2023年党课内容4篇

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2021年党课【第一篇】

一、党课时间

每季度上一次党课，在实施中可根据形势任务的需要，相对集中使用党课时间。

二、党课内容

比较系统地讲解党章、党的基本知识、马列主义的基本理论和党的路线、方针、政策等。可根据上级党组织选定的党课教材和参考资料来讲，也可自己编写教材。

三、党课要求

1、根据党组织的要求，结合工作情况，研究制定党课教育计划。

2、做到理论联系实际，切忌空谈，要针对党员的思想实际，解决党员中的热点、难点问题。

3、全体党员及入党积极分子必须按时参加，因事不能参加者事后补课。

4、党课教员一般由在同级党组织中担任一定领导职务的党员干部或先进党员担任，也可聘请上级党组织的党员领导干部或聘请党校教师兼任。

5、参加学习人员要认真做好笔记，消化党课内容，按时参加测验。党课记录及党课讲稿要及时存档备查。

通过“三会一课”制度的顺利实施，我们要解决以下四个方面的问题:

1、宗旨意识和群众观念问题。要以“全心全意为人民服务”、“以病人为中心”为宗旨，以群众满意度为评价医疗卫生服务的首要标准。

2、服务意识和方便群众问题。要端正服务态度，转变服务作风，坚决纠正“生、冷、硬、顶、推”现象。

3、质量意识和确保安全问题。加强医务人员“三基三严”训练，落实各项医疗质量安全制度，坚决杜绝责任心问题导致的医疗事故发生。

4、廉洁意识和行业形象问题。要严肃查处以权谋私，以医谋私行为，弘扬高尚医德，树立行业新风。

同志们，顺利实施“三会一课”制度是保证广大党员保持先进性的内在动力，是保持医院又好又快发展的力量源泉，大家要深刻领会实施“三会一课’制度的总体目标和要求，为推进医院的各项工作走上新的历程，希望每一位工作人员为医院的发展做出应有的贡献。

学校党课学习内容【第二篇】

学校党课学习内容

一、正确认识树立和落实科学发展观的重大意义。

（一）树立和落实科学发展观的重大意义

科学发展观是符合当代世界发展的一种崭新的发展观。科学发展观是在坚持毛泽东、邓小平和江泽民同志关于发展的重要思想，提出的，是我们党对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律在认识上重要升华，是我们党执政理念的一个飞跃，具有重要的现实意义和深远的历史意义。这是对科学发展观深刻内涵和重要地位的集中概括。

（二）准确理解科学发展观的基本内涵。

科学发展观核心是：以人为本；科学发展观基本要求是：全面协调可持续科学发展；根本方法是：统筹兼顾。坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，把全面发展观、协调发展观、可持续发展观这三者有机统一起来，概括为新的科学发展观，并赋予新的内涵，是我们党的一大理论新贡献。新的科学发展观涵盖了经济发展与社会发展、经济发展与人的发展、经济发展与政治发展、经济发展与文化发展、经济发展与自然发展、人与自然和谐等多重关系、构成了一个新型的综合发展理念，体现了中央新一届领导集体对发展的深刻理解和科学把握，对发展思路，发展模式的不断探索和创新。

二、科学发展观对基础教育改革与发展的要求。

用科学的发展观来审视我们的基础教育。它的发展也应该是一种以人为本、全面、协调、可持续的发展。第一，落实科学发展观，必须树立以人为本的教育观。要确立以人为中心的教育理念，把尊重人、关心人、教育人贯彻在教育的全过程，体现在教育工作的方方面面。要树立促进人全面发展的观念，把品德、智力、知识、能力统一纳入学生评价体系。教育和引导学生全面发展。面向全体学生，对每一个学生负责，帮助每一个学生成材。第二，落实科学发展观，必须坚持教育的优先发展，适度超前发展。人是经济社会发展的根本动力。人才资源是第一资源，人才优势是最大的优势。第三，落实科学发展观，必须坚持教育的全面发展。坚持全面发展，必须把握全局，搞好统筹兼顾，妥善处理好改革、发展与稳定的关系，妥善处理好规模、结构、质量、效益的关系，妥善处理维护办学主体利益与维护师生权益的关系。第四，落实科学发展观，必须坚持教育的协调发展。一是统筹城乡教育的发展。二要统筹区域教育的发展。三是统筹各级各类教育的发展。第五，落实科学发展观，必须坚持教育的可持续发展。坚持循序渐进和适度超前原则，合理规划教育发展规模，实现教育发展从注重加强队伍，优化办学质量，铸就自身特色，走内涵发展之路，才能真正实现可持续发展。

三、学校如何落实科学发展观？下面我谈一谈想法：

（一）科学发展观与教师的发展

学校的中心工作是教学，教学质量的关键在教师。科学发展观的核心和本质是以人为本。学校管理要以学生为本，但首先要以教师为本。树立科学发展观要求学校重视教师队伍建设，帮助教师了解社会发展趋势，掌握最新的教育理念，促进教师教育教学能力的全面、协调和可持续发展。

1.用科学发展观武装教师头脑

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。要担当好教育工作的光荣使命，就必须创设一流的师德师风，打造一流的教师队伍，用科学发展观武装教师头脑，使教师真正成为先进生产力和先进文化发展的传播者、弘扬者和推动者，做学生健康成长的指导者和引路人。我们教师不能安于现状，因循守旧。要树立全局意识、忧患意识、终身学习意识，不断的'开拓进取。

2. 以科学发展观为指导，促进教师健康发展

学校在教育管理过程中，要关心教师的健康发展，没有教师的健康发展就没有学生的健康发展，只有教师的全面、可持续发展，才会有学生的全面、健康和可持续发展。所以，以人为本还要不断地提高教师的物质待遇，提供教师进修发展的机会。

学校要树立正确的评价观，建立科学的教育教学评估机制，促进教师和学生的健康发展。

（二）科学发展观与学生的发展

学校的服务对象是学生，今天的学生，就是明天社会的建设者，教育过程中，应当加强以学生为中心，用科学的发展观来指导学生的培养。

1. 以科学发展观为指导，促进学生全面健康发展

目前，在学生家长、老师的一般经验中，相当比例的青少年呈现出敏感、脆弱、孤僻、焦虑等心理特征。有关统计数据显示，青少年群体存在程度不同的心理健康问题的比例高达20%以上。针对学生心理健康方面存在的问题，社会舆论曾经进行过多方面的分析，而最终的结论往往归结于三个方面，一是单亲家庭对学生心灵的伤害；二是学生家长的过分溺爱，使学生的性格呈现自私、自大，却又敏感脆弱，难以与他人交流的特征；三是城乡之间、地区之间、贫富之间的差距，使部分贫困学生的心理被自尊、自强与自卑、自闭之间的冲突所困扰。因此，必须针对学生心理健康的现状，尽快建立心理健康辅导体系，使每一个面临心理困境的孩子，都能得到及时有效的辅导和帮助。同时加强对老师的教育和对家长的指导，使其了解小学生心理特点，成为合格的教育者。

2. 以科学发展观为指导，提高学校德育工作的针对性和实效性，促进学生全面发展

学校必须有明确的德育工作目标与任务，认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，加强爱国主义和社会主义教育，注重养成教育，加强学生心理教育疏导及心理健康教育，使德育工作内容更有针对性、实效性、主动性和时代性。要把德育工作的着力点放在“贴近学生思想实际”和“学生主体作用发挥”两个方面，彻底改变过去那种“灌输为主”“说教为主”“教师为主”的状况，寓德于教，使德育活动与学生的学习活动紧密联系在一起，充分挖掘转教学中丰富的德育资源，积极开展各种健康向上的学生活动和丰富多彩的校内外实践活动，切实提高德育工作的实效性。

要努力使学校德育与家庭、社会相联系，优化学校德育的外部环境，要开发、利用、建设社会的德育资源，充分利用社会实践基地、实训基地、传统教育基地等，组织学生进行社会调查与实践，要有针对性地加强学生行为规范养成教育、法制安全教育、心理健康教育，促进学生全面健康发展。

（三）科学发展观与学校的发展

学校管理工作要贯彻落实科学发展观，坚持以人为本的办学思想，为实现全面、协调、可持续发展提供人才保证和支持。

1、以科学发展观为指导，创建学校特色

“学校有特色，教师有专长，学生有特长”是学校所追求的理想的办学境界。然而，追求特色、打造品牌必须以“科学发展观”为指导，从管理、德育、教学等方面积极开发特色资源，提出目标任务。要在遵循教育规律的前提下，保持全面、协调发展，为学校可持续发展创造条件。

第一，以科学发展观为指导，建设一支高水平特色教师队伍。教育实践告诉我们，一所学校的特色、品牌往往是学校教师群体特长的体现。只有每个教师在教育教学中有自己特有的经验和独到之处，才能汇积和升华为学校的办学特色。为此，学校要树立科学的发展观，关注教师生命质量的提升，要立足实际，面向未来，为教师继续学习提供机会、创建平台，这是学校可持续发展的关键所在。

改革与创新也是学校发展的不竭动力。教育科研改革具有提高教师素质，提高教育质量的重要价值，科研兴校必须成为大家的共识。教师要广泛开展教育科研活动，增强科研意识，以科研促教改，注重过程，追求实效。要培养一批研究型教师，使教学成为艺术，让教师成为专家。

第二，以科学发展观为指导，突出学校的特色管理。在学校管理工作中落实科学的发展观，首先是要坚持学习科学的发展观、树立科学的发展观、贯彻科学的发展观。全体教职员工，尤其是学校管理人员，都要自觉地把学校各项工作统一到科学发展观的要求上来。二是要按照科学发展观的要求，制定科学的发展规划，要坚持教育发展的规格、结构、质量、效益的内在统一，不断改善办学条件，提高教育质量，遵循教育规律，为学校的可持续发展提供必要的保障。三是要坚持以人为本，民主管理，实行校务公开，深化教育改革，不断开拓创新，推进决策科学化。

学校要明确提出办学理念、办学特色、办学目标，用现代先进的教育理念统一教师的思想和行动。一流的学校需要科学的管理，科学的管理需要卓越的制度和方法。要始终贯彻“依法治校，以德治校”的原则。建章立制，明确职责，提高学校民主管理和科学管理的水平。要在继承优秀传统的基础上探索、建立适合学校发展的管理新机制，实现处处有规范，时时讲规范，为形成学校特色提供制度保证。同时，要精心策划、扎扎实实地抓好干部队伍和师资队伍建设、校园文化建设、后勤服务建设等等。要保持全面、协调发展理念，为学校教育事业的可持续发展创造条件

2、以科学发展观为指导，加强校园先进文化建设。

校园文化是学校教育的重要组成部分，校园文化表现一个学校的校风校貌，具有强大的引导功能。校园先进文化对内能增强师生的归属感、使命感，形成凝聚力。对外能增强学校的社会认同感，树立学校的良好形象和办学品味。因此，建设校园先进文化是落实科学发展观的需要。

要努力培育校园精神。校园精神是校园文化的核心，是学校的灵魂。要认真总结提炼优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神。要按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的校园活动，培养和锻炼学生多方面的能力。

四、抓契机、上水平、促发展，落实科学发展观。

“以科学发展观为指导，办好人民满意的教育”，这是通州区教委对我们提出的落实科学发展观的总体要求。我想学校落实科学发展观要做到九个字：抓契机、上水平、促发展。

抓住小学规范化建设这个契机，进一步深化学校内部改革，优化教育环境，提高教育质量，实现学校更好更快的发展。

（一）确定好学校的发展目标，统筹兼顾。

任何学校的发展只有在全局中定位，才能发挥优势，拓展思路。学校将从全局出发，整合优势，合理布局。学校的办学目标是努力把学校建设成学生喜欢、家长满意、社会认可的适应首都现代化建设与发展需要的通州区小学名校。要达到这个目标，可以说是任重而道远，它对我们提出了很高的要求。目前我校在班子建设的水平、教师队伍的执教能力、学生的综合素质、办学硬件、软件、教育环境的和谐、优化等方面还存在很大的差距。我想我们要抓住小学规范化建设这个契机，用科学发展观的思想方法，科学规划、统筹安排、合理利用资源、落实校园文化建设，使学校真正成为师生生活的花园、乐园、学园。

（二）以人为本，为师生的全面发展服务。

科学发展观的核心是以人为本，学校的服务对象有两个，教师和学生。因此，以人为本的办学思想，就是一切以教师和学生的发展为核心，给师生提供良好的发展平台，创造良好的发展条件，实现师生最大和最好的发展可能。教育是人性化的，我们要努力让师生体验美好，体验崇高，体验成功，体验快乐。我们深知，学校心中时刻关注教师的需求，教师的心中才会时刻装着学生的需求。学校从规划到具体的内容方式，始终把师生的事放在最重要的位置，为师生的全面发展、终身发展着想，真正践行以人为本，为师生全面发展服务。

（三）科学管理，促进学校可持续发展。

管理就是思想教育，管理就是组织建设，管理就是服务到位。在管理中我们做到：制度化管理与人文化管理相结合、过程性管理与终结性管理相结合、定量管理与定性管理相结合、情感管理与待遇管理相结合。充分调动老师们的积极性、主动性、创造性。质量是我们的生命线，没有质量的工作是无效的劳动，质量就是品牌。扎扎实实地抓好教育教学工作，脚踏实地抓教学，抓质量，已成为学校教育改革与发展的主旋律。我们坚持以学科课堂教学为中心，抓好备课、上课、作业批改、成绩考核，与学生辅导各个环节。优化教学全过程，提高课堂教学质量。

总之，学校要以更高的标准、更宽的视野、更新的理念，努力树立和落实科学发展观，着力营造更具竞争力的学校育人环境，着力拓展更加广阔的学生、教师和学校发展空间，着力提高教育教学质量，不断增强教育发展的可持续性，创办让人民满意的教育。

2021年党课【第三篇】

一、纪律是什么？规矩是什么？

纪律是什么？纪律就是规则，是要求人们遵守组织确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范，是用来约束人们行为的规章、制度的总称。

在一个组织、团队里，假如没有纪律的约束，工作态度不严谨、上班迟到、早退、工作态度不端正、工作行为随意、做事拖拖拉拉，工作秩序就会杂乱无章，工作业绩将无法得到保证，工作形象将一败涂地，当然工作也就无法正常开展，工作绩效也就不能产生。所以纪律对一个组织、团队来说是绝对不能缺少的，大到为了国家，小到为了组织、为了单位，甚至为了个人，纪律都是必不可少的。

规矩是什么？从宏观上来讲，规矩是党章、党纪、国法，还有党的优良传统，这都是我们全党必须遵守的规矩。从现实工作来讲，规矩就是已经定下来的政策、制度、要求、办法等等。矩不正，不可为方；规不正，不可为圆。

党的纪律和规矩既包括以党章为核心的成文的纪律规定，也包括党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例。广大党员干部必须牢固树立纪律和规矩意识，政治上讲忠诚，组织上讲服从，行动上讲纪律；必须严守政治纪律和政治规矩，把“同党中央保持高度一致”变成实实在在的行动；必须严格要求自己，以身作则，以上率下，做遵纪守法的模范和依规行事的表率。

规矩立不起来、严不起来，很多问题往往就会产生出来。事实告诉我们，一些领导干部的违纪违法往往是从不守规矩开始的。对于我们广大党员干部，要从守规矩开始提高党性修养、提高职业道德素养，把自已的言行关进制度的笼子里，这是最起码的规矩要求，也是对个人最大的保护。

党员领导干部“守纪律”，就是要认真汲取正反两方面经验教训，牢固树立党章意识，把守纪律的自觉意识浸在骨子里、融在血液中，严律己、固底线、做表率。“讲规矩”就是让规矩和制度入脑入心，明白哪些事该做，哪些事不该做，自觉用规矩和制度校正自己的言行，认真把握好度，不逾矩、慎用权、敢担当。守纪律讲规矩是做好工作、干好事业的前提和基础，是对党员干部党性的重要考验，也是检验党员干部忠诚度的“试金石”。纪律松驰，就会政令不畅，派生出小圈子、小团体，阻碍党的团结统一；纪律涣散，就会有令不行、有禁不止，造成内耗，阻碍政策意图的实现。一个党员干部，如果自行其是、随心所欲，就难免“踩雷”、“触电”、“越界”、“犯规”，甚至滑向腐败堕落的深渊；一个单位、一个部门，如果松松垮垮、自由散漫，没有红线和底线，就会成为“无舵之舟”、“一盘散沙”，不但不能干事、干不成事，而且还极有可能问题丛生、贻误大事。

二、党的纪律和规矩有哪些？

党的纪律有哪些呢？党的纪律简称党纪，它是体现党的性质的党内各种原则、规章制度、条例和决定的总和，是党内各级组织和全体党员必须共同遵守的行为规则。通俗地说，就是党内的规矩，或者说党规。它的主要内容包括党的政治纪律、组织纪律、宣传纪律、群众纪律、保密纪律、外事纪律、经济纪律和人事纪律等八个方面。广大党员特别是领导干部必须全面遵守这八个方面的纪律。

党的规矩包括哪些？党章、党纪、国法，还有党的优良传统，都是全党必须遵守的规矩。习近平总书记曾强调，党章是全党必须遵循的总章程，也是总规矩。党的纪律是刚性约束，政治纪律更是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的刚性约束。而国家法律是党员、干部必须遵守的规矩。党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例也是重要的党内规矩。纪律是成文的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是不成文的纪律；纪律是刚性的规矩，一些未明文列入纪律的规矩是自我约束的纪律。我们党在长期实践中形成的优良传统和工作惯例，经过实践检验，约定俗成、行之有效，需要全党长期坚持并自觉遵循。懂得并自觉遵守这些规矩，个人才能不触雷、不踩线，党才更有凝聚力、战斗力。

纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则，是完成党的任务的重要保证。近几年是学校开展教育教学改革、教育教学质量提高、增效扩容提质改造关键年，党员干部肩上的责任重、教职工的期待高、面临的诱惑和考验也很多。在这样复杂的背景下，学校全体党员必须守纪律讲规矩，严格约束自己的言行，以完善管理制度为切入点，强化内部管理，牢固树立精细化管理意识，认真分析、找准在教育教学、成本费用管理、安全管理等方面存在的问题，突出课堂教学改革，提高教育教学质量和水平。

党的政治纪律是处理党的各级组织和党员与党中央的路线、方针、政策之间关系的纪律，对各级党组织和党员的政治活动和政治言论、行为确定的基本规范，是各级党组织和党员在政治生活中必须遵守的行为准则。其主要内容是要求各级组织和党员，必须在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上同党中央保持高度一致。

党的政治纪律是维护党的政治方向和政治原则的纪律，是党的全部纪律的基础与核心，只有政治纪律严明，才能使全党成为一个有机的整体，形成强大的凝聚力和战斗力，推动党的事业蓬勃发展。毛泽东同志指出，“加强纪律性，革命无不胜。”邓小平同志指出，“共产党员一定要严格遵守党的纪律。”“没有党规党法，国法就很难保障。”江泽民同志指出：“讲政治纪律，首要的一条，就是要坚持党的基本理论和基本路线不动摇，在政治上同党中央保持一致，保证中央政令的畅通。”胡锦涛同志也曾强调：“政治纪律是党的最重要的纪律。政治纪律加强了，有利于中央政令的贯彻执行，也有利于减少腐败问题的产生。”

党的组织纪律是党维护党的团结统一的原则和规范，是以民主集中制为基本原则的纪律。它要求党员个人服从组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。各级党组织的工作规则，都要做到集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定。不论什么人，不管其职位高低，都不允许搞独断专行，或者拒绝组织的调遣和监督，把自己凌驾于党组织之上。严肃党的组织纪律，要坚决反对拉帮结派，搞团团伙伙等。

三、如何做到自觉遵守规矩？

有了规矩、懂了规矩，如何做到自觉遵守规矩？答案是，要做到“五个必须”。

一是必须维护党中央权威，在任何时候任何情况下都要在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。

二是必须维护党的团结，坚持五湖四海，团结一切忠实于党的同志。

三是必须遵循组织程序，重大问题该请示的请示，该汇报的汇报，不允许超越权限办事。

四是必须服从组织决定，决不允许搞非组织活动，不得违背组织决定。

五是必须管好亲属和身边工作人员，不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益。

要做到这些，就要树立政治意识、团结意识、程序意识、组织意识、原则意识。全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国，离不开“全面从严治党”，因为这是前三者的政治基础和根基。而守纪律、讲规矩，就是全面从严治党的最重要抓手。

综上所述，学校全体党员特别是干部要在教育教学改革、教育教学质量提高、增效扩容提质改造工作中，进一步坚定理想信念，严守党的政治纪律和政治规矩，勇于担当作为，在教育教学改革、教育管理、学习和社会生活中起先锋模范作用，推动澧县二中“两学一做”学习教育扎实有效地开展，取得实效，实现二中发展、社会满意、教工幸福。

党课讲稿内容【第四篇】

同志们：

今天，我们在这里通过主题党课的形式，纪念我们党的101岁生日。刚才，大家观看了专题教育片，我们还特别邀请了老中青三代党员发言。王xx老人家是解放前的老党员，回顾了革命的年代和激情燃烧的岁月，我们听着都很受教育；李xx同志对病人负责、为患者服务十年如一日，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩；闫xx同志牢记使命责任，不畏高寒缺氧对生命的侵蚀，把担当奉献、攻坚克难、改革创新的“平谷红”带上了雪域高原；于xx同志作为一名护林员，忍受着孤独和对家人无尽的思念，把“坚守”二字镶嵌在了青山绿林之中，用自己的青春守护着家乡的绿色长城；王月波同志把身边百姓的小事儿当成自己的大事儿，把解决群众的小困难看做自己的大责任，在社区这个小舞台上做出了服务百姓的大作为；王敬宽同志是60多岁的老党员，作为基层支部的带头人，走出了带领百姓共同富裕的小康之路；张贺林同志是一名人民警察，也是一名年轻的共产党员，日夜奋战在保护人民生命和财产安全的第一线，用实际行动践行着入党誓言；高玉同学，作为一名入党积极分子，在回顾自身成长历程中加深了对“红色”二字的理解，表达了全心全意跟党走的坚定信念。他们结合自己的工作经历、思想实际，表达了对党的理想信念的坚定，表达了对党的诚挚感情，也践行了作为共产党员的价值追求。我听后很感动，很受教育，也很受启发。在这里，我也借“铭记诺言、忠诚担当、做合格党员”主题党课的机会，和大家交流一下自己的体会，概括为三个问题。

三个问题

一、中国共产党是一个怎样的党

101年前，当中国人民正处于水深火热之中，中华民族正处于救亡图存之时，中国共产党宣告成立。101年来，中国共产党不断探索，不断进取，经历无数艰难曲折，最终发展壮大，由最初的50多名党员，发展成为今天有着8000多万党员的执政党。101年来，我们党团结和带领全国人民干了三件大事：建立新中国、社会主义建设、改革开放，使中国成为世界大国。我们党之所以能够取得这些成绩，归根结底来说，就在于我们党的始终坚持共产主义理想，始终坚持全心全意为人民服务，始终坚持在艰难困苦面前勇于担当、勇于进取、勇于奉献，特别是广大党员都能够做到不断增强党员意识，不断锤炼党性修养，在任何时期任何岗位上都能够积极发挥先锋模范作用。

二、为什么要开展“两学一做”学习教育

当前，我们党正带领全国人民积极推进“四个全面”战略布局，这是中国共产党在新时期新形势下所肩负的新使命新任务。在这个新的历史阶段，要求我们党必须全面加强党的建设。党的十八大以来，我们党先后开展了的党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育，共同的目的就是要通过坚定理想信念、提高党性修养、加强作风建设，进一步增强我们党的凝聚力和战斗力，使我们党在新时期开创新伟业。这次的“两学一做”学习教育，一个基本特点就是把从严治党向基层延伸，实现了全覆盖，全体党员都要参与进来，都要锤炼党性，都要在大是大非面前坚守立场，都要在一点一滴行动中充分发挥先锋模范带头作用。

就我们区来说，经过两个多月的“两学一做”学习教育，全区各级党组织和党员普遍受到了教育，大家学习劲头足、学习热情高、学习方式多，各级党组织精心谋划、周密部署，避免了学习教育形式化、表面化、过场化。有的支部能够主动扩展学习范围，通读系列原著，在提高理性认知的基础上，坚定理想信念，锤炼党性修养。但是也有个别党员学的不深、学的不透、学的不实，个别党组织作用发挥不明显。所以我们必须把“两学一做”学习教育持之以恒地抓下去，做到抓常抓细抓长，充分发挥全体党员在全区经济社会发展中的积极作用。

三、下一步怎样开展好“两学一做”学习教育

开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。所以我们要坚持学出真知、亮出形象、做出表率、改出成效，最终实现立足岗位做贡献。

一是学出真知。“两学一做”学是基础，学的好不好，直接关系到“两学一做”学习教育开展的好不好。学习有很多种方式，比如，学党章、读原著，但是最关键的还是要入心、入脑，真正学深学透。每名党员都要制定学习计划，认真开展自学，积极参与集中学习，下功夫读原著、静下心写体会，做到人人讲党课、全员做交流，自觉拒绝娱乐化、庸俗化、随意化的倾向，摒弃学而不思、学而不信、学而不深问题。

二是亮出形象。我们有些党员在“两学一做”学习教育中，还存在形式化问题，没有真正把学和做紧密结合起来。究其原因是一些党员在思想认识上还存在问题，还没有真正认识到党员应该做什么，党员应该怎么做。现在，我们提倡全体党员开展全民大扫除活动，主要目的是把全区的环境搞上去，并通过这种活动来锤炼每一个党员的工作作风和党性修养，让广大党员的先锋模范作用发挥出来，把党的形象真正树立起来。

三是做出表率。做出表率，就是走在前列，就是不仅要把应该做的做好，更应该主动、创造性的开展工作，真正立足岗位做贡献；做出表率，就是自加压力、抬高标杆，树立马上办、盯住干、有人管的工作标准；做出表率，就是坚持上一线、下基层的政绩观，争当业务标兵，争创一流业绩；做出表率，就是坚决杜绝推诿、扯皮，坚决杜绝无所作为、暮气沉沉，坚决杜绝逡巡不前、不敢担当。

四是改出成效。“两学一做”学习教育要坚持问题导向。无论是党的群众路线教育实践活动、还是“三严三实”专题教育，包括现在开展的“两学一做”学习教育，最终的目的就是要解决党员理想信念不坚、组织纪律散漫、宗旨观念淡薄、工作消极懈怠、道德行为不端等问题。我们一定要带着问题学、带着问题改，做到真学真改、知行合一。当前个别单位、个别部门、个别人在思想观念上存在一些问题，有“大概齐”思想，不求过得硬，只求过得去，很少自觉向高标准、严要求看齐，很少主动把事情做到位，更不要说做到极致了。针对这一问题，目前我区正在制定关于领导干部能上能下的意见，对不作为、标准低、能力差的要做到能下，对想干事、能干事、敢担当的干部要做到能上，最终形成能者上、庸者下、劣者汰的用人导向和从政环境，让敢于担当的好干部脱颖而出。

总之，全区广大党员，特别是党员领导干部，要通过“两学一做”学习教育切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识、首善意识，进一步坚定理想信念，增强党性修养，立足各自岗位，发挥先锋模范作用，为加快打造京津冀协同发展桥头堡、建设北京城市副中心后花园做出应有贡献！