你给我们的榜样是踏踏实实做事和做人。卢荣贵老师。劳动人力资源培训师。你给我们开阔了视野，讲到中国目前的就业形式，上海发展的经济，我们和国外的文化差异和礼仪等。还有课堂上你能把我们的注意力集中起来。课上完后还给我们布置了作业：创业计划书。当我把作业写好发你邮箱后很快就收到了你的鼓励和称赞。真是太感谢了！营销专家陈明老师，你把营销讲的那么生动，让我们每个同学都茅塞顿开。原来销售可以这么做。谢谢你的无私奉献。还有你和蔼可亲的亲和力。王建平老师，教我们如何写商业计划书，特别是你亲身的两次创业经历给了我们很大的启发。科学家高登义老师，讲了到南极趣闻。也讲到今后各国会去南级争夺资源。给我们展示了企鹅的美丽照片。让我们对科学无比崇敬。御香苑董事长王建华。你在国外留学感触到中国人在国外不公正待遇回来创业，从卖牛肉开始到有自己的企业文化，你的中国强的梦想感染了我们每一个学员。我们肩上的胆子很重，但我们一定要肩负起中国强这副担子。特别要感谢的是刘蓉老师，我们的每一堂课都有你辛勤的付出，你的亲切微笑，无论什么时候见到你都笑的那么美。那么让我一见难忘，真的，现在都结业快一个月了，我的眼前还时时闪现出你好看的笑容，这是我人生中见过的最美的微笑。那么亲切。那么友好。那么叫人难忘！还有得金牌最多的体育冠军杨杨老师。你们俩的笑容笑的是那么由衷。在我的心里深深打上了烙印。杨杨老师给我们讲课的体会是努力进取，低调做人。在奋斗中不断的总结然后取得进步。
青校心得体会 篇5：
1、准确定位，认识自身特点
作为一名踏上讲台不久的青年教师，我们应清楚的认识到自己的优势和不足，做到扬长避短，才能不断提高自身的教学水平。
优势
当前，高校青年教师大多为硕士及以上学历，具有系统而扎实的专业基础，工作热情高，学习能力强。由于接触教学工作时间较短，没有形成固定的思维套路，在教学过程中容易引进新视角、新方法，从而推陈出新，获得较好的教学效果。
劣势
青年教师往往由于教材熟悉程度不够，对教学内容缺乏全面掌握，从而极易忽视对教学重点难点的强调，导致教学过程中面面俱到，重点不突出，由于本身经验不足，不能自如运用各种教学方法及手段，使得教学内容枯燥，教法僵硬，教学过程缺乏互动，难以引起学生的兴趣。此外，由于年青教师本身阅历不足，知识存在缺陷，不能很好地起到学习引导者的作用。
只有当高校的青年教师清醒地认识到自身的特点，多方求教，取人之长，补己之短，让劣势转化为优势，让优势保持为优势，才能在教学实践中不断取得进步。
2、扎实基础，提高业务素质
高校青年教师在走上工作岗位之前，都已掌握了较扎实的专业知识，并且经过岗前培训，具备了一定的教育素养，但是这对于成长为一名合格的高校教师来说还远远不够，我们仍需要下真功夫，苦练教学基本功，不断提高自身的业务素质。要做好这些，我认为应从以下几点入手：
注重教育教学理论
众所周知，理论对实践具有指导作用，我们要提高教学水平，需重视教育教学理论的学习。大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源为我们提供了众多的学习素材，而学校和教研室也会开展一些资深优秀教师的公开课，通过观摩学习，有利于我们青年教师在实际工作中更为直观地理解教育教学理论的内涵。
树立现代教学理念
教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学过程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，以适应社会发展的需要。教师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因而，高校教师应在传授现有知识的基础上，教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法，培养学生应用知识的能力；教会学生发现问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身；在适度掌握知识数量和精确程度的基础上，注重学生综合素质的培养，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以渔”，成为学生学习的引导者。只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新能力的培养才能得到保证，
认真备课
课程的准备工作非常重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几十分钟，课下却需要教师做大量的准备工作。对于我们青年教师应做到：①积极参加教研活动，尤其是集体备课，领会教学精神实质，抓住重点难点。②备课时认真钻研教材及相关参考资料，虚心向有经验的老师请教学习，力求吃透教材，掌握知识要点。立足学科发展，重视前沿知识，拓宽学生视野。③设计可行的教学思路，使教学内容完整而系统，脉络清晰，重点突出，注意知识的纵横向对比及前后衔接。④由于目前多采取多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引学生注意力；针对专业特点，插入较多实物图片及录像资料，使学生能更形象直观地感受所学的知识内容。⑤采用课前试讲，以便掌握教学节奏，检验备课效果。
恰当运用多种教学方法和教学手段
好的课程准备还需要好的课堂发挥，才能取得好的教学效果。目前提倡“
3、加强沟通，注重教学效果
青校学习心得体会 篇6：
青共校学习心得
2012年我参加了青共校的培训，培训分四个环节。各个环节都各具特色，在整个学习的过程中我积极主动配合教授的讲解，受益匪浅。在整个过程中我发觉自己有很多还需要去学习经历，获取了很多经验教训，这对于我以后班长的工作以及入党事宜有着重要的意义！
第一高明教授分关于共青团介绍让我明白了共青团的发展和艰辛路程，认识到共青团的积极性和先进性。我们能够来到这里进行学习和生活是一个多么好的机遇。作为团支书。我深刻认识到自己身上的责任和义务，我们作为班级的管理者更是要认识到自己的人生的进步意义在于积极与党团接触，积极参与党和团的建设工作。
影响最深的就是第二位的教授的关于我们学习的一些的问题，作为博士，博士后，还有很多名誉博士，他向我们讲解了自己关于人生的认识，我们应该以他为榜样。或许我们做不到向他那样的出名与成就，但是作 共青校的学习是一个自我认识和发展的起点。很多时候我们没有抓住机会，但是学校团委给我们这个学习的机会我们应该有所体会，有所感悟。教授通过PPt和视频的讲解让我们对当今时代的形式有一定的了解，随后关于麻省理工学校的特色教育让我印象深刻。
第三是有关权力和管理方面的知识，这个正是我们现在正缺乏的东西，感觉我们这一点做的还是不太好。听到教授的讲解我了解到我们虽然要和同学打成一片但是并不是事事都要我们亲自去做的，关于授权和反授权的问题，我们在现实生活中还是经常会遇到的。我在自己的工作的进程中也深有体会。管理是一门艺术，这不是一时半会就能学的会的，但是在这个学习的过程中，我们仅仅是进入了一个管理的门槛，具体的操作问题还是要我们在具体的学习与工作中慢慢体会和不断深入的。管理科学和用人艺术都是一门不太好掌握的知识，如果我们能够用的好，将来还会有更多的发展空间和发展机会，这一点使我们要引起注意的。最后我们听到了我们的团委领导对我们的建议和评价，我们受到了一定程度上的教育，知道了来之不易的机会不能浪费。我们正处于知识很能力的高需期，在这个时期，我们应该静下心来，把自己和外界的关系搞好，这个时期切忌浮躁和敷衍。共青团是进步的团组织，我们身为其中一员，有责任严于律己，恪守规范，从而加强自己各方面的能力。身为班级的管理人员，不管是什么时候都应该把自身的建设搞好，这样我们才能带动他人，有激情有热情的做好自己的工作。
理论修养需要学习的东西很多，途经也很多在学习中，我要尽可能多方面多角度多方法地提高我的理论修� 同志在十六大报告中指出：“全党同志始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气，永远同人民群众心连心，我们党的执政基础就坚如磐石。”
蓬勃朝气，就是对真理和进步的追求。共产党人的理论是科学的理论，它与一切反科学、伪科学相对立，拒绝保守僵化，拒绝形而上学。共产党人坚持全心全意为人民服务的宗旨，因而始终与最广大人民群众保持血肉联系。人民永存，事业永存，党的生命力永存。我们处在一个伟大的新时代，在这样的时代里，没有蓬勃朝气，不仅不可能有所作为，而且还有可能被滚滚向前的时代潮流所淘汰。强调保持蓬勃朝气，决不是主张盲目乐观，不是说我们的面前没有困难、问题和挑战。我们主张的是“以微笑面对困苦，以自信战胜艰难”那样一种精神。生活的教训告诉我们，有的人之所以失败，往往是自己朝气不足，暮气有余，身手未显志先衰，精神上吃了败仗，自己把自己吓住了。
昂扬锐气，就是勇往直前的气势。青年阅读一本西方哲学家的著作时，曾经写下过这样的话：“河出潼关，因有太华抵抗而水力益增其奔猛；风回三峡，因有巫山为隔而风力益增其怒号。”这样一种“因为有阻力所以更有动力”的迎难而上、百折不挠的锐气，正是一代又一代共产党人披荆斩棘、不断取得胜利的可贵精神品质。如果说昂扬锐气什么时候都需要有，那么在改革开放、开拓前进成为生活主旋律的时候就更加需要。具有昂扬锐气的人，既不
青共校学习心得体会 篇7：
青共校学习心得体会
篇1：青年共产主义学校学习心得(青校心得)
青校学习心得
东去春来，突来的春风把生机撒向师院校园的每一个角落，一切都是那样的生机勃勃，接连数周的青年共产主义理论学校学习也已经接近尾声，在青校学习的期间，我的收获极大。
经过几次上青校，我知道了许多有关团方面的知识。1919 年 5 月 4 日爆发了伟大的反帝反封建的“五。四”运动，中国青年再度崛起，传播新思想、新观念。在 1921 年 7 月中国共产党正式成立前，各地共产主义者在建立党支部的早 期组织——共产主义小组的过程中，先后建立了社会主义青年团。1920 年 8 月 22 日建立 于 了上海社会主义青年团。
中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是 广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。中国共产主义青年 团的基本任务是以共产主义精神教育青年，帮助青年用马列主义、毛思想和现代科学文化知 识武装自己，引导青年在社会主义现代化建设的实践中，锻炼成为有理想、有道德、有文化、有纪律的共产主义事业的接班人… 团校教育给我提供了一个重新审视自己的机会。
自加入团组织以来，我都严格要求自己，在学习、生活与思想上抱着积极的态度，并积极向党组织靠拢。到了大二之后，课业比较紧 张，生活变得更加单调，同时看到未来的就业形势极为严重后，我逐渐产生了消极懈怠的情 绪。同时我也在以后的道路该怎样走的问题上一度陷入迷惘，似乎不管怎样都很不确定都苦 难重重，内心的无助让我莫名的烦躁，一味的逃避现实，也放松了对自己的要求。而在经过团校的教育学习后，我不由得在迷惘的前行中驻足，回顾起自己的生活，感觉甚是惭愧，身边的人都如此积极的面对生活，对社会有
如此深刻的见解，而我却是个弱 者。我应该现在就理清头绪，定好目标并为之不懈努力，不管我将遇到的是多么大的困难险 阻，只要我振作精神，以团员的标准严格要求自己，相信我一定会成功。很感谢团校教育给 我敲响了警钟，让我适时的认清自我，重新定位。同时更加认真地接受教育，以更好的姿态 向党组织靠拢。青校教育也给我带来了认识上的进步以及思想上的提高。平时对党团的学习仅限于 在学习之余从报纸新闻上得来的零星片断，很不完整。而此次经过这样一个比较系统的学习，我对党团的政策导向以及时事动态都有了比较清晰的了解，也形成了以下一些新的认识： 歌 德曾说过“人不是靠他生来就有的一切，而是靠他在学习中所得到的一切来造就自己”，任何 人或组织都要在学习中不断完善。而中国共产党是一个在成立之初就具有先进性的政党，一 直以来领导着中国的革命走向成功。在成为执政党之后，如果还仅仅靠着在革命中得到的那 些经验，显然是不够的，世界形势瞬息万变，中国共产党只有不断学习，保持先进性，才能 一如既往地领导中国不断前进。而这个先进性并不是一个静止的标准线，它所表示的是真正 把握时代的脉搏，始终站在时代的最前列，团课教育就是要培养大家与时俱进的意识，意识 的形成不是一个短期过程，所以作好� 我们要摒弃只有党员才要保持先进性的错误认识，团员更应该不断学习，打好基础，准备着为共产党注入先进的血液！
在青校期间的课中，老师们分别从不同方面给我们讲授了团的知识，从中，我更进一步地知 道了中国共产党是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，同时也是中国特色 社会主义事业的领导核心； 知道了中国共产党
代表着中国各族人民的根本利益； 知道了中国 共产党之所以伟大，是因为她以全心全意为人民服务为根本宗旨。抽象的理论也许有一些空洞，但是优秀共产党员感人至深的故事则确实能给人一种发自 内心的感动。
上完最后的一节团课后回到寝室，内心好似有一种寞名的热火在心中燃烧。有一种思想被提升，拨开迷雾见蓝天的感觉。原以为理论的学习多是枯燥乏味的，但在这次学习中，通过几位领导和老师深入浅出的细致讲解，从我们身边熟悉的事物、日常的生活入手，生动的例子、幽默风趣的语言，我深深地被感染着，原来理论培训的学习也可以这么生动活泼的，让人觉得意犹未尽。从开始的被动参加团课学习的任务感，到意犹未尽的回味感，这其中有很多新的体会和认识，希望与大家共同分享。
这次培训课使我了解到共青团的发展历史：是五四”播下的火种，揭开了中国青年运动的新篇章；“渔阳里”走来的足迹，铭记着共青团年的光辉历程。上个世纪年代初，一批热血青年汇集在“渔阳里”号，在党的早期组织领导下，率先建立了社会主义青年团，李大钊、毛泽东、董必武、赵世炎、周恩来等相继在北京、长沙、武汉等地建立了青年团组织。在中国共产党的直接关怀和领导下，中国社会主义青年团第一次全国代表大会在广州东园召开，标志着全国性青年团组织正式成立，这是中国革命史和青年运动史上的一件大事，也是中国人民革命不断深入和中国青年运动蓬勃发展的必然结果。共青团这个响亮的名字，是朝气蓬勃的象征，团结进步的象征，是充满希望的象征， 新中国成立后，共青团组织带领广大团员青年积极参与社会主义建设，在各行各业、各条战线艰苦创业，忘我劳动。在各个历史阶段，共青团都带领团员青年站在时代的前列，共青团走过的历史，是为党的事业奋斗的历史，是为国家民族奉献的历史，是青年英才辈出的历史，是带
领一代一代青年茁壮成长的历史，我们可以自豪地说，光荣啊，中国共青团！通过这次培训课的学习，我有很大的触动，也形成了以下一些新的认识：
1.充分认识了在全校开展增强共青团员意识主题教育的重要性和必要性团中央始终高度重视团的建设，特别是团的基层组织建设。近年来，在全团上下的共同努力下，团的基层组织建设在适应中发展，团员队伍稳步发展壮大，团干部队伍素质明显提高，与社会主义市场经济体制相适应的工作机制初步形成。要通过开展教育活动，进一步增强广大团员的政治意识、组织意识、模范意识，使广大团员自觉成为“三个代表”重要思想的忠实实践者，成为具有强烈的组织意识和纪律观念的合格团员，成为执行党的路线、方针、政策的模范，勤奋工作的模范，刻苦学习的模范，遵纪守法的模范和开拓创新的模范。要通过教育活动，着力解决基层团组织存在的突出问题和难点问题，推动和促进团的基层组织建设整体得到加强，不断增强基层团组织的吸引力、凝聚力和战斗力。所以，开展增强团员意识主题教育是共青团全面贯彻落实党中央保持共产党员先进性教育活动精神的必然要求
2.团员更应该不断学习，打好基础，准备着为共产党注入先进的血液。
共青团是党的助手和后备军，是党领导的先进青年的群众组织。共青团与党有着特殊的政治关系，党的政治纲领决定了团的奋斗目标，铸就了团员青年追求的理想信念；党的指导思想是团的行动指南；党在各个时期的中心任务是共青团的奋斗目标，激励着团员青年为之奋发努力。不仅要在学习中开创，还要进一步了解团的条件，更要在实践中不断总结，不断进步，理论联系实际，才能成为一名合格的团员及一名合格的党员发展对象。只有树立了正确的入团动机，才能具
除了了解到了团的历史，和有了新的认识，此次活动更给我提供了一个重新审视自己的机会。加入团组织以来，我都严格要求自己，在学习，生活与思想上抱着积极的态度，并积极向党组织靠拢。到了大学之后，课业比较轻松，生活不是那么紧张了，我逐渐产生了消极懈怠的情绪。同时我在以后的道路该怎样走的问题上曾一度陷入迷惘，似乎不管怎样都很不确定都苦难重重，内心的无助让我篇2：青共校学习心得体会
青共校学习心得
2012年我参加了青共校的培训，培训分四个环节。各个环节都各具特色，在整个学习的过程中我积极主动配合教授的讲解，受益匪浅。在整个过程中我发觉自己有很多还需要去学习经历，获取了很多经验教训，这对于我以后班长的工作以及入党事宜有着重要的意义！
第一高明教授分关于共青团介绍让我明白了共青团的发展和艰辛路程，认识到共青团的积极性和先进性。我们能够来到这里进行学习和生活是一个多么好的机遇。作为团支书。我深刻认识到自己身上的责任和义务，我们作为班级的管理者更是要认识到自己的人生的进步意义在于积极与党团接触，积极参与党和团的建设工作。
影响最深的就是第二位的教授的关于我们学习的一些的问题，作为博士，博士后，还有很多名誉博士，他向我们讲解了自己关于人生的认识，我们应该以他为榜样。或许我们做不到向他那样的出名与成就，但是作 共青校的学习是一个自我认识和发展的起点。很多时候我们没有抓住机会，但是学校团委给我们这个学习的机会我们应该有所体会，有所感悟。教授通过ppt和视频的讲解让我们对当今时代的形式有一定的了解，随后关于麻省理工学校的特色教育让我印象深刻。
第三是有关权力和管理方面的知识，这个正是我们现在正缺乏的东西，感觉我们这一点做的还是不太好。听到教授的讲解我了解到我们虽然要和同学打成一片但是并不是事事都要我们亲自去做的，关于授权和反授权的问题，我们在现实生活中还是经常会遇到的。我在自己的工作的进程中也深有体会。管理是一门艺术，这不是一时半会就能学的会的，但是在这个学习的过程中，我们仅仅是进入了一个管理的门槛，具体的操作问题还是要我们在具体的学习与工作中慢慢体会和不断深入的。管理科学和用人艺术都是一门不太好掌握的知识，如果我们能够用的好，将来还会有更多的发展空间和发展机会，这一点使我们要引起注意的。
最后我们听到了我们的团委领导对我们的建议和评价，我们受到了一定程度上的教育，知道了来之不易的机会不能浪费。我们正处于知识很能力的高需期，在这个时期，我们应该静下心来，把自己和外界的关系搞好，这个时期切忌浮躁和敷衍。共青团是进步的团组织，我们身为其中一员，有责任严于律己，恪守规范，从而加强自己各方面的能力。身为班级的管理人员，不管是什么时候都应该把自身的建设搞好，这样我们才能带动他人，有激情有热情的做好自己的工作。
理论修养需要学习的东西很多，途经也很多在学习中，我要尽可能多方面多角度多方法地提高我的理论修� 本次学习对于深入学习和实践科学发展观，全面领会温总理视察我校时的重要讲话精神，进一步加强学生骨干队伍建设，发挥学生干部的示范带头作用，动员和组织学生干部不断提升科学发展和创新理念，积极投入学校有特色高水平大学建设等方面具有重大意义。
本期青年共产主义学校采取网上自学与集中辅导、理论学习与实践活动相结合的教学形式。
在网上学习期间我认真学习《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，我认识到党建工作和组织工作的重要地位和于党于国的重大意义，认识到党中央对抓好党的建设和组织工作的坚定决心。作为一名学生干部、一名中共预备党员，面临新形势、新任务，必须自觉增强责任感、紧迫感和危机感，加强学习，深刻领会党的文件精神，在党的组织工作岗位上尽职尽责、有所作为、不辱使命。
我还认识到：《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》是指导当前和今后一个时期党的建设的纲领性文件。加强和改进新形势下党的建设，是我们党走在时代潮流前列的自觉追求，是实现全面小康目标、推动改革发展进程的根本保证。当今世界正处在大发展大变革大调整时期，我们面临着前所未有的机遇和挑战，要求我们党进一步研究和部署以改革创新精神推进党的建设新的伟大工程，紧紧抓住重要战略机遇期，实现新的目标。集中学习期间，我们认真学习了张加华教授的《中国共
青年团校心得体会（专业精编14篇
总而言之，第二十五期青年共产主义学校学习活动使我充分认识到学习实践活动的意义，认识到只有在不断学习、不断实践中我们才能不断成长、不断成熟、才能为实现中华民族伟大复兴做贡献。
青校心得体会 篇8：
本学期青年教师培训是在早期教育学院青年教师培训计划的指导下一步步完成的，经过一系列的学习培训，就我自身来说受益颇深，感触也很多。
首先，明确的目标为我们前进的道路指明了方向。培训伊始，在文院长的组织下，我们进行了对早教专业的了解和对教师职责的学习并进行了考核，让我们更进一步明确了本专业的计划和学院办学方向，明确了自己今后在教学中应该侧重的方向，也更进一步明确了作为一名专职教师所必须做到的和绝对不能做的注意事项，尤其是对教学事故的认识和理解有了更进一步的认识，随时提醒自己要严格按照课堂教学的基本要求去做，尽一切可能避免教学事故的发生。其次，博众家之长，补自己之短。广泛听课这一阶段，对我的触动很大，从不同学科的老师身上，我学到了很多教育教学的知识和方法，对于指导我的教学也有很大的帮助。在这一阶段里，我将我的听课范围主要定在两块，一块是听与我自身专业相近的学科，另一块是广泛地听其他学院其他科目的课。在听与专业相近的课，如《儿童形体与舞蹈》、《体育》等课后，将所做的笔记进行分析，找出该课的优缺点，再与自己进行对照，将别人的优� 正如文院长所说，现代的课堂教学，教学内容固然重要，但评判一个教师的“优”与否，更多地会转到教学方法上来。是的，教学方法成千上万，什么样的内容，采取什么样的教学方法，如何选择最优的一种或几种，最大程度地调动学生的积极性，发挥他们学习的主动性，是我们教学工作者应该永恒探询的重要课题。
再次，了解需要，调整教学。在文院长的带领下，我们前往了一线用人单位之一的四川省直属机关幼儿园。在那里，我们在看到了我们学院办学前景的同时，也看到了我们学生所不具备的东西。因此，到基层听课、收集案例，一方面可以了解用人单位的需要，另一方面对指导我们的教学和对学生的培养目标上有很大帮助。这次听课，让我了解到我们的学生太缺乏主动性，太过害羞，同时我也在思考，到目前为止，他们所学的东西都是老师“教”给他们的，而这些“教”的知识是否已经转化为他们“自己”的呢？带着这个问题，我调整了我的教学计划，在接下来的几周时间里，要求他们要有“自己”的作品——以寝室为单位“编操”。从后面的教学结果看来，此举取得了较大的收获，充分调动了学生的主动性，增强了学生对所学知识运用的能力。
最后，加强理论学习，不断提升理论水平。培训期间，以文院长牵头，利用青年教师自身专业知识进行学习。由田勤琴老师给我们进行了“教学活动的设计”的专题讲座，并以此展开开展了一些关于教学活动的讨论，使我的理论水平上了一个台阶。
总之，我认为我们的青年教师培训活动应该长期地坚持下去，只要认真地落实每一步培训步骤，我们的教育教学水平一定会有所提高。从前面的培训来看，我认为我们还应该加强到一线用人单位的实习听课，因为，只有了解用人单位他们的用人需求，我们才能在教育教学过程中不断调整我们的教学计划和设定切合学生实际的教学目标，当然，这也需要我们自己多找机会多下基层，与用人单位多交流，希望学院可以继续提供各方面的支持和指导。在这里，要特别感谢文院长几个月来对我的指导，也感谢学院给了我们青年教师学习成长的平台和机会，我相信，在不久的将来，在学院的栽培和我们的努力下，我们这一群现在的青年教师会逐步成长为一批优秀的教育教学工作者。
学校青年教师培训心得体会精编范文
我校在新一学年中的教学改革，新的思路的体现，以及导学案的实施使我们青年教师真正体会到了新形势下的新教师。作为青年教师的我们，在这几年的锻炼中，我懂得了很多在书本上没有的东西，当我身处在孩子堆中，以谈话讨论的方式进行教学，以争论提问的方式进行对知识的深一步探索，我明白了：教学改革的最大受益者才是真正的孩子们，这就是我们彼此的幸福！
而如今，我来到学校工作已有五年，现在已是一名毕业班的教师，本着对学生负责，对家长负责，更是对自己负责的态度，我更应该认真学习，听取老教师，有经验的名师的谆谆教导，她们的点滴经验才是对我们最大的帮助。在我认为，我们在听讲座培训的时候，更应该是边思考边听讲座，对于适用于自己的，应该是挖掘其深层次的东西，以点带面，将其经验转变成自己的经验。
如在石梅老师的讲座中谈到关于小组的建设，以及小组行为习惯的培养是能否将导学案顺利实施下去的关键所在，对于这点，我本人深有体会，由于在讲公开课需要，曾在石老师班里讲课，可以明显的感到她的孩子们的热情以及对听讲的执着，并且在听课中不断的思考，我也被他们的这种热情所感染着。同时，我反思自己班里身为比他们大两岁的五年级的同学们，有些时候还真是不如他们。故而，在小组培养中，对于小组的团结是重中之重，团体意识，助人为乐的精神等等，都是这小组合作学习中所体会出的优点，这对于小学生人格的塑造，是起着不可估量的作用，以小组进行评价，对这个社会中人人以自我为中心，是一个大的挑战，是这个时代所必不可少的。而这个学期我的重中之重就是培养小组的合作意识和团结精神。
此外，张霞老师的讲座中关于数学的几点思考，使我深受启发，数学不仅仅是对课本上，教材上所标注的进行讲解，而且要对知识体系进行梳理总结，拓展创新。数学要做到数形结合，为初中的几何做准备，这样就到了数学的较高境界，不是为了数学而数学。所以，我们青年教师在教学中，更应该以课本为中心，深刻挖掘课本中的隐性条件，这就是老师们所说的，备课要备教材，备学生，这样才能做到人书合一。
总之，正所谓“听君一席话，甚教几年书”，她们前任的经验为我们开辟了康庄大道，在路上，前行中，仍需要我们的悉心维护。
教师这个职业， 全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候让我们也颇感有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习。而此次教师培训学习，恰好为我们搭建了一个很好的提高自我的平台，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。通过这次培训使我更深刻的理解和深入掌握了新课改的发展方向和目标以及高效开展班主任工作的一些细则。下面就具体谈谈培训的一些心得体会。
小学班主任工作是一项复杂、细致，需要付出爱心、耐心和责任心，对学生健康成长起着重要作用的工作，要求班主任教师具有良好的思想道德品质、较高的教育理论素养和专业知识水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。要适应新时期教育工作中出现的变化，及时改进班主任工作，在学校育人工作中发挥更大的作用。
通过这三天的培训学习，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。社会在发展，科技在进步，劳动力的素质就必须提高到一个新水平，这样教育才能可持续性地发展。新课程改革的终极目标就是：为了每一个学生的发展。这也正是多元智能理论的写照。而我们学校教育就是要帮助学生发现他们的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。也只有这样才能提高全民素质，才可以实现科教兴国战略，使我们在知识经济到来之际赢得入场券。而在这其中，我们教师起着至关重要的作用，我们应该在课堂教学中，培养学生的学习能力，综观两位知名教育专家，他们在这方面的培� 我想，面对新课程改革，以下几点值得我们注意：
一、知道并理解了新课程理念，创新与策略
1、注重学生基础学习能力的提高基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是开展终身学习、促进自我完善与发展的基础。
2、注重学生信息素养的养成迎接信息时代的挑战，适应信息化社会，从浩瀚的信息海洋中获取必要的信息，学生必须具备相应的信息素养。
3、注重学生创新性与开放性思维的培养、教育应该培养胸襟开阔、能够站在全球化视野考察问题并创造性地解决问题的公民。
4、强调学生的价值观教育和道德教育。在享受现代科技发展带来的充足的物质生活的同时，应更加注重精神世界的锤炼，如对真理、正义、诚信、责任感的追求。
5、尊重学生经验，发展学生个性。教育向学生生活的世界回归，了解学生特征，选择合适的教学策略，实现因材施教。
二、知道并理解了教师心理健康与教学
1、完善自身人格。
(1)、端正人生价值观，献身教育事业 “崇高的师德和正确的人生价值观是促进教师奋发向上，献身教育事业，不断进取的动力之源。”当前，改革开放的历史条件，为教育改革注入了生机与活力。但是，随之而产生的人生价值观、生活观念的变化也冲击着学校教师，影响到教师的价值趋向和道德观念，使教师队伍中存 在着一些与教师角色身分不相称的思想意识。
(2)、塑造良好性格，做到为人师表 心理健康是我们学生走向现代化、走向世界、走向未来建功立业的重要条件，培养学生健康 的心理素质是素质教育的重要内 容。其中教师对学生心理健康的 影响是巨大的，许多研究表明， 教师的学历、知识水平和学生的 发展并没有必然的联系，而教师 性格对学生发展的影响是长期 的、潜移默化的。
(3、)富有创新精神，培养学生创新意识。在教育改革和课程改革以及教师体制改革风起云涌的今天，对学生的培养不能再循规蹈矩， 必须通过教师创造性的工作去寻 找适合自己教育对象的方式方法。在以后的教育教学工作中，我应该在模仿、学习他人经验的 基础上，总结、思考自己的经 验，结合自己的特点及优势，加以创造性运用，逐步形成自己独特的风格。要不断扩展自己的知识和兴趣爱好，以便从各种渠道 获取的信息中得到启发。要培养学生的创新意识，教 师首先要在教育教学中，展示自己的创新成果。
2、保持平和心态。
(1)、安贫乐道，正确认识教师职业 教师应该对自己的职业有个正确的认知，不能认为教师是社 会地位虚高、经济地位实低，工作辛苦费力的角色，而应该以教 师这一职业为荣。教师应努力了 解自己工作中的任务和压力，树立正确而稳定的自我概念，正确认识自己，客观评价自己，合理要求自己，了解并愉悦地接受自己的优点和缺点，不给自己设定高不可攀的目标。制定符合自己实 际的目标，不要把目标理想化。 一切从实际出发，才能达到预想的结果。
(2)、坚持不懈，正确对待教学工作中的成功与失败什么样的教育是成功的教育？什么样的学生是合格的人才？教师要从更长远的视角来看待教育的成功和失败，并为了学生的全面发展而努力。应根据学生的特长和兴趣培养出即能满足社会需要的专业人才，又能培养出少数个性特长得到发展，一专多能的高素质人才。我很赞同书中的观点：“树立社会需要和个性发展需要相结合的观念，社会对人才有多种需要，学生也有不 同的特长。教师应当着力培养学生的能力，挖掘学生内在的能力，在动机、兴趣、方法、习惯方面给予重视。”
三、体验教师的职业乐趣
一个健康成长的人应有乐趣相伴，这样他的工作，职业生涯 才能获得鲜活的生命，教师的工作环境，工作对象的特殊性更要求教师应有自己的工作乐趣。因此，在我们教师队伍中就出现了这样的人：对待工作不积极，没有热情，得过且过，没有责任心和进取心，没有明确的目标，与学生关系淡薄，排斥学生，不和学生接触，为必须和学生交往而烦恼。究其原因，就是缺乏教师职业自豪感，没能充分认识自己的职业价值。要改变这 一现状，我们要注意以下几方面：
首先，教师的环境特别是教育对象是不断变换的。那么，教师就应迅速适应教育对象，这样才能做到因材施教，达到预期的目的效果。从而促使教学的高效循环。只有适应教育对象、环境、我们工作起来才能顺心顺手，才能安心，并从中体味到工作的乐趣。
其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。一个学识和魅力并存的教师，即使你对学生严厉一些，学生仍然爱你、崇拜你。偶尔当你有一些小缺点时，反而会使学生感到亲切甚至“有意思”。