一日生活保教结合培训心得热选（优质8篇）

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一日生活保教结合培训心得【第一篇】

第一段：引言（200字）。

最近，我们学校组织了一次一日生活安全培训。这次培训内容相当丰富，包括防火、自救、急救等各方面知识。通过参加这次培训，我深深感受到了生活安全的重要性，同时也获得了一些实用的知识。以下是我对这次培训的心得体会。

第二段：培训内容（200字）。

在培训中，我们首先学习了防火知识。工作人员通过图文并茂的讲解和实地演示，详细介绍了火灾的成因、防范措施以及逃生技巧。他们告诉我们，预防火灾的关键是平时的日常生活中要注意用电用火的安全，合理使用电器、不私拉乱接电线，注意灭火器的摆放和使用等。其次，我们学习了自救技能。工作人员教给我们一些逃生自救的方法，比如在火灾发生时利用湿毛巾捂住口鼻、用湿毛巾堵住门缝等。最后，我们还学习了急救技能，包括心肺复苏、止血包扎等，这些技能在生活中的紧急情况下能够帮助我们保护自己和他人。

通过这次培训，我深刻地意识到了生活安全的重要性。原来，我们平时很可能对安全问题没有足够的重视，而这种忽视可能会给我们的生命带来巨大威胁。通过了解防火、自救和急救等知识，我学到了很多实用的技能，有了更多应对突发情况的能力。无论是在家中还是在校园中，我们都应该时刻保持对生活安全的警觉，为自己和他人的安全负责。

第四段：行动计划（300字）。

在这次培训中，我还发现了自身存在的一些安全隐患。比如，我平时习惯性使用多插头延长线，而不是直接插电器，这样很容易引发火灾。因此，我决定立即更换安全的插排，以避免火灾的发生。另外，在救火的过程中，我了解到了灭火器的使用方法，没有意识到灭火器的贮存期限过期会失效。我计划每个月都检查一次宿舍的灭火器，并置于易于抵达的地方。此外，我还计划参加更多的急救培训课程，不断提升自己的急救技能，为应对突发情况提供帮助。通过这些具体的行动计划，我相信我能更好地保护自己和他人。

第五段：总结（300字）。

通过参加一日生活安全培训，我深刻认识到了生活安全的重要性，并掌握了一些实用的知识和技能。我将把这些知识运用到日常生活中，时刻保持对生活安全的警觉，并积极传播给身边的人。我相信，只有每个人都重视生活安全，才能够共同营造一个安全、和谐的社会。通过不断学习和提高，我们每个人都能成为生活安全的守护者，为自己和他人的健康与安全负责。

一日生活保教结合培训心得【第二篇】

近日，我参加了一期关于保教结合的培训课程，课程中着重讲解了烫伤的预防和急救知识。通过这期培训，我深深意识到烫伤在我们周围随时都会发生，并且这是一种极其严重的伤害。下面，我将分享我的心得体会。

第一段：意识到烫伤的严重性。

在课堂上，老师详细介绍了烫伤的分类、诱因以及危害。烫伤在孩子的日常生活中是非常常见的，尤其是在家庭厨房中。我从未意识到即使是一杯开水，也可能给孩子们带来巨大的伤害。研究数据表明，烫伤是孩子们十分易遭遇的伤害，预防起来异常重要。意识到烫伤的严重性使我更加重视烫伤预防和急救的必要性。

第二段：学习烫伤预防的方法。

在培训中，老师详细讲解了烫伤的预防方法，其中最重要的是关于幼儿园和学校环境的设置。为了避免烫伤事故的发生，我们应当确保幼儿园和学校厨房设施的安全性，定期维护检查，确保没有热水或者热液体外溢的情况发生。同时，培训还强调了孩子们运用餐具的重要性，以及要随时监督他们避免吃过烫的食物。在平时，我们还应该普及烫伤预防知识，增加家长和教师的防范意识。

第三段：了解烫伤急救知识。

与烫伤预防知识一样重要的是烫伤急救知识。烫伤后的急救措施关系到受伤者的康复情况。烫伤后，应迅速进行冷却处理，用冷水冲洗受伤部位十五分钟。切记，切勿使用凉水或冰块，避免二次伤害。其次，及时覆盖患处，以干净的纱布或面巾为佳，保持湿润状态。同时，积极送医院进行治疗是必要的。

第四段：推广烫伤应急预案。

在培训中，我们了解到了烫伤应急预案的重要性。无论是幼儿园还是学校，都应该制定和实施烫伤应急预案。在制定过程中，根据场所的特点，制定相应的预案，明确工作人员的责任和角色。同时，每年定期组织演练，提高全体教职工应对烫伤事故的能力。通过推广烫伤应急预案，可以有效减少烫伤的发生，并及时、正确地处理烫伤伤害。

第五段：培养孩子的自我保护意识。

烫伤的预防不仅仅依赖于成人的监督和控制，培养孩子的自我保护意识也是非常重要的。在课程中，我们学到了一些培养孩子自我保护意识的方法。让孩子明白什么是烫伤，并告诉他们烫伤的危险性。同时，教会孩子烫伤的预防措施，告诉他们如何正确应对烫伤发生时的紧急情况。通过培养孩子的自我保护意识，可以更好地预防烫伤的发生。

总结：

通过参加这期培训，我对于烫伤有了更加深刻的认识。我学习到了预防烫伤的方法，了解了烫伤应急预案的重要性，并且明白了自我保护意识的培养是非常重要的。在今后的工作中，我将更加注重幼儿们的安全，提高烫伤预防和应急处理的能力，以帮助孩子们更好地避免烫伤事故的发生，保证他们的健康与安全。

一日生活保教结合培训心得【第三篇】

第一段：引言（概述主题）。

最近，我参加了一场关于生活安全的培训，时长为一天。这次培训不仅教会了我如何保护自己和他人的安全，还提升了我的危机处理能力。在此，我将分享我在培训中学到的一些重要知识和体会。

第二段：生活危险与应对方法（描述主题）。

培训的首要任务之一是了解生活中的危险因素以及如何应对。我们学习了火灾、地震、交通事故等常见的生活危险，并掌握了相应的应急处理方法。例如，在火灾发生时，我们应该保持冷静，迅速撤离，并用湿毛巾捂住口鼻以避免吸入有害气体。另外，当地震发生时，我们应该选择合适的避难位置，如桌子下、墙角等。这些方法非常实用，将有助于我们在危机中保持镇定并有效地自救。

第三段：个人安全保护（深化主题）。

除了应对各种生活危险，培训还强调了个人安全保护的重要性。我学到了如何使用灭火器、急救技能以及防范犯罪等重要知识。灭火器的正确使用可以防止小火灾迅速演变成大火灾，急救技能则可以在紧急情况下救助受伤者的生命。此外，了解常见犯罪手段和预防措施有助于我们避免成为犯罪的目标。尽管这些技能在以往的生活中可能用不到，但它们为我们提供了应对突发事件的能力。

第四段：团队协作与沟通（拓展主题）。

生活安全不仅仅是个人的责任，团队协作与沟通也起着重要作用。培训中，我们接受了团队协作和沟通训练，通过模拟危机情景和小组任务来培养团队合作能力。这些训练让我们认识到在危机时刻，与团队密切合作和无障碍沟通的重要性。他人的帮助和支持能够大大提高我们的生存几率。我们学到了如何合理分配任务、相互扶持和有效传递信息，这些技能无论是在生活还是工作中都是非常重要的。

第五段：心得总结（总结主题）。

通过这次一日生活安全培训，我收获了许多宝贵的知识和经验。我认识到生活安全对于每个人来说都非常重要，而不仅仅是专业人士的事情。我们每个人都应该学习并掌握基本的安全知识，并在日常生活中将其应用于实际中。此外，我还意识到团队合作和沟通在危机处理中起着重要作用。只有与他人密切合作才能快速而有效地处理危机。最后，我感到非常幸运能够参加这次培训，它给了我一个机会，让我更加自信和能够应对各种生活危险。

总之，一日生活安全培训是我人生中的一次宝贵经历。通过培训，我不仅学到了生活危险与应对方法，个人安全保护，团队协作与沟通，还提升了自己的危机处理能力。这些知识和技能在日常生活中可以帮助我更好地保护自己和他人的安全。我相信，只要我们不断学习和实践，我们将能够应对各种突发事件，并享受到更加安全和幸福的生活。

一日生活保教结合培训心得【第四篇】

幼儿园的一日生活包括了：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。下面是带来的幼儿园一日流程培训心得，希望可以帮到大家。

暑期和即将到来的九月都是少儿英语培训学校招生旺季。公开课是比较常规的招生方法之一，这么多年以来，一直很经典的方法。

这几天外出路过华堂商场门前，偶遇一家知名教育机构在某商场前进行公开课招生活动，索性坐下来看可爱的小朋友们上课。没有看完的时候便发现几个问题。

一老师基本发音不准确。比如字母”c“的发音、单词”book“的发音(短音拖的太长)。

准确的英语发音是对少儿英语教师的最基本的要求。12岁之前的儿童模仿能力都很强，老师怎么说，孩子就会怎么学。每位老师都有可能是某个儿童的英语启蒙老师，这对孩子的影响无疑是深远的。我相信每位少儿英语教师都有能力把自己的语音语调及语感调整地更好，为了我们的孩子。

二老师控班能力有待于改进。当时上公开课的有七八个孩子，老师一直在照顾身边的三四个孩子，其他的陆陆续续的就下台去了。

我们通常说，有了良好的课堂秩序，老师才可以把教学目标进行有效贯彻。如果没有良好的秩序做保证，老师的专业能力再好，也没有办法保证教学质量。而作为3-12岁的小朋友，其实也是最难管理的。

我想，老师无论是在公开课的时候，还是在学校正常授课，都要注意以下几点：

1、要有清晰有效的课堂指令。

简单有力的课堂指令可以让老师有一根控制课堂的小魔棒。比如说：one!two!three!或者attention!这样的指令用语，小朋友就会注意力集中。再辅以拍手或跺脚相应的动作，既有趣，又达到了整合课堂秩序的目的。

2、要尽量激发孩子的学习兴趣，调动孩子的学习热情。

这要从以下几个角度出发，比如说，老师的语气及动作表情都要生动，夸张;组织简单有趣的教学活动及游戏。多教授和练习简单明快的英文歌曲。可以很好地调动课堂气氛。其实公开课现场大多数的家长，并不关注孩子当时具体学习了什么，而是更关注他们的表现。只要孩子很积极乐于参与，家长就会很开心。

3、关注每个孩子。

在课堂上，老师眼睛里有很多个孩子。可是，在公开课的现场，每个家长，一般只会关注自己孩子的表现。

我就看到过一次由于老师不重视某个孩子，家长当场决定带孩子离开现场的事情。一位老师在教室里做公开课，一个很安静的小朋友被老师安排在一个角落，半节课都没被老师提问过，家长冲到教师怒气冲冲地带孩子走了。

当时我在一家培训机构任管理人员，这件事情给我上了记忆深刻的一课。我想，这种情形，对孩子和家长都造成了一种伤害，与此同时，学校的口碑也会受到不良影响。

每个孩子都是需要关注的，尤其是那些内向，不爱表现的。

这篇短文不是想批判我见到的公开课老师，旨在希望通过我的经验之谈，对大家略有帮助。因为我相信，每位老师都想做个好老师，只是经验还不足!

一起加油哦!

8月14日，机关幼儿园园长王新燕对幼儿园全体教职工进行了为期一天的培训。

培训围绕九月份工作的展开进行，上午园长向大家传播了正能量和感恩的主题，并进行小活动“感恩所有帮助过你的人”，大家在活动过程中有感而发，积极踊跃，并给予伙伴最真诚的拥抱。这样的活动让我们更好地正视自己和搭档，并且心怀感恩，在今后的工作中能更好地发挥施展自己的才能，贡献自己的光热。

而在下午的培训中，园长从实处着手向我们分解了幼儿园的一日工作流程。先用一个步骤进行示范，而后分小组进行讨论。大家聊得热火朝天，老员工规划整理自己的工作，新员工在整理过程中学习自己即将进行的常规工作。

俗话说：“磨刀不误砍柴工”，在细化精准化的流程面前，我们规范了自己应该做的，避免了很多不必要的失误，大大提高自己的工作效率和办事能力。

在流程面前，一切简单化，这样就会让集体在井然有序中走向成熟化网络化和效率化。这就是机制完善的优势和力量，相信在这样细致化的流程下我们的幼儿园会很快步入正规，成为机关乃至华北地区第一幼儿园，我们的老师也个个培养成为幼教的人才和能手。

为贯彻落实教育部《3——6岁儿童学习与发展指南》，切实规范我县幼儿园一日活动常规，提升幼儿教师专业素养，教育局决定举办全县幼儿园一日活动常规工作要求及幼儿教师转岗培训。我们学校有10位幼儿教师于6月16日被派到县机关幼儿园学习，我也有幸参加了。

我们每一个幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎而具体的。但当我通过这一整天的跟班学习，使我大开眼界，感受颇深。当我回到家，静下心来仔细回顾其中的每一个环节(从幼儿进园及晨间活动到游戏活动)，环节中的每一个细节时，我深深地感受到：

一、幼儿园的一日生活包括了：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。因此认真做好幼儿生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。如幼儿在午饭前后的洗手洗脸;午睡前自己整理衣物和鞋袜，午睡后整理被褥这些小事上，不仅可以锻炼幼儿的自理能力还能够让幼儿养成自己的事情自己做的好的生活习惯。

二、合理的一日活动常规尤为重要。因为它是幼儿园教师保育、教育工作的顺利开展的重要依据，并保证了幼儿良好的作息规律，更有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。

三、孩子的模仿性是非常强。幼儿教师的为人师表、言行举止、行为习惯，都是孩子们学习的榜样，所以我们老师在日常生活中一定要处处规范自己的言谈举止、行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。就如我自己坐小板凳喜欢反着座，这样无形中就给孩子们树立了不好的榜样。

四、.幼儿的自控能力是比较弱的。要想让幼儿养成良好的常规意识，我们教师首先就要让幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。

五、一天学习活动中主要的形式是操作和游戏，这样对操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常规培养就显得格外的重要。在活动中随时教育幼儿活动所需物品，从哪里拿，还要归放到哪里去、离开座位时应随时将椅子放好、使用剪刀时注意安全、别的小朋友需要帮助时，及时给予帮助等等。从一点一滴的小事来渗透对幼儿的常规教育。

通过一日活动常规的跟班学习，让我明白了幼儿园一日常规的具体要求，也体会到了一日活动常规的重要性。在以后的工作中我会加强一日活动的整合，更加重视孩子们的养成教育，日渐完善并持之以恒地做好幼儿一日活动常规工作。日常生活常规活动可以称得上是幼儿园最重要的工作之一，著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活将自始至终地伴随一个人的成长，贯穿于一个人的终生教育之中。作为一名幼儿教师，一定要处处做个有心人，要学会根据孩子的特点，在一日活动中合理地开展有趣的教育教学活动和游戏活动，为幼儿创设“做力所能及的事”的条件与环境，让幼儿能充分地自我服务，从而养成良好的常规习惯。

常规习惯的培养要从点滴开始，更要按照正确的方法。教师也要做到言行一致，做好孩子们的表率，使孩子们在老师的榜样中不断地进步。当然幼儿各项常规的培养及良好习惯的养成并非一日之功，更不能靠一时一会儿、一天半天就能形成的，需要幼儿教师长期的指导及训练，更需要各位家长的密切配合。

一日生活保教结合培训心得【第五篇】

幼儿的一日常生活活动可以让他们掌握基本的生活经验和社会规范，幼儿园一日生活活动是指幼儿园每日活动中的生活环节和日常活动，包括进餐、睡眠、洗漱、来园、离园、自由活动、散步等。对幼儿来说，一日生活是一项重要的活动，而幼儿在日常生活中，也要有一定的知识技能，要执行成人的要求和适应集体生活的规则。

本学期，我带的是中班的孩子，在经过小班一年的锻炼，常规习惯培养有了很大程度的提高，但还是存在着个别幼儿不遵守规则的现象。通过阅读《幼儿园一日生活环节的组织策略》，让我对组织一日生活活动有了新的认识。幼儿园的八个生活环节是入园、洗漱、进餐、饮水、如厕、自由活动、午睡、离园。这八个环节是否组织好，直接关系到幼儿教师教育教学能否顺利进行。身为教师的我在书中学到了要运用多种方式来使幼儿养成习惯，中班孩子注意力持续时间不长，所以在过渡环节上要动静结合。每次在组织户外活动之前，对于老师的提示环节幼儿们总是不注意听讲，所以每一次都可以采取不同的形式，有时以安静的鸭妈妈的形式，迈着鸭子步带着宝宝外出锻炼身体，孩子就会安静下来。有时候变成蹦蹦跳跳的小兔子，孩子们就会争先恐后地展翅飞翔想要展示跳跃技能。动静结合的形式给幼儿带来新鲜的感觉，对幼儿的发展和幼儿活泼的天性都是很好的培养。

幼儿园的一日生活活动内容十分丰富。要让幼儿接触很多事物，了解许多事物的名称、表现和用途，这有助于幼儿增长知识，发展智力。引导幼儿不断地克服困难，在日常生活实践中获得成功经验，使他们感到自己有能力。在组织一日活动中，我尝试让幼儿成为活动的主体，能够积极主动地参加活动，但是，孩子们在一天的活动中并不会自然发展。重视幼儿在活动中的主体性，并不意味着幼儿可以随心所欲。我会积极参与到幼儿活动中，并对其进行适应指导。

从孩子早上入园的第一分钟开始，直到离园时的.最后一分钟，期间所经历的所有活动都属于课程内容的设置范围，如果一日流程的每一个环节的教育价值都能充分实现，那么，孩子们的学习和发展的潜力，就可以在最大程度上得以实现。在读了《幼儿园一日生活环节的组织策略》这本书之后，我感觉到以前组织活动过于单一，幼儿参与活动的积极性不高，这本书里的内容有效地解决了我的问题，我将运用书中的知识去指导以后的一日生活活动，提高保教质量，帮助孩子们养成良好的常规习惯。

一日生活保教结合培训心得【第六篇】

作为一名幼儿教育从业者，深知幼儿教育之重要性，特别是在幼儿园时期。在实践工作中，我们不仅需要具备优秀的教学能力，更需要不断提升自己的教育理念，以更好地指导幼儿的成长。因此，在积极参加幼儿保教结合培训中，我受益匪浅，深受启迪。下面，我将以自己的学习经历，分享一下我的心得体会。

第一段：了解教育理念。

参加幼儿保教结合培训，第一步便是须要了解教育理念。与幼儿一同探究，学习幼儿的认知特性，发现他们的诉求和需求，为后续的教学服务，这是无可替代的动力。在学习过程中，我们深入了解了德育与才育的概念，了解幼儿教育的特点，可以更加准确地把握优秀的教育文化，对于构建幼儿的道德和生命的精神层面具有重要意义。

第二段：提高教学能力。

既然我们选择幼教这个职业，便要不断提高并完善自己的教学能力。通过参加幼儿保教结合培训，深入探究幼儿园教育的一些基本知识，如教育的周期和内容，教材和教具的选择及使用等等。同时，我们也通过实际的训练活动，让我们更加懂得如何在教学实践中，注重幼儿的全面发展，发掘他们的潜质和爱好，以促进他们的创新和自我提高，更好地实现个人和社会的发展。

第三段：加强教育合作。

幼儿保教结合培训常常会举办互动式的学习活动，这样有助于提高教育的合作和交流能力。在这里，我们既可以向他人分享自己的经验，也可以从别人的经验中获得知识和启示。这有利于幼儿教育工作者之间的信息分享，更重要的是增强了我们彼此之间的信任和共同的成就感。

第四段：强化仁爱教育。

“爱是孩子成长的充分条件”，这是幼儿保教结合培训中最及时的主题。通过学习，我们可以加深对幼儿健康成长的认识，学习如何保护幼儿的身体及心理健康，将教育放在更加深刻的人性层面。同时，我们也要切实关注孤弱的幼儿，加强他们在教育上的关注，让他们全面发展。

第五段：定位教育责任。

落实教育功能，是培训幼儿保教结合中最重视的内容之一。我们必须更加清楚地了解教育深入到个人和社会生活的方方面面，更加深刻地认识到自己的责任与使命。建立教育责任意识，强化教育信心和教育抱负，是此类活动的核心目的。

总之，随着幼儿保教服务的发展和社会需求的不断增加，幼儿保教结合培训势必会向更加优秀的方向发展。在这种情况下，我们应该继续增强自己的学习意识，强化自身的职业素养，为幼儿教育的贡献更大的力量。毕竟，教育的未来是国家的未来，我们所有幼儿教育工作者必须以勇气和信心充实自己的教育匹配，方能给那些正在向我们学习的幼小心灵带来更加充实完美的人生。

一日生活保教结合培训心得【第七篇】

2022年2月11日国家教育部颁发了《幼儿园保育教育评估指南》，这是继20xx年国务院发表《学前教育深化改革规划发展若干意见》以后，颁布的又一重要指导文献。所以作为幼教第一线的我，也跟着幼儿园同事们一起认真学习了此重要指南。

首先，学习《评估指南》，一定要明白它的指导思想是什么。

在指导思想中，我们能看到这次将“立德树人”的品德启蒙列为重中之重。

品德教育又将“五育”（德智体美劳）和“五爱”（爱父母长辈、爱老师同伴、爱集体、爱家乡、爱党爱国）提到教育目标之中。

其次，来让我们学习《评估指南》的基本原则：

1、坚持正确方向。坚持社会主义办园方向，践行为党育人、为国育才使命，树立科学评价导向，推动构建科学保育教育体系，整体提升幼儿园办园水平和保育教育质量。

这一条指明了幼儿园教育的目的是什么：为党育人、为国育才！这也拔高了作为一名普通老师的工作意义。

在幼师岗位，不仅是为了个人的一份收入，也是在为国家和民族培养合格的未来建设者！站在国家和民族的角度来看自己的工作，就不觉得自己仅仅是一个人微言轻的小老师了！

2、坚持儿童为本。尊重幼儿年龄特点和成长规律，注重幼儿发展的整体性和连续性，坚持保教结合，以游戏为基本活动，有效促进幼儿身心健康发展。

以“儿童为本”要求我们充分尊重幼儿作为一个有独立思维和情感需求的个体，而不是把孩子当一个只需要接收命令的“机器人”或者当做一个被取乐和消遣的“小宠物”！

尊重就是允许孩子说“不”，尊重就是接纳孩子的“不一样”！

比如集体游戏活动时，允许有孩子“不”愿意参加；又如对待特殊儿童，就要接纳他与普通儿童不一样的行为！

这要求老师的心量要大——看得惯幼儿“不听话”的.行为；也要求老师视线要远——看得到哪些教育方式对幼儿长远发展有益或无益，如果是暂时有利，长远无益，那就不要做。

我一直认为，作为一名幼师即使教不了孩子许多的知识，最起码要保护好幼儿的好奇心和探究兴趣。

作为一名幼师，即使没有多少能力去指导幼儿，最起码要相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者。

只有这样幼师才能从根源处丢弃“填鸭式”的教学模式；只有这样，幼师才敢于放手让孩子自己的事自己做，自己的山自己爬！

也只有这样，幼儿才能被培养成积极主动、敢于尝试、不畏艰难、勇于攀登的国家未来的接班者！

3、坚持科学评估。完善评估内容，突出评估重点，改进评估方式，切实扭转“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等倾向。

这一条，让我看了有“大快人心”之感。作为老师，日常工作中有一项最讨厌的工作就是做“表面文章”、做“假”资料！

为什么做“假”资料，因为这些资料都是要交上去的，不做不行。做了对孩子又无益，徒增老师的工作负担。

如为了完成每学期的“xx领域测评/评估”，老师会让幼儿摆拍很多动作或场景来拍照，然后去编或补资料。老师也经常为了完成很多要交上去的资料，把孩子们撩在一边看电视而不管。

领导来幼儿园视察，只看结果；园长看老师的工作成绩，只看结果；老师看孩子的优异程度，只看结果！

忽视中间的过程，就是忽视情感的链接，就是教育失去了爱的温情。所以我看到了国家要扭转教育界“重结果轻过程”的决心。

最后，国家出台这部指南，说明国家越来越重视幼儿教育，幼儿教育也会随着国家政策的指导越来越科学、人性和温暖。

作为一名幼教人，我想说的是我们的职业也会越来越受到重视，这也鞭策着我们需要不断地提升格局和视野，名副其实的肩负起为祖国培育栋梁之才的责任！

一日生活保教结合培训心得【第八篇】

第一段：

最近，我有幸参加了一次关于幼儿保教结合培训的培训课程，并且深受启发。作为一名幼儿教育工作者，我们必须不断学习和更新自己的知识和教学方法，为幼儿提供更好的教育服务。在这次培训中，我学到了很多宝贵的知识和经验，让我对幼儿教育更加有信心。

第二段：

首先，我学习到的是关于幼儿心理学方面的知识。幼儿是一个非常特殊的群体，他们的身体和心理需要特殊关注。在这次培训中，我学会了如何从幼儿的角度去思考问题，如何理解和与幼儿沟通。在我的日常工作中，我可以更好地从幼儿的视角去理解他们的行为，更好地帮助他们解决问题。

第三段：

其次，关于教学方法，在培训中我学会了更多的教学技巧和方法。例如，使用游戏和活动来帮助幼儿掌握知识和技能。这些方法更合理地结合探究、体验和表达能力，并且让孩子们在学习过程中充满乐趣。这样的教学方法不仅提高了孩子们的学习效果，而且也满足了他们孩童时代的需求。

第四段：

此外，在培训中我学习到了关于保教工作中的文化差异和家庭差异的处理方法。虽然幼儿教育是一个广泛的话题，但我们要忽略不了幼儿来自不同文化背景和家庭，需要对每个孩子进行针对性的保教工作。我们需要认真了解每个家庭和孩子的背景和人情所及的风俗文化，帮助他们更好地适应自己的学校和社区。

第五段：

最后，这次培训课程不仅帮助我了解更多幼儿教育相关知识，更重要的是让我意识到这份工作的责任和使命感。从培训课程中收获的知识和经验，我会努力将其运用到我的日常工作中，帮助更多的孩子更好地成长。今后我也会不断探索和学习更多的知识和经验，为最优秀的幼儿教育，做出更多的贡献。

总结：

通过这次幼儿保教结合培训，我不仅收获了许多珍贵的经验和知识，而且使我对自己的专业充满了信心。我会一直努力工作，为幼儿教育做出更大的贡献。