2024年幼儿爱阅读心得体会范文（通用8篇）

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2023年幼儿爱阅读心得体会【第一篇】

不知道同是父母的你们会不会有着和我一样的经历，就是在孩子还小的时候她们会长时间钟情于某一个故事，对于其他故事，她们完全不敢兴趣，我觉得这个时候就需要考验我的耐性了。只要她们喜欢我会不断重负地给她们讲着同一个故事讲。但就在我一遍又一遍重复地讲着相同故事的时候，突然有一天我有了意外的发现，在我讲同样故事的时候，孩子们可以从图画里发现了故事内容以外的东西，还可以从原来的故事里面编出不一样的故事。

其中有一本她们相当熟悉也相当喜欢的绘本，名字叫《可怕的大妖怪》。这本绘本在幼儿园里老师给她们读过，她们在家里也经常要求我给她们读，这本书里的每一页，她们都不会放过。后来读多了，她们突然有一天会告诉我说“妈妈，我发现这本书的后一页是有规律的，你看第一排动物是猪、小兔子、鸡、猪、小兔子、鸡。后面肯定也是猪、小兔子、鸡。”经她们这样一提醒，我也留意到了，真的是这样的。而且不止是后一页，就连绘本的第一页上面的小动物也是按这一顺序出现的。后来我也查阅了相关资料知道了，这是构成每一本绘本必不可少的要素，是经过作者精心设计的与绘本内容息息相关的“环衬页”也叫“蝴蝶页”。这样一来经过她们的仔细观察，我的资料查阅再到后来对她们的知识反馈，我觉得我们的亲子阅读起到了教学双涨的作用。就在这件事情以后，我发现即使我拿的`是同一本绘本书，在孩子的细心观察和跳跃性思维的带领下会让我有了新的发现，从而让本来重复而又鼓噪无味的阅读，变成了有趣的生动的亲子阅读。

其次要孩子爱上阅读，由开始的被动阅读变成之后的自主阅读，我觉得激发她们的兴趣和求知欲尤为重要。就拿我的两个小孩来说吧，我是根据她们的成长需求来给她们选择不同的书。

尽管在阅读的初期都是以家长给她们读为主，但毕竟她们年龄小，认识的字不多，所以在她们小的时候会选择图画比较多，字比较少甚至没有字的绘本来给她们看。而且我发现现在有些图书是根据动画片来改编的，我就从这些书先入手，提起她们阅读的兴趣，所以她们到现在还保留这个习惯，就是即使动画片看完了，也还是会把由动画片改编的书重新看一遍。到了她们稍大一点的时候，要教会她们规矩和道理的时候，我就会给她们挑一下习惯养成类的书籍，这一类书籍我大多数会挑立体书，她们可以通过动手翻一翻，动一动来学习生活习惯和各种道理。到了现在，她们有了一定的判断能力，我会把大部分的选择权交还给她们，让她们能充分地参与到阅读这一件事里面。

我还记得有一套至今她们还很喜欢，在平时的亲子阅读打卡中出现频率超高的书，就是在一次书店购书中她们自己选的。这套书我自己也很喜欢给她们读，因为故事内容讲的都很贴近生活，但故事主人翁处理问题的方式方法又是生活中不可能出现的，这就让整本书变得风趣幽默。这样既能让孩子有很强的代入感又能勾起孩子强烈的好奇心，她们会想去知道遇到了这样的事情故事里面的人物会怎么做？开始的时候可能仅仅是因为这本书是她们自己选的所以喜欢，但到后来她们是因为书里面的内容而越来越喜欢。而我也会经常就故事里面的内容向我的孩子提出各种为题，譬如有时候我会问她们“为什么？”还有“如果你是他你会怎么办？”，这样就可以让我和孩子们有了更多的交流，也更容易让我了解她们对事物的想法。我们经常会因为姐妹俩提出来的各种无厘头问题和给出的答案笑得前仰后翻，有时候更会学着故事里面的内容做着各种各样夸张的动作。我们亲子阅读的时光是快乐的。

2023年幼儿爱阅读心得体会【第二篇】

书籍是人类进步的阶梯，阅读的好处是不言而喻的，对于成年人是这样，对于孩子也是如此。阅读能够培养孩子的想象力、增强孩子的语言表达能力、扩大孩子的知识面、提高孩子独立思考的能力、让孩子在潜移默化中接受人格的熏陶……可以说培养孩子的阅读兴趣，将会使孩子一生受益。所以，作为家长，在孩子还不能独立阅读的时候，很有必要同孩子一起阅读，在使孩子养成良好阅读习惯的同时也融洽了亲子关系。

转眼间孩子上幼儿园已经一年半了，这学期幼儿园开展了“亲子绘本阅读”的活动，每周四孩子都带回来两本自己喜欢的绘本和爸爸妈妈一起阅读。她喜欢上面的图片和故事，总是要我一遍又一遍的讲给她听，故事讲了几遍之后他竟然可以自己复述了，有时候她会指着绘本书上的字朗读几遍，看着她这么认真，我心里真是美滋滋的`。

其实，在小班的时候，我就经常给她朗读绘本。一个礼拜讲一本书，每天坚持睡前朗读。慢慢的，我发现，她听着听着，就会不自觉的跟着说，慢慢的，她便会自己讲绘本了。说真的，孩子的记忆力真的超乎你的想象。

通过这个活动，让我认识到，作为家长，亲子阅读贵在坚持，孩子毕竟还是孩子，如果没有爸爸妈妈的引导，阅读就不会形成习惯，因此就算工作在繁忙，我也要每天抽出十几分钟陪孩子看绘本，只要能坚持下去，孩子一定会在潜移默化中养成良好的阅读习惯。

2023年幼儿爱阅读心得体会【第三篇】

不同的阅读方式，不一样的阅读材料，只要有心，都能让幼儿的阅读能力得到进一步的提高，而培养幼儿阅读能力不是一朝一夕就能完成的，需要平时一点一滴的积累。平时，多开展故事比赛，表演游戏，让幼儿在阅读中学到的故事诗歌等展现给大家，既巩固了幼儿对阅读的兴趣，又发展了幼儿表现力，增强自信心。如在班中设立阅读角，图书架，提供大量的幼儿阅读的材料，同时让家长为幼儿订阅大量适合其年龄特点的阅读材料，只有持之以恒，幼儿的阅读能力才能得到良好的发展。

在家里，孩子的阅读能力要想进一步的发展，不单单有了丰富的材料、良好的家庭阅读氛围就可以了，最重要是靠孩子平时一点一滴的积累，家长的`积极配合与精心的培养是分不开的。阅读材料看多了，知识面就广，幼儿阅读能力也就大大地提高了。

不管是从环境入手，还是从阅读兴趣培养，都离不开平时的点点滴滴地积累，由此可见，对幼儿进行早期阅读是很有必要，也是非常有意义的。

2023年幼儿爱阅读心得体会【第四篇】

xxxx年5月9日在县教育局的组织下，我们有幸参加了由省研究院吴海虹老师和琼台附属幼儿园丁莉园长主讲的《幼儿游戏和幼儿阅读技能》的专题培训。通过此次的培训，又一次的让我们吸收了不同的新鲜知识。同时，也让我们发现了在工作中存在的许多问题。

上午是由吴老师的讲座《幼儿游戏》，开头时，吴老师就指出：游戏是幼儿教师的基本功，如果一位幼儿教师不会组织游戏，那就不是一位合格的幼儿教师，因为游戏是幼儿最基本的活动。现实中，大家都知道游戏是幼儿园最基本的活动，不要小学化，可是真正的让我们组织起游戏来，确是很多幼儿教师需要努力学习的。最基本的就是我们幼儿教师要提高《游戏》意识，吴老师说过贯彻《指南》首先得要从游戏做起。游戏分为两大类：

1、儿童自由自发的游戏，常见于我们的区域活动。

2、是老师设计的游戏，常见与集体游戏。吴老师对游戏的解读，让我们有种恍然大悟的感觉。

玩，就是儿童最喜欢的方式，在玩的过程中会获得知识、技能、情感等。区域游戏的解读时，吴老师提到了一个问题：“在平时儿童真的可以自由的玩吗？”想着老师的问题，联系自己的经验，虽然平时都说让孩子自由的玩，可是，一但孩子真正玩的时候，总会收到各种的阻碍，老师经常会说，这个东西要这样玩，不是这样玩的，而且孩子在玩的时候也总会因为安全问题，受到老师定的一些规则的限制，让孩子们总是小心翼翼的玩，花样变少了，创意也没显出来。所以，我发现我们自己现存的不足是，不能够真正的让孩子自由的玩，同时，还受到了其它方面的影响：

1、材料会限制孩子的玩法。

2、幼儿游戏时间的长度不够，至少要一个小时以上。

3、区域材料的投放也限制了孩子。

吴老师在整个游戏的讲解中，让我们幼儿教师印象最深刻的3句话。

一、儿童从一出生开始就是主动的、有能力的学习者。教师要相信孩子。

二、我们眼中的儿童形象和我们的童年经验将深刻的影响我们的课程观、儿童观、教育观。

三、教学就是倾听，教学就是回应。这是幼儿教师在组织游戏时，要做到的三点。

下午，丁莉园长的讲座也很精彩，阅读技能的培养一直是一个困扰我们的问题，因为每次阅读活动时，我发现孩子们总是不喜欢进阅读区，每次区域活动时，阅读区的孩子总是寥寥几个。可是这次听了丁园长的讲解，她给我们带来了许多的新方法，许多组织幼儿阅读的新技巧，她还把她们在做阅读活动的经验拿出来让我们分享。阅读活动时，要集体阅读与自主阅读相结合，集体阅读时，教师要进行阅读指导，具体做法：让幼儿浏览-提出问题-启迪思维-寻找答案-回忆答案-复习巩固。在讲座中，丁园长还对区角图书的选择、投放给我们提出了建议。让我们对幼儿阅读能力的培养有了一条思路，我想，我们也可以尝试着去做一做。

通过这次培训，我感觉自己又收获了不少，同时，自己在工作中一些快要忽略的细节，听了吴老师和丁园长的讲解，又能重新拾起。突然发现自己要做的还有很多很多，要学习的方面也很多很多。我想为了我们自己，也为了孩子们，我们要不断的学习。

2023年幼儿爱阅读心得体会【第五篇】

在亲子阅读中让我感触较深的是贵在坚持。在我儿子很小的时候我就给他买各种图书，那时的书基本上成了他练习“腕力”的玩具，虽然眼神有时也会被花花绿绿的图片吸引，但我给他读书上的内容时，他似乎根本不在意。当他真正意识到书中有“宝贝”时，那是在上幼儿园中班下学期。那时他知道书中有他爱听的故事，几乎是每天睡觉前都要逼着家长给他讲故事。有时孩子拿着书要求我讲故事时，身心疲惫的我总是以各种借口推脱，殊不知这样给孩子的阅读兴趣予以了无情的.打击。多些时间给孩子，现在正是孩子阅读兴趣培养的佳时期，每天能陪他阅读二十分钟就已经足够了！我在努力的争取做到这一点。到目前为止我已经意识到和孩子一起读书，不光是孩子汲取了知识，培养了亲子之间的感情，其实也是大人好的放松方式之一。晚饭后随意拿起一本书把自己的宝贝搂在跟前，毫无顾忌的大声朗读，遇到精彩的内容，孩子会发出朗朗的笑声，渲染出愉快而又幸福的家庭氛围；有些奇思妙想的内容，能激发出孩子强烈的求知渴望。

2023年幼儿爱阅读心得体会【第六篇】

“还没有讲故事呢，怎么睡觉呀？”这几乎是睿睿小朋友每天都会上演的睡前片段，从小到大的睡前讲故事流程已经让他形成了“无故事不睡觉”的习惯。不管是我们大人讲绘本还是后来会借助点读笔增加趣味性，这些在不经意间都给孩子在阅读习惯养成方面提供了好的'助力。

亲子共读是大人与孩子的共同合作，我也在学着陪伴阅读时尽可能的远离手机，一心阅读，不会让孩子看书而我在一旁消遣。家里也给孩子准备了一个专门的小书架，让他自己挑选想读的书本，我们从不强求。我始终认为读书是让孩子感受书本的乐趣和培养习惯，而不是为了过早的识字和学知识（但确实会在无形中学会很多），更不是为了培养“天才”以及攀比炫耀。重要的一点，坚持，每日坚持，不要三天打鱼两天晒网。这么小的孩子就像一张白纸凭家长引导，我相信阅读习惯的养成会受益终生。

2023年幼儿爱阅读心得体会【第七篇】

阅读是一个用心感受的过程，并不是说任何一个场地和时间都是适合阅读的。幼儿本就因为年龄较小，注意力没办法高度集中，加之嘈杂纷扰的环境，这种情况下的阅读是没有效率的。所以幼儿园可以在园区的楼梯拐角处，大厅角落和一些活动室开设阅读角、亲子书吧等，这样随处可见的阅读场所利于带动整个幼儿园的阅读风气。教师还可以在阅读的场所放置卡通垫子、小玩偶来吸引孩子们的`兴趣，先通过孩子们感兴趣的事物，引导他们来到阅读角落，随后再被丰富的阅读书刊所吸引。另外，教师也可以通过组织“晒晒我家的读书角”等活动来引导家长在家庭中为孩子创设有利于进行亲子阅读的读书角。开放的阅读空间为家长和幼儿的亲密接触提供场地，家长也会享受慢下来与孩子在一起的时光。

2023年幼儿爱阅读心得体会【第八篇】

作为家长真的很感谢幼儿园老师们的用心良苦，因为通过近一段时间的亲子阅读，我发现孩子的变化很大。首先，孩子的阅读习惯慢慢养成了，随着时间的推移有了明显的转变由被动变为了主动，现在只要有空闲时间就喜欢听我给她读书、讲故事，大大的减少了看电视玩手机的时间；其次，孩子的语言表达能力和观察能力也有了一定的提高，在读绘本前，我会鼓励她先观察图片把看到的说出来，然后再讲给她听，一边讲一边看有趣的图画，后以游戏的方式提问，让孩子在游戏中回忆故事情节，加深对内容的了解和语言文字的印象；然后，通过亲子阅读可以让孩子增长知识，开拓孩子的想象力，启发孩子的.思考力，小姑娘在听故事的时候会问很多的问题，有的时候把大人都难住了，遇到喜欢的绘本，也会让家人陪她一起扮演里面的角色表演出来，让我惊讶的是，孩子通过读书能够学以致用，经常说一些耳目一新的词语，在生活当中常常把故事里面学到的道理拿来教训我们，有模有样的，很是可爱！