初中语文专项培训活动心得体会范文【参考5篇】

初中语文专项培训活动心得体会【第一篇】

早春的细风冷雨，撵不走热情火辣、昂扬向上的__语文人。

三日研学，朝八晚六，如痴如醉，痛并快乐！

作为初出茅庐、“新手上路”的“小老师”，大家或教学经验不足、或对文本不熟悉、或解读不够深入，亦或是不懂评课、不会找上课的切入点。“你们最大的优势就是年轻，最大的劣势也是年轻。”__市教科所吴长贤老师如是说。

三日潜心学习，从听《2022版语文新课标解读》，到听《课评课议课基本方法》，一场场讲座引人深思；从骨干教师的“课例展示”到现代文教学、古诗文教学、口语交际教学、写作教学课例展示，引人拍手叫好；从“沉浸式”阅读教学《湖心亭看雪》，到专题讲座《打开语文教学之门的钥匙——文本解读》，再到参训老师们的无声课堂展示，引得声声赞叹。

此次研学之旅，内容空前丰富、形式空前多样、感受空前复杂，既有对本次培训能学习如此多内容的感动，亦有对当下个人教育教学能力和方式的反思，也有学习内容太多而短期内无法消化、内化于心而后外化于行的焦虑……总而言之，这是一场“色”“香”“味”俱全的教研“盛宴”。我们年轻老师，何其有幸，能在如此大的平台，遇到如此多的老师将其毕生所学对我等倾囊相授，甚至“鞭之”“策之”，唯有在教学之路上更加专一，将所学之道内化于心、外化于“教”，教书育人，方能不负今日之所学，不负众“先达”之所望。

三日所习，一生受益。以吾业不精、天质稍卑而未得尽会其意，无论游刃而有余。吾虽不若今日之师矣，愿依众先达之教导，汲众师之所长补己之所短，勤学而课标研读之要、解读文本之要、听课评课之要、阅读教学之要，广阅教育名家教学之著作，以求甚解！“日拱一卒无有尽，功不唐捐终入海”。吾愿于语文教学之途，“博学之、审问之，慎思之，明辨之”，如切如磋，如琢如磨，如痴如醉。

初中语文专项培训活动心得体会【第二篇】

“没有人能同时拥有青春以及对青春的感受”，这句话触及灵魂亦令人感到无解。正如吴__老师所说：“因为我们年轻，我们因为年轻”。而这场为年轻人“量身定制”的培训解答了这个问题——有人关心着青春的我们，有人给我们讲述着关于青春的感受。

“岁月从不败美人”，时隔几年，再次见到吴老师，她依旧满面春风，对工作认真严谨，对我们严格要求。起初，我以为这只是一场普通的培训。然而，培训中的激烈讨论、上台分享、随时互动、相应的作业等这些在以往的培训里见不到的新奇环节一一出场，让人心跳加速。哦，这场培训并不普通！

三天很快，然收获颇多。吴老师苦口婆心的一句“小朋友们-”直击内心深处，让人惊觉此刻已不是培训，而是一个温柔的前辈在一个温暖的午后，和老师们的亲切对话。无论是苟明勇老师对课标专业的探索、吴__老师对评课议课精彩独到的指导；还是周__老师对现代文阅读备课及教学的专业阐释、陈__老师幽默风趣、深入浅出的讲座等皆让人难以忘怀。

三天很慢，罗__老师带领我们《梦回繁华》，皮__老师为我们传递《愚公移山》之精神，陈梅素和白__老师教会了我如何带领学生学会表达。最后，沉浸在史__老师一挥而就的湖心亭世界里，我仿佛是那个煮酒的孩童，痴痴的听着史__老师与张岱对话。

梦醒，回想这短短的培训之旅，满满的都是值得我一生珍藏的时刻。

第一天培训结束，怀着小学生向班老师问好的心态，胆怯的向吴__老师问好。她笑靥如花，关心起我的字有没有练好，教学有没有长进。师生的一问一答之间，心里一股暖流经过。陈__老师对工作精益求精的态度，也令我无比敬佩，在他讲座前的中午，因为有了新的想法，需要修改课件，整个午间，他都在一丝不苟的盯着屏幕完善课件。我坚信，在无那些我们没有发现的时刻，有无数个“陈老师”在坚持不懈，才有了毕节语文教育的熠熠生辉。

感恩感动于毛清侠老师。作为承办学校的主持人，忙碌了一早，在本应该休息的午间，却因为我对语文教学管理的一些疑惑，立刻拿出教材，耐心地给我解惑。那些温馨的经验随风潜入脑海，滋润心田。

无比幸运，在这阳光正暖，微风不燥的三月，遇到如此多的贵人。他们知识渊博，经验丰富，春风化雨；在我正值青春的教学生涯因愚笨而无法获得更多感受时，用他们的青春，照亮了我的青春。

他们的确也在给我们诠释着：“热爱可抵岁月漫长”！

初中语文专项培训活动心得体会【第三篇】

时间煮雨，岁月缝花，蓦然回首，仿若一眨眼的瞬间，人间就变换了季节。春暖花开，我们追风而来，有幸参加了市教科所组织的教师的培训。在美丽的四中校园里，聆听着老师们的讲座，欣赏着老师们呈现的精彩课堂，这样的培训给予我们学习的机会真的来之不易。通过培训，真是让我受益匪浅，使我对教育教学又有了进一步认识。结合自己的教学实际情况心里有了深刻的反思和憧憬。

苟__老师再次针对新课标语文课程的特质及教学价值给了我们新的解读。让我们更清晰的明白课程的取向是什么，课程学习的目标是什么，课程的性质，课程本身所具有的区别于其他学科的课程特点。吴琼老师教会了我们听课评课议课的基本方法，让我们明白听课要听什么，怎样去观课，议课的结构的完整性，合理性，以及评课中的技巧，听课议课评课是教学行为的落实，让我们受益颇深啊。周__老师带着我们一起寻找语文课程的性质之根，让我们明白：文本特质加教学价值才等于高效的课堂设计。在陈洪春老师幽默的培训中，带着我们一起找寻古诗文阅读备课及教学设施的策略，让我们明白教学实施策略，必须接地气。吴__老师耐心的给我们打开语文教学之门的钥匙———文本解读引领着我们研读题目，分析题眼，抓好题眼，语重心长的告诉我们，要多读书，读好书，好读书的老师才能教好学生。

本次培训活动形式丰富多样，我们有幸欣赏到了五位老师的精彩教学。罗__老师执教的《梦回繁华》，罗老师在教学中循循善诱，和学生的互动中给了学生阅读的方法，让学生明白，阅读就是和文本作者，人物，自己的心灵对话，将阅读时间效率与文本深度相结合，真是“润物细无声”啊！皮__老师的《愚公移山》，教学中语言幽默有激情，积极有效地鼓励学生的思考与表达，学生在轻松的课堂氛围中学到知识。陈梅素老师《口语交际·复述与转述》的教学设计层次清楚，思路清晰，陈老师是一位控场能力极强的老师，重视培养学生的学习能力，教学中对学生有鼓励性的评价。白美玲老师执教的《写作·表达要得体》非常重视引导学生，如何学，如何做，给学生学习的方法，在学生够不到问题时，会给学生搭梯子，这是一种重要的教学机智。史芳艺老师的《湖心亭看雪》，感觉欣赏的一曲来自古代的优美之歌，老师在教学中循循善诱，发挥了学生的积极主动性，教学环节的设计特别精美，环环相扣，切入点准确。老师在教学中充分扮演好了组织者引导者合作者，学生参与度高。

两天半的培训真的是给了大家一次次视觉盛宴，让我们欣赏到了老师的风采。所有字字珠玑，都是厚积薄发，不得不从心底佩服他们。

教学之路，漫长而曲折，通过这次培训，开阔了视野，更新的教学观念，启发并拓宽了教学思路，定以此为契机，不断地努力学习，提升自身的专业素养。学习是最美的遇见，培训是最大的成全，成长是最好的风景。知无涯，学无境，教学之路漫漫，必上下求索！人生的意义永远在于拓展，而不在于固守，成长是最好的风景，不断学习，遇见更好的自己。

初中语文专项培训活动心得体会【第四篇】

20__年3月6日-8日为期三天的__市初中语文教师专项培训，给我们提供了一个相互交流，相互学习的一个平台。我们从过去的摸着石头过河变成了如今的资源共享、合作共赢，从过去的遇到问题无处探讨到现在的有问有答，解答困惑，这对于新老师来说是一个很好的学习机会。很幸运能够参加这次培训来提升自己。时间虽然只有短短三天，但是给了我很大的触动和启发。从《义务教育语文新课程标准(2022)版》解读、教研活动中听课、议课、评课的基本方法，《愚公移山》和《梦回繁华》的课例展示，口语交际和写作中表达要得体的课堂展示，《湖心亭看雪》示范课，打开语文教学之门的钥匙——文本解读等方面，给我极大的震撼和精神营养。下面简单说说本次培训的心得。

一、重视课程标准的研读及运用

在此之前《对义务教育课程标准(2022版)》的学习，停留在简单的认识上。一直知道课程标准很重要，也多次翻阅过，但是对其只停留在表面，看了就忘了，无法将其与平时的备课联系起来。这次培训，不仅只是解读课标，吴长贤老师还带领我们用课标和教材联系起来写教学设计。真正做到了理论联系实际，让我真切感受到了，一堂优秀的课，必须要有课程标准做指引。今后的教学过程中，我也将尝试用这样的备课方式以求成功。

二、改变固有的教学观念，把课堂还给学生。

从史__老师的示范课《湖心亭看雪》中，我看到了语文教学中的独特魅力。平时的课堂教学中，我们总在尝试着用情感来渲染氛围，让学生尝试理解作者眼中之景，心中之情，但是结果却总是差强人意，达不到想要的结果。在这次示范课中，我得到了答案。诗人与舟子同游，却说“独往湖心亭”看雪，在悠悠的笛声中，满天飘雪中，渲染得淋漓尽致。在对话“问其姓氏，是金陵人”答非所问中，故国之思蕴含其中。氛围的渲染，可运用适合的音乐进行辅助。教学内容和教学方式的设计，应多角度进行思考，站在学生的立场，用学生喜欢的方式去学习。在学习中感受到语文独特的魅力，学中玩、学中思、学中悟。

三、用好学习任务单，教学生学习的方法。

以往的新课预习中，还停留在让学生读课文，标注字音。而这次培训，让课前预习有了雏形。可以从温故、知新、知困、集美、自我评价等几个方面来进行设计。让学生做好预习，课堂更加高效。

这次培训给了我很多精神粮食，开拓了眼界，打开了思路，点燃了热情，焕发出了无限生机。学习过后，我感到肩上的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，教书不是直接教给学生知识，是让学生学会学习的方法。知识无止境，只要掌握了方法，学生才会在有限的课堂内，将学到的方法，用到无限的时间里。才能够真正做到博学贯通，遨游在知识的海洋当中。我将带着收获、带着一腔热血，带着对教学的执着，在今后的教学中，不断用学到的理论指导实践，不断反思，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶，做一个学生喜欢的乡村教师。

自言自语：不是在最美好的年华遇见你们，遇见你们又成了最美好的年华。

初中语文专项培训活动心得体会【第五篇】

教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。积极把前辈的经验智慧牢记于心，并付诸于实践才是真正达到培训的目的，20__年3月6——8日，我非常有幸参加了在__县第四中学举办的__市20__年初中语文教师专项培训活动，与全市优秀的青年“语文人”们共享教育盛宴。

“抓住教育的藤，守住语文的根”。3月6日下午，__县第四中学教务处老师苟__与__区教育研究院初高中语文教研员吴穷分别进行了以《深度原文，细悟原理》《教研活动中听课、议课、评课的基本方法》为主题的讲座。为我们探讨了新教师如何提高教学能力，如何将学习走向深刻，听完之后我醍醐灌顶。

3月7日上午，____中学罗__老师执教的《梦回繁华》，教师激情满满，师生配合真是满分。老师的激励性评价语言，让学生的参与度极高。授课时也能层层递进，各个环节处理到位，语言通俗易懂，富有亲和力，真正发挥了学生的主体地位，引导学生思考，鼓励学生大胆，积极发言，整节课在轻松愉快的环境下进行。接着是感受最深的__市第五中学皮焕云老师执教的《愚公移山》，皮老师的课堂激情特别地高，教学环节紧紧相扣，课堂是通过改词换字的方式，让孩子们在品读对比中去体悟不同情感，揣摩人物形象。再加上有趣的板书设计，让课堂更显得格外生动有趣，这也是我需要去学习和改正的地方。

3月8日上午，__市第四中学史__老师执教的《湖心亭看雪》让人在张岱笔下的西湖流连忘返。史__老师层层递进，环环相扣，学生能跟着老师的思路走，激发学生的求知欲，老师给了孩子们学习的权利，能做到小组探究，整节课教师的评价语让人耳目一新，张弛有度的课堂节奏，震慑学生的心灵。

常言说到：得语文者得天下，经过两天的学习，我觉得得阅读者得语文，必须要有高价值的阅读补充材料，才能保证教学效果和质量。课程满满的两天，也是我收获满满的两天。本次有度阅读中的所有精彩瞬间也画上了完美的句号，而教育追梦人的征程才刚初初迈开步履。在此，谨以此文做结，更以此结为灯，惟愿此灯闪烁光芒，指引我们步履不停，照拂我们一路前行，一路生花。