班主任外出培训心得体会范文范例精编4篇

班主任外出培训心得体会范文1

11月5日，第一次外出学习的日子，天气晴朗，来到____参加为期两天的“和美课堂”全国中小学班主任工作方法创新及能力提升研讨会，期间我认真的做笔记，听讲座，有所思有所悟。专家老师们的讲座，干货满满，十分受用，第一场便是李凤遐老师的讲座《热爱、会爱、被爱——开启教师幸福人生》，以一首《幸福在哪里》自编自谱的曲子，热情洋溢的开始讲学。是啊，幸福在哪里？我们深思，幸福在哪里？在工作中寻找幸福感，才能更好的开展工作。“选我所爱，爱我所选”一句话使人醍醐灌顶。既然选择了就要热爱它，给予它十足的热情，诚然如果这样，还有什么工作是不好做的呢？在长达两个半小时的讲座里，她用智慧幽默的语言，饱含激情地从“热情、会爱、被爱”这三个角度分享了自己的教育故事，她以热爱学生、热爱教育的赤诚之心和积极乐观的精神面貌感染了会场的每一个人。

“热爱”是一种选择，“会爱”是一种智慧。李老师用亲身经历告诉我们该如何用师爱感动学生。面对新时代的学生，教师要用学生所需要的方式去爱学生，这爱的基础恰恰是理解和尊重。新时代的教师要了解现代学生高情感需求的特点，以换位思考的角度看待学生，以才华的力量征服学生，以人格的魅力感染学生。有智慧地去爱，师生关系才得以圆满幸福，而教师这份职业就会在“爱”与“被爱”之间收获幸福和快乐。

____老师《双减背景下，如何向管理要质量》专题讲座从课堂管理和时间管理两方面进行阐述。钟老师表示，大家可以向课堂管理要教学质量。她从如何管好自己的课堂、课堂习惯养成、课堂素养训练和如何制止课堂不良表现等四方面逐步分析、递进，提出一个教师只有高度重视自己的课堂常规，做好常规，才能稳步推进班级向正轨发展，才有高效的课堂，教学质量才会得以提高。钟老师还分享了一个锦囊：学会管理好自己的时间。要事第一，集中精力做大事，为自己的人生做加法。

“在个人投资上做加法，再穷都要投资大脑，买书，听课，充实自己，再忙都要写作，输出是为了逼自己投入，再累都要重视身体的养护：散步，按摩，规律的作息和健康的饮食。再烦也要管理好自己的情绪：保证自己心态平和，情绪稳定。”好的管理方法让自我成长更加有效。

清晰的记得钟老师是一路从____的大山里走到____市做一名教师，一名班主任。我想这一程的艰辛只有她自己才能真正的体会。她有效地管理好自己的时间，她会将自己的事情分类，每天先做“重要，不紧急”的事情，我想人生学习之路，前进之路任重而道远。成功不可复制，唯有脚踏实地地开始行动。

两天的骨干班主任素养提升暨心理健康教育培训在一场小雨中结束，天气也想留住我们学习的脚步，培训助力提升，专家赋能成长，扬帆再起航戮力向未来，提升全体班主任的能力素养，未来我将一直努力，争做一名优秀的班主任。

班主任外出培训心得体会范文2

《在爱与被爱中开启教师幸福人生》

学习是最美的姿态，培训是最美的遇见。班主任作为学生的第一任导师，承担着培养学生品德、习惯和综合素质的重任。11月4-5日，“和美课堂”____中小学班主任工作方法创新及能力提升研讨会在________隆重举行，五位全国著名班主任专家齐聚于此，为一线班主任老师传经送宝，指点迷津，让我受益匪浅。

李凤遐老师以《热爱，会爱，被爱——开启教师幸福人生》为主题分享了自己的教育故事，从“热爱是情怀，会爱是智慧，被爱是收获”三个角度带领我们领略怎样在幸福中享受努力的人生。

讲座伊始，李凤遐老师唱了一首自己作词的《幸福在哪里（教师版）》，欢快活泼的歌声吸引着在场老师们忍不住一起打着拍子。作为一名年近七十的的老师，李凤遐老师在教育一线奋斗了几十年，如今不仅教育初心依旧，而又能以继续发挥余热为乐。在长达两个半小时的讲座里，她用智慧幽默的语言，饱含激情地从“热情、会爱、被爱”这三个角度分享了自己的教育故事，她以热爱学生、热爱教育的赤诚之心和积极乐观的精神面貌感染了会场的每一个人。

“善待工作，爱自己的工作，能给自己带来健康的‘生命态’，收获健康幸福的人生。”李老师积极地与在座的老师们作 文 吧分享自己幸福的奥秘，引领大家思考幸福的真谛。她认为幸福就在于“选我所爱，爱我所选”，坚定不移地努力去做并做好认准的事情，当老师、班主任教育好学生就是她人生里的一件最幸福、最有价值的聪明选择！“因为爱，所以爱”，李老师在给我们展现她的教育理念的同时，更用一个个有爱的教育案例直观地告诉我们“一个好老师和好班主任的影响，是可以照亮和改变学生人生的”，并用一句简单却富含哲理的话语来传递她的教育信念——“爱出者爱返，福往者福来”。

“热爱”是一种选择，“会爱”是一种智慧。李老师用亲身经历告诉我们该如何用师爱感动学生。面对新时代的学生，教师要用学生所需要的方式去爱学生，这爱的基础恰恰是理解和尊重。新时代的教师要了解现代学生高情感需求的特点，以换位思考的角度看待学生，以才华的力量征服学生，以人格的魅力感染学生。有智慧地去爱，师生关系才得以圆满幸福，而教师这份职业就会在“爱”与“被爱”之间收获幸福和快乐。

“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行知先生一生的写照；“亦师，亦母，亦友”是对李凤遐老师教育生涯的赞美。通过此次讲座，我可以感受到“师爱无痕，花开无声”的力量，并在未来的教学中努力成为能用师爱点燃学生的好教师！

班主任外出培训心得体会范文3

《栽幸福的种子，开温暖的花》

我们常说，教育就是静待花开的过程。静待，很好，不急不躁，不打扰，给孩子们充分的时间和空间。可是，不管不问，只是简单的默默等待，就一定能开出好的花吗？这是一直困扰着我的问题。终于江苏省特级教师专家李凤遐老师，在班主任培训讲座上，给了我答案。教育不是简简单单的静待花开，是需要在孩子们的心中，种下幸福的种子，用涓涓的爱呵护小小的种子，开出温暖的花。

一。幸福种子播心田

想要开什么样的花就需要有什么样的种子，想要在孩子们的心田种下幸福的种子，作为园丁的我们，就要有幸福的种子。李凤遐老师就是这么一位心中装满了幸福种子的优秀园丁。她的幸福来源于她诚挚的热爱。这份热爱体现在：对教育事业的热爱。刚刚恢复高考，就成为大学生的李老师，毕业时却放弃从政的机会，选择了当时在社会上并不被看好的教师行业，这是很多人所做不到的。而李老师从教三十二年干了三十一年，足见她对教育的爱之深。正是他对教育的大爱，才激发了她对教育的深刻认识和深入的研究，并取得了巨大成功，李老师教过的学生更成为了李老师的亲人和朋友，退休后的李老师，脚受伤了，曾经教过的学生们纷纷前去帮助关心探望李老师。这对于一个深耕教育事业的一线老师来说，是多么幸福的事情啊。

给李老师带来幸福的这份热爱，还体现在：对学生的热爱。李老师说，教师爱学生要站在学生的角度思考问题，为他们着想，对他们负责让他们乐意接受，要善于放大学生的闪光点，一步步地去挖掘他们的潜力，让他们一点一滴的进步。李凤遐老师在每一次大考的试卷上，都会送给每位同学一句体己的话，这一句句体己的话都能抓住孩子的心灵，让学生震撼，使学生受到感染，从而帮助学生获得自己真正需要的力量，不怕困难，不畏失败。李凤霞老师说，她曾经带过一个什么优点也找不到的学生，可是李老师却认真记住这孩子微不足道的进步，然后乐呵呵的大声的表扬这个孩子，帮助这个孩子找到快乐的自信和学习进步的动力。我想正是李老师对教育和对学生深厚的爱，才让李老师站在三尺讲台上时，心中充满了幸福，更把自己的快乐和幸福播种在孩子们的心里。

二。涓涓暖爱育花开

在孩子们的心里播下幸福的种子，我们还要涓涓的温暖的爱，去培育它们，帮助它们开出幸福温暖的花儿。教书育人培育花儿绽放，只有一腔热爱是远远不够的。李凤遐老师告诉我们，要把园丁一样的班主任工作看作是人生的追求和理想，并把教育好学生作为人生最光荣、最幸福、最有价值的事情，坚信“选我所爱，爱我所选”。用“非常6+1”的师爱，如涓涓暖流滋润孩子们心里幸福的种子。“非常6+1”是：给孩子平等的爱，尊重的爱，理解的爱，宽容的爱，信任的爱和白律的爱，再加上一流的课堂教学，成就了学生和老师的精彩绽放。李凤遐老师还告诉我们，涓涓暖爱想要滋润进孩子们的心田，还需要走进学生。走近学生的教师是合格的教师，走进学生的教师是优秀的教师。”“近”和“进”音同，意却不同，成就的结果也不同。走进学生，让学生感受到被信任，被关注，被欣赏，学生的心里就体会到温暖和幸福，自然也就会绽放出幸福温暖的花儿。

一个人的笑容能从内心发散到每一个毛孔、每一寸肌理，那她一定是幸福的，李凤遐老师就用发自内心幸福的笑容，带给她的学生和的每一位老师幸福的感染。李凤遐老师在学习和工作中能点亮自己，又在教学中照亮别人，更教会老师们，在孩子们的心田，用涓涓溪流的爱，培育幸福的种子，开出温暖的花，鼓励孩子们不怕困难，不畏艰辛，自信未来人生的路！

班主任外出培训心得体会范文4

《不断求索，学有所成》

十一月初，我有幸与学校其他五位优秀的班主任老师一起来到美丽的省城____，参加为期两天的“和美课堂”全国中小学班主任工作方法创新及能力提升研讨会。在本次学习期间，我认真听取了专家老师们的讲座，其中____大学教育学部教授、硕士导师钱志亮教授关于《班主任如何指导家长》和____大学教育科学学院教授陈大伟关于《班级的自主管理和学生的自我管理》的主题讲座令我印象深刻。

钱教授说：“家校共育才会事半功倍。”要注重家校沟通，共同引导孩子，当好孩子人生的导师。当今的时代，想要学生身心能够得到健康的发展，班主任和家长就必须结伴同行，钱教授从为什么要指导家长、班主任指导家长的内容以及如何指导家长三个方面和参加学习的教师们进行交流，展示叙述班主任工作的智慧以及具体的方法策略，语言由浅入深、案例丰富有接地气，讲解方式更是幽默风趣，将复杂的教育理论转化为生动易懂的实践指南，使看似枯燥的学习交流变的别具一格。同时，钱教授也强调了班主任应该辅助家长走出家教误区，为家长提供正确的育儿指导和方法建议，以优化家庭教育，促进学生的综合发展。

陈大伟教授在讲座中也强调教师应该采取主动的姿态，与家长建立信任，建立起沟通的桥梁，达到家庭教育与学校教育的润滑剂作用。定期组织家长沟通学生在家和在校的进步与不足，组织好主题班会或团队会，家委协助，家长策划、帮忙。助力班级文化建设，助推班级培养。班主任要正确处理好与家长的关系，建立信任，以情动人。教育好孩子需要家校双方同心协力才能实现，同心协力的基础是信任、理解和支持。

另外，陈教授也强调了真正合格的班主任一定是以身作则、率先垂范的人。班主任对工作的热爱，对学生的关爱，对事业和未来的用心，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。

除此之外，两位专家还分别从多个方面对班主任工作进行科学分析，使我明白作为班主任该如何科学有效地进行班级管理，做好家校联合的桥梁，从学生的成长出发，以学生的发展需求为出发点，以全力培养社会主义建设者和接班人为导向来开展班主任工作。

由于班主任在学生心目中的地位与其他老师不同，更像他们在学校里的家长，因此班主任的话对学生是最有号召力的。要开展好班主任工作，需要我多多去学习和借鉴别人的经验，在实际工作中不断寻找更加完善的方法，不断优化班级管理。

总之，在这次的学习中，我认真听取了专家老师们的先进经验，结合自己这几年班主任工作中的积累，更加深刻地感受到班主任工作需要紧随学生身心发展的时代性，活学活用，做好家长校联合，才能使班主任的工作更加事半功倍。此次研讨会干货满满，令第一次参加这种专门针对班主任工作方法和创新能力提升培训的我受益匪浅，收获颇多。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。