英语阅读体会英文版8篇
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英语原版阅读心得体会【第一篇】
随着全球的交流和互联网的普及，英语已成为一门重要的国际语言。学习英语已然成为现代人必备的技能之一。而阅读是学习一门语言的基本功，也是提高语言能力的最有效的方法之一。而选择英语原版阅读，则是让人们更好地融入英语环境和文化、提高英语水平的一种选择。我在读英语原版书籍的过程中，获得了很多收获和体会。
首先，英语原版阅读让我更好地理解英语单词和词汇的使用。在英语学习过程中，背单词是必不可少的一部分。然而，只记住单词的拼写和发音并不够。通过阅读原版书籍，我发现英语单词的真正含义和用法，进一步帮助我理解和掌握这些词汇，提升了我的词汇运用能力。每当遇到一个不认识的单词，我不再去查字典，而是通过上下文来猜测单词的意思，这让我更好地掌握了单词的多义性和使用场景，提高了我的语感。
其次，英语原版阅读为我提供了更多的语言表达和句子结构的范例。学习英语需要掌握一定的语法知识，但光靠死记硬背是无法真正掌握好语法规则的。通过阅读原版书籍，我接触到了大量真实的英语句子，从中感受到其语言节奏和语言风格的魅力。我了解到英语句子可以有多种表达方式，学会了一些常用的句型和表达方式。这样，在写作和口语表达时我也能有更多的选择，使我更有信心和流畅地表达自己的想法。
再次，英语原版阅读丰富了我的文化知识。学习一门语言不仅仅是学习其词汇和语法，更是学习其所处的文化背景和社会风俗。通过阅读英语原版书籍，我了解到了英语国家的历史、地理、文学、科技等各个方面的知识。比如，《傲慢与偏见》让我更好地了解了英国维多利亚时期的社会制度和爱情观；《哈里•波特》系列书籍则带我进入了一个充满奇幻和魔法的世界。这些阅读经历让我更加热爱英语文化，也增加了我在跨文化交流中的自信和能力。
最后，英语原版阅读提升了我的阅读能力和思维能力。阅读不仅仅是读懂文字，更是理解作者的意图和思想，培养批判性思维。英语原版书籍往往使用较为复杂的语言结构和思维方式，这对于我来说是一个挑战，但挑战也是成长的机会。通过不断地阅读，我逐渐培养了自己的阅读习惯和思考能力，提高了解读文字的能力，也帮助我在其他学科的学习中更好地理解和应用知识。
总之，英语原版阅读是我学习英语的重要一环。通过阅读原版书籍，我提高了对英语单词和词汇的理解，掌握了更多的语言表达和句子结构，丰富了我的文化知识，提升了我的阅读能力和思维能力。这个过程既是一次语言学习的旅程，也是一次关于文化和思维的探索之旅。我相信，在未来的学习和工作生活中，这些所获得的经验和技能将会成为我不可或缺的宝贵财富。
英语心得体会阅读量【第二篇】
近年来，随着全球信息的快速传播和互联网的普及应用，英语已经成为人们生活中不可缺少的一部分。对于学习者而言，阅读是提高英语能力的重要途径之一。然而，随着社交媒体等新媒体的崛起，人们的阅读量逐渐减少，这对于英语学习产生了一定的影响。因此，我们需要重视英语心得体会阅读量的问题，并采取有效的方法来解决。
首先，英语心得体会阅读量的减少可能会影响语言表达能力的提升。阅读是扩展词汇、培养语感和提高语法能力的有效途径。通过阅读大量的英文材料，我们可以接触到丰富的词汇和语法结构，从而增加自己的语言储备，提高语言的表达能力。然而，如果我们减少了英语心得体会阅读量，就会使得我们的词汇量停滞不前，语法结构运用不够熟练，从而影响到对外语的使用和表达。
其次，英语心得体会阅读量的减少可能导致对文化的理解不足。阅读是了解外国社会和文化的重要途径之一。通过阅读外文材料，我们可以了解到不同国家和地区的历史、文化和社会背景，拓宽我们的眼界，增长我们的知识。然而，如果我们只是关注于小而短的社交媒体信息，就很难获取到深入的了解，对于学习英语的全面发展是不利的。
再次，英语心得体会阅读量的减少可能导致思维能力的下降。阅读是锻炼思维能力和逻辑思维的重要途径之一。通过阅读，我们可以接触到不同类型和不同难度的文章，培养我们的分析能力和批判思维，提高我们的综合思维能力。然而，如果我们只局限于浅层次的文本和短小的句子，就无法获得充分的思维锻炼，影响到我们的思维能力和逻辑思维的提高。
最后，如何提高英语心得体会阅读量呢？我们可以采用以下方法：首先，培养英语心得体会的好习惯。每天定期阅读一些英语文章，可以是报纸、杂志、小说等不同类型的文本，同时多听英语广播、观看英语电影和纪录片，提高英语听力和口语水平。其次，选择适合自己的阅读材料。根据自己的英语水平和兴趣爱好选择适合自己的阅读材料，通过多样性的阅读让自己更好地感受和理解外语世界。最后，建立积极的学习氛围。和志同道合的朋友一起进行英语心得体会阅读，相互鼓励和监督，共同提高英语能力。
总之，英语心得体会阅读量的问题是我们需要重视的。我们要充分认识到阅读的重要性，采取措施来提高英语心得体会阅读量，加强英语能力的培养。只有通过大量的阅读，我们才能拓宽视野，提高语言表达能力，增加对外文化的了解，提升思维能力和逻辑思维，从而更好地应对英语学习和实践中的各种挑战。
阅读心得体会英语【第三篇】
阅读是学习英语的一项非常重要的技能，通过不断地阅读英文文章，可以帮助我们提高英语阅读和理解能力，同时丰富我们的词汇量和语言表达能力。在我自己的阅读学习过程中，我有一些心得体会，今天我来和大家分享一下。
第一段：阅读的重要性。
阅读是学习英语的基础，无论是进行听说读写中的任何一项，都需要有扎实的阅读能力。透过阅读我们可以了解不同种类、不同领域的信息，拓展知识面，激发思维，培养好的学习习惯。特别是在提高学术表述的过程中，阅读更是多不胜数。
第二段：提高阅读能力的方法。
在提高阅读能力方面，最基本的方法是大量地阅读英文文章，逐渐建立自己的阅读习惯。在阅读时，我们可以先略读全文，获取文章的大意，并找出文章的中心思想和段落大意。接着，我们可以通过细读文章来更好地了解作者的写作意图和趣味，从而更深入地理解文章。另外，在阅读时遇到生词和语言表达难题时，我们可以通过相关的词汇和语法教材学习和解决问题。
第三段：提升词汇量的方法。
词汇量的增长是提高阅读能力的一大关键，因为阅读过程中我们遇到了大量的生词和陌生词汇。在提高词汇量方面，最好的方法是读得多，读得广，通过多元素的方法让我们的词汇量更丰富。例如：看英文电影、读英文小说、学习英文歌曲等等，都是语言学习中提高词汇量非常有用的方法。还可以通过背单词，划重点等方法来提高自己的词汇水平。
第四段：学会总结的方法。
我们阅读英文文章的主要目的是了解作者的写作意图和思想，而要做到这一点，我们需要学会总结和归纳。阅读完成后，我们可以对文章理解得比较好的部分进行总结，然后再将它们笔记下来，并且将自己的感想和经验也一并记录在内。这样一来不仅能够加深对文章的理解，同时也能够更好地记忆文章中的内容。
第五段：在阅读中的思考。
每1篇文章都有自己的主题和思想，阅读的过程中如果能够对文章进行思考和探讨，就能够进一步提高阅读的效果。我们可以在思考过程中提问自己，如：作者在写什么?为什么要写?作者想传达什么信息?等等。通过这样思考，我们不仅能够更好地理解文章，同时也能够更好地应用所学知识和技巧。
总结：
通过阅读心得体会英语，我们可以看到阅读是提高英语水平的重要部分，阅读不仅能够帮助我们提高阅读和理解能力，还能够帮助我们扩大语言视野以及增加词汇量和语言表述能力。同时，在阅读中，我们也需要通过不断的思考和总结来深入理解文章的意义和价值。在未来的学习过程中，我会更加注重阅读这一环节，并且坚持不懈地进行阅读，提高自己的英语水平。
英语分级阅读心得体会【第四篇】
英语作为一门国际通用语言，对于我们的学习和工作都十分重要。然而，对于许多非英语母语的学习者来说，阅读英语文章往往是一项困难的任务。为了帮助学习者提高英语阅读能力，许多机构和出版社推出了英语分级阅读教材。这些教材按照学习者的英语水平进行了分级，旨在让学习者能够逐步提高阅读能力，培养对英文阅读的兴趣。
英语分级阅读教材具有许多优点。首先，这些教材可以根据学习者的英语水平来区分不同的难度等级。学习者可以根据自己的实际情况选择适合自己的阅读材料，既不会过于简单又不会过于困难。其次，这些教材中的文章多样化，不仅有新闻、故事，还有科普知识、历史文章等等。通过阅读不同类型的文章，学习者可以开阔自己的眼界，拓展知识面。最后，英语分级阅读教材还常常配有词汇表和习题，帮助学习者记忆和巩固所学的单词和语法知识。
作为一个英语学习者，我自己也体验过英语分级阅读教材。在开始阅读的时候，我选择了适合自己的初级难度的教材。刚开始阅读的时候，我遇到了不少困难，有很多生词和短语不懂，有些句子也很难理解。但是，通过不断的努力和坚持，我慢慢地提高了阅读速度和理解能力。随着阅读难度逐渐增加，我也习惯了使用词典来查询不懂的词语，提高了自己的词汇量。而且，读完每1篇文章后，我会完成相应的习题，检验自己的阅读效果。这种反复的读和思考，使我在阅读的过程中收获更多。
尽管英语分级阅读教材有许多优点，但也存在一些不足之处。首先，这些教材的难度划分可能并不完全准确，有时会难度过大或过小。这需要学习者根据自己的实际情况进行适当的调整。其次，教材设置的习题并不一定能够充分锻炼学习者的阅读能力。有时习题的难度太低，不能真正考察学习者对文章的理解和推理能力。因此，学习者在使用教材时需要有选择性地进行习题练习，结合自己的实际需要，更好地提高自己的英语阅读能力。
第五段：总结并给出建议。
总的来说，英语分级阅读教材是学习者提高英语阅读能力的一种有效途径。通过选择适合自己水平的阅读材料，不断进行阅读和思考，学习者可以提高阅读速度、扩展词汇量，培养对英文阅读的兴趣。然而，教材的难度划分和习题设置也需要学习者自己进行调整和选择。因此，我建议学习者在使用分级阅读教材的过程中要有计划、有目标地进行学习，不断挑战和提高自己的阅读能力。
英语美文阅读心得体会【第五篇】
英语美文是学习英语的重要途径之一，通过阅读英语美文可以提高自己的英语阅读理解能力，拓宽自己的知识面，也能从中获得心灵上的启示和感悟。在阅读英语美文的过程中，我也积累了一些心得和体会。
首先，在阅读英语美文时，我学会了善于运用上下文推测词义。尤其是在遇到一些生词时，不仅要仔细阅读上下文，还要结合自己的一些背景知识来推测词义。比如，在阅读1篇关于自然生态的英语美文时，我遇到了单词“biodiversity”，虽然不认识这个词，但通过上下文的描述和自己对自然科学的了解，我能够推测出它的意思应该是“生物多样性”。这样一来，不仅加深了我对这个词的理解，还扩大了我的词汇量。
其次，在阅读英语美文时，我学会了注重细节。英语美文往往通过生动的描写和细致的描绘来体现作者的用词之美和情感之美。因此，我们在阅读时要注意读慢一些，仔细品味每一个句子每一个词汇。例如，我曾阅读过1篇关于雪的英语美文，作者用凝练而生动的语言描述了雪花的形态和感觉，这给我留下了深刻的印象。通过关注细节，我不仅能更好地理解文章的内容，还能更好地欣赏文章的美感。
此外，在阅读英语美文时，我学会了思考作者的写作意图。每篇英语美文都有一个明确的写作目的，可能是表达情感，或者是陈述观点，甚至是号召行动。我们在阅读时要积极思考，思考作者为什么要写这篇文章，他想通过这篇文章传达给读者什么样的信息和情感。通过思考作者的意图，我不仅能更好地理解文章，还能深入领悟作者的用心和思考方式。
最后，在阅读英语美文时，我学会了将所读之文与自身的经验和生活联系起来。英语美文往往反映了作者的人生观、价值观和感悟，而这些内容与我们的生活也是息息相关的。当我们阅读时，可以思考，作者的思考和经历与我是否有共鸣？它们可以给予我哪些启示和帮助？通过将所读之文与自身经验和生活联系起来，我能够从中获得更多的思考和收获。
通过阅读英语美文，我不仅提高了自己的英语阅读理解能力，还开拓了自己的视野，获得了心灵上的满足。通过善于运用上下文推测词义，注重细节，思考作者的写作意图，将所读之文与自身经验和生活联系起来，我愿意相信，在今后的英语学习和人生旅途中，这些心得和体会将会给予我持续的帮助和引导。
英文版学英语心得体会初一【第六篇】
学习英语是初中阶段的重要任务之一，而从初一开始学习英文版教材可以让我们更好地掌握英语。在这一学期的学习中，我积累了很多学习英语的心得体会。
第二段：学习方法的改变。
学习英文版教材与之前学习英语的方式有所不同，首先，通过观察和模仿，我学会了更多地理解和运用英语的语法结构。传统的学习方式更多侧重于记忆一些句型和单词，但在英文版教材中，强调使用语言进行交流和表达。因此，我开始注重听力和口语的训练，通过模仿并积极参与课堂互动，不仅提高了我的口语表达能力，同时也对语法结构有了更深的理解。
第三段：个人能力的提升。
学习英文版教材使我感到自己的英语能力有了明显的提升。首先，通过与国外教材的接触，我对英语文化和习俗有了更多的了解。在课堂上，我也更加自信地表达意见和发问。此外，在课外的英语角和与外国朋友的交流中，我逐渐摆脱了害怕用英语交流的恐惧，勇于展示自己的英语水平。这种提升不仅仅是英语能力上的，也是对自我的一种肯定和成长。
第四段：兴趣的培养。
学英语过程中，教师注重学生的兴趣培养，使学英语变得更有趣。教材中引入了一些与学科知识相关的材料，如自然科学、历史、地理等，通过这些内容的学习，我不仅学会了英语，还对这些学科的知识有了更深入的了解。同时，老师也鼓励我们自主选择一些与自己兴趣相关的英文原版书籍进行阅读，这不仅提高了我们的英语水平，还培养了我们的阅读习惯和兴趣。
第五段：展望未来。
通过学习英文版教材，我对英语学习充满了信心与激情。未来，我将更加努力地学习英语，提高听说读写的能力，并通过参加英语角、英文演讲比赛等活动，不断提升自己的英语能力。我相信，在英文版教材的指引下，我一定可以在英语学习中取得更大的进步。
总结：
学习英文版教材是初一英语学习的新尝试，通过这一学期的学习，我积累了很多学习英语的心得体会。改变学习方法，提升个人能力，培养兴趣和展望未来，这些都是我在学习英文版教材中获得的宝贵经验。我相信，通过不断的努力和坚持，我一定可以在英语学习的道路上取得更大的成就。
英语阅读的心得体会【第七篇】
在做阅读题目时，非常重要的一点就是要提高逻辑推理能力。在平时阅读练习中，第一遍读文章时，我们应当模拟英语四级考试的紧张气氛，尽量高质快速。对完答案后，我们就有充足的时间再次阅读文章，第二次阅读文章的目的不再是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。
我们必须带着思考再次阅读文章，问问自己以下问题：如果自己写同样题目或题材的文章，会采取何种文章布局?如果我们自己设想的布局与作者不同，那么具体不同之处在何处?这篇文章与以前读过的同体裁文章相比，有何特点?讲求速度的泛读是应试的技巧，要想真正培养逻辑推理能力，提高阅读水平，还非二次阅读不可。文章是永远读不完的，去读200篇各种模拟阅读题，倒不如踏踏实实读50篇地道的文章。
几乎每1篇阅读，总有一两句长难句。有许多同学分析不出什么名堂。听力好的同学不一定发音好，可发音好的同学不一定听力好。同样，能写出长难句的'人当然不会怕什么长难句。
我们应当找一本好的语法书，认认真真学习句子结构部分。一开始，应当学会如何写出简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。
分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之，我们一步步“砍”去插入语、各种从句、非谓语形式，来获得句子主干。“欲简之必先扩之”，我们与其寻求各种长难句分析法，不如先学会自己写长句，逐步掌握英语四级应试技巧。
阅读文章成千上万，如何把握规律才是关键。如果我们把自己读过的所有文章按照主题分类，比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等，到了考前，再按类别复习这些文章，我们就不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇，也能把握该类文章的结构特点和出题规律。一开始就制定分类标准，每做完1篇文章就在其标题后或首句前注明文章的类别，这样到了英语四级考试之前就胸有成竹，归纳起来也容易多了。
英语阅读的心得体会【第八篇】
高中这三年，对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名高中的英语老师，随着今年考试题型的突然变化，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，促使我们用更多的时间去学习、研究新题型和高考，以便能够更好地教授学生。总的来说感受最深的一点是高中英语教学要一气呵成。
自己带的这一届学生的教学工作，在老教师的指导和帮助下，在与其他教师的交流和讨论中，教学是比较成功的。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。
进入高三，学生对英语学习主要存在以下问题：
1、学生对英语学习普遍缺乏兴趣、自信心和学习动力;在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。
2、学生对英语课堂知识的掌握不踏实、理解不全面，课外花的冤枉时间多;而大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏根本,甚至本末倒置;绝大部分学生在复习与学习过程中不能走在老师前面对基础知识进行梳理，没有习惯性地进行课前预习、认真听课、课后及时复习，英语学习缺乏主动性。
3、部分学生缺少教师明确的指导，在复习时缺乏系统地安排和科学地计划，或者学习和复习没有个性化特点,导致学习效果不明显。
针对以上比较突出的问题，我们主要采取了以下切实的复习安排：
一、加强研究，提高复习备考工作的针对性。
要想搞好高三英语教学,没有合理的教学和复习计划是不行的。在开学初，我们就制定了全年的教学和复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善计划。
立足教材,夯实基础知识才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都应该注重实效，实实在在地为学生服务。
认真学习并分析了高考题的类型，从历年高考试题的整体研究中找共性，目的是总结规律寻找突破口。高考新增加的题型为任务型阅读，考查考生在有限的时间内根据需要捕捉有效信息的能力。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，我们始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养学生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。
二、制定计划，加强复习的目标性。
我们根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。
1、夯实基础，发展能力。
近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力。
2、降低难度，回归基础，强化专题训练。
进入后半学期，根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上，进行强化记忆和训练。
3、整理基础知识，适当做一些高考题。
要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。
三、加强阅读和完型训练,以语篇为基础,扩大学生词汇量。
高考中阅读理解、完型填空是重头戏,也是学生英语成绩提高的重要突破口。教学中光靠教材所提供的量是远远不够的，所以我们备课组全体成员精心地挑选了一些切合我们学生实际的阅读材料并收集打印了许多完型材料，用以弥补教材的不足。在教学过程中遵循精泛结合，精少泛多，精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥最大效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，精编泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，培养独立阅读能力。坚持每天讲练1篇完型填空练习，以训练学生综合运用知识、通篇阅读理解和整体把握短文的综合能力，力争在完型填空这个试题的考试上有所提高。在平时教学新词汇的过程中,不失时机地由新翻旧,以旧带新,通过形近,义近,同义,反义,固定搭配等手段串联起大量有用的词汇,让学生从纵向,横向及各个方面扩大词汇量。对于所有精泛读材料中碰到的生词,要求学生摘录下来,老师要采取必要的手段,如听写或再现认读的方式进行检查,以扩大学生的词汇量。
四、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。
注意复习课的针对性。我们把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三。复习课上我们注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。
另外，在课堂上及时有效地获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。坚持对学生的听课、作业、自习等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。
五、培养学生的自学能力，激发学生学习英语的兴趣。
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力，各种方法掌握英语基本知识的能力，学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立阅读，于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤。
回顾自己教学工作，有得也有失，让我从中感悟到并学到了很多，这将为我以后的教学指明方向，让我将更加努力地研究高中英语教学，在日后的教学中明确目标，有的放矢，更加出色地完成各个阶段的教学任务。
第五周英语教学反思。
本周的英语教学重点是练习训练及评讲。由于上周基本上上完了unit20的课文，所以也是时候把该单元的教学重难点跟学生们复习一遍从而获得良好的教学效果。在本周的教学过程当中，我大体上分成三个教学步骤：1.复习重点单词和词汇的用法。利用知识点归纳卷上的相关练习以及英语周报上的难点剖析和语言锤炼等练习，让学生好好地复习了重点的知识，对课文中的重难点也得以加以及时重温;2.同步评估试卷的使用。我觉得此类练习中的语法填空等练习出得很好，本单元有提到的语法点都有出到，使学生们能够在实际应用中加以强化练习从而加深印象，此外，阅读理解等练习必不可少，这能使学生充分注意到做题的状态和效率;3.作文的训练与评讲。我觉得以下做法较为可取：学生针对本单元内容所写成的读写任务，我是先收上来获得一个大体印象，然后再发给他们，通过跟他们展示范文的写法来进行技巧点拨和写作方法的渗透，在此过程中让学生抄下范文。下课以后再把他们的作文收上来看看他们对照范文所进行的自我改进过程，并重新对他们自己所写的文章进行修改，然后加上老师的修改意见，我想这样做能使学生的写作水平得以很大的提高。
第四周英语教学反思。
本周四上了一节英语科组的公开课，内容是unit20的communicationworkshop.在备课过程中我觉得本课的教学较为棘手，因为其内容是太空探索的发展史和前景，学生对此不感兴趣。因此我对本课的设计定位就是通过阅读技巧的渗透来初步掌握知识，然后通过难句剖析等相关练习来让学生掌握本课的知识重点。所以我的备课思路如下：1.在课前预习的基础上跟学生对一下书本上第一题和第二题的答案，让他们初步明确每个段落中的中心大意，也为下一步的重点知识点的突破打下了基础;2.通过展示不同的时间来让学生快速阅读来找到相对应的太空发展的大事件，这样他们就能明白本课是按照时间顺序所写成的，也能以此引导他们得出结论：随着时间的发展，太空探索的步伐一直没有停止。3.通过精读让学生比较原因状语从句和结果状语从句的区别，以及表原因和结果的衔接词的分类，这个结论是由学生自己总结得出的，也体现了自主学习的精神;4.按照教参中所强调的知识点来设计相关的练习，确保学生能够通过细读，比较和分析来归纳用法形成心得，从而强化每个段落中重难点的理解和使用。根据教学反馈来看，这样的教学设计比较切实学生掌握知识的需要和他们的能力实际，取得了较好的教学效果。