手拉手礼仪心得体会范文优秀8篇

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手拉手礼仪心得体会【第一篇】

秉承着“热爱客都，热心”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公园举行了“手拉手，心连心”，齐齐创卫宣传活动。作为一名青年和作为市的一名公民，我也积极的参与了其中，为梅州创建全国卫生城市出一份自己微薄之力。

梅州的经济、社会、文化等各个方面的发展都是离不开良好的环境条件的，而良好的条件的改善与保持最终还是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的创卫活动对改善梅州的环境条件是极其有必要的。梅州创卫活动的宣传能带动广大市民做到人人创卫，大家齐创卫。

早上，当很多同学都还都在暖暖的被窝里梦周公的时候，我们志愿者已经在南区宿舍门口集合，微风细雨也来凑热闹了。天虽冷冷的，但是志愿者们的心却是暖暖的，带着我们的热情向着我们的活动目的地―――文化公园，出发咯。

一路的欢声笑语，和着欢快的步调，不一会我们就到达文化公园了，我们开始布置现场。每个志愿者都是热情高涨的，大家各忙各的，一会就忙开了。我跟同班同学是被分配到宣传组的，我们也迅速地领了宣传单和问卷，开始了我们的活动。刚开始决定挺不容易的，因为很多老爷爷或是老奶奶都是不肯帮忙做问卷的，但是我们没有灰心，在我们不断的努力下终于完成了问卷。

回到大本营，一看原来还是很多市民热情参与我们活动的，都是很支持梅州创卫的。于是我们接着帮忙签名组的同学引导市民们参与签名活动和有奖问答活动。看着每个志愿者都忙忙碌碌的转着，自己也开始干得更起劲了，作为师姐，我觉得我不能输给他们。

时间过得很快，两个钟转眼就快过去了，看着师弟手中做好的一叠厚厚的问卷，横幅上签的满满的字迹，还在继续着的有奖问答活动、、、、看着那热闹的场面，回想着刚刚的'忘我的志愿者，心里满满的高兴，满满的感动。最后我们参与这次志愿者活动的照了合影，我猜想，每个志愿者的脸上肯定都是微笑着的。

坐在电脑前，敲打着键盘，浮现在我脑海的仍是上午那些事儿：穿梭在人群中的忘我的志愿者，带着微笑的坐在旁边观看闲聊的老人们，抢答现场围观的老少市民们，其中最引人的要数那一群在人群最中央乖乖听话、遵守活动规则的孩童们。他们的认真，他们的微笑，他们所有的一举一动，是那样的吸引着我。他们是梅州的明天。

“梅州市我家，创卫靠大家”，希望我们每一个志愿者，每一个梅州人，每一个在梅州生活过的人都参与到梅州创卫的活动中去。一个人的力量是有限的，但我们可以用有限的力量去创造无限的希望。

手拉手礼仪心得体会【第二篇】

手拉手书信活动是一项旨在增进彼此间感情的活动，它不仅可以促进学生思想的交流和沟通，同时也可以培养学生的写作能力，提高阅读理解能力，这是一项有益的活动。在这个活动中，我们通过书信的方式与我们的对应学生交流，磨练写作能力，增强人际交往技巧，走向更广阔的天地了解自己的优点和不足，接受对方的意见和建议，不仅可以收获友谊，更可以收获自信，这些都是这项活动意义所在。

二段：收获与体会。

通过这个活动，我们学生之间相互认识和了解，并且培养了沟通交流的能力，更让我深刻体会到交流的重要性，我们能够更好的了解彼此，才能在今后的学习、生活中相互帮助，在学习上相互促进，在生活上相互鼓励。通过交流，我意识到我们的生活环境、学习目的、想法不同，在交流过程中，我们要尊重对方，认真倾听，耐心地表达，这样才能有效地沟通，交流才能真正有所收获。

三段：收获与困难。

在运用书信交流时，需要思考、写作、修改，这对我们的语言运用和写作能力提升大有裨益。虽然活动的难度不高，但仍是一定难度的挑战，运用不同的语言表达方式，为对方提出建议和意见需要我们大量的时间和思考，但是在收获之后，这些困难的点费用和时间都变得不再重要了。

四段：跨文化交流。

在交流中，有的同学特意选择了国外的学生，这就是跨文化交流了，在书信中了解对方的文化、习俗、生活环境等等，打破文化壁垒，增进了相互了解，不管词汇、语法、句子结构等都需要考虑到文化差异，阅读理解要在跨文化中做出具体的解释，需要我的思维方式有很大的改变，获得了这一场跨文化交流的交流以后，我更加了解到文化差异并不代表着分歧，只要我们用心去沟通，相信我们可以化解文化差异的隔阂，从中汲取跨文化交流的佳茗。

五段：总结。

通过手拉手书信活动，不仅仅是一种心灵的享受，还体现了我们学校的活跃和文化氛围的多样性。在书信的沟通中实现相互了解，相互协助，相互促进，建立起良好的人际关系。通过反复沉淀，我的写作和阅读能力得到了提升，并且从中获得了跨文化交流的美味，这个经验让我感到无比的自豪。总之，在这个活动之后，我愿意用我的笔尖，讲述着天上人间，我的努力与收获，常服钦佩的笔友，愿时光沉淀下来，伴随着彼此成长。

手拉手礼仪心得体会【第三篇】

上学期的工作已经结束，针对上学期，咱们联校在白老师的领导下，结合我们联校班容量少的特点，开展了“心贴心，手拉手”去亲情帮扶活动，通过本次活动我收获颇多，下面我就本次活动的实施情况和大家一起分享一下。整个过程我大致分为三个阶段：

迷茫阶段。

认可阶段。

有了这两个人的变化，我感觉到了肯定是“心贴心，手拉手”这个活动在我不知不觉中发挥了作用，每天或是隔天抽空辅导他们一下，给他们布置一点针对性的作业，对他们耐心一点，人就变化了，就有自信了，人一旦有自信，那么成绩一定能提高。于是，我就偷偷的又拉了三名成绩中等的同学进入了这个活动，反正效果不错，也没人知道，我就抽时间继续辅导他们，关注他们，渐渐的，我发现这些学生都有了不同程度的变化，不但学习的自信心有了，对于做那些考试中经常出现的题目也是得心应手，学习的动力也在不断增加。而我也认为“心连心，手拉手”这个活动真是很好。

坚持阶段。

接着我继续进行这个活动，经常性的开始对他们辅导，抽查，关注他们的学习，同时还关注他们的生活，定期给他们的父母进行沟通，逐渐的我发现他们变了，变得优秀起来，有时候工作忙，没有时间，我就请我们班的班长张俊丽同学帮我监督辅导。甚至有时候，我布置了作业，忘了给那几位参加这个活动的同学布置作业，下课后他们就主动到办公室来找我，要求给他们布置作业，后来没有参加这个活动的同学也记录下这额外的作业，主动做了起来。没想到这个活动给我们班带来了这么大的变化，期末考试前，我问他们能不能考好，他们都坚定的说：“能“。

考试成绩出来了，我所教的英语成绩全部优秀，平均分分。总成绩达到了分。数学除一人考了79分，其他全部优秀，平均分，总成绩分。这是同学们好成绩，也是我的好成绩，同时也是“心贴心，手拉手”活动的好成绩。

在下面的学习工作，我会再接再厉，更加努力，一定要把“心贴心，手拉手”这个活动进行到底。

这次期末考试我辅导的对象成绩对比：

李俊飞：数学：70--84英语：80--92。

贾俊霞：数学：72--84英语：80--98。

这就是我和大家在本次活动中要分享的内容，谢谢大家。

手拉手礼仪心得体会【第四篇】

三、支持工作团队：白河县幼儿园保教主任黄慧玲，教师周春歌、刘海娇。

四、支持方式：捐赠、个别帮扶、跟班活动、教学观摩与示范、教学研讨、管理工作指导、座谈总结反馈。

五、行程安排：

4月18日(星期一)。

上午。

1、上午11点抵达白河县西营幼儿园。

2、西营幼儿园做好迎接工作。

3、白河县幼儿园带队领导介绍本次支持内容。

4、西营幼儿园园长汇报本园工作。

下午。

支持工作团队在西营幼儿园开展支持工作。

1、举行白河县幼儿园向西营幼儿园捐赠仪式。

2、组织西营幼儿园全体教师学习《幼儿园教育指导纲要》。

3、组织西营幼儿园全体教师学习《白河县幼儿园一日工作流程》。

4月19日(星期二)。

上午。

1、跟班班级：

第一次教育活动：小班：黄慧玲主任进班观摩--------老师的教学活动。

中班：周春歌、刘海娇老师进班观摩-------老师的教学活动。

第二次教育活动：大一班：黄慧玲主任进班观摩---------老师的'教学活动。

大二班：周春歌、刘海娇老师进班观摩----------老师的教学活动。

2、观看幼儿课间操。

下午。

跟班班级：

第一次教学活动：学前一班：黄慧玲主任进班观摩-------老师的教学活动。

学前二班：周春歌、刘海娇老师进班观摩---------老师的教学活动。

4月20日(星期三)。

上午。

1、支持团队点评本次所有观摩教学活动。

2、组织西营幼儿园老师学习幼儿广播体操《世界多美妙》(周春歌)。

下午。

1、专题辅导:。

环境创设之我见(刘海娇)。

如何在活动中让幼儿快乐成长(黄慧玲)。

2、互动交流。

4月21日(星期四)。

上午：示范教学活动。

9：00--9：30第一次观摩活动周春歌。

9：40--10：10第二次观摩活动刘海娇。

10:20--10:50互动交流。

下午。

1、座谈反馈总结。

支持团队反馈本次支持工作情况。

西营幼儿园总结汇报本次支持工作。

2、支持团队返程。

手拉手礼仪心得体会【第五篇】

乡镇教育组、国办中小学：

为进一步加强未成年人思想道德建设，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，根据市文明办、市教育局文件精神，结合乐亭实际，县局制定了《关于开展“城乡少年手拉手，争做一个有道德的人”主题实践活动的实施方案》，现印发给你们，并强调以下几点意见，请一并贯彻执行。

各乡镇教育组和学校对此项活动要加强领导，强化责任，精心组织，周密安排，务求实效。具体讲要体现“五性”：一是广泛性，从小学三年级到高中二年级学生均在活动范围，城乡交叉，自愿结对;二是主体性，以学生为主体，学生之间通过各种形式多来往;三是主题性，从我做起、从小事做起、从身边事做起，体现做有道德的人;四是实践性，多搞一些活动，为学生提供动口、动手、动脑的机会;五是实效性，组织活动要贴近学生实际，务求取得实效。要结合德育课教学，将“城乡少年手拉手，争做一个有道德的人”主题实践活动，纳入到课堂教学和社会实践活动中，县局和乡镇教育组要对学校活动开展情况进行检查督导，确保活动普遍开展。

手拉手礼仪心得体会【第六篇】

手拉手是一种互助的行为，用手拉手的方式可以传递爱心，也可以传递力量。近日，我们学校组织了一次手拉手实践活动，我也参加了其中，通过与特殊儿童一起度过了愉快的时光。在这个活动中，我不仅从中获得了乐趣，还意识到了互助的重要性，真正体会到了乐于付出的快乐。

一开始，我感到有些拘束和紧张。特殊儿童需求不同，他们的情感表达方式与我们普通人可能不同。刚开始时，我有些不知道如何和他们相处，怕做错了什么事情。然而，通过观察儿童们的表情和举止，我发现他们是很简单的，只需要用耐心去倾听他们的需求，去理解他们的世界。于是，我和一位儿童拉起了手，带他走进教室，开始了我们的交流和温馨互动。

随着时间的推移，我逐渐融入了其中，也变得更加放松。我发现，与特殊儿童相处，他们对待生活的态度是如此积极乐观，他们会用最真挚的笑容来回应你的付出。有一次，我陪着一个特殊儿童画画，他虽然手脚不太灵活，但是却展现出了他与众不同的才艺。他画了一朵美丽的花朵，看着他充满自信的神情，我也为此感到欣慰。通过这次活动，我认识到每个人都有自己的闪光点，只要我们用心去挖掘和发现，就能看到他们的美好。

在手拉手活动中，我还受到了特殊儿童们的启发。他们用自己的行动告诉我，无论遇到什么困难，自己的坚持和努力才是最重要的。我还记得有一位听力有障碍的孩子，虽然他无法借助语言来表达自己的想法，但是他用手语和肢体语言和我进行交流。他给我留下深刻印象的是，他对每一件事情都充满了热情和努力。他像是在告诉我，当我们面临困难时，要像他一样坚持不懈，用自己的努力去战胜困难。

通过手拉手实践活动，我学到了许多东西，更重要的是，我体会到了乐于付出的快乐。在活动中，我发现和特殊儿童相处并不难，只要用心去关注和爱护他们，他们也能感受到温暖和关怀。当我看到他们微笑的脸庞时，内心充满了一种无法言喻的喜悦。我明白，用自己的行动去帮助他人，并不需要多么伟大的事情，正是这些微小的行动才能传递快乐和爱心。

总结来说，手拉手实践活动让我收获颇丰。通过与特殊儿童的相处，我学会了用心去倾听、去理解，并从中获得了乐趣。我明白了互助的重要性，也懂得了给予他人帮助的快乐。手拉手实践活动让我们从纷杂繁忙的生活中抽离出来，一起感受爱与被爱的力量。我希望未来还能有更多的这样的活动，让我们的爱心和关怀在手拉手的行为中传递下去。

手拉手礼仪心得体会【第七篇】

根据区团工委的活动要求，我校少先队大队部与校团支部联合开展“与灾区师生爱心手拉手活动”，并由校团支部具体操作，安排如下：

一、活动时间。

1、宣传发动：5月13日发倡议书(大队部)。

2、活动实施：5月13日―6月初。

二、活动内容。

(一)捐助活动(5月14日―5月19日)。

1、参加对象：一至三年级学生自愿参加。

2、要求：捐助物品为“优秀少儿读物、学习用品和玩具”，捐助的物品要强调是学生用余有多的或是已有未使用的，不需要去新购买。物品的量不要太多，每个学生最多一件。

3、各班主任将学生捐赠物品列出清单后(如书籍几本，笔几支等)，通过校园办公平台上报团支部委员陈慧娟，并将物品分类上交团支部委员陈佳薇。

4、校团支部将捐赠物品列出清单后，通过内部办公平台上报至区教育局团工委。教育局联系科室：组人科、团工委。并将捐助的物品集中后送至荷花庄小学，联系人：顾老师，联系电话：661104。

(二)书信活动(5月―6月初)。

1、参加对象：一至六年级学生自愿参加。

2、要求：向灾区的孩子们写一封信，主题是两地孩子“心连心、手拉手”，帮助青川孩子走出阴影，小学低段可以图文并茂。请班主任和语文老师进行必要的指导。

3、区教育局将会在近期落实好写信单位，届时由各班学生在班主任地指导下自行邮寄，班主任将参加邮寄书信活动学生名单上传大队部蒋敏。

三、活动组织。

1、方案制订：政教处。

2、具体实施：校团支部。

组长：陈佳薇(负责)、陈慧娟。

组员：蒋敏、夏燕、崔琛、徐燕虹。

活动过程摄影记录：周园。

3、周宿渡校区具体由唐健娜老师安排。

手拉手礼仪心得体会【第八篇】

活动目标：

通过回顾上次的活动，想一想城市的同学是怎样生活和学习的，借此来确定自己的生活和学习目标。

通过讲述活动中的故事，培养学生的沟通能力，口语表达能力，对学生进行情感教育。

通过这一次活动，让学生感受义工站、老师们、小朋友及家长们等爱心人士的活动，认识到要通过好好学习，来回报社会，感恩社会。

活动准备：

每人写一份感受。

活动过程：

同学们，那激动人心的场面，仿佛还在眼前，那熟悉的声音仿佛还回荡在耳畔，说到莱州之行，同学们是否还能马上记起你的朋友，今天，就让我们重温莱州之行，畅谈学习感受吧！

一、回顾昨天，畅谈感受。

同学们上台，讲述自己与朋友之间的`故事。

二、敏锐观察，畅谈目标。

午饭很香，朋友之情很浓，活动场面很热烈，你是否从中有些许收获下面就让我们用明亮的眼睛去发现这些美好的事情吧！同学们可以从以下几个方面谈起。

1、从朋友们的文明礼仪中你学到了什么（城里的学生是如何接人待物，如何帮助你的，在学校、家中是如何表现的。）。

2、从朋友的生活中，他有什么好习惯值得你学习（上学路上、生活方面、卫生方面等等。）。

3、从朋友的学习习惯中你感受到了什么你向他们学习什么。

4、城市里的小朋友是如何与别人和谐相处的，是怎样献爱心的。

谈谈你对朋友的整体认识，抒发情感，自己要做一个怎样的人。

三、学以致用，投身行动。

同学们谈认识，谈目标，谈理想。

四、总结。

活动给我们的感受至今还余音缭绕、意犹未尽，同学们是否也想请小朋友过来玩呢。

首先我们要努力学习，改良习惯，做一个像城市孩子那样懂礼仪，讲文明，爱学习，有爱心的人，这样我们的朋友，才有兴趣到我们这里来玩。