天天好心情高中（最新5篇）
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天天好心情高中【第一篇】
1.哪怕幸福只露出一根线头，她有本事将它拽出来，织成一件毛衣。
2.把漂亮当资本是愚蠢，把漂亮当能能源是智慧。
3.每当我找到了成功的钥匙，就有人把所给换了。
4.你一出门，千山鸟飞绝，万径人踪灭。
5.今天心情不好，我只有四句话想说，包括这句和前面的两句，我的话说完了。
6.好久没有人把牛皮吹的这么清新脱俗了!
7.胖人当然一样可以自信，但如果你耿耿于体重不能释怀，那么还是减肥吧。
8.多亏我是个胖子，伤心时我可以捏捏肚子。
9.那些说我不用减肥的人都是坏人。
10.不会到男装店找适合自己的“女装”。
11.本来准备今年瘦成一道闪电，亮瞎你们的眼，不想竟然胖成了坚果墙，挡住了你们的视线。
12.浪漫出游时，不会把男朋友自行车的后带磨平。
13.穿别人的鞋，走自己的路，让他们打的找去吧。
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15.路见不平一声吼，吼完继续往前走。
16.你那么喜欢劈腿，怎么不去跳芭蕾舞。
17.女人先表现自己大方，男人就不敢小气。
18.卧梅又闻花，卧枝伤恨低。邀闻卧石碎，卧湿达春绿。
19.人生不能像做菜、把所有的料都准备好才下锅。
20.如果你容不下我，不是你的心胸太狭小，就是我的人格太伟大。
21.铁杵能磨成针，但木杵只能磨成牙签，材料不对，再努力也没用。
22.人生如戏，爱的是一个，结婚生子的又是另一个。很正常。
23.彪悍的人生是不需要解释的。
24.好男人就是我我就是曾小贤。
25.你今天晚上必须给我上线，否则，我就把你名字写到碑上去。
26.说爱你，不一定是真的爱;说不爱你，那是真的一定爱过。
28.我妈就生了我一个，你自己算算看我算老几呢。
29.无聊对着电脑唱忐忑，唱完之后，电脑突然死机了。
30.聪明的女人对付男人，而笨女人对付女人。
31.我的未来不是梦，我的未来是做恶梦!
32.我觉得你真的不是个合格的朋友，你还是改行做我老婆吧!
33.哥脸上的那绝对不是痘，那叫青春。
34.如果你在大街上大吼一声”贱人“绝对比叫一句美女回头率来的高!
35.现在的花心，是因为当初的比任何人都用心。
36.上课可以治疗同学们的失眠。
37.被傻子喜欢也是总炫耀。
38.似花似水似你妈，倾国倾城倾你爸。
39.我厌恶骨子里的优柔寡断。
40.私奔的缩写是sb，av在键盘后面跟的还是sb。
41.今天吃饭前照常看了一下菜，天啊!今天没有肉。
42.我算不算个性，当然。
43.你抓着你的鸡爪指着我干嘛知不知道我喜欢泡椒味的不喜欢人渣味的。
44.上学最开心听到的一句话就是：今天班主任不在。
45.每次你说我不够独立的时候、我都选择沉默。我很想告诉你、当我不再依赖你、就是你该滚的时候了。
46.男人最大的本事，就是把自己的女朋友放纵到别的男人都受不了。
47.别要不要分白天黑夜的在我面前犯贱。
48.生活就像新闻联播，不是换台就能逃避的了的。
49.经常会从梦中惊醒，因为做了一个饿梦，好饿好饿的梦。
50.男人被甩，金钱问题，女人被甩，面貌问题，我被甩，你他妈脑袋有问题。
51.如果你活着，早晚都会死，如果你死了，你就永远活着。
52.你玩你的自定义、我玩我的格式化。
53.小姐，对不起，我长得不帅。但不是每个女人都有机会。
54.我觉得地球好危险，我想火星了。
55.哪家的名门之后啊，你爹是天蓬元帅啊!
56.水壶啊，你为什么哭泣，是因为屁股太烫了吗?
57.风刮的真大，把我移动的手机信号都刮成联通的啦!
58.熬夜，是因为没有勇气结束这一天，赖床，是因为没有勇气开始这一天。
59.我不但手气好，脚气也不错。
60.每次临时抱佛脚的时候，佛总是给我一脚。
61、我们总认为，大脑是人体最聪明的器官，然而你想想，这个判断是大脑做出的。
62、特别喜欢我的人都弥留了，喜欢我的人都是病人，不喜欢我的人都病轻了，讨厌我的都特么出院了，完美的人都不是人人都喜欢更何况你，没事赶紧洗洗睡了吧!
63、很多时侯，你觉得自己长得丑又矮矬，很恶心，跟畜牲没什么区别!不要埋怨不要灰心!毕竟你的判断非常准确!
64、听说第一胎是男孩说明母亲智商高，是女孩说明父亲智商高，敢不敢和我拼一回智商。
65、如何委婉地形容一个人脸大?远远地看着你的脸，仿佛你近在眼前。
66、每当我找到成功的钥匙，就有人偷偷把锁给换了。
67、每段青春都会苍老，但我希望记忆里的你一直都好。
68、不要老想着天上会掉馅饼，根本不现实，一定要脚踏实地，也许地上会捡到钱呢。
69、无论什么事情，习惯了就好，就连伤痛也一样。
70、像我这种连名牌都不认识几个的人，有时候连别人在炫富我都感觉不到。
71、现在你骂我，是因为你还不了解我，等你以后了解了我，你一定会动手打我的。
72、我把10086改成了男朋友，这样总能感受到来自男朋友的关心。
73、累一天了，来一杯奶茶吧，放心，只要没人看见，你可以当它是零卡路里。
74、很多人觉得自己活得太累，实际上他们可能只是睡得太晚。
75、假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要难过，反正明天也一样。
77、知道为什么多数手机前置摄像头像素都不高吗?因为不想让你丑得太明显。
78、妈妈说筷子拿的高嫁的就远，那我不是要嫁到国外去吧!
79、我本来以为空气是免费的，直到我买了包薯片。
80、疯疯癫癫的小傻瓜，表面快乐只为掩盖内心伤痛。
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天天好心情高中【第二篇】
拥有一份好心情，看天是蓝的，云是白的，人是善良的，花是柔美的，世界也是多彩的;拥用有一份好心情，感觉生活不再琐碎，工作也不再是一种负担;拥有一份好心情，唱唱快乐的歌，跳跳动感的舞，让自己尽情宣泄，直到大汗淋漓;拥有一份好心情，读读《石缝间的生命》，希望一切生命都敢于追求最艰苦的环境，在困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而锤炼自己，彰显自己，最后完成自己;拥有好心情，会让阴雨连绵的日子出现阳光;拥有好心情，会让枯萎的花朵开放;拥有好心情，会让你骤然绽放一种新的面容，会像是点燃一根爆竹的捻儿，能看起你意想不到的花朵;拥有好心情能化干戈为玉帛,化疾病为健康。任何年龄的容颜都会被好心情照亮，魅力无穷，美丽动人。
人们是不是会有这样的感觉：早晨起床后，推开窗户暖暖的阳光迎面扑来，清爽而惬意。这时你会面带微笑，脱口而出“今天是个好晴天啊!”。自然，今天的心情就会是个好心情。如果天气阴霾或者阴雨连天，那么你会一边嘟嚷着“怎么是这样的鬼天气啊!”，一边还准备着上下班路上用的雨披。自然，心情也随之变坏。遇到高兴的事情，心情会好。晦气的事情缠身，心情就会很坏。
一位作家说得好：“人，活一辈子不容易，忧伤是活，开心也是活，既然都是活，为什么不开开心心的生活呢?”是啊，生命再长，也不过百年，为什么要让自己幽怨一生，而辜负这大好年华?那什么东西能够执着地伴随人的一生呢? 只剩下心情。只有心情;好心情，坏心情，不好不坏的心情，如同呼吸，伴你一生。
父母给予我们生命和爱，可他们迟早会衰老;孩子给我们满足和喜悦，可他们终究会长大;爱情给我们幸福和甜蜜，可必须要让我们付出一生的代价去呵护;金钱是天上飘来的'云彩，时聚时散;美丽的容貌是绿树上芬芳的花朵，适时绽放，无奈凋谢;健康是魔术大师，能变晴也能变阴。原来，能伴随我们一生的是自己的心情呀!所以，拥有一份好心情便人生一大乐事。
拥有好心情能帮你获得学识,交结益友,把握机遇,成功事业,和睦家庭,真发大财也未可知。有了好心情垫底，没有这些也没关系，因为你毕竟拥有一份属于你的极佳的心情。当然，拥有好心情不会一蹴而就，它由渐悟到顿悟，修炼成正果，生活给予你，你又回报给生活。它还需要不断的呵护，调理，滋润，丰盈。
天天拥有好心境，很重要的一条就是要保持心胸宽广，宽以待人，宽以容人。不要事无巨细都“往心里去”，为鸡毛蒜皮的事弄得焦躁不安，伤肝动脾。朱德元帅曾有诗云：“开心常见胆，破腹任人钻，腹中天地宽，常有渡人船。”一个人有了如此宽广、豁达的心境，遇事就能“拿得起，放得下”，就能驱散忧虑、恐惧、烦恼、苦闷等萦绕心头的乌云，没有什么“想不开”的事，精神自然会轻松而愉快，心境自然会美好而宽广，只要心境美好宽广，就能大度处世，平和待人，营造起融洽和谐的人际关系。“海纳百川，有容乃大。”心宽，就能容纳不同意见，有助于多交益友，赢得友谊，成就事业，和睦家庭。
拥有一份好心情，也就拥有了一份自信，继而拥有了年轻和健康。让我们有份好心情吧，因为生活着就是幸运和快乐的。给自己一份好心情，让世界对着你微笑，让生活对着你歌唱。给别人一份好心情，让和平之鸽放飞，让友谊之歌响起，让世界从此友爱和睦。不再拥有硝烟战火，让大家同唱一首和平之歌。
天天好心情高中【第三篇】
教学目标 ：
1、 能学会演唱歌曲。
2、 能积极参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。
合作的快乐。
教学重点：学会演唱。
教 具：教学用琴一台、多媒体操作平台、cai、实物等。
教学过程 ：
一、体会音乐 。
导 入：
播放cai，学生随着《快乐小舞曲》的音乐，与老师一起律。
动，踩着节奏点进教室。
（设计意图：创设一种愉悦、和谐的教学氛围，伴随着富有动感、节奏轻快的音乐，激发学生的内心情感。倡导完整而充分地聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，这正是新课标提倡的“体验”式学习方法。同时，拉近师生距离，融合师生关系，使学生积极、主动地参与到课堂学习中去。）。
1、 师生互动。
师问：“大家现在心情怎么样？”
师 ：“那就用你们脸上的表情表达出来看一看！”
让学生用表情来表达愉快的心情。
师 ：“看来大家的心情真不错，大家天天都要拥有一份好心情！”
（设计意图：通过师生之间平等、融合的交流，直接点出课堂的主题，将“开心、快乐”环绕在学生周围，师生相互受到感染，师生一起昌盛共鸣。）。
二、体会歌曲情感。
1、 引入歌曲内容。
让学生说出在何时、何地、遇到什么事情会开心。从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”。
（提醒关键词；书包、课本、伙伴等。）。
2、 归纳、提示。
师生共同归纳歌词，强调语气衬词（出示课件，由学生选择）。（“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”，由学生说出选择的原因及道理。）。
3、 随乐模唱。
出示课件音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。
（设计意图；从学生真实的生活入手，贴近他们的心灵，这时的学生感受才是最深的。也只有这样，彩能使学生对新歌的学习产生浓厚的兴趣，从而加深歌词的理解。）。
4、 学唱歌曲。
分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌词唱出来，师生共同纠正错误。应以鼓励为主，强调合作。
6、教师总结结（歌词）校园——生活——学习生活——家庭生活。
引领：
每一件事都可以让人拥有一份好心情，每一天都可以怀着好心情迎接阳光的到来，每一个人都可以让好心情充满整个生命，所以只要有好心情就可以让复杂的问题变得简单，困难变得容易，生活才会更精彩。你们的生活有多精彩呢？请三个小组准备几分钟，然后进行展示和表演！
天天好心情高中【第四篇】
学情分析。
情绪是学生每时每刻都能体会到的一种比较深刻的心理活动，它和学生的学习、生活息息相关，无时无刻影响着学生的生活。良好的情绪对学生身心健康和谐发展，培养健全的人格具有重要意义。随着高年级的学生社会生活范围逐渐扩大，学生独立与人交往活动日益频繁，自我肯定，渴望被他人认可的需求不断增强，情绪教育是对他们进行心理教育的重要内容。
小学生情绪发展很不稳定，心理发展很不成熟，自控能力较差的特点，引导他们合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极良好的状态，克服消极的情绪，是十分重要和必要的。
设计思路。
一个核心――帮助学生参与社会，学习做人；
在教学设计中，教师注重依据课程设计理念，全面把握课程目标，引导学生采用观察、记录、归纳、体验、感悟、整理等方式开展学习活动，同时注重关注学生生活实际，实现教学目标与学生发展目标的有机融合，努力促进教学目标的有效达成。
教学目标。
1、情感态度价值观：树立自信心，用积极的心态看待自己的生活，感受生活的美好。
2、能力：主动为自己选择并创造好心情，寻求积极的情绪体验。
知识：了解自己的情绪特点，悦纳自己。
教学重点帮助学生认识自己的情绪，主动寻求积极的情绪体验。
教学难点学会用积极的心态看待生活，主动为自己选择并创造好心情。
在突破重难点的过程中，教师应注意营造宽松、民主的学习氛围，鼓励学生大胆发表自己的观点和体验，积极帮助学生关注不同情绪产生的原因，让他们用平常的心情看待自己情绪的变化；通过自我对话、角色互换等形式，引导他们站在不同的角度获得不同的情绪体验；以他们碰到的实际问题为案例，指导他们学会选择、创造好心情。
教学过程。
第一课时。
活动一多变的情绪。
1.在成长的过程中，快乐与我们相伴，烦恼也经常产生。同学们已经进行了一周的心情变化，大家以小组为单位在组里和同学们说说自己的心情故事，把一个星期来快乐和不快乐的事情与伙伴们分享。（小组交流）。
小结：生活中，我们常常会为快乐的事开心不已，也常常会为一些烦恼而伤心、难过，人的情绪常常会发生变化。
2.教师给每位学生发一张“快乐心情卡”，大家把最近生活中感受到的快乐简单记录下来。
小结：只要大家善于发现、去捕捉、去感受，好心情就就会不断洒落在我们们的心田。
活动三快乐共分享。
1.学生通过介绍自己的故事、情景表演等形式展示自己在生活中遇到的快乐的事情、快乐的心情，让学生在分享活动中共同感受快乐。
2.采访活动：教师随机采访几个学生，让他们结合自己的体验，说一说好心情给自己带来的好处。
小结：把你感受到的好心情说出来与大家共同分享，能传递你的快乐，让更多的人获得愉悦的情绪体验。生活中，我们要善于发现快乐、感受快乐、传递快乐、分享快乐！
板书设计。
我的心情我知道。
情绪多变化。
快乐常分享。
天天好心情高中【第五篇】
1、能用自然流畅的声音和欢快的情绪演唱天天好心情。
2、能随音乐模仿进行律动表演快乐小舞曲。
教学设想。
本课我设计以“快快乐乐上学去”为主题，让学生模仿想象自己来上学的情景，将天天好心情与快乐小舞曲巧妙的结合在一起，让学生在玩中学会和表演好这两首歌曲。
教学难点：表演《快乐小舞曲》。
教学准备：电子琴磁带奖品。
第一课时。
一、导入。
今天是开学的第一天，你们开心吗？我们一起来听听小朋友是怎么说的？
(1)你喜欢学校吗？你喜欢来上学吗？
(2)说说你现在的心情。
(3)小组讨论。
3、学唱歌曲。
(1)讲解歌词大意。
(2)轻声朗读歌词。
(3)歌曲介绍：
(4)听老师范唱。
(5)随琴模唱。
(6)加歌词进行演唱。
二、集体舞《快乐小舞曲》。
(1)同学们，我们来到了操场上，那么下面我们就来跳一段集体舞吧。
(2)学生边听音乐边自己想象的动作。
(3)指导学生编新动作。
(4)小组讨论。
(5)派代表上台来表演。
(6)自己设计道具和动作。
(7)请同学上台表演。
(8)评价表扬。
三、课堂小结。
第二课时。
一、导入。
(1)全班齐唱整首歌曲。
(2)你们看到的小朋友他们的心情怎么样？
(3)你们在演唱的时候也要把这种高兴表现出来！
(4)边唱歌曲边表演。
(5)小朋友你们想想开学了你们除了要清理书包和开动脑筋上好课外，还应该怎么样呀？
三、快乐小舞曲。
上节课你们学会了这个舞蹈，但你们还不会唱这首歌曲我们今天就来学。
(1)初听全曲，感受旋律。
(2)老师范唱。
(3)整体朗读歌词。
(4)好下面让我们加上自己的动作来边朗读边表演。
(5)选择乐器来演奏。
(6)指导学生编排队形。
(7)自编自演表现。
(8)全班演唱。
(9)评出最佳表演的小歌手和小舞星。
四、课堂小结。