2024年环境监察岗位练兵心得体会范文热选(精选8篇)
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环境监察岗位练兵心得体会【第一篇】
第一段:引言(150字)。
在现代社会,岗位练兵已成为提升团队整体素质的必备手段。不同岗位团队需要通过练兵活动培养自身的技能和能力,以应对日益复杂的工作环境。然而,如何有效地练兵并从中获得实际效果,是摆在每位岗位成员面前的一项重大任务。本文将从五个不同岗位的视角,总结归纳各岗位练兵的心得体会,以期为读者提供一些启发和借鉴。
团队领导在岗位练兵中扮演着至关重要的角色。一方面,团队领导需要明确团队的发展目标和战略规划,以此为依据设计与组织练兵活动。另一方面,团队领导要注重团队成员之间的合作和沟通,通过团队拓展活动促进团队凝聚力的发展。同时,团队领导应积极参与训练过程中的互动,及时给予岗位成员反馈和指导,以帮助他们提升自己的技能与能力。
作为承载企业利益的重要环节,销售岗位的练兵是至关重要的。在练兵中,销售人员需要不断提升自己的业务素养和专业技能,以更好地与客户沟通和交流。同时,锻炼自己的销售技巧和表达能力,以便在市场竞争中脱颖而出。此外,销售人员还需要不断学习和了解市场动态,提前预测和应对变化,以保持竞争优势。
技术岗位的人员常面临日新月异的技术变革,因此练兵对其尤为重要。技术岗位的人员需要通过不断学习新技术和改进自身技能,紧跟技术发展的步伐。此外,技术人员还需要善于思考和解决问题,不断提升自己的创新能力。在团队合作中,技术人员要注重交流和分享,通过互相学习和互助来提高整体团队的技术素养。
后勤保障岗位是整个团队运转的重要支撑,其练兵工作尤为重要。后勤保障人员需要严格执行各项工作流程和规章制度,确保团队的日常运转和工作效率。在练兵过程中,后勤保障人员要注重细节、功利细致,以提高自身的协调能力和服务意识。此外,后勤保障人员要注重团队合作和沟通,及时解决各类问题,以确保团队能够高效地开展各项工作。
结论(150字)。
各岗位练兵的心得体会旨在为不同岗位的人员提供参考和借鉴。团队领导要明确团队目标,注重团队协作和团队成员的个人成长;销售岗位要注重提升业务素养和专业技能,紧跟市场变化;技术岗位要善于学习和创新,不断提高自己的技术能力;后勤保障岗位要注重细致和团队合作,确保团队工作的高效运转。通过不断练习和总结,各岗位的人员能够更好地适应工作环境,提升自己的综合素质,为团队的发展和成功做出贡献。
环境监察岗位练兵心得体会【第二篇】
自2011年3月份以来,我们学校全面启动了教师全员参与的岗位大练兵活动,它是以岗位练兵为重点,组织全体教师人人上一节公开课,由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思、答辩、评课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动,全面促进教师提高课堂的教学水平和效率。这项活动对于刚刚参加工作的我来说无疑是稳扎基本功,向有经验的教师取长补短,提高自身素质的大好机会。所以在这次活动中我收获颇多。
首先,在理论学习大练兵过程中,我通过学校组织的集体学习和自学两种形式,深入学习业务理论,并且结合我在大学时学习的有关教育学的理论知识,重新整理思路,做好笔记。在学习每个教学环节的时候,我发现很多小细节是我以前没有注意到的。比如备课这一环节,以前我以为备课就是写教案,理论学习时我才发现除了备教材之外还要备学生,备自己。斯卡纳金说:“如果孩子没有学习愿望的话,我们一切想法,方案,设想都化为灰烬,变成木乃伊。”我常常会有这样的感觉,自己辛辛苦苦从网上找课件,找课堂实录,找各类参考书来充实这一堂英语课的内容,可学生听得很乏味,特别是一些本身对英语厌倦的学生一听到讲语言点,就不想参与到课堂活动中来。这就需要我了解学生,备学生,面向全体学生,接受同学们的差异,在之后的英语课堂教学中,倾听不同层次,不同类型学生的声音。从学生角度出发设计一些全员参与的简易活动。这些小细节很大程度上会决定一堂课的质量,这些笔记在今后的课堂教学实践上会规范我的行为,也是我宝贵的财富。
柯说过:学生可以原谅教师的严厉、刻板、甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术。我认为一个教师,如果对所教知识一知半解,不仅不能完成教学任务,更重要的还会误人子弟和造成学生对教师的不信任。现在全区的教研课题是英语高效课堂的研究。在这次公开课上,我采用了自学-辅导教育模式,即提出要求,呈现自学内容,学生自学,系统小结,学生讨论交流,教师启发答疑,联系运用,及时评价。这两种方式的结合,使英语的课堂效果达到最大化,从而让学生较快的掌握所学内容。现在我所教的年级是初二,这时候学生的任务很重,短时间内要求学生掌握大量的知识,所以对于课本内容要进行重组,整合教材的过程使我对教材的理解又提高了一个层次。不仅是在教学模式上的变化,我也尝试着用不同的方法来组织课堂,比如,在讲公开课时,会有很多老师来参加,全班的同学,即使平时调皮捣蛋的学生也会很安分的坐在那里,跟着你的教学活动一步一步的走,我恰好利用这个机会提问他们,不管他们的答案是对是错,我要树立他们的自信心,“老师在这么重要的场合提问你,所有的目光都注视你,你一定会做好”。我的眼神对他们的肯定,我相信他们一定能读懂。当然我深知,一堂课的提问并不能把他们的成绩提上去,对于他们的进步我还需要等待。所以在有老师听课的情况下,提问学困生我觉得是一个双赢的局面。有的学困生在课上经常有小动作,而我就从讲台上走下来绕着学生门讲课,这样一堂课下来,能够督促着他们专心听讲。再有,有的时候遇到下午上课时,学生犯困。我先把自己的情绪调到一个兴奋点,再用不同语调的变换,把学生吸引到教学中来。
三个字“不可能”。后来,今年退休的老教师临走时对我说:“我教了一辈子的书,最后两手空空,你现在教学生涯刚刚起步,要经常反思,一一记下来。”听着她的一席话,我想我的成长除了经验之外还要加上不断的反思。反思既是。
总结。
教学经验的过程又是积累教学资料的过程。以前的教学只重视备课、上课两个环节,而自岗位练兵以来,更加强化了这一总结的环节,重视这三个环节我觉得就能形成完善的良性循环。好的反思有时会给我意外的收获。在听课和评课上我也有了更进一步的认识,之前总是带个笔记本走进课堂听就行了,这次我认识到听课者评课者也要做好准备。在以往的教研活动中,我总是很钦佩那些有经验的老师能听出这堂课的门道,而我的评价总是浅浅的,每次的评课我就像迷失方向一样,正所谓“善观察着可见常人所未见,不善观察者入宝山空手而回”正是有了这次岗位练兵的理论学习我才有章可循,评课时的语言才不空洞。
总之,岗位大练兵的活动对我这个教学生涯刚刚起步的新教师来说,无疑是一盏明灯,指引了我正确的道路,解开了我前进时的种种疑惑,使我在较短的时间内学习和实践了先进的教学理念,初步领略了素质教育和高效课堂的实质和规律,向其他教师学会和借鉴了有效的教学方法和措施,真是一次难得的机会!“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”在今后的教学中,我仍要以岗位大练兵的要求不断完善自己,锻炼自己,提升自己,争取更大的进步!
环境监察岗位练兵心得体会【第三篇】
为提高教师的整体素质,我们学校于5月全面启动了教师全员参与的岗位大练兵活动,立足教师基本功,凸现岗位大练兵,促进教师专业化发展是我们的新举措。在教师扎实练兵的基础上,组织各项评比、竞赛活动,以赛促练,以赛促学,使教师练就扎实的基本功,进而落实素质教育,推进课程改革,全面提高教育教学质量。全校教师积极主动地参加大练兵活动,立足教学岗位,增素质、强技能、促发展。
以提高教师专业能力为主线,以“构建有效课堂,提升实践能力”为主题,以学校为主体,以教研组、学年组为基本单位,开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究,全面深化校本研修,着力提高教师教书育人的能力,真抓实练,凸显大练兵的时效性。
1、依据文件精神制定本学年岗位练兵工作计划。
依据《红兴隆管理局中小学岗位大练兵活动实施方案》和双鸭山农场教育科关于教师岗位练兵精神,结合我校实际情况形成教师岗位大练兵实施方案,制定我校教师岗位练兵工作计划。做到计划周密,安排得当。
2、加强理论学习,领会精神实质。
组织我校教师深入学习了《和训练管理局中小学岗位大练兵活动实施方案》,布署本校教师岗位大练兵活动,领会精神实质,明确目标与任务。为我校开展教师全员岗位大练兵做好准备。
3、加大岗位练兵工作力度,力争突出成效。
教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要,是校本研修工作的延续和深化,是教师队伍建设的重要内容,教师必须人人参与。新教师侧重职业基本技能的训练,具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用,名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升,使不同层次的教师都有不同程度的提高,促进教师专业发展。
我校依据《教师练兵手册》,结合我校实际,制定练兵的内容,采取分步实施,分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学,离不开学年组与教研组,我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。
1、强化基本技能训练,让教师练就扎实基本功。
为切实提高教师基本功,使其具有过硬的基本技能,我们每周安排教师每周书写3篇钢笔字,每学期每人制作一——一个教学课件。并对教师的基本技能训练进行月检查,将检查结果记录在册,做教师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同时,我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每月1篇教学反思、每月一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、每月一次教学比武活动,使教师练就了扎实的基本功。
2、以课堂教学为突破口,提高教学技能。
课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点,学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点,结合青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等有效形式,进一步组织全体教师人人上一节公开课,由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动,全面促进教师提高课堂教学水平和效率。
3、实施教育科研大练兵,提升教师的科研能力。
科研课题研究实验活动,重点落实“五个一”要求:每个教师书面分析一个典型教学案例,命一份学科检测试题,写1篇与所任学科有关的教学论文,当一次集体备课的中心发言人,写一份高质量的教学反思。对课题组成员则加大管理的力度,要求他们以课题牵动为策略,把岗位练兵与课题研究相结合,让岗位练兵在科研领域突出实效。
4、开展各项练兵活动,丰满教师的羽翼。
我们在本学期相继开展了系列练兵竞赛活动,让教师在活动中提升素质,以竞赛促进练兵活动的开展。让练兵成为推进教学研究的催化剂。五月我们制定了学校的练兵方案和年度计划,并且组织老师制定五年练兵规划和本年度的练兵计划,完成了第一解读课标专题的学习。并进行了验收考试。进行了青年教师说课赛,教师板书设计比赛,教师课件制作比赛。
为了促进中青年教师的教育教学水平不断提高,学校多次为青年教师搭建展示的平台,例如让他们积极参加上级教研组织的教研活动,本学期我校有多位中青年教师在上级组织的赛课、说课、评课、反思活动。周玉喜、陈金丽、林广文参加了省级教与学课堂教学大赛活动,取得了较好好的成绩,唐莉,秦玉岩等八名教师撰写的论文获得国家级一、二等奖,郭丹丹,吴长云,陈金丽,刘增梅,景来东,唐莉,秦玉岩七名教师的教育叙事收录于国家级著作中。这些中青年教师取得的`成绩受到了全校教师的好评,也为学校争得了荣誉。
形式主义依然存在。个别教师为了练兵而练兵,不是为了素质的提高和教学的需要。使练兵活动走了形式。练和用没有很好地结合起来,把这次练兵当成了一次运动,一味地应付了事,而没有真正站在提高自己素质的立场上来开展练兵活动。加大练兵的检查力度,完善练兵制度。
探索有佳境,练兵无止境。岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动,是提升教师专长的有效方式。让我们在不断的探索和实践中创建特色,形成机制,为打造一支具有专业能力而全面发展的教师群体而不懈努力!
教育工作的鲜明特点是人们现在用过去的知识为未来培养人才。对教师来讲,不能只强调知识的积累,而是强调知识积累后的延伸,不但要教学生记得牢,背得熟,考得好,更重要的是要使他们会学习、会思考、会创新。因此,对于教师就有一个充实、丰富和发展自己的问题,要把每一个学生看做是一个具有理性、感性和灵性的全人,而不是专门接受知识,应付考试的机器人,要相信每个学生都有学习的能力,并欣赏发挥他们的个性,师生之间相互沟通,相互尊重。
在教育界,一直感传着“要给学生一碗水,教师必须有一桶水”的美言。然而人们的知识毕竟不能杯装桶盛,人们只能根据自己的理解去解释它,更何况知识如海洋,而我们也只能从中吸取所需要的一桶,因此,如何保证这一桶的质量就关系到教育的质量。
培养人才并不是一句空话,而需要在教学过程中改变旧的教学模式,旧的教学方法,构建以学生为中心,以学生自己自己活动为主线的全新的教学模式,使课堂教学真正成为学生自主活动和探索知识的天地。
环境监察岗位练兵心得体会【第四篇】
自“岗位大练兵”活动开展以来,选厂领导结合工作实际,科学部署,精心组织,把岗位练兵作为当前选厂工作的一项重要内容来抓,从而增强了员工队伍综合素质,提高了实战技能,展示了良好形象,有力促进了选厂工作的发展。
此次大练兵活动深入学习《企业管理、经营理念》《安全生产》《法律法规》《厂规厂纪》《选矿工艺原理》等等。按照选厂工作会议的要求和部署,以全员参加、立足岗位、内强素质、外树形象为基本要求,以切实履行提高自身综合水平为首要工作任务、贯彻落实提高技能工作“首要标准”为目的,全面践行选厂生产工作新理念,广泛开展岗位技能大培训、岗位大练兵活动,为推动选厂工作新的发展提供坚强的思想智力保障为指导思想。通过开展岗位大练兵,使全体员工切实提高工作能力,切实提高操作水平,切实提高自己的认识,使全体员工理想信念进一步坚定,始终坚持公司的事业至上、厂规厂纪至上,切实做到公司在心中、选厂在心中、正义在心中;履职能力进一步增强,努力成为先进、优秀、能起到带头作用的岗位能手,切实履行岗位职责,胜任本职工作;自身行为进一步规范,严格执行选厂工作各项任务,使选厂生产工作在阳光下运行,做到既严格公正,又文明规范;职业道德进一步强化,恪守职业道德规范,树立良好形象的目标任务:为此我想到。
我们要以“立足岗位、切合实际、因岗施教、注重实效”为基本要求,使练兵活动与工作实际紧密结合,通过练兵促进工作效率,通过工作检验练兵效果,做到在实际中训练,在实干中提高,结合现实需要和岗位工作实际,找准存在的问题和薄弱环节,积极补正,注重成果转化,提高练兵质量;要严格遵循各阶段练兵活动规定的步骤和时间安排,步步推进,要在全面抓好理论学习、培训的基础上,突出重点,体现特点,要做到“个个学习,人人练兵”,切实提高全体职工的业务能力和综合素养。
在练兵活动过程中,针对岗位练兵的内容、专业等特点,制定切合实际、有吸引力、鼓足劲,能做到最大限度发挥潜力的目标,并把目标分解,大而化小,让职工在练兵过程中逐渐实现目标,在竞争中享受成功的喜悦,增强练兵的自信心。同时要根据青年职工增强好胜的心理特点,对每月岗位练兵内容进行同工种的考核、竞争,让职工纷纷“擂台亮相”,展现自己对所掌握技能的熟练程度,认识到自己的不足,看到同别人的差距,进而增强迎头赶上的练兵热情。
为了搞好练兵活动,每月都做好定期总结、阶段验收工作,要发现问题、研究问题、分析问题、解决问题,总结经验,提高措施。在各阶段练兵活动中,扎实做好调查工作,不走形式,不走过场,要善于发现问题,有针对性地提出建议和意见,切实纠正练兵活动中存在的不合理和不切合实际之处;而且要在做好常规培训、练兵的基础上,不断丰富活动方式,拓宽活动思路,完善活动机制,确保出新招、出亮点,要注重加大对岗位技能实战应用等实际操作的培训力度,增强职工参与主动性,提高岗位业务技能和实际操作能力。
百日练兵活动分阶段进行,我们要在每阶段活动结束后,充分认识其中存在的问题,及时总结,扬长避短,取之精华,弃之糟粕,吸取其中好的做法,对于存在的不足和缺陷,及时进行自查自纠,整改提高,以使下次练兵活动能够更好的进行。
环境监察岗位练兵心得体会【第五篇】
在上级部门的安排部署下,近日站上开始了岗位技能大练兵活动。根据站上制定的活动实施方案,我和同事们都积极地投入到活动中来。各收费班组、各管理科室的人员都在紧锣密鼓地准备理论考试,大家踊跃参与队列训练和文明服务演练,准备参加与其他兄弟站之间的对抗赛。
写到这里,我的思绪回到了刚刚参加工作的那个时期。我从1997年10月参加工作以来,参加过多次的岗位练兵活动,也取得过自认为还算不错的成绩。随着年龄的增长,逐步走入了结婚—成家—生子—为人母这样的一个过程。记得最后一次参加岗位技能大比武活动是20xx年由当时的交通厅项目办主办的。20xx年我的儿子出生了。作了妈妈的我,除了日常工作,其他的时间都用在了照顾孩子和家庭上,岗位练兵、队列比赛等等似乎都远离了我的生活,慢慢从生活中消失了。
时间过得可真快,转眼间儿子今年已经六周岁了。这六年里看到同事们在各种岗位练兵活动中取得的好成绩,为单位赢得了荣誉,心里真是替他们高兴,也有些羡慕,再有就是在内心的深处多少会有些失落。六年里不是没有机会参加岗位练兵这样的活动,而是在这六年里发生了很多的事情,有许多的因素是意想不到的,比如说工作岗位的变动,膝关节被意外摔伤......这六年里真的是经历了许多,也成长了许多。
现在再来参与岗位练兵活动,参与到各个考核科目中去,心里说不清是激动还是冲动,但是有种感觉好像是又回到了参加工作之初,感觉像是年轻了许多,似乎从心里丢掉了那份失落,找回曾经的骄傲。
转体、三种步伐、车辆指挥手势、文明服务演练,这些科目又从基础动作开始练习了。参赛的六位女队友中,五位都已做了妈妈。训练中教官认真严格,队友们一丝不苟,高标准要求自己,力求每一个动作做到位。俗话说:“冬练三九,夏练三伏。”现在这样的天气,正常的训练用不了十分钟,就会汗流浃背。半天的训练下来,作训服会被汗水多次湿透,包括袜子和鞋都是湿的。即便是这样,训练的课间,队友们还是在相互纠正动作,谈训练的感受,没有一个人说苦喊累,因为在大家的心里都有一个信念,那就是要努力做到最好。大家这种相互支持,相互鼓励的团队精神是我一直为之深深感动的。
接下来训练也许会很艰苦,训练过程中也许会遇到困难,激情也好,冲动也罢,我们会努力的!无论结果如何,成功与否,我和队友们一直都会享受这个过程,享受这种感觉。
环境监察岗位练兵心得体会【第六篇】
岗位练兵作为一种提升员工能力的方式,在现代企业中越来越受到重视。通过岗位练兵,员工可以不断学习、积累经验,提高自己的技能和素质,为岗位能力和职业发展打下坚实基础。下面,我将结合自己的经历和体会,探讨岗位练兵的意义以及对个人成长的影响。
首先,岗位练兵有助于员工更好地适应工作环境。在一个岗位上,员工需要掌握一系列的技能和知识,以胜任工作任务。岗位练兵提供了学习和成长的机会,帮助员工在最短的时间内适应工作环境,并从中获得成就感。比如,我曾经在一家销售公司担任销售员的岗位,通过参加公司组织的销售技巧培训和实践,我学到了许多销售技巧和方法,提高了销售能力,更好地适应了工作环境,从而为公司赢得了一定的销售额。
其次,岗位练兵能够提升员工的专业素养。随着社会的不断发展,岗位要求也在不断提高。很多工作需要员工具备更高水平的知识和技能。通过不断的练兵,员工可以不断学习和提升自己的专业素养,适应工作的新要求。比如,我曾经在一家互联网公司任职,为了适应公司在技术领域的需求,我主动参加了一些相关的培训和学习。通过这些培训,我学到了许多新的技术知识和方法,提高了自己在技术上的能力,进一步巩固了岗位。
第三,岗位练兵可以提高员工的团队合作能力。在现代企业中,团队合作能力往往被视为核心竞争力之一。通过岗位练兵,员工可以参与到不同的团队活动中,与其他团队成员共同合作,锻炼团队意识和协作能力。比如,在我上一份工作中,我被派遣到一个跨部门项目组织中担任技术支持工作,与其他成员紧密合作,共同解决技术难题,完成项目目标。通过与团队合作,我学到了更多沟通和协作的技巧,使我能够更好地与人合作,提高了自己的团队合作能力。
第四,岗位练兵能够让员工更好地适应变化和挑战。在现代企业中,市场竞争异常激烈,变化和挑战也层出不穷。只有具备适应变化和挑战的能力,员工才能在激烈的竞争中立于不败之地。岗位练兵通过提供不同类型的工作任务和项目,让员工接触到各种不同的困难和挑战,帮助员工积极应对并解决问题,逐渐形成“御敌于未然”的心态。对我个人而言,岗位练兵让我不断克服困难和挑战,在锻炼中逐渐形成了乐观、积极的工作态度。
最后,岗位练兵对于个人发展和职业规划具有重要意义。现代社会是一个不断变革和发展的社会,岗位练兵可以帮助员工在工作中不断学习和成长,获得更多的机遇和挑战。通过岗位练兵,员工可以不断提升自己的能力和素质,为个人职业发展打下坚实基础。同时,岗位练兵也可以帮助员工更好地规划自己的职业道路,了解自己的兴趣和优势,选择符合个人发展的岗位和职业方向。比如,我曾经通过岗位练兵逐渐了解到自己对销售岗位的兴趣和擅长之处,进而决定将来在销售领域深耕,实现个人职业的突破和发展。
总之,岗位练兵在现代企业中具有重要的意义。它可以帮助员工更好地适应工作环境,提升个人专业素养和团队合作能力,增强适应变化和挑战的能力,促进个人发展和职业规划。作为员工,我们应该重视岗位练兵,积极参与其中,不断学习和成长,为自己的职业道路打下坚实的基础。
环境监察岗位练兵心得体会【第七篇】
为提高教师的整体素质,我们学校于20xx年5月全面启动了教师全员参与的岗位大练兵活动,立足教师基本功,凸现岗位大练兵,促进教师专业化发展是我们的新举措。在教师扎实练兵的基础上,组织各项评比、竞赛活动,以赛促练,以赛促学,使教师练就扎实的基本功,进而落实素质教育,推进课程改革,全面提高教育教学质量。全校教师积极主动地参加大练兵活动,立足教学岗位,增素质、强技能、促发展。
以提高教师专业能力为主线,以“构建有效课堂,提升实践能力”为主题,以学校为主体,以教研组、学年组为基本单位,开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究,全面深化校本研修,着力提高教师教书育人的能力,真抓实练,凸显大练兵的时效性。
1、依据文件精神制定本学年岗位练兵工作计划。
依据《红兴隆管理局中小学岗位大练兵活动实施方案》和双鸭山农场教育科关于教师岗位练兵精神,结合我校实际情况形成教师岗位大练兵实施方案,制定我校教师岗位练兵工作计划。做到计划周密,安排得当。
2、加强理论学习,领会精神实质。
组织我校教师深入学习了《和训练管理局中小学岗位大练兵活动实施方案》,布署本校教师岗位大练兵活动,领会精神实质,明确目标与任务。为我校开展教师全员岗位大练兵做好准备。
3、加大岗位练兵工作力度,力争突出成效。
教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要,是校本研修工作的延续和深化,是教师队伍建设的重要内容,教师必须人人参与。新教师侧重职业基本技能的训练,具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用,名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升,使不同层次的教师都有不同程度的提高,促进教师专业发展。
我校依据《教师练兵手册》,结合我校实际,制定练兵的内容,采取分步实施,分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学,离不开学年组与教研组,我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。
1、强化基本技能训练,让教师练就扎实基本功。
为切实提高教师基本功,使其具有过硬的基本技能,我们每周安排教师每周书写3篇钢笔字,每学期每人制作一——一个教学课件。并对教师的基本技能训练进行月检查,将检查结果记录在册,做教师教学业绩的一项积累。在这些基本训练的同时,我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每月1篇教学反思、每月一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、每月一次教学比武活动,使教师练就了扎实的基本功。
2、以课堂教学为突破口,提高教学技能。
课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点,学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点,结合青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等有效形式,进一步组织全体教师人人上一节公开课,由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、实际的打分。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动,全面促进教师提高课堂教学水平和效率。
3、实施教育科研大练兵,提升教师的科研能力。
科研课题研究实验活动,重点落实“五个一”要求:每个教师书面分析一个典型教学案例,命一份学科检测试题,写1篇与所任学科有关的教学论文,当一次集体备课的中心发言人,写一份高质量的教学反思。对课题组成员则加大管理的力度,要求他们以课题牵动为策略,把岗位练兵与课题研究相结合,让岗位练兵在科研领域突出实效。
4、开展各项练兵活动,丰满教师的羽翼。
我们在本学期相继开展了系列练兵竞赛活动,让教师在活动中提升素质,以竞赛促进练兵活动的开展。让练兵成为推进教学研究的催化剂。五月我们制定了学校的练兵方案和年度计划,并且组织老师制定五年练兵规划和本年度的练兵计划,完成了第一解读课标专题的学习。并进行了验收考试。进行了青年教师说课赛,教师板书设计比赛,教师课件制作比赛。
为了促进中青年教师的教育教学水平不断提高,学校多次为青年教师搭建展示的平台,例如让他们积极参加上级教研组织的教研活动,本学期我校有多位中青年教师在上级组织的赛课、说课、评课、反思活动。周玉喜、陈金丽、林广文参加了省级教与学课堂教学大赛活动,取得了较好好的成绩,唐莉,秦玉岩等八名教师撰写的论文获得国家级一、二等奖,郭丹丹,吴长云,陈金丽,刘增梅,景来东,唐莉,秦玉岩七名教师的教育叙事收录于国家级著作中。这些中青年教师取得的成绩受到了全校教师的好评,也为学校争得了荣誉。
形式主义依然存在。个别教师为了练兵而练兵,不是为了素质的提高和教学的需要。使练兵活动走了形式。练和用没有很好地结合起来,把这次练兵当成了一次运动,一味地应付了事,而没有真正站在提高自己素质的立场上来开展练兵活动。加大练兵的检查力度,完善练兵制度。
探索有佳境,练兵无止境。岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动,是提升教师专长的有效方式。让我们在不断的探索和实践中创建特色,形成机制,为打造一支具有专业能力而全面发展的教师群体而不懈努力!
教育工作的鲜明特点是人们现在用过去的知识为未来培养人才。对教师来讲,不能只强调知识的积累,而是强调知识积累后的延伸,不但要教学生记得牢,背得熟,考得好,更重要的是要使他们会学习、会思考、会创新。因此,对于教师就有一个充实、丰富和发展自己的问题,要把每一个学生看做是一个具有理性、感性和灵性的全人,而不是专门接受知识,应付考试的机器人,要相信每个学生都有学习的能力,并欣赏发挥他们的个性,师生之间相互沟通,相互尊重。
在教育界,一直感传着“要给学生一碗水,教师必须有一桶水”的美言。然而人们的知识毕竟不能杯装桶盛,人们只能根据自己的理解去解释它,更何况知识如海洋,而我们也只能从中吸取所需要的一桶,因此,如何保证这一桶的质量就关系到教育的质量。
培养人才并不是一句空话,而需要在教学过程中改变旧的教学模式,旧的教学方法,构建以学生为中心,以学生自己自己活动为主线的全新的教学模式,使课堂教学真正成为学生自主活动和探索知识的天地。
环境监察岗位练兵心得体会【第八篇】
三月份学校组织各个教研组进行岗位大练兵,我参加了语文组的师德演讲比赛,获得了第三名的成绩。比赛结束后,我感慨良多。
虽然只是一个校级的比赛,我还是花了很多时间去准备,希望自己能够在这次比赛中展现自己优秀的一面,这也是对自己从教以来教育教学技能的一种审视,更是对自己作为人民教师的价值的一种反馈。我在辛勤教学的课余,在哄逗女儿的间隙,忙里偷闲地撰写演讲稿,并反复地模拟演讲,以期尽善尽美。
比赛那一天很快来临,我心情忐忑,但精神抖擞。同事们都在嬉笑戏谑,但我知道:在那些看似漫不经心甚至满不在乎的表情下,实际上都跳动着着一颗颗不甘落后且勇于争先的心灵。我以为自己能脱颖而出,却不料还有同事准备得更充分,表现得更激情,真是令人刮目相看。
首先是演讲稿的撰写。演讲是否声情并茂,是否能打动听众,拨动听众的心弦,先决条件是拥有1篇文采辉煌且独具特色的演讲稿。回忆自己亲身经历的最典型事件,融入自己当时最真挚的感情,并从中提炼出思想的最闪光之处,这样就能让演讲稿显得有情有理有价值。我想起我初入师大时看见校训“学高为师行正为范”的感受,想起毕业后到二中第一次授课时的情景,想起从教多年来学生给予我的种种感动。是学生丰富了我的情感宝库,是学生鞭策着我去精益求精,是学生让我的思想永远鲜活,灵魂永不枯竭。想到这些,我顿时才如泉涌,文章也就一气呵成。但那一天,我倾听那些从教经历丰富的同事的演讲,才感悟到和他们相比,我的资历是多么的微薄,文章显得多么的浅淡,远不及他们的厚重和丰富。
其次是演讲时的语音,演讲能否成功,这是重要因素之一。作为一名教师,尤其是语文教师,语音的字正腔圆是最基本要求;在此基础上,能创造一种音乐美是最理想的。语音或娓娓动听如黄鹂的清脆流利的啼唱,让听众如畅饮佳酿;或慷慨激昂如长江的雄浑磅礴的轰鸣,让听众如醍醐灌顶,这都能创造出一种现场演讲的最佳效果。很多时候,听众没有倾倒在感人的演讲内容中,而是沉醉在演讲者动人的语音里。根据演讲稿的内容,我决定演讲时声音要中速舒缓,婉约和悦。之前我还以为自己语音清亮有优势,可当我听到同事们神采飞扬且音韵铿锵地发表演讲时,不由得暗生惭愧之意,陡增羡慕之心。
第三是演讲时要力争脱稿。惭愧得很,我是用朗诵来代替演讲的,捧着稿子我只是有感情地读下来,并没有真正做到脱稿演讲。而初中组的同事们都做足了功夫,都是脱稿演讲。脱离了稿子的束缚,演讲者就显得独立峭拔,他们还时不时在精彩部分配上得体的手势、显出相应的表情,整个人看上去熠熠生辉。我心中感叹:真是山外青山楼外楼,强中更有强中手!我们身边处处卧虎藏龙,同事们个个都身怀绝技。我们不可自视清高,也不能妄自菲薄,而应该正确认识物我,积极向同事学习,借助他人所长来改进自身的不足,增强自己各方面的素质。
从教几年来,我处于二中这个宁静悠游的环境中,仿佛一朵培育在温室里的娇花,又似一尾徜徉在鱼缸里的游鱼,更是一只坐井观天的青蛙。经不起外界的风吹雨打,看不见外界的斗转星移,更感悟不到外界的波诡云谲。长此以往,我的能力之源即将干涸,我的希望之光即将消失,甚至我的生命之花也将萎顿。要改变这种现状,唯有不断地提升自己,拓宽自己的视野,丰富自己的知识,提高自己的技能,增强自己的素养,让自己永远走在学生的前头。
很感谢学校给予我们这个竞赛、交流的平台,让我们有机会重新审视自己、认识他人。我们是教师,担负着培育祖国栋梁的责任,是托起明天太阳的那一双手,我们应该时时磨砺自我,时时反省自我,时时提升自我。古人说:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,我们要让我们知识技能的利刃永焕寒光,让我们的品德修养永葆清香。即使饱受磨砺的煎熬,即使遍尝苦寒的滋味,即使遭遇破茧的痛苦,我们都甘之如饴,矢志不渝。