关于领导讲话稿起草的几点体会

关于领导讲话稿起草的几点体会

写领导讲话稿是我们常遇到的任务，也是不少人发怵的工作。回顾往事，起草过各种各样的讲话稿，有一些不成体系的体会，与大家切磋交流。

谁来讲。刚参加工作时，有一次给秘书长起草大会秘书处第一次筹备工作会议讲话稿，其中有句话，我写的是“下面，我谈几点看法”，秘书长审阅时改为“下面，我提几点要求”。这次大会由办公厅牵头筹备，在这种场合，秘书长作为筹备工作的负责人，如果仅提几点意见供大家参考，显然不合适。这件事让我意识到：写领导讲话稿，需要站在领导的位置来思考问题，想象自己就是领导——正在讲话、应该讲什么、应该怎么讲，兵为帅谋、身临其境地想问题，才能写什么像什么。与此相关，讲话稿要符合领导一贯的讲话风格，谁来讲，就是谁的风格。动笔之前，要尽可能多地收集、阅读、品味领导同志以往的讲话，从中把握领导讲话的文风和习惯。此外，还要与领导同志或领导同志办公室多沟通，问清楚怎么写。不同的领导同志有不同的指导方法。有的领导同志喜欢放手让工作人员起草，不告诉提纲，只告诉会议主题。对起草者而言，好处在于相对自由，可以发挥自己的最高水平；弊端在于可能会遭遇颠覆性修改，不得不另起炉灶。有的领导同志会给提纲，我们就应问清楚，照着提纲来写，重写的可能性很小。还有的领导同志不仅给提纲，而且给二级标题、三级标题，甚至给观点和事例。那就要严格遵照领导意图来写，否则，哪怕一个词用得不准，后期都可能需要纠正。如果讲话稿由领导同志秘书或写作班子来把关，同样需要细致沟通提纲，并且尽早交稿，给秘书或写作班子留出时间来审改。

对谁讲。同样的会议主题，出席范围不同，讲话内容就不同。因为知悉范围有别，这是从层级上讲。即便层级相同，面对分管部门和非分管部门，讲话内容也不同。“自己人”可以明确提要求，对“客人”得客气一些。同样面对“自己人”，有时候需要“动之以情”，有时候则重在“晓之以理”，必要时还需要把“戒尺”亮出来，勿谓言之不预。无论对什么人讲，都需要通俗易懂。尽量用鲜活语言、用大白话讲深刻道理。即便面对满座的专家学者，也要通俗平实，班门弄斧很难让人信服。

讲话的目的是什么。搞清楚讲话目的非常重要。讲话的类型、立意、逻辑、内容、框架等都与此密切相关。在机关曾听一位领导同志围绕“学习习近平总书记关于加强和改进人民政协工作的重要思想”作辅导报告。他开头即讲：“加强，说明我们的工作还有薄弱环节；改进，说明我们的工作质量还有待提高。”而后转入哪些环节是薄弱环节，怎么加强；哪些工作质量还不高，怎么提高。回头再看习近平总书记关于加强和改进人民政协工作的重要思想的八方面论述和要求，句句都有针对性，句句都有指导意义。这就是1篇很好的辅导报告。十几年前，有一位退休领导同志出版了一本书，有关部门准备召开一次出版座谈会，一位现职领导同志准备在座谈会上讲话，让我执笔起草讲话稿。我把书稿读了三遍，从中梳理出主要观点，在此基础上又升华出几个更具普遍意义的观点，并逐一展开阐释。这篇稿子领导同志没有使用，而是紧急指派另一位同志起草新的讲话稿。那位同志没有在书稿的基础上升华、发挥，而是分类梳理了书中主要观点。这篇讲话稿的特点就是如实道来，但读起来很有分量。相比之下，我起草的稿子自己的观点太多，掩盖了领导同志本来的思想。这个教训一直记在心里。

怎样体现出领导的水平。起草领导讲话稿，一个很重要的问题，就是如何体现出领导的水平。我理解，主要在于立意和文采两个方面。立意，也就是站位要高、观点要新，这对工作人员而言是一项考验。毕竟我们的岗位、视野、信息量都不能与领导同志等量齐观，但要努力通过讲话稿体现出我们对中央精神的理解、对有关政策的把握、对相关问题的思考、对全盘部署的统筹、对工作举措的掌握等。在起草过程中，我们的能力和水平也会得到提高。文采，可以通过多种方式体现。引经据典的论述，气势磅礴的排比，幽默风趣的比喻，妙语连珠的点评等，都可以令讲话熠熠生辉，但不能堆砌辞藻，不能以文害意，形式必须服从于内容，讲话始终以平易近人为好。此外，还要注意逻辑清晰、气息顺畅，前后呼应、整体贯通。起草讲话稿之所以费神费力，很大程度上就是因为我们要在起草过程中不断地“调息吐纳”，让文章文气通透、浑然一体。

有哪些注意事项。首先，避免硬伤。不能有政治性错误，在重大提法上一定要与中央文件、领导讲话、新闻通稿等对标对表；不要犯低级错误，如错别字、病句、数据失实等。其次，避免观点不在一个“辈分”。写文章须特别重视标题的推敲。比如几个一级标题有的大、有的小，有的宏观、有的微观，一看就落差太大。再次，避免给领导挖坑。常见的问题是使用冷僻、易读错的字词；还有就是句子太长，一口气读不完。最后，避免太过书面，要尽可能用轻松活泼的口语。此外，想胜任起草领导讲话稿的任务，需要平时下功夫。一是多读。多读领袖的著作，领略那种宏大的格局、雄伟的气魄、务实的文风，一定会大有收获。二是多想。在日常工作中多思考全局性工作，思考应对各种问题的举措等。三是多积累。在工作学习中，注意积累观点、语句、词汇等，做一个有储备的人。四是多体会。体会领导讲话怎样写，体会谁讲得好、好在哪里，体会领导讲话风格等。五是多写。不害怕，不推诿。除了多写，没有任何途径可以提高写作能力和水平。