亲子阅读心得二年级精编10篇

【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间，以下优秀范例“亲子阅读心得二年级精编10篇”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享，供您参考写作之用，希望下面内容对您有所帮助，喜欢就复制下载吧！

亲子阅读心得二年级【第一篇】

我读过：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《母亲》、《童年》等书。今天我读了《鲁滨逊漂流记》的片段。让我感受最深的有以下两点。

第一点就是鲁滨逊战胜困难。他是一个战胜困难的勇士，喜欢航海和冒险，到过世界上的'很多地方，碰到过许多危险，但是他一点儿也不畏惧。有一次，他乘船去南美洲，途中遇到大风浪，船翻了，同伴们都死了，他一个人被冲到了一个无名荒岛上。为了生存下去，他一点也不害怕。他决定用自己的智慧战胜困难生存下去。这一点让我敬佩。

第二，他是怎样生存下来的那?首先他要有一个住宿。他用木头和船帆打起了一个简陋的帐篷。接下来是吃的问题。首先去打猎，圈养山羊，把船里的几粒麦种反复收成，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食，这样有羊奶喝羊肉吃了。可是在荒岛上，他很孤独很寂莫。就像他在日记里写的一样“我与人类隔绝，仿佛是一位隐士”。再困苦万状的情况下他发现了岛上的野人，并救下一个星期五的野人，教他说话，和他做伴。最让我难忘的是在困难面前，他还用船上找来的东西写日记，做木工活修房子，一心一意的安排自己的生活。在荒岛上生活了将近30年。他的生存能力十分强大。让我读了他的漂流记和日记，让我感动。

不管我读了前面的名着，还是《鲁滨逊漂流记》，都让我长了见识和克服困难的勇气。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

亲子阅读心得二年级【第二篇】

作为家长，不要限定孩子要读什么书籍，不要把自己的意愿强加到孩子头上，孩子毕竟是孩子，不是一个年龄层次，能接受的东西也不一样，充分的让孩子有自主选择的权利，对于孩子兴趣的培养也会有很大的帮助。苏珊罗森韦格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。

贵在坚持，参与其中。

与孩子一起读书是一件很快乐的事情，作为家长不能把陪伴孩子读书当成是自己的负担，虽然我们每天上班会很累，回到家什么也不想干，但是作为父母我们有义务也有责任陪伴孩子阅读，要学会自我调节，如果真正的投入进去后，你会发现亲子阅读是一种享受。吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”

三、感情丰富，融入故事。

很多的家长说，孩子总是爱看电视，总愿意看动画片，那是肯定的，就像大人也总喜欢看电视剧，韩剧等等，因为动画片，色彩鲜亮，动画中的人物感情丰富，如果我们在讲故事的时候没有感情，没有声音的变化，角色的变化，一个声调从头到尾孩子肯定不愿意听，慢慢的也就没了兴趣，所以要想吸引孩子的注意力和兴趣，就要让他们喜爱上你的阅读，所以作为家长在讲故事的时候一定要感情丰富，融入其中。

四、在阅读的过程中，耐心解答孩子的问题，启发孩子思考。

作为家长我们不能硬性的把自己的思维模式嫁接到孩子头上，有时候也许我们会觉得孩子的想法很幼稚，一个问题会反反复复不停的问，会觉得孩子很能叨叨，往往这个时候我们的忍耐度就会达到极限，开始变得烦躁甚至暴躁，当出现这个情况的时候，作为家长一定要克制自己，耐心并充满爱的回答孩子的每一个问题，只有这样孩子才会慢慢的去学会思考问题，否则孩子就会因为我们的态度变得紧张害怕，慢慢的也就不再敢提出问题，表达自己的想法，直接影响孩子的阅读兴趣。

感谢学校组织这样的活动，也很高兴家长们能彼此分享自己的阅读心得。

转眼之间，孩子已经八岁多了，我和孩子在亲子阅读上走过的路，有感动，也有困惑。而最大的收获是培养了孩子阅读求知的习惯，还有与孩子亲子共读时，感受到“相看两不厌，只有敬亭山”的快乐。

现在回想豪豪还不会走路的时候，每次见我下班回家，拿回来好多好看好玩的书，他的眼睛闪现的惊喜与快乐，他的小手在书上触摸、按动，我的幸福感和满足感便涌上心头。从那时起，每天晚上给他读书成了我的“工作”。他每天都会求我“再读一本”，虽然有时因为工作或身体原因，我也想早点休息了，但为了豪豪，我都会尽量满足他的要求。因为我知道，这种渴望对于孩子来说弥足珍贵。

即使到了现在，我依然坚持每晚给他读书。从他六岁多开始能够读纯文字书后，我非常享受跟他读书的过程，因为我们会就书中的内容进行交流。豪豪经常会在听我读书的过程中，因为某个内容而突然说：哦，这个我知道!然后就会绘声绘色地把他知道的东西告诉我。每次我问他：你怎么知道的呢?他就回答：我以前看的书里有!真是自惭形秽啊，我买的书，自己居然不知道里面的内容。所以说，孩子才是家长的老师，他们真的是单纯的热爱阅读，热爱学习，而我们大人往往带着功利心去阅读，去学习。因此，在孩子最纯粹的时光里，我们作为父母的，多陪伴他们阅读，既能一起享受这份可贵的纯粹，也能避免孩子因为独自面对难懂的字词语句而对阅读产生了畏难感。

书是甜甜的，爱是浓浓的，每天与女儿一起读书的时光总是愉悦而又心满意足。

每天晚上入睡前，女儿旃如总会挑好一本自己喜欢的书，指定两个故事静静地等候妈妈到来，好给她讲故事。在橘黄的灯光下，有时是她依偎着我，有时是两人并排坐着像同学。我声情并茂地给她讲着书中的故事，她每每听得津津有味，不时插上几句，她对书中的故事大都烂熟于心，每个故事虽是重复了好多遍，可她总是百听不厌。我有时烦了，就在想：为什么不让她讲给我听呢?于是我鼓励她把自己熟悉的故事倒过来讲给我听，我时不时给予表扬肯定，她就越发来劲了，她会学着我的口吻讲，有时会插进很多她自己的想象，到最后变成了看图说话了，这样子，她所讲的故事更接近她自己的生活，总能营造一种似乎是自己经历的事情(其实多是自己的想象)，这真是一种很大的进步，我在表扬的时候内心也是感到很高兴。这样的情形至今已坚持快两年了，图书常常更换，故事也经常变换，孩子进书店的习惯慢慢养成了，阅读的兴趣正是在临睡前的点滴时间里慢慢养成。

女儿从小爱买书，这可能跟家庭氛围有关。家里的藏书不算多，但在孩子的眼里那就是很多很多了，我和孩子的父亲因为工作的原因，有时会在闲暇时交流一些有关教书读书的事情，她在一旁就常常觉得好奇，总是“参与”进来，老问一些为什么。他爸爸每一天都带回一份报纸，孩子不识字，只看图，她就是连图也看得情趣盎然。我在家备课写教案，她也拿一本书凑上来;我批改作业，她也拿一支红笔要帮我;有时拿起我的课本翻看课文插图，或是找出她认识的几个简单的汉字念给我听，她感觉自己很棒，我都适时地给予夸赞，她的成就感更是油然而生，对书籍更有亲近感了。

每每周末一到，我经常带她去逛超市、书店，每次必定带回一两本她喜欢的书，回到家后，她总是迫不及待地看上一会儿书，忘掉了其它一些事情，经常是在玩的时候偶然间发现了她曾经读过的熟悉的故事书，她就会静下来看一会儿，表现出难得的专注。

涓涓细流汇聚成浩瀚，在生活中时时刻刻引导孩子爱书、看书，父母的言传身教不可忽视。中国有句古话：“潜移默化，自然似之。”阅读也是这样，做父母的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读。和孩子一起读书，一起快乐，其妙无穷。

阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。于是在女儿很小的时候我就特意挤出时间和女儿一起读书，在充满父女、母女亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：

一、在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。

我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒!但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!

二、为孩子创造良好的阅读环境。

让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

三、多给孩子读故事，引起孩子看书的愿望。

孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈一定要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。

四、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。

孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。

亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现女儿的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说她的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。

总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。

。

亲子阅读心得二年级【第三篇】

亲子阅读是一种非常重要的家庭活动，它不仅有益于孩子的学习能力和语言表达能力，也可以增进亲子关系。亲子阅读的过程中有很多的心得体会，本文将从几个方面谈谈。

第二段：了解孩子的兴趣。

在亲子阅读的过程中，了解孩子的兴趣是非常关键的一点。孩子的兴趣是多种多样的，只有了解孩子的兴趣，才能够选择适合他们的书籍并引发他们的阅读兴趣。这里有一件事情我的亲身体会：我注意到我的孩子对科幻类的小说非常感兴趣，于是我给他买了一本科幻小说，结果孩子非常喜欢这本书，坚持读了好几个晚上，阅读习惯也随之养成了。

第三段：对书籍和阅读进行讨论。

在阅读过程中，家长应该积极参与讨论，让孩子感受到阅读的乐趣，并且能够告诉孩子如何从中获益。比如，当我们看完1篇文章后，可以让孩子回答一些问题，或者提供一些阅读材料的额外信息，让孩子们对所阅读内容更有热情。这样可以加强孩子对阅读材料的理解和记忆，也可以促进他们的阅读兴趣。

第四段：了解阅读的可能益处。

我们需要了解阅读的可能益处，这样可以为我们的孩子提供更多的动力去读书。阅读可以提高孩子的语言表达能力，增强自信和自我意识，扩大孩子的视野等等，这些都是非常重要的能力和素质。所以，当我们对孩子说：“读书可以让你聪明、感受更多的人生体验”，这些话往往会有效地鼓励孩子开启阅读之旅。

第五段：阅读时间的规划。

在实践亲子阅读的过程中，我们需要规划好阅读时间。实践证明，亲子阅读的时间选择在睡前比较合适。这个时间段孩子的大脑更加清醒，易于集中精神，认真阅读。此时与父母一起读书，可以给孩子带来安全的感觉，对孩子的睡眠质量也有帮助。同时，让孩子掌握自己的阅读时间（比如每晚半个小时）更加有助于培养孩子的良好阅读习惯。

结尾：

亲子阅读给我们的家庭带来了许多快乐，不仅让孩子得到了自己的父母的陪伴，也让家长们感受到了孩子的成长进步。亲子阅读的过程中，我们需要注意孩子的兴趣、掌握阅读的可能好处、与孩子共同交流并规划时间等，一起为孩子创造一个愉快的阅读氛围，这样的家庭才更加美好和幸福。

亲子阅读心得二年级【第四篇】

坐在窗前，聚精会神地翻着那本不知翻了多少遍的书籍。读着书，我仿佛与主人公保尔一起经历了第一次的世界大战，十月革命，国内战争以及国民恢复时期，感受到了他那自我献身的精神，坚定不移的信念，顽强不息的意志，并坚信这些精神操守将会永远激励着一代人奋勇前进。

保尔是个真正的男子汉，面对重重困难，毫不气馁，以乐观的心态去勇敢挑战它们。在病魔的纠缠下，毫不惧怕，以自己钢铁般的意志让病魔望而却步。

保尔又是一个真正的无产阶级革命英雄，十月革命爆发后，仅有十六岁的他，就参加了红军。无论在炮火中，还是在国民经济恢复时期，都表现出一中大无畏精神。由于在战争中多次负伤以及劳累过度，他全身瘫痪，双目失明，不得不被牢牢禁锢在床上。但他依旧不灰心，而且拿起笔歌颂未建立苏维埃政权而奋斗的英雄。

最扣人心弦的是筑路那一情节。面对恶劣的劳动环境与生活条件，他们不放弃，面对物资匮乏及尖锐的阶级斗争，他们以坚强的毅力和顽强的斗志战胜这些困难。这也是保尔在困苦条件中显现的英雄本色。

保尔是我们的楷模，但也正如作者所说，保尔是千千万万个革命英雄的'缩影，他们的精神将会永远激励着一代又一代人......

一直都想从一本书中寻找人生的勇气与智慧，终于，皇天不负有心人，它终于被我在《鲁滨逊漂流记》这本书中发现了。那时，我的确有一种如愿以偿的感觉。

小时候，我就幻想着有一天自己背着行囊，踏上出海冒险的路，寻找属于自己的梦，自己的世界、自己的未来。可是，那时的我似乎无暇顾及，也无法估计这许多的危险。也许，他――鲁滨逊也想不到将会有怎样的考验在等着他吧！我想，是一次一次的探险，使鲁滨逊一步一步走出自己的圈子，走向世界、走向成熟。我们太像温室里的花朵，被家人宠着，一点也经不起风雨。有句话说得好：“不经历风雨，怎能见彩虹？”我们应该松开那只抓不住父母衣角的手，用事实证明，我们可以独自去闯！只有那样，我们才能体会到雨后彩虹的美丽。

我想鲁滨逊首先展现给我们的“勇气”。他不想像父亲那样平庸地过一辈子，一心向往着充满冒险和挑战的海外生活，于是私自离家出海航行，但每次都历尽艰险。有一次，风暴将船打翻，鲁滨逊一个人被海浪抛到荒岛上，面对着野人的威胁，他从来都抱着“勇者不惧”的心理。我喜欢他的勇气。勇气是他的特性，勇气是他的所有，勇气也是他的目标。他喜欢冒险，这是他独有的一面。一次又一次的冒险，一次又一次从险境中挣脱。我想他是在寻找，寻找更多的勇气，将勇气视为目标。

我想，除了勇气外，作者还要向我们展示“智慧”。鲁滨逊孤身一人，克服了许多常人无法想象的困难，以惊人的毅力活了下来。没有房子，他自己搭建。没有食物，他尝试着打猎，种谷子，驯养山羊，晒野葡萄。他还自己摸索着做椅子，做陶器。用围巾筛面做面包。鲁滨逊总会用自己的智慧，将一切问题解决。智慧对于我们来说太重要了。

当然，有人会说，勇气和智慧都存在，不矛盾吗？我会告诉你，当然不。勇气和智慧是并存的，它们就像是你的双手，缺一不可，与勇气和智慧同行，圆自己的梦，未来的会更美好。

亲子阅读心得二年级【第五篇】

书籍是人类进步的阶梯，它可以帮助我们积累知识，还能塑造健全的人格、锤炼顽强的意志。通过亲子阅读启蒙孩子对这个世界有更多地认识和理解，在故事中锻炼孩子的情商和智商、养成高尚的道德品质，所以亲子阅读是是家庭教育中非常有益的方式。也是一种美丽的休闲方式，孩子的成长其实也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的不仅是孩子，还有很多。

书是我们最真挚的朋，,培养孩子良好的读书习惯,和孩子一同读书，一同学习,一同享受书中主人公的喜怒与哀乐，与孩子一起体会读书的乐趣。下面是我通过亲子阅读总结的一些心得：

通过与孩子一起读书,我发现跟之前相比孩子的阅读能力和对词语的运用能力很明显的提高。孩子小的时候,识字比较少,都是我读书给孩子听,上一年级后,认识的字多了些,我就试着让他自己读,读完后,我再根据书的内容进行提问,虽然孩子讲的结结巴巴,但也能说出个意思大概来。经过一段时间的阅读后,我发现,儿子的读书速度变快了,并且他没有一字一字的读,而是一目十行,文章中的好词好句,他并没有真正读到。

发现这个问题之后，在之后的亲子阅读中,我改变了方法，首先让他自己先读一遍,自己摘抄一些他认为很好的词语,然后,我和他一起再|||读一遍,找出他没读到的好词,而对于他已经找到的好词,我也会不失时机的表扬一下,儿子就会感到很自豪,而在读下1篇文章时,儿子会更认真的去找好词。

再读比较有意义的文章后，我往往让儿子写读后感,虽然写的句子我们看来很幼稚很可笑,但那大概就是孩子最纯真的心得吧。到如今，经过一段时间的阅读后，儿子在说话时,偶尔还会用上一些他新学的词语呢,当孩子用的好的时候我会从心理由衷的高兴,感觉到孩子的书没有白读。通过亲子阅读,不仅对孩子读书的积极性是一个提高，还给我们大人创造了一个学习知识的机会。

为了孩子能更好的阅读，我给他买了如《十万个为什么》、《童话故事》、《成语故事》、《月球探密》、《三只小猪》等等各种各样的图书。现在,儿子已经养成了读书的习惯，不仅读我给他新买的书,而且双休日还不时的去图书馆自己阅读或者借到家里津津有味地读,从书中得到了无穷的乐趣。

同样这些书对于我们大人也有益处的。通过亲子阅读,不仅给孩子创造了一个读书学习的好环境、好氛围,自己学到了知识。经过一段时间后让孩子养成一个爱读书爱学习的好惯,这会让我们的孩子受益终生。如当我们一起阅读《三只小猪》时，让他知道只有通过自己勤劳、勇敢，才有好的结果。他能够从书中学到更深层次的含义。

在亲子阅读的过程中，家长还要注意不能整体的去看书读书，还要适当的玩一些益智类的游戏，家长可把读书本身也变成一种游戏，使孩子在轻松愉快中读书学习。比如在读完一个童话故事后，我们就换成提问的方式，让孩子在做填空游戏中回忆故事中的情节。孩子在答出问题后，总会有成就感，家长要抓住时机表扬和鼓励，这样他也就更愿意到一本又一本的书里去寻找新的知识，接受新一轮填空游戏的挑战。

家长要注意：与孩子亲子阅读的过程中，不要表现出不耐烦、不高兴等消极的情绪，这会对孩子的热情造成影响，他会认为父母不喜欢跟他读书。如果您心情实在不好，建议到心情好的时候再和孩子进行亲子阅读。

亲子阅读心得二年级【第六篇】

在充实、忙碌、快乐、收获中，不知不觉地二年级已经走过了一半。在老师的辛勤培育和无限关爱下，紫依在一天天进步和成长。正如老师所说的“勤奋努力成就美丽的人生”。从开始阅读到喜爱阅读，这一步步走来，都离不开老师正确的引导和细致的栽培。

好习惯对孩子来说是终身的财富，是成功的保障，也是人生的格调。俗话说：“少成若天性，习惯如自然。”老师常说一个人习惯的养成是反映在日常生活的每个细节上。一些细枝末节的小事，对于成长中的她们来说，可能件件都是大事。无论学习还是做任何事情，我们都要求紫依做到不拖拖拉拉，不三心二意。阅读课外书籍，要一本一本地读，慢慢去品味去理解，避免出现虎头蛇尾的坏习惯。

阅读是课堂学习的延伸，也是对学校里所学知识的补充。安静、舒适的阅读环境对孩子来说非常重要。看！书柜里一排排干净整齐的图书，书桌上方便特色的学习用具，充满文化品味的摆件，都能营造出浓郁的读书氛围，让孩子不知不觉地进入阅读状态。紫依在家很少看电视，只是放假期间偶尔看看，但从不上瘾，能及时自觉地关掉电视，去做自己要做的事情。孩子在家的时候，我们几乎不看电视。如果孩子在学习看书或练琴、画画时，家长却坐在沙发上尽情享受电视带来的快乐，会对孩子造成个什么样的影响呢？作为家长，我们要努力用自己的实际行动，潜移默化地去带动她、影响她。

“课本之外，别有洞天。”这一年，学校和老师给孩子们推荐了很多适合她们的精美图书，还订阅了一些报刊和杂志。xx每天会把阅读的故事题目写在我们家的小黑板上，这样对她是一种激励，也可以帮助她掌握自己的阅读进度。阅读卡上，xx摘录了很多优美词句，这些好字好句紫依每天都会情不自禁地和我进行分享和交流：这个成语是什么意思？那个景色怎样描写更贴切？这个词用在这里精彩吗？那句话还可以用什么词汇来代替……在写日记时，她就会把这样的好词顺理成章地用上。通过阅读，孩子懂得了很多的知识，增长了不少的见识，有时考考我们还挺神气呢！

xx在阅读时，我们经常会你一段我一段的进行朗读。朗诵的时候，我们要比赛谁的声音动听、富有表现力。xx时而纠正我的发音，我则时而提醒她的语速和语气。在阅读中，我们收获了很多的快乐。通过这样生动有趣的训练，我们的小主持人还真有进步呢！

在今后的学习中，我们还要更加注重培养她勤于思考的习惯。读书不仅仅只是读，如果只是一味地读，那么势必会流于形式。所以读书不仅仅要“过目”，还要“入心”。正所谓“读之于口，思之于心，行之于笔。”

我们体验着和孩子在一起学习的快乐，陪伴着孩子一天天成长，见证着她点点滴滴的进步。现将这些体会写出来，希望与其他小朋友的家长共同分享。祝愿苗苗们的明天更加美好、绚丽！

亲子阅读心得二年级【第七篇】

随着现代科技的快速发展，越来越多的家长选择给孩子配备各种智能设备以满足他们对信息的需求。不过，亲子阅读仍然是孩子们最有效的学习方式之一。亲子阅读不仅能帮助孩子掌握语言表达能力，还能增强家长和孩子之间的沟通，从而建立亲密的亲子关系。在这篇文章中，我将分享我对亲子阅读的心得和体会。

亲子阅读是一个好习惯，它带给孩子们很多好处。首先，亲子阅读能提高孩子们的语言表达能力。阅读的同时，孩子们会接触到各种不同的词汇，并且通过理解故事情节，掌握句式和语法。其次，亲子阅读能够帮助孩子们建立良好的情感支持，加强家庭的凝聚力。家长可以借助阅读，帮助孩子们领会人物性格，感受情感变化，促进家庭情感交流。最后，亲子阅读也能帮助孩子们开阔视野，培养偏好和兴趣。孩子们可以通过阅读了解历史、文化和不同的生活方式，从而开阔视野，培养各种兴趣和愿望。

在阅读过程中，家长除了要理解孩子们的兴趣爱好外，还需要根据孩子们的年龄和兴趣选择适宜的图书。对于三岁以下的婴幼儿，我们可以选择简单的绘本，保证情节简单、易于理解和记忆。对于四到八岁的幼儿，家长们可以选择故事书，绘本，让孩子们能够既观察图画，听故事并且跟随主人公的情感变化，参与进故事情节中。对于八岁以上的儿童，家长们可以选择悬疑、科幻、历史等题材的图书，激发孩子们的兴趣爱好，培养他们的思辨能力。在阅读中，我们也可根据孩子们的兴趣配合场景，例如，在图书馆安排孩子们的阅读时间，让他们选择自己喜欢的图书，鼓励他们参加阅读活动和阅读竞赛。这样有助于培养孩子们的阅读兴趣和阅读习惯，配合他们对新内容的学习。

第四段：亲子阅读的阅读技巧。

阅读过程中，家长借此时机指导孩子们培养阅读技巧是非常重要的。可以让孩子们在阅读过程中根据图画和大标题来预测故事的生动情节，激发他们的想象力。在讲解故事时，家长可以慢慢揭示故事的情节发展，引导他们理解人物性格和情感变化，从而提高他们的语文表达能力。一些家长还会参与到孩子们的阅读中，启发孩子思辨，扩宽思路，增加学习的乐趣，通过讨论深化对故事的理解。

第五段：结论。

亲子阅读是一种非常有益的学习方式，既有助于促进家庭和谐，又能帮助孩子们掌握语言表达能力，增强他们的思辨能力和开阔视野。同时，在选择图书，增强阅读技巧和场景实施中，家长们也能和孩子们建立起更进一步的沟通，增加家庭和谐的融洽感，让宝贝们在成长途中更快乐，更自信，更有爱。在此，我们也给父母们提个醒，不要过分强求或忽视孩子们的兴趣爱好，而是要适量配合，把亲情浓厚的陪伴和学习贯通起来。

亲子阅读心得二年级【第八篇】

一天，一位农夫从屋子的角落拿出他那根做工精良的榛木拐棍，对老婆说：“特日娜，我准备出趟远门，得过三天才能回来。在我出门的期间，如果牛贩子上门来买咱们的三头母牛的话，你得抓紧和他讲价钱，但是不得少于二百块银元，你记住了吗?决不能。”“老天爷作证，你放心去吧，”农妇回答，“我会处理这件事的。”“你呀，你，”农夫不放心地叮嘱，“你小时候摔坏过脑袋，到现在还有后遗症。我警告你，如果你干了傻事，我可要让你的后背青一块紫一块，不过不是用油彩，我向你保证，而是用手里的这根拐棍，那颜色可是一整年都褪不下去的，我这话可是真的。”说完，农夫上了路。

第二天早晨，牛贩子来了，农妇对他没有过多的寒喧。他。

亲子阅读心得二年级【第九篇】

俗话说：＂书中自有黄金屋，书中自有颜如玉＂.多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。

我深知阅读的重要性，而对于幼儿及小学低年级阶段，亲子共读是让孩子爱上阅读最有效的一种方式，下面是我陪孩子从3岁多开始亲子共读的一些心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。

亲子共读的过程对于孩子而言，首先是与家长共同游戏、享受亲情的过程，是得到爱与快乐的途径，其次才是汲取知识的手段。

我家是在睡前，孩子和我们一起依偎在床上进行亲子共读。这样的亲情氛围，不仅有助于缩短亲子之间的距离，融洽亲子关系，而且会使孩子感受到阅读的快乐，孩子与书之间的关系也随之变得亲密温馨。

2、亲子阅读最好是安排相对固定时间，以便习惯的养成。

亲子共读的时间最好是相对固定，比如晨起、餐后、睡前等，我家是选择在睡前时段，讲完故事，然后孩子带着书香进入甜甜的梦乡。每天和孩子共读的时间至少十五分钟，其目的是为了让孩子养成良好的阅读习惯。但这并不是说这个时段一成不变，有时候我们可以适当进行调整，比如这一天全家有郊游的计划，不妨将共读的地点移在郊外，一片草地、一张石椅都可以成为亲子共读的最佳场所，在大自然的怀抱中，亲子共读将变得更有诗意。

3、充分尊重孩子的喜好，不厌其烦地重复。

每个宝孩子的喜好都不同，父母应该在亲子共读的过程中注意观察，找出孩子对哪些书感兴趣，陪孩子读他所喜欢的书，这才能让孩子感受到阅读的乐趣。千万不要因为某些书比较知名，或认为哪些类型的书对孩子有益，而一味地强迫孩子去阅读。

孩子对自己喜欢的书往往爱不释手，经常要求看同一本书。其实，不断重复正是宝宝的学习特质，通过一次次的阅读，可增加他们对书本内容的体验与理解。因此，父母应该耐心地陪着反复阅读。

比如我家孩子最开始比较喜欢趣味性、娱乐性的绘本，在亲子阅读初期我就多给她选择这类绘本，如《是谁摁摁在我的头上》，先激发起孩子对绘本的兴趣。有段时间孩子超级喜欢看贝贝熊系列丛书，每天晚上都是要求讲贝贝熊，如《家庭新成员》、《睡前大战》、《肚子里的火车站》、《牙齿大街的新鲜事》、《天空在脚下》、《花婆婆》等很多绘本都讲了至少不下10遍。我们是将阅读选择的权利交给孩子，让她自己挑选喜欢的书来一起共读，反复读同一本书大人可能会很乏味，这种时候我和孩子爸爸会交替着陪孩子一起共读。

4、亲子共读的形式以大声读为主。

阅读从倾听开始，孩子最初的阅读兴趣和良好的阅读习惯来源于倾听。一个从小倾听着父母阅读的孩子，走进学校、走进课堂也会很专注，同时因为善于倾听，他的信息储量、语言积累、思维品质都会大大超过那些不愿或者根本不能倾听的孩子（有些孩子因为没有倾听的习惯，往往丧失了静心倾听的能力），更重要的是这个孩子会因为童年的倾听而爱上阅读、爱上书籍。因为用耳朵倾听美妙的故事，给予孩子的是最畅快的阅读享受，既没有生字的羁绊，也没有被勒令阅读的痛苦，是加深孩子对语言的记忆、积累书面语言的一条捷径。

对于所有的儿童（尤其是幼儿和中低年级的孩子），父母大声读给孩子听都是最佳的亲子共读方法。

我们家也是采用的这种大声朗读的方式。基本方法：

（1）文字多：照书读，无须太多补充。（2）文字少：尽情发挥想象，甚至可以天马行空。让故事丰满有趣。书会越读越厚，越读越丰富。

5、不要将亲子共读的过程变成认字的过程。

很多家长在亲子共读时喜欢将书籍变成教材，不断教孩子认字，以为孩子认字多了，就能早早地开始独立阅读。其实，这是走进了一个误区：强迫孩子识字，很可能会让孩子感觉到书本的陌生和可怕，很多孩子就是在家长的这种强迫下，与书＂奋斗＂了多少年，却仍然没有真正爱上书籍。因此，各位家长，请不要急于让孩子认字，不要急于教给孩子阅读的方法。

我家在学前阶段没要求孩子认字，也不指读，孩子完全就是看图画，然后我们给孩子大声读，虽然在刚上一年级时，还在在识字方面与班上同学差异较大，但是没关系，这种差距随着语文教学的进行，迟早会消失的，最重要的还是阅读的兴趣，让孩子爱上阅读才是我们要做的。

6、不要过早责令孩子独立阅读。

一些家长担心孩子在阅读上养成依赖父母的心理，所以孩子一学会拼音和少许的汉字，爸爸妈妈们马上就中断了给孩子的朗读，而要孩子独立阅读，希望借此培养孩子的独立阅读能力。其实即使孩子学会了很多汉字，也不宜让他早早独立阅读。因为孩子还没有建立一个较完备的语言体系，那些汉字在他眼里是相互独立的，孩子没有足够的语言感觉和语言能力将它们连接成美妙的故事。一本陌生的书里那些陌生的词汇非常容易吓倒孩子。即使没有生字的一句话，他读起来也可能是结结巴巴的。哪里还能享受什么阅读的乐趣？而在美妙的倾听中，他不仅获得了更多的语汇，也逐步培养了语感，一旦语言的感觉成熟，他自然会拿起书自己阅读。所以，亲子共读的过程就是在为孩子的独立阅读储蓄能量，它不但不会让孩子养成依赖心理，还是培养孩子独立阅读能力的有效方法。

因此，亲子共读不只适用于幼儿，还适合小学中低年级阶段。目前我家孩子就处于这个阶段，虽然一句话里面可能没有生字，但是读起来还是结结巴巴的，她自己也有点排斥自己阅读，所以每天晚上我们还是坚持亲子共读，准备一直坚持到孩子养成独立阅读习惯之前。

如果我们将亲子共读看成一件很重要的事情，我们就会有理由坚持下来。哪怕每天只有十分钟左右，只要我们做到了，就是一件非常有意义的事情。事实上，只要我们坚持一段时间，一旦激起了孩子的阅读兴趣，小家伙就不会允许家长懈怠下来，因为他每天都在等着下面的故事呢！

上面是我陪孩子在亲子阅读方面的一些心得，目前我家孩子已经初步建立起了共读习惯，不过还不能独立阅读，也许暂时还没有在孩子身上看到阅读带来的很多好处，但是我相信只要我们一直坚持下去，孩子一定会喜欢上阅读，养成良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。

亲子阅读心得二年级【第十篇】

《小鹿斑比》讲述的是一只鹿的成长故事，文章以小鹿斑比的成长为主要线索，以极富人性化的故事和生动的语言讲述了动物之间的相互扶持与和谐有爱。展现了纯真的童心以及处处有爱的寓意。

斑比是一个聪明善良的小雄鹿。他活泼可爱、天真烂漫，他喜欢和丛林中的小动物交朋友，他对一切都充满好奇。他热爱生活，总是问妈妈关于同类、关于丛林中其他动物，关于森林的问题。

妈妈对斑比的态度也因此发生了改变，当斑比像往常一样跟妈妈撒娇的时候，妈妈总是若有所思的看着斑比，对他说：“孩子，你已经长大了，不能再整天缠着妈妈了。你要学会独立生活和坚强!”斑比看着妈妈，似乎懂得了些什么。

斑比渐渐学会了独立生活，不再整天缠着妈妈，也慢慢地学会了独立生活。

读到这里，我想起来两件事，这两件事分别发生在美国和非洲：一个孩子摔倒了，他哀求地看着母亲希望这时候母亲能把他抱起，可是母亲只是走上前去蹲下来对他说：“宝贝，别哭，自己勇敢地站起来!”然后用鼓励的眼神望着孩子，以无声的行动帮助孩子站了起来; 一个非洲的孩子，同样是摔倒了，母亲没有说话，只在旁边反复做着摔倒并站起来的动作，直到孩子站起来。想到这里，我不禁想到中国的孩子，似乎永远生活在父母的‘保护伞’中，无风无雨时尽情享受父母的疼爱，有风有雨时就躲在这保护伞下逃避现实，拒绝成长。记得小时候妈妈就很怕我摔倒，看见凹凸不平的路面就不自觉的牵起我的手，那个时候我觉得妈妈好慈爱啊，可是慢慢长大，我发现我不敢正视挫折，受了一点委屈就怨天尤人，读了《小鹿斑比》使我联想到了我之所以不坚强的原因，我要感谢‘斑比’。

温室中的花朵固然安全温暖，可是生命力远远比不上野花，我愿作那些经历风雨的野花，我相信我会长的更加茁壮更加鲜艳。