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师生建团百年学习心得精编3篇

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师生建团百年学习心得1

教学活动是师生之间的双边活动,师生关系是维持教学活动的基本关系,而现在的老师往往有一种感觉:学生难教,教师难做,师生之间缺乏亲密合作的和谐关系,教学活动得不到有效的开展。这也是当前我们学校教育中普遍存在的教育问题。其实,教学活动是一个师生之间互动的过程,师生之间和谐合作,是教学活动得以顺利开展的重要前提。所谓“亲其师,听其言,效其行”。因此,建立和谐的师生关系,有着重要的意义。那么,如何建立和谐的师生关系呢?我建议从以下几方面做起:

一、尊重学生,了解学生,做学生的朋友。

建立师生之间的和谐关系能让学生具备舒展、愉悦的心灵;教师对学生具有了真诚的信任和尊重,学生会感到人格的尊严,又会对老师产生朋友般的信赖。创造这种新型的师生情感关系,需要教师对学生的真心付出。

九年2班的班主任调动到另一个单位,学校安排我接这个班级,刚接手的社会还真的吃了不少的“醋”。孩子们对原来的班主任有着深厚的情感,一开始对我特抵触,班级管理的一些事情,只要我一提出自己的想法和做法,孩子们就马上大叫前班主任是怎样做的,对我的做法提出各种质疑。我没有生气,因为我觉得这些孩子重感情,这是多好的品质啊!我在全班面前表扬了那些维护以前班主任做法的学生,我夸他们是重感情的好孩子。以后,只要班级有什么事情我都会主动向学生询问以前班主任是怎么做的,在以前班主任做法的基础上适当的加以修改。慢慢地,孩子们对我的情感越来越深了,大事小情都爱聚在我身边说说,所谓“亲其师,信其道”,我再提要求,他们很乐意就接受了,我终于走进了孩子们的心灵。

充分尊重学生的人格,充分尊重学生作为一个社会人所应有的权利、尊严,师生之间相互沟通理解,从而达到彼此尊重、信任。

二、师生间要建立民主平等的关系。

教师们习惯于在评价学生的时候总是说:“你的缺点是:……”但老师就是从没找过自己的缺点,这就是不平等的表现。随着年龄的增长,学生逐步形成自己的分析能力和判断能力,他们不再一味地听从老师的意见和建议,他们对老师的一言一行都有自己独特的看法,对老师的要求和接受程度也不同。我在日常教学工作中从不怕学生找到我的缺点,让学生明白老师与他们之间是一样的,可以互相提意见,感受平等的关系。这样学生才能更理解你,信任你,才能更愿意接近你,和你的关系也就会越来越融洽。

三、教师要在学生中树立良好的形象。

教师要想树立好自己的形象,就要严格要求自己,形成高度负责的工作作风,要加强学习,不断提高自身的教育管理水平和教学艺术水平。教学上,必须认真钻研教材,备好课、上好课;对学生要严格要求,加强个别辅导、教育,促使每一个学生不断进步。以自己对所教学科的热爱激发学生对学科知识的热爱,以自己严谨认真、一丝不苟的工作态度去影响学生,学生自然会看出来“老师多么认真地工作,这都是为了我们好。”从而才能爱戴老师。

教师还要以身作则。在行为上做学生的模范。要求学生不迟到,教师也该遵守时间;要求学生按时完成作业,教师就要及时批改作业;要求学生热爱劳动,老师也要付诸行动;甚至老师自己有了过失时,也要勇于承认错误……,只有教师以身作则了,才能建立融洽的师生关系。

总之,我们要处理好师生关系,使师生之间存同去异,教学相长。当然,和谐的师生关系,不是一朝一夕就能构建的,它是教师艰苦劳动的结果。最重要的是,教师要有爱心,并以此感染学生,因为"没有爱就没有教育"。只有对学生倾注了感情,才能获得学生的信任和尊重。"三人行,必有我师焉"。挖掘学生身上的向师性因素可以强化,激励学生的自尊心,也能融洽师生关系,为师生合作打下基础。

师生建团百年学习心得2

新课程改革强调师生关系是一种民主的、平等的师生关系。”因而在新课程实施中,我们除了传统的热爱学生、爱岗敬业、乐教、善教外,更应注重师生之间间的关系,著名教育家赞科夫说过:“就教育工作的效果来说,很重要的一点就要看师生间的关系如何。”因而,师生关系也是影响我们教育教学质量的一个关键方面。教师的情感、课堂角色、教学行为等都是影响师生关系和谐与否的重要方面,下面我主要从教师的情感、课堂角色、教学行为这三面谈一下自己的看法:

1、去除消极情感,营造积极向上的氛围

教师和学生构成了教学两个重要的方面,学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好,古人云:“亲其师,信其道”。如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度,并在教学中让学生感受到这种态度,当学生从教师那里感受到真诚的关怀和挚爱、积极的期待和希望时,他就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验,从而从内心升腾起对老师的信赖和爱戴。“爱屋及乌”,由喜欢老师而喜欢他所任教的学科,从而愉快接受教师的.教诲,并努力将教诲转化为行动,从而实现教师的期望。反之如果学生对教师的业务素质不满意,或受到教师的漠不关心、过多的指责等,都可能使学生的学习情绪变坏,从而对教师产生讨厌、对抗的不良情感,导致师生关系的不和谐,甚至矛盾冲突。

2、转变角色,创造民主平等的关系

教师应放下那种传统的“师道尊严”的架子,从居高临下的权威走向平等中的首席,和学生一道去寻求真理,与学生们一起分享他们的感情和想法。只有这样,才能与学生建立民主、平等、和谐的师生关系。

3、改变旧观念,构建融洽和谐的课堂行为

在教学过程中教师只注重自身的表演,很少关注学生的参与,久而久之在师生关系方面就形成了“老师表演、学生观看”的固定模式,大大的抑制了学生主动全面的发展。教师要经常深入学生的生活和活动,了解他们的需求,倾听他们的心声,以此拉近教师和学生的距离,让学生认可并接纳教师为他们中的一分子,愿意没有拘束地一起交谈和讨论,大胆地发表自己的意见,建构民主、平等、合作的教育“文化生态”,创设融洽和谐的学习氛围。学生犯错在所难免,教师如何对待犯错的学生,常常是增进师生感情或导致师生矛盾冲突的关键。而绝大多数教师能正确对待学生的错误,能理解宽容学生,但也有部分老师对犯错误的学生,简单粗暴、甚至变相体罚的现象是不同程度地存在的。

总之,教师的教育教学观念往往是好的,但观念转变为教学行为却不是每个老师都可以做得到的,如何促使教师真正转变角色、改变教学方式,建立信任、尊重、关心的师生关系,是摆在我们面前的一个重要难题,还需要我们去实践、探究。

师生建团百年学习心得3

中国是一个有着五千历史的文明古国,也是世界上人口最多的国家。更是和谐与伟大的祖国。我们首都北京是举世闻名的古老而又年轻的城市。

这里,既有雄伟的天安门城,巍峨的长城,风景如画的颐和园,让世人敬仰的故宫,也有无数高耸人云的现代化大厦,让人眼花缭乱的立交桥,宽敞的大街的车水马龙……北京是我们的骄傲,是我们的自豪。我们再来看北京的高科技园区,宽敞明亮的小瓶子,每个瓶子里都载了手指那么长,比火柴棍粗不了多少的幼苗,瞧!这个小瓶子里装的就是马蹄莲,这些纤细的小苗就是马蹄莲。我又来到了育苗车间,这里真是绿色的天地!这里有一个个大水池,水池里栽满了各种蔬菜。那可不是一般的水,而是营养液,里面有蔬菜需要的各种营养。仔细观察,我惊奇的发现,在营养液种的蔬菜嫩绿嫩绿的,菜叶油亮油亮的,显得很干净,散发出一股股的清香,比土里栽培的还要好。

我沉浸在农业带给我的惊喜和喜悦之中。科学家真有办法,他们用高科技手段培育出优良的品种,真了不起!我要向他们学习,将来也用自己的知识为祖国作贡献,祖国我爱你。

中国的一处景物全球闻名,那是什么?哦,我想起来啦!那是万里长城。长城位于中国的北部,它东起渤海湾的山海关,西到内陆地区甘肃省的嘉谷关,横贯河北省,北京,内蒙,山西,陕西,宁夏,甘肃等七个省,市,自治区,全长约6700公里,约13300里,在世上有“万里长城”之誉。

它东西南北交错,绵延起伏与我们伟大的祖国辽阔的土地上,它好像一条巨龙,翻越巍巍群山,穿过茫茫草原,跨国浩瀚的沙漠,奔向苍茫的大海,根据历史记载,有20多个诸侯国家和封建王国修筑过长城,若把各个时代修筑的长城加起来的约有10万里以长,其中秦,汉,明3个朝代所修长城的长度都超过一万里,现在我国,甘肃,河南,宁夏等省市,自治区都有古长城,烽火台的遗迹,其中仅内蒙古自治区的长城就达3万多里。

这一切的一切,这一奇丽多姿,这高大巍峨,来自我们的祖国。祖国在强大,祖国在进步,创造了一步步辉煌。

这就是我们的祖国,我们要用实际行动表示您深深的爱,那就是好好学习,天天向上,让我们的成长,让我们的意志如钢铁一样坚韧,用我们的智慧和汗水,让祖国的锦绣山河更加绚丽多彩,让华夏灿烂的历史锻就新的辉煌。

让我们深情的说一声,祖国,我爱你!

师生建团百年学习心得4

透过这次认真而又系统的学习,我对增强共青团员意识教育有了进一步的认识,学习和思考后,使自我对如何开展学习,为什么要学习,如何增强共青团员意识及今后在工作中如何体现共青团员意识,有了更进一步的认识和理解,为更好开展今后的工作奠定了思想基础

党缔造和培养了共青团。100年前,在中国革命汹涌澎湃的洪流中,在中国共产党的直接关怀和领导下,中国共产主义青年团宣告成立。这是20世纪中国革命史和青年运动史的一件大事,也是中国青年运动蓬勃发展的必然结果。100多年来,在中国共产党的领导下,一代又一代青年站在时代的前列,不屈不挠的奋斗,历经艰辛地求索,创造了令世人赞叹的业绩,涌现了一批可歌可泣的先进模范人物和先进模范群体。中国共青团跟着党走过了一条不平凡的奋斗之路,中国共青团始终围绕党在各个历史时期的中心任务,团结和带领广大团员青年在革命、建设、改革的广阔舞台上为祖国和人民用心贡献力量;始终按照党的要求培养和教育青年,使一代又一代青年在人民群众奋斗的洪流中锻炼成长;始终把最广大青年紧密团结在党的周围,使我们不断发展的事业有了强大的有生力量。历史充分证明,中国共青团不愧为党的忠良助手和后备军,不愧为党联系青年的牢固桥梁和纽带。

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