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实用美德少年活动方案(案例) 学习美德少年活动心得体会范文汇聚(优推4篇)

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美德少年活动方案【第一篇】

根据《xx市教育局开展20xx年“学习雷锋,争做美德少年”活动方案》及xx县教育局的文件通知精神,结合实际,现将我校开展“学习雷锋,争做美德少年”的活动总结如下:

第一阶段:制定方案、宣传动员。我们认真组织学习上级通知精神,制定具体的活动方案,召开班主任会,学习方案,提出活动要求。学校利用国旗下讲话宣传栏发出倡议,各班级利用黑板、手抄报、主题班团队课等,宣传雷锋生平事迹,结合社会主义核心价值观,引导青少年争做新时期的雷锋,把握新时期雷锋精神的'时代内涵,学习弘扬雷锋的崇高理想、坚定信念、奉献精神、敬业精神以及刻苦钻研精神,形成良好的活动氛围。

(二)实施阶段。

1、各班开展了“学雷锋,做中华美德少年”主题班团队活动,通过活动的开展,加强广大青少年学生对“雷锋精神”的认识,倡导积极践行“雷锋精神”,乐于助人,团结友爱。

2、各班在三月办一期专题黑板报,围绕社会主义核心价值观,以宣传雷锋事迹为主题,与树立正确的价值观、人生观结合起来,引导和教育学生乐观面对困难,阳光面对生活。

3、在学生中深入开展“捐赠爱心压岁钱”活动,引导学生参加济困助学基金捐款活动,我校师生在此次活动中一共捐款1100多元,通过活动对学生进行了助人为乐、感恩教育。

4、各班结合植树节组织“雷锋小组”志愿者服务队开展植绿护绿、美化校园、净化家园等“学雷锋”实践活动,为打造美丽校园贡献自己的力量。

本次教育活动从感悟精神到实践活动,从发扬精神到树立新风,搭建一个平台,创造一个机会力求让每一位学生参与其中,真正实现“人人都有进步”的发展目标。在以后的活动中我们要加强的活动的统筹安排强化责任,让活动开展更有实效性和针对性。

美德少年活动方案【第二篇】

青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。下面是争做美德少年寄语,快来围观吧。

1)士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也。--《论语·里仁》。

2)士不可以不弘毅,任重而道远。--《论语·秦伯》。

3)志不强者智不达。--《墨子·修身》。

4)燕雀安知鸿鹄之志哉!--《史记·陈涉世家》。

5)志当存高远。--诸葛亮《诫外生书》。

6)非淡泊无以明志,非宁静无以致远。--诸葛亮《诫子书》。

7)有志者事竟成。--《后汉书·耿弇列传》。

8)知耻近乎勇。--《礼记·中庸》。

9)人必其自爱也,而后人爱诸;人必其自敬也,而后人敬诸。--杨雄《法言·君子》。

10)人有耻,则能有所不为。--朱熹《朱子语类》倦十三。

11)五刑不如一耻。--吕坤《呻吟语·治道》。

12)士皆知有耻,则国家永无耻矣。--龚自珍《明良论二》。

13)视死如归。--《管子·小匡》。

14)率义之为勇。--《左传·哀公十六年》。

15)见义不为,无勇也。--《论语·为政》。

16)仁者必有勇,勇者不必有仁。--《论语·宪问》。

17)仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。--《论语·宪问》。

18)义之所在,不倾于权,不顾其利。--《荀子·荣辱》。

19)知而好问者圣,勇而好问者胜。--《文字·自然》。

20)不入虎穴,不得虎子。--《后汉书·班超列传》。

22)初生之犊不惧虎。--罗贯中《三国演义》第回。

23)失信不立。--《左传·襄公二十二年》。

24)轻诺必寡信。--《老子》第章轻易向别人承诺的人一定很少讲信用。

26)与朋友交,言而有信。--《论语·学而》。

27)人而无信,不知其可也。--《论语·为政》可:可以立身处世。

28)民无信不立。--《论语·颜渊》。

29)言必信,行必果。--《论语·子路》果:果断。

30)一诺千金。--《史记·季布栾布列传》。

31)志小则易足,易足则无由进。--张载《经学理窟·学大原下》。

32)古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。--苏轼《晁错论》。

33)有志不在年高,无志空长百岁。--石成金《传家宝·俗谚牧民》。

美德少年活动方案【第三篇】

为贯彻落实河南省文明办《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》,xx小学有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。

1、利用周一升旗仪式举行启动仪式,宣布活动的组织、目的`、方法步骤,提出具体要求。

2、在校园内滚动播出电子标语,营造文明氛围。

3、利用黑板报、宣传栏、广播站等宣传工具,以“认星争优,做美德少年”为主题,宣传开展文明美德普及教育的意义和知识。

将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面,分别用“星”作为标志。主要有孝敬父母星、尊敬师长星、友爱同学星、热爱劳动星、勤俭节约星。学期开学初,由学生根据自身实际,对照“星级标准”,自己提出本学期要努力做到的1到2个争星目标,并在班级公开承诺。

学生根据自己认定的星级内容,在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本,并及时做好活动记录。

学校把“认星争优”活动渗透到日常工作之中,与爱党爱国、孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等道德实践活动相结合;与开展文化经典诵读、“我们的节日”、“洒扫应对”、“日行一善”、“小小志愿者”以及“童心向党”歌咏活动、“向国旗敬礼”网上签名寄语等主题教育活动相结合;与开展学雷锋志愿者服务活动相结合;与学校利用时间节点开展的体验教育、感恩教育相结合,使未成年人在丰富多彩、喜闻乐见的活动中增强道德观念,践行道德规范,实现创星目标。

采取班会、少先队会等形式,每学期对创星情况进行交流,主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向,班主任、少先队辅导员给予适当点评和鼓励。

xx小学通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动,强化了现代中学生身体力行心向党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的价值追求与奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操,促进了中学生从自己做起、从身边小事做起,积极参加道德实践活动,争做心灵纯洁,言行文明,诚实守信,有良好修养、德智体美劳全面发展的人。

美德少年活动方案【第四篇】

为加强未成年人思想道德建设工作,树立先进典型,让学生学有榜样,营造争当文明美德少年的浓厚氛围,通过评选表彰“文明美德少年”,用身边的典型模范教育学生学模范,做模范,引导孩子们从自己做起、从身边做起,在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人,培育“心向党、爱劳动、讲文明、有礼貌”的良好风尚。我校在全校范围组织开展“文明美德少年”评选主题教育活动。

为确保“文明美德少年”评选活动公正、公平、公开,顺利进行,特成立我校“文明美德少年”评选小组。

组长:

副组长:

成员:全体班主任老师

全校学生

自觉践行道德规范、富有理想、品德高尚。有一定的影响力和公信力,事迹真实感人,在学生中具有良好的示范导向作用。

文明美德少年的选拔标准:

(一)在家庭:

1、孝顺父母,尊敬长辈。如不顶撞、不说谎、不让父母担忧等;

3、要勤俭惜时,不盲目攀比。如不挑吃穿、不乱花钱,先做应该做的事,再做喜欢做的事等。

(二)在学校:

1、尊敬师长。如见面行礼、专心听讲、认真作业等;

2、友爱同学。如互帮互助、多宽容、少计较等;

3、诚实守信。言行一致,对人守信,对事负责,不弄虚作假,即使遇到困难,仍能坚持信守承诺。

4、自强自立。不言弃、不依赖,以乐观的态度去迎接种种挑战;热爱生活、热爱生命、努力向上。

5、勤奋好学。自觉勤奋学习,课堂上积极思考、主动发言;遇到问题主动请教老师或同学,主动吸取课外知识,知识面广。

3、言行文明。如不讲脏话、不打架、爱公物、保环境等;

4、关心集体。如主动担当、热情服务,不做有损集体荣誉的事情等;

5、讲究卫生。如勤剪指甲、勤洗澡,衣着干净,簿本整洁等。

6、环保节约。爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动

(三)在社会:

1、遵守社会公德。如公共场所轻声慢行、自觉排队、主动让座等;

2、遵守交通规则。如不闯红灯、走斑马线、走人行道,不在马路上嬉戏等。

1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。

2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定,每班推荐1到2名候选人,各班把“文明美德少年”先进事迹材料交给史怀老师(500字左右的事迹材料)。

3、评选小组组织评选学校“十大文明美德少年”。

1、各班要将此次评选活动作为深化“文明礼仪教育”、“学会感恩、与爱同行”、“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手,认真抓紧抓好。利用班会组织学生学习方案,评选班级“美德少年”。

2、深入宣传,形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时报给学校,学校运用校园宣传栏、黑板报等宣传阵地,及时报道,让我校学生学有榜样、赶有目标。

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