家访老师心得体会 老师家访心得体会（12篇）
家访过程中，深入了解学生家庭情况，增强了师生关系，促进了教育沟通，助力学生全面发展。下面是可爱的小编为大家收集整理的家访老师心得体会 老师家访心得体会优秀范文，欢迎阅读参考，希望对您有所帮助。
家访老师心得体会 篇1
3月25日下午放学后。
魏家村魏晓宇的家长和魏振宇的家长。
第一家：“大爷，您的孙女魏晓宇最近在家里表现怎样？”“她比以前懂事多了，放学后，我们的第一件事就是督促她完成家庭作业并把她当天所做的家庭作业给我看。虽说我不是很懂，但我可以看得出她做得是否认真。做完后还主动帮我们做些力所能及的事。有时掰花角子掰到十点多钟。讲话也比以前有礼貌多了，原来她讲话是“吼”出来的，现在可不同了，隔壁的几个学生都说刘老师可把她们哄得团团转，很有一手啊。”张大爷说。
第二家：“大爷，您的孙子振宇在家里吗？”“哦，刘老师来了，请到家里喝茶，他在房里做作业呢，是不是他惹你生气了。”老大伯说。“没有啊，他在学校里很听话的，比开学初用功多了，数学第一单元考了90分。今天，我想请您以学生家长的身份谈谈对我们学校、老师有什么看法或建议。”王老师说。魏大爷说：“近几年，特别是今年你们开始家访以来，群众对你们学校、对老师好的呼声大有提高。恕我直言，以前有的家长总是说这说那。说学生回来没有作业做，孩子们到处玩，我们管不着；打他，他不怕，说他，他不听，真是无可奈何。只找我们借买学习用品之名要钱买玩具，上游戏室，成绩谈不上。我的体会：
回来的路上，俩位老人的话让我思索良久，尤其是具有代沟的.祖孙住在一起，哪有共同语言去交流，哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币打发他们外，就是一日三餐保冷暖；若娃们成绩不好，学校老师就成了他们的“替罪羊”。其实，每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也相差无几，学习成绩的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素，因此，走进每个学生家庭，具体了解他们的家庭所提供的教育环境，然后采取相应的教育措施，无疑是十分必要的。
家访老师心得体会 篇2
家访是一种特殊的教育方式，旨在促进家庭和学校之间的互动和合作。作为一名老师，亲临学生家庭，了解他们的生活环境和家庭情况，对于更好地了解学生、与家长建立良好关系以及更全面地教育学生都起到了至关重要的作用。在这篇文章中，我将分享我在家访中的一些心得体会。
第一段：家访的重要性和意义。
家访是一种与家长交流的重要机会，通过亲临学生家中，老师能够更深入地了解学生的生活和成长环境。家访还能够帮助学校更好地与家庭合作，共同促进学生的全面发展。在过去的家访中，我发现不少学生的学习成绩与家庭环境密切相关，因此，与家长建立起紧密的联系和良好的关系，对于帮助学生成长是至关重要的。
第二段：解决学生问题的机会。
通过家访，我们有机会与家长面对面交流，了解学生在家庭中的一些问题和困境。例如，有些学生可能在学习上遇到了困难或者在家庭中存在一些矛盾。通过与家长的交流，我可以更好地了解他们的现状，并提供一些建议和帮助。我记得有一次家访，我发现一个学生在学习上遇到了困难，而家长并不知情。通过与家长的交流，我向他们解释了学生的困境，并协助他们制定了相应的解决方案。在随后的监督和引导下，学生的学习成绩有了明显的提高。
第三段：搭建师生沟通桥梁。
家访也是师生之间沟通的重要桥梁。通过和学生一起在家中度过一段时间，老师可以更亲密地与学生交流和互动。这种放松而不拘束的环境中，学生更容易敞开心扉，与老师分享他们的想法和困扰。在一次家访中，一个孤僻而内向的学生向我透露了他对学校的不安和自己与同学的矛盾。这让我意识到，通过家访，我能够更加了解学生的内心世界，更好地支持他们的成长。
第四段：家长支持与合作。
家访还为老师和家长之间的合作提供了机会。通过与家长面对面交流，老师可以更好地了解家长对学校教育的期望和要求，并建立起良好的合作关系。在一次家访中，我了解到一个学生在家长关心下成绩有了显著提高，这使我深刻体会到家长的关心和支持对于学生的成绩和发展是多么重要的。通过与家长的合作，我们能够共同为学生提供更好的学习和成长环境。
第五段：总结和展望。
通过家访，我深刻体会到了其重要性和意义。家访不仅使我更全面地了解学生和家长，还帮助我更好地与他们建立了良好的关系和合作。在未来，我将继续坚持家访的方式，保持与家长和学生的沟通和互动，为学生的发展提供更有针对性的支持和帮助。我相信通过家访，我们能够共同促进学生的全面发展，营造一个良好的教育环境。
家访老师心得体会 篇3
5月13至14日，我们北关小学开展了全体教师大家访活动。按照学校要求，这次重点家访的对象是贫困生、学习发展潜能困难生、留守儿童以及特殊家庭学生。两天的时间里，我和数学老师一起走访了21名学生。
我们冒着雨、牺牲休息时间进行家访，内心装满沉甸甸的责任，虽然很累，但收获颇丰。通过这次家访，我了解了家长在教育孩子方面值得肯定的地方和教育方法的空白，也了解了学生在家的总体情况。我们在与家长的交流中，共同探讨科学、有效的教育方法，以便更好地帮助学生健康、快乐成长。家访进一步唤醒了家长的教育意识，责任意识，促进了他们做智慧型家长的思想意识，家访也使我的教育思想不断更新。
当我们冒着大雨去段盼家时，接到电话的段盼爸爸早已等在了村口，见了我们，硬是接过自行车帮我推着。几分钟后，我们走进了他的家。家里光线昏暗，条件简陋。孩子的妈妈因煤气中毒留下后遗症——双腿瘫痪，全家全靠父亲一个人里外操劳。孩子妈妈的脸上始终带着微笑，看到那一幕，我突然很心酸。交谈中，孩子爸爸乐观向上的生活态度、正确引导孩子的方法令我欣慰。父亲所作所为投射在孩子身上，已经显现出他的巨大影响。孩子朴实、善良、懂事，经常帮爸爸妈妈干家务。虽然无人辅导孩子作业，但仍然非常努力。这完全是父母对孩子言传身教的积极影响。我表扬了孩子，从孩子的眼中，我感受到了她的欣喜与信心。段盼的爸爸妈妈对我们的到来表示很感激，但我肩上却多了一份责任，我深知以后要多关心孩子，给孩子更多的关爱和照顾。家访之后，孩子明显比以前多了自信和笑容。
走进贺子涵的家，家里布置得温馨，漂亮。贺子涵的爸妈热情地端来茶水，我们交谈得很融洽。交谈中得知，他们两人都在西安工作，孩子由爷爷奶奶照看。平日里，父母对孩子的关心较少，对于孩子在学校的情况知之甚少。我向他们详细地讲述了孩子在校的表现，最后告诉他们，孩子很乖巧，就是明显很胆怯，这与家长对孩子的关心不够有关。家长听了我的叙述，知道了老师的良苦用心和对自己孩子的重视，深感自己做得不够好，欠孩子的太多，流下了内疚的泪水。家访活动打动了家长，让他们意识到家庭教育的成功是孩子人生幸福的前提，是孩子人生成功的基石，只有让家长认识到肩负的教育责任，家长才会静下来思考教育问题，更新教育观念，改进教育方法。
我骑着自行车驮着小巧瘦弱的搭档冒雨来到了闫忠唐的家。这个平日里学习不用心的孩子也早已在小区门口等我们。一路上他非常有礼貌地和我们说话。由于孩子妈妈文化程度低，平时对孩子的教育是盲目的，谈不上讲求方法，教育效果可想而知。因此，我暂时避开学习，从孩子的思想、行为聊起，向家长说明孩子在校的良好表现和点滴进步，肯定了他的许多优点，并与家长交流在学习上帮助孩子的有效方法，期望他变得越来越优秀。也许是我们的谈话内容出乎孩子的意料，他本以为我会向家长告状吧，毕竟他不是班里的优秀学生。也许我对待家长的真诚态度打动了他，温暖了他，让他明白了老师的爱，坐在一旁的他听到我们的交谈，一开始默默抽噎着，不停地走到窗前，不想让我们看到；一会儿又过来坐在妈妈身边，但眼泪还是止不住地流下来，最终还是在我们面前感动地哭泣着。看着他那平日里白净的脸因哭泣而变得通红时，我的心里也变得柔软而复杂。是啊，每个孩子都渴望成为好孩子，不管他学习多么不用心，在他心里，他也一定希望自己成为大家眼中的好孩子。抛开学习，他还是那么单纯、可爱。我在想，希望这次家访，能用爱心唤起他的努力，能用尊重树立他的自信。
第二天到校后，我便悄悄观察他的表现，字比以前写得认真了，工整了，上课听讲也专注了，我看到他努力的样子，似乎看到了一颗新生的种子在悄悄发芽，我很欣慰。
我在欣慰的同时，也在思考，家校携手，家访是非常有效的方式，我们一定要做到不告状，不指责，要肯定、鼓励；说话要讲究技巧，掌握分寸。正确评价孩子，看到他们的闪光点，在家长面前树立孩子的自信，这样也让家长在心里意识到培养孩子的重要性，促进了家校的配合，促进了亲子关系的和谐，不会让家长在家访之后对孩子失去信心或者大发雷霆。
总之，家访的形式多种多样，但上门家访更能拉近家长与老师的距离。只要我们抱着对学生高度负责的态度，用真诚和爱去关心学生、教育学生，那么，我们的家访一定会受到家长和学生的热情欢迎，也一定会取得令人满意的效果。
家访老师心得体会 篇4
家访作为一种特殊的教育方式，近年来受到了越来越多的关注和重视。家访不仅可以增强师生之间的沟通交流，还能加深家校合作，促进学生更好地成长发展。在我任教的学校，老师们开展了一次梁平老师家访活动。通过这次家访，我深切感受到了家访的重要性，更加坚信了家访对学生教育的积极影响。
在这次家访活动中，我与同事们一同拜访了梁平老师的家庭。进入她的家中，我被温馨和谐的氛围所感染。她的家里收拾得非常整洁，而且摆满了孩子们的作品和照片。发现这些作品和照片，我不禁感叹梁平老师是一个极富教育热情和责任感的老师。她用心陪伴、引导孩子们成长，让他们感到被重视和关爱。这样的教育方式，无疑会使学生们产生更高的归属感和自豪感，并激发他们更多的潜能。
在与梁平老师交谈的过程中，我深刻认识到了家访的意义所在。梁平老师诚恳地向我们分享了她对孩子们的教育理念和教育方法。她强调了与孩子们的沟通和交流的重要性，尤其是提倡耐心地倾听和理解他们的需求和感受。她说，只有真正与孩子们建立起心灵的共鸣，才能更好地引导他们成长。我深感家访不仅是一次老师对家长的探访，更是一次了解学生内心世界、关注他们全面发展的机会。通过家访，老师和家长可以紧密合作，共同为孩子的成长营造一个良好的环境。
在梁平老师的引导下，我们与孩子们进行了互动交流。孩子们开朗自信地介绍了自己的兴趣爱好和学习成绩，并向我们展示了他们的作品和成果。我看到每个孩子在这个温馨的氛围中都获得了自信和成长。有的孩子在音乐方面有天赋，有的孩子在语言表达方面颇有造诣，有的孩子在艺术创作方面具有独特的才华。这些不仅让我欣喜不已，更让我对梁平老师的育人功力赞叹不已。她在引导孩子们发展自己所擅长的领域的同时，也注重培养他们的全面能力，让每个孩子都能找到适合自己的发展道路。
通过这次家访，我不仅更加了解了梁平老师的家庭情况和教育理念，也对教育工作有了更多的思考。我深刻认识到，家访是一种教育的延伸和补充，是与家长形成良好合作关系的有效途径。在家访中，我看到了家长们对孩子们的关爱和期望。我们作为教育者，要积极与家长沟通交流，共同制定孩子的发展目标，并提供相应的教育支持。只有真正实现家校合作，才能更好地推动孩子的全面发展。
总结起来，这次梁平老师家访活动让我受益匪浅。家访不仅增强了与家长之间的沟通，还让我更加深入了解了学生和家庭情况，为我以后的教育工作提供了有力的支持和启示。我将时刻保持对学生的关注和引导，与家长密切合作，共同为孩子们的成长携手努力。相信通过我们的共同努力，孩子们一定会茁壮成长，并为社会做出积极贡献。
家访老师心得体会 篇5
近日，我有幸参与了梁平老师的家访活动，这是一次难得的体验。梁平老师是我心目中的好老师，他不仅教学有方，而且关心学生，善于引导学生积极向上。这次家访进一步让我认识到了梁平老师的高尚品质和对教育事业的热爱。
第二段：了解家庭环境。
在家访中，我发现梁平老师对学生家庭的了解非常充分。他详细询问了学生家庭的成员情况、生活环境等，并积极参与家长与学生的互动。通过了解学生的家庭环境，梁平老师能更好地帮助学生，因为家庭环境对学生的成长起到至关重要的作用。
第三段：关注学生发展。
梁平老师在家访过程中始终关注学生发展的全面性。他与学生的家长深入交流，了解学生在学习、生活、兴趣爱好等方面的情况，并提出了个性化的建议和指导。梁平老师十分重视学生的兴趣培养，他鼓励学生积极参与各种课外活动，发展自己的特长，提高综合素质。
第四段：沟通家校合作。
在家访中，梁平老师经常与学生家长交流，与家长共同探讨如何更好地帮助学生成长。他鼓励家长关注学生的学习进度、身心健康以及与同学的关系。梁平老师强调家校合作的重要性，指出只有家校共同努力，才能更好地培养出优秀的学生。
第五段：思考与反思。
通过这次家访，我深思了教育事业的重要性。梁平老师用心投入到每一个学生，他关注每一个学生的成长，帮助他们建立正确的人生观和价值观。与梁平老师交流的过程中，我不禁反思自己作为一名学生的态度和行为，也感受到了家长对孩子的期盼和付出。希望将来我能够继承梁平老师的教育方式，关注每一个学生，为教育事业贡献自己的力量。
总结：
通过这次家访活动，我深刻领悟到了梁平老师的良好教育理念和家校合作的重要性。梁平老师凭借他的真诚和关怀，让学生和家长都感受到了他对他们的关心和支持。这次家访为我提供了难得的机会与梁平老师交流，让我收益匪浅。我将永远怀念这次家访，也将继承这种关怀学生的精神，将其融入到自己未来的教育工作中。
家访老师心得体会 篇6
教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它也确实发挥了无可替代的作用。学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面，而家访则是连接这两方面的重要桥梁。
通过这些天的家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等，增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，更清楚自己孩子的优势和劣势，使家庭教育更具针对性，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长。
说真的，这次家访很受学生和家长的'欢迎，有的家长感到十分意外和兴奋，真有点受宠若惊的感觉。他们万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，而且还寄予这么高的厚望，不管怎么样总有一种欣慰的感觉。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋：原来自己也并不是一个被遗忘的角落，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。一位学生的婆婆说：现在的老师都不进行家访,虽然可以通过电话联系，但和家长的联系还是不够。我当老师的时候，一个学期至少要到每个学生家里去一次。只有看到学生的生活环境，才能对他们有更深的了解，才能针对每个人不同的个性特点进行教育。她对我们的到来表示极大的肯定和赞赏，并由此谈到学校的管理非常正规，让他们非常放心孩子在校的教育。
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。一位学生见到我们的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长告状的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他在扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望我们经常到家来坐一坐，聊一聊。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。
家访老师心得体会 篇7
为了切实促进我院的学生工作，落实省高校工委“千名辅导员访千家”活动的有关精神，我院在寒假期间开展“千名辅导员访千家”活动。
一个孩子，他有多个方面的表现，是我在学校里通过肉眼或口头交流所觉察不到的。一个孩子的内心世界，它是看不出的，需要我们用心地体会。一个孩子，纵使他有千万个不是，那也不是他所自愿的，他的生活、他所受的教育或许对他有着决定性的因素。这一次家访，我共家访了两名同学。虽说不多，却收获颇多，真正感觉到家访的必要性。
在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育治理。两位家长都说：“孩子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的。”他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上。可怜天下父母心，让家长放心是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作。但是，学生的成长是社会、家庭和学校共同教育的结果，家长在这方面也应该多为孩子提出一些建议，更好的辅助学生的成长。
另外，家访时教师要讲究说话的艺术性。教师在家访中要态度诚恳，分寸得当，要掌握好尺度，无论在什么情况下，都要耐心倾听家长的意见，即使有的意见不一定正确，也应当在其中找到自己应考虑的方面，切不能让自己的情绪影响家长或学生，更不能因为一时不高兴，说一些有损学生和家长自尊心的话。所以教师家访时首先要了解家长的性格，初次接触时说话要委婉，抱着尊重对方的态度，只有尊重家长，家长才会尊重你教师，配合教师共同来教育自己的孩子。例如，我这次家访中这样一位学生，她学习习惯较差。我在家访时，在与家长交谈时避免“差”字，改用“不太理想”之类，以免伤害家长和学生的自尊。
再就是通过家访还使得我对班级的信息得到了一些了解，因为有的事情学生不一定会和老师说，但可能会去和家长说，这样我就能知道在班级中还存在什么问题，或者班级管理上还有什么疏漏的地方。
最后一点感受就是家访应注意反馈。这不仅指在家访过程当中要察颜观色，注意家长和学生的反应，斟酌谈话内容和措辞。在家访后更要留心观察学生变化，检验家访的效果。四、家访后加强对学生的督导，以巩固家访效果。学生的每一点进步，尤其是后进生的进步往往不是一步到位的，必然有一个反复的过程。多数老师家访后，对学生不闻不问，认为家访回来就意味着完成了一项任务，这是错误的。可以说，这样的家访反映在学生身上的效果不会非常理想。家访后，老师应及时对学生加以督导，这是家访整个过程中一个至关重要的环节。因为家访必定引起学生心理不同程度的震动，学生心里正在进行着“积极思想”与“消极因素”的对抗，正急需外部动力的辅助，以达到思想上的净化和改良。
每一次家访都会有每一次的感受。这两天的家访虽然结束了，但是需要老师总结和反思的地方还有待继续。这次甲方不仅让我更加了解了几个学生，更重要的是让我看到了工作中的不足，以后我会更加真诚的对待每一个学生，共同陪伴学生去成长。
家访老师心得体会 篇8
农村孩子受教育难。虽然现在已经普及九年义务教育，学生也有学可上，但由于农村交通不便，人口分布稀疏，经济发展缓慢等原因，致使许多孩子求学很困难。李悦涵就是其中之一，尽管家住的一个小村里，但为了求学，从小学开始就不得不到远在我校就读。每周上学放学不仅需坐一个多小时的面包车还得转乘摩托车到家，求学过程实为不易。
隔代教育影响大。李悦涵的母亲常年外出务工，父亲虽然在本地务工，但由于工种的需要也不得不有急事儿的时候才回家，所以家里只剩年迈的爷爷奶奶维持家庭和照顾两个孩子。如此以来，孩子和父母交流的机会相当少，大部分时间是和爷爷奶奶一起生活。隔代教育带来的诸如溺爱、缺乏交流、性格孤僻等不良表现在我们家访过程中表现的一览无遗。类似陈艳这种家庭的学生比比皆是。
家长十分重视孩子的教育。为避免家里没人，我提前打了电话告知将来家访。到家后在一番轻松的谈话后才知道，该生父亲在家已经等了我几个小时了，我对此表示歉意，但家长却十分客气，表示凡是为了孩子的教育，他们愿意尽自己的最大努力付出一切。尽管他们自身文化程度不高，但他们早已意识到知识的重要性，因此他们重视孩子教育的决心让我震撼。
家庭教育缺失。家庭作为人生的第一课堂，其重要性不言而喻。但对于许多农村孩子来说，绝大数父母为了维持家庭生活外出务工，孩子都成了留守学生，与孩子的交流仅限于电话中，家庭教育严重缺失。从而致使许多孩子由着自己的性子，自由散漫，不将心思放在学习上。
家校联系应更紧密。通过家访了解到，家长对学生在学校的学习及生活情况不是很了解，或是没有时间去了解。通过向家长介绍与学校及班主任联系的各种方式，家长表示十分乐意与校方建立密切联系，全面了解学生在校的学习及生活情况。
学生需要更多的关爱。留守学生父母爱的缺失致使性格内向孤僻，一方面父母应增加与孩子沟通的机会；另一方面教师应该从学生学习生活的小细节中给予孩子更多爱，让孩子能健康快乐的成长。
总之，家访将是一项长期而艰巨的工作，我将不断在这个过程中不断反思，付出我最大的努力，尽力做到最好。
家访老师心得体会 篇9
x月13日和14日，根据学校的安排，我和__老师利用休息时间，深入到部分学生家中进行家访，感受颇深。
学生家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，接待的也非常热情。给他们介绍了我县教育发展的巨大成就及我校的教育教学理念，并就孩子的各方面表现和家长进行了交流。同时，我也征求了家长对学校及教师工作的意见和建议。我们与家长面对面促膝畅谈，气氛融洽，消除了家长对我们的一些误会和责怨，也让我们的工作更加顺利。
此次家访，我感受最深的一点就是良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。每一个问题学生背后都有一个问题家长。比如我们班的赵鑫同学，学习基础差，在校不按时完成作业，学习习惯极为不好。这次到他家家访，通过和家长的交谈发现，家长认为抓好孩子的学习是老师的责任在。家长的话孩子不听，自己也没办法，因此对孩子的学习放任自流，以自己不会来推卸责任，导致了孩子现在的不良习惯。
还有两个孩子，家庭背景极为相似。都是父亲在外打工，母亲在家照顾两个孩子上学。__的妈妈，生活态度乐观，积极向上。在不影响照顾孩子的前提下，自己又打了一份工。她丈夫不同意她打工，让她一心一意管孩子。但是她说：“我这样做既不影响照顾孩子，又能贴补家用。苦点累点怕啥呢？”我问她：“孩子理解你吗？”她说：“两个孩子可懂事啦！学习很自觉，而且常常操心我照顾我。”我说：“是你积极乐观的生活态度，和对家庭的责任感，影响了孩子。所以孩子也和你一样，积极乐观，有责任感。”__在学习上积极上进，与妈妈的榜样作用是分不开的。
另一个孩子苟佳怡的妈妈，全职在家照顾孩子，但是她却不停地向我诉苦：“我什么都替孩子做了，但孩子却浑身是毛病，偷懒，不听话，我简直没办法管了……”我说是因为她眼中只有孩子，所以把孩子的缺点放大了。再加上整天叨叨，孩子也烦了，不爱听了，也就觉得难以管理了。
同样的家庭背景，但两个孩子的表现却大相径庭。究其原因还是家庭教育的问题，是家长的素质问题。
这次家访是在学校的统一安排下进行，虽有“被迫”的成分，但就是这次“被迫”让我们改变了以往对家访的浅薄认识。家访不是简单的打电话、微信告知家长学生的“不良行为”，而应该是老师与家长之间的心与心的交流，携手教育好孩子。教师用真诚打动，用智慧引导，让家庭教育紧跟学校教育的节奏，家校共育，才能弹奏出孩子健康、快乐成长的动人乐曲。
今后，进行家访，应该成为我们工作的常态。
家访老师心得体会 篇10
家访是教师与家长之间沟通合作的重要途径，通过家访可以更好地了解学生的家庭环境、个性特点和学习情况，从而更有针对性地开展教育教学工作。最近，我有幸参与了梁平老师的家访工作，收获颇丰，深感家访对于学校班级教育的重要性和效果。以下是我在家访中的心得体会。
第一段：家访前的准备。
在家访前，梁平老师充分准备，了解学生的家庭情况以及需要了解的问题，制定了详细的家访计划。她提前与学生的家长约定好家访时间，并介绍了家访的目的和意义。在准备阶段，梁平老师还研究了每个学生的学习情况和个性特点，以便进行有针对性的交流和沟通。
第二段：家访过程中的感受。
通过梁平老师的引导和组织，我有机会与学生的家长进行了深入的交流。我发现家访过程中，家长们都非常热情友好，愿意与我们分享他们的生活和对孩子的教育看法。在与家长交谈中，我了解到学生在家庭环境中的成长背景、兴趣爱好以及自己的学习态度和问题。这些与学生生活息息相关的信息，无疑有助于我更好地了解他们的内心世界和思维方式，从而更有针对性地开展教育教学工作。
第三段：家访带来的启示。
通过家访，我深刻认识到家庭对于学生的教育影响是不可忽视的。在和家长们的交谈中，我发现有些学生在家庭环境中缺乏学习上的支持和指导，有些家长亦存在过度干涉的问题。这些问题在一定程度上制约了学生的学习成长。因此，作为教师，我们要积极主动与家长沟通，与家庭形成广泛而有效的教育合作，共同为学生的发展创造良好的条件和环境。
第四段：家访的实际效果。
我发现，通过家访，学生的家庭关系更加和谐，学校与家庭之间的合作更加紧密。在家访后，学生家长对学校老师更加信任和支持，愿意与老师积极配合，共同关心和指导孩子的成长。同时，家访也让我对学生的个性特点和学习情况有了更全面的了解，从而能更好地制定个性化的教学计划，满足学生的学习需求。
第五段：家访的启示与展望。
我深感家访是学校与家庭联系紧密的重要环节，通过家访可以增进学校与家庭之间的了解和信任，形成教师、家长和学生三方共同努力的局面。因此，今后，我将积极参与家访工作，与家长形成良好的互动和合作关系，通过有效的家访方式，为学生的全面发展和家校关系的良性发展做出更大的贡献。
总结：
通过参与梁平老师的家访工作，我深感家访的重要性和效果。通过家访，教师可以更加全面地了解学生，建立良好的家校合作关系。同时，家访也需要教师充分准备，并通过与家长的积极交流，增进彼此的了解和信任。只有通过共同努力，才能为学生的发展创造更好的条件和环境，推动学生健康成长。我们应该重视家访工作，加强家校合作，共同促进学生的全面发展。
家访老师心得体会 篇11
家访是教师与家长之间的重要沟通方式，可以增进双方的互相了解与合作。最近我有幸担任君山小学的家访老师，通过与家长的交流与观察，我深刻体会到了家访的重要性。家访不仅让我了解了学生的家庭环境和教育背景，也使我更好地了解了学生的个性和需求。在这篇文章中，我将分享我在君山小学家访中的心得体会。
首先，家访让我更好地了解了学生的家庭环境和教育背景。在家访中，我走进了学生的家庭，亲眼目睹了他们的生活环境和家庭氛围。我发现，有的学生家庭环境优越，家长对孩子的教育十分重视，这对学生的学习有着积极的影响；而有的学生来自较为困难的家庭，他们的学习条件相对较差。通过与家长的交流，我了解到了学生的这些背景信息。了解学生的家庭背景，有助于我更好地制定教育计划，因为我可以针对每个学生的特点和需求，为他们提供个性化的教学服务。
其次，家访让我更好地了解了学生的个性和需求。在课堂上，我能够观察到学生的一些行为和表现，但我很难了解他们真正的个性和需求。通过家访，我发现了一些在课堂上不容易察觉到的学生优点和问题。比如，在一次家访中，我发现了一位学生对音乐有极大的兴趣和天赋，但在学校没有得到很好的发展和培养。于是我和家长进行了深入的交流，了解了学生在学习音乐方面的需求，并通过与家长的合作，给予学生更多的培训机会，帮助他发展自己的特长。这样的了解和合作，是在课堂中很难实现的。
再次，家访让我与家长建立了更紧密的联系和合作关系。通过家访，我与家长建立了更深入的交流渠道，家长对我的信任和支持也更加坚定。在家庭中，我不仅成为了孩子的老师，也成为了家长的朋友和信任的对象。家长在学生教育中的角色极为重要，他们了解自己的孩子，对孩子的需求有着更深刻的认识。与家长建立紧密的联系和合作关系，能够更好地促进学生的学习和成长。在与家长的交流中，我了解到了许多家长对学校教育的期望和建议，这对我改进教学方法和提高教学质量起到了积极的作用。
最后，家访让我更加珍惜作为教师的职责与使命。在家访中，我看到了学生的努力和家长的期望，我也亲身感受到了作为一名教师的责任和重要性。作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展和个性特点。每个学生都有自己的潜力和需求，而我们的责任就是发现并满足他们的发展需求。家访让我更加明确了自己的职责和使命，也提醒我要时刻保持对学生的关心和关注，用心教育每一个学生。
综上所述，君山小学的家访经历让我受益匪浅。通过家访，我更好地了解了学生的家庭环境和教育背景，了解了学生的个性和需求。与家长建立了紧密的联系和合作关系，感受到了自己作为教师的责任与使命。家访是教师与家长之间沟通的重要方式，我将把这次家访的经验和体会运用到今后的教学中，为学生的发展和成长尽力而为。
家访老师心得体会 篇12
第一段：介绍家访的背景和目的（150字）。
作为学区老师，在日常的教育工作中，家访是一项重要而不可或缺的任务。家访是教师与学生家庭之间搭建桥梁的重要方式，它可以增进师生之间的信任和理解，建立良好的沟通和合作关系。家访的目的是通过了解学生在家庭环境中的情况，更好地理解他们的成长背景和需求，以便更有针对性地提供教育指导和支持。
第二段：家访中的经历和感受（300字）。
在家访中，我亲身经历了父母对孩子成长的关心和期望。他们希望孩子能够在我的辅导和教育下取得更好的成绩，同时也希望我能够关注孩子的综合发展，并提供帮助和指导。我感受到了来自父母的信任和支持，这让我更加坚定了作为一名教师的责任和使命感。
另外，家访也让我更多地了解了学生家庭的背景和环境。有的学生来自贫困家庭，生活条件艰苦，但他们上进的精神和艰苦奋斗的态度令我深受感动。有的学生家庭非常富裕，但他们缺乏关爱和陪伴，成长过程中存在一定的问题和挑战。了解这些背景和环境，我能更好地帮助学生，针对他们的特点提供有针对性的指导和支持。
第三段：家访给我带来的启示和教育启发（300字）。
通过家访，我深刻认识到每个学生的成长背后有一个家庭，家庭环境对学生的心理和行为产生重要影响。有的家庭过于溺爱孩子，导致孩子缺乏自理能力和独立性；有的家庭过于严厉，导致孩子缺乏自信和与人沟通的能力。因此，我明确了教育不仅仅是对学生的教育，也是对家庭的教育。
同时，家访也给我提供了更多的教育启发。通过近距离观察和交流，我了解到学生的兴趣爱好、长处与短处、学习方式等方面的信息。这对我指导学生学习和发展具有重要作用。我可以根据学生的特点选用更适合他们的教学方法，鼓励他们发展自己的兴趣特长，提高学习效果。
第四段：家访的挑战和应对策略（200字）。
每次家访都是一次挑战。有时候，家长和学生对教师的评价和要求会不尽相同，家庭环境的复杂性也可能导致一些问题出现。在面对这些挑战时，我会坚持以学生为中心，以他们的利益为重，积极倾听家长和学生的意见和需求，妥善解决问题。
在家访中，我也遇到一些沟通困难的情况。有的家长不擅长与他人交流，有的学生性格内向，不愿意主动与人交流。面对这样的情况，我会进行多次访问，通过温柔的方式和耐心的倾听，慢慢建立起与家长和学生的沟通桥梁。
第五段：家访的价值和影响（250字）。
家访不仅对学生个体有重要意义，也对班级和学校建设产生积极影响。家访能够增进师生之间的信任和理解，加强教师与家长的合作。通过家访，我了解到很多家长对学校和教育工作充满了疑虑和不理解，他们需要教师与他们进行更多的交流和沟通。因此，在家访过程中，我会与家长交流学校的教育理念和工作安排，并征集家长的意见和建议，以便更好地改进和提高教育工作质量。
总而言之，家访是学区老师工作的重要环节。家访是一次宝贵的机会，通过与学生和家长的交流，我更加全面地了解他们的需求和期望，更好地指导学生，同时也巩固了师生之间的关系。坚持家访，对于学生的全面发展和学校的进步都具有积极而深远的影响。