学习经验培训心得体会范文历史汇聚【优推8篇】

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学习经验培训心得体会历史【第一篇】

历史第二期集体培训结束了，我们历史组三个人在回家的路上不停的谈论着自己的感受。说句实在话，这两天的培训使我收获很大。

魏礼堂老师为了促使全县的历史老师在校全面的钻研、分析教材，在第二期的培训中又增加了一个环节，即让展示成果的老师展示完成果以后，再抽取一个有深度的问题让学校的另一位老师当即回答，我原以为教材教了好几遍了，对教材内容也比较熟悉了，没想到听到提出的问题，面对实验中学老师和锦秋中学老师的回答，尤其是听到魏老师的点评分析，我才感到自己对某些问题的认识是多么肤浅，几位老师的分析也使我受益匪浅，如对“戊戌变法的影响”认识加深了，对辛亥革命的作用“民主共和国的观念深入人心”的理解透彻了，由魏老师一句“谁再当皇帝谁就不得人心”使我茅塞顿开。

这期培训不仅让我收获了知识，也收获了教学方法。听了寨郝中学杜金英老师的亮点展示和魏老师的精彩点评，我很受启发，历史教学不能照本宣科，要精心设计问题，善于把复杂的知识通过巧妙的设计实现对重点和难点的突破，杜老师给我们做了很好的师范，如“文成公主入藏的作用”通过设计“如果你是吐蕃人你最喜欢文成公主入藏的什么嫁妆”并说出理由。再如学习家庭“联产承包责任制”时，设计了“当时的农民以什么单位承包”“向谁承包”“承包什么”，在此基础上总结责任制的含义。类似这样的问题设计不仅调动了学生学习的积极性，还深入浅出的突破了重点和难点。这使我在以后的教学中找到了努力的方向。

总之，这期培训使我认识到不仅“学无止境”，教学也是无止境。善于学习，不断提高自己的业务水平对当今的教师来说既是教学所需，更是时代的要求。

学习经验培训心得体会历史【第二篇】

作为一位刚刚步入历史学习领域的学生，我很幸运地参加了一次初历史培训。在这次培训中，我学到了很多历史学方面的知识和技能，也收获了许多体验和思考。以下是我对这次初历史培训的心得体会。

一、学习方法改变。

在这次培训中，我们主要学习了有关古代中国历史的内容，包括诸如周朝、春秋战国等历史时期的知识。我发现，在这样的学习场景下，传统的课堂模式并不适用。相反，我们更需要的是一种多维度的学习方法。例如，我们组织了小组讨论，交流各自的学习心得和体会。通过这样的讨论，我对历史知识的理解和记忆更加深刻，并且也受益于别人的观点。

二、感受到了历史的魅力。

在这次培训中，我们仔细研究了一些知名历史人物，例如孔子和鲁迅。我们分析他们的人物形象，思路和工作方法等，不仅强化了我们对历史事件的认识，也让我充分感受到了历史的魅力。在听历史故事的时候，我有时也会想象自己成为其中的主角，从而更容易深入理解相关的历史知识和事件。

三、拓宽了知识的层面。

这次初历史培训，不仅让我专攻于历史方面的知识，还帮我更加全面地认识了社会科学领域。我们也学习了一些有关文化、人类学和社会学方面的知识，例如不同文化间的差异、人们的人生体验等等。我认为，这对于开阔我们的思维和认识世界的视野是非常重要的。

四、领略到了历史的深刻意义。

通过这次培训，我更加了解了历史的深刻意义。历史不仅是探索过去的一种方式，而且是为我们的现在和未来奠定基础。学习历史让我们理解人类历史的发展过程，了解人类文明的方向和趋势，为我们的未来提供了启示和指导。

五、打开了未来的学习路径。

最后，这次初历史培训也为我打开了未来的学习路径。我目前的学习旅程仍然非常短暂，但这次培训增强了我对历史和人文科学的兴趣和热情。我想继续深耕这一领域，不断开拓自己的学习之路。

总之，这次初历史培训让我体验到了很多有关历史学的知识和技能，也让我更深入地了解了历史的深刻意义。我相信这些收获将会对我今后的人生产生积极的影响。

学习经验培训心得体会历史【第三篇】

“为了一种召唤，你注定要跋涉众生，不要问能得到什么，追求本身就是神圣。”

――题记

曾几何时，历史课是个多么令人沮丧的字眼。副课的注解使它蒙上受轻蔑的面纱。可我偏偏不信邪。我的想法是：教育园地不应该一枝独秀而应是百花齐放，争齐斗艳。朝着这个理想，我们历史教研组把重心放在了课堂，立足课堂、站稳课堂、不断反思，希望通过课堂培养学生的历史素养，通过课堂提高教师教育科研能力，通过课堂反思促进教师的成长。于是，我们历史教研组扎根于课堂教学。

“驾驭”一词来自人类乘骑的心得。蒙古马威猛镇定是战争之良马，骆驼耐饥耐渴适于沙漠旅行，而骡子耐力强脾气温所以用来拉货。人们这样归类驱使是因为熟悉它们各自的特性。教材中每一单元每一课也都有各自的特点。他们与骡子、马一样可以有更合适的用途。删、减、加、添、切地重组教学内容更适合学生的学习能力。研读课标、熟练驾驭教材成为我们每次集体备课的必修。

行春风，洒秋雨：四天的全县历史集中培训，我们对课标的理解、对教材的把握、对课堂教学的反思、课题材料的厚实与精彩、对历史教学的感悟。一例例、一幕幕，油然而生的幸福感一次次涌向心头。

历史课堂，承载着我们的辛劳，也承载这我们的梦想。我们精心打造课堂、精心打造我们的教育人生。

学习经验培训心得体会历史【第四篇】

多年的积累，精心的整理，无私的展现在全县历史老师面前。为的不是掌声，也不是赞叹，而是无私的奉献，把自己的知识无私的展现出来，使这些优秀的成果更好的传授给学生。他们没有动听的歌喉和迷人的动作，却用美好的心灵谱写了1篇篇动人的诗歌，为孩子的成长铺平了一条光明大道。历史老师们把厚厚的历史教材压缩成一个个图表，把短短的《课程标准》扩写为千万个图片和材料。历史资料在他们手中变化多端，成为学生所需要的知识，而且很容易的被接受。看会场上的其他老师，他们在认真的听讲，手中的笔飞舞着，记录下了这些优秀的成果，生怕漏掉一点点。休息了，老师们纷纷涌上了讲台，拿出u盘，把展示的优秀课件复制下来。有的老师干脆把它放进了自己的电子邮箱，如获至宝，爱不释手。

质疑解答会场。

唇枪舌战，互不相让，犹如历史上的战场。老师们争论者，身临其境，已忘记了自己的年龄和身份。在外人看来，就那么点事，至于吗？可在老师的眼里，那是大事，是关系到祖国未来和民族前途的大事，必须据理力争。最后不得不由教研员魏礼堂老师出面干涉，得出正确结论，才化干戈为玉帛。但一波未平，一波又起。特别是实验中学的张齐庆老师，成为老师们共同提问的对象。这位知识渊博的历史本科生成为有疑惑老师的救命草。老师们频频向他发起攻击。而这位年轻的小伙子稳坐钓鱼台，循序渐进，井然有序，向老师们解答这些问题。面对老师们咄咄逼人的质疑，他总能化险为夷，迎来了阵阵掌声，经久不息，把“质疑解答”推向了高潮。下班的时间到了，老师们仍是善不罢休，只好恋恋不舍得离开了会场。

分组讨论会场。

会场变小了，争论该停止了吧！恰恰相反，老师们的热情并没有因为人少和下午的炎热而降低。大家围绕着一个主题进行着讨论。组长怕争论使会场失去控制，就让老师们挨个说。但这样的形式只维持了前半场。后半场，老师们又对问题争论起来。有的老师干脆站起来，挥舞着手臂，讲起了他们的优秀做法和成果。面对这样的场面，我们深思，是什么动力驱使老师们这样有激情，这样急于寻求正确的教学方法呢？是无私。只有“无私”这两个字，才是老师的真实写照。他们不愧是人类的工程师。他们所从事的事业也永远是太阳底下最光辉的事业。

休息时的会场。

战争结束了，硝烟并没有散去。休息的时候，老师们并没有急于去喝水或透透气，而是继续着他们的争论。老师们把教研员魏礼堂老师围了个水泄不通。大家争着向魏老师质疑，生怕自己的问题没有机会被解答。魏老师只好让他们挨个来，详细地解答老师们在教学中遇到的难题。这时，老师们变得鸦雀无声，侧着耳朵聆听魏老师的讲解，俨然像一个个小学生。魏老师的谆谆教导滋润着我们的心田，丰富着我们的知识，使我们更好的去无私奉献。

学习经验培训心得体会历史【第五篇】

随着市场经济的发展，各种类型的历史培训班也应运而生。作为一名有志于学习历史知识的人员，我也参加了一次历史培训班。在这次培训过程中，我得到了不少收获和感悟，下面就让我来与大家分享一下我的“历史培训心得体会”。

一、了解历史培训班的目的和意义。

历史培训班旨在向学员传授各种历史知识，扩大他们的历史见识，增强他们对历史文化的认知。这样的培训不仅有助于学员提高对历史的兴趣和掌握历史知识的能力，更为重要的是，提高了个人的社会责任感和历史使命感。实际上，对于每个人来说，了解历史文化、弘扬民族精神是我们应该具备的基本素质，也是实现自我价值的重要一步。

在这次历史培训中，我意识到学习历史知识的方式是多种多样的。通过老师上课、听讲解、观看历史资料和实物，与考察、讨论、参观实地等方式，将历史知识呈现的更加形象、生动。这样的学习方式给我留下了深刻印象，也帮助了我更好的掌握课程内容。

三、学习历史知识的技巧和方法。

学习历史，除了要掌握历史知识的进化过程和学术特征，更重要的是要学会正确的学习方法和技巧。例如可以通过时间顺序，事件演变，人物形象和推理诠释等方式地利用先积累、后归纳/从识记，到理解/推理，再到应用，不停地去回顾复习，让所学知识尽可能不断刻印在脑海中。通过这些方法的应用，可以较好的强化历史知识的掌握效果。

历史是人类进步的阶梯，历史也是不断重演的。在历史培训中，我意识到历史不仅仅是人类文明的延续，更包含了很多具有启示性的内容。历史中丰富的文化遗产和优秀传统，在当今社会中也同样具有很大的指导意义。历史可以帮助人们树立正确的世界观、历史观和价值观，更好地规划个人未来，同时也推动人类社会历史的持续发展。

五、历史培训的视野拓展及未来发展的思考。

历史是活的，历史的学习也是需要不断积极思考与完善的。历史培训的学习能够让我深感到自己在学习过程中的已有认知的狭隘与局限。这让我不得不重新思考自己的视野和人生规划，每当看到世界上日新月异的变化，我总是会再次想起历史培训的课程内容，在心中默默的进行着学习体验的回顾和升华。

总之，参加历史培训班，不仅提高了我对历史知识的掌握能力，也让我对自己的未来有了清晰的规划和认知。希望在今后，能够不断积累历史知识，拓宽视野，助力个人成长与国家发展。

学习经验培训心得体会历史【第六篇】

20xx年7月13-14号，我参加了宁夏部编七年级历史教材培训，观看了教育部朱之文副部长关于做好“三科”教材培训工作的讲话视频;聆听了张静老师有关于部编七年级《中国历史》教材介绍和教学建议;同时学习了丁丁老师关于部编七年级《中国历史》教学案例展示及评析。

部编七年级历史教材，把知识目标放在教学的首位，“以知识传承为主”。在新理念指导下要“以学生发展为主”。以学生的学习为主体，把教材变成有利于学生学习的“学本”。发挥教材资源优势：利用导语、正文、资料、“史料研读”、“相关史事”、“课后活动”、“课后知识拓展”。

在学生学习方式上，要倡导合作探究性学习方式，要注意改变课程实施过程中过于强凋接受性学习的弊病，倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式。

充分利用课文中的“相关史事、史料研读等栏目;引导学生积极参与到教学过程中来，将学生活动直接引入教科书体系和课堂学习过程之中。利用课程内容的生动性、启发性和开放性，突出学习过程与方法的教学，激发学生学习和探究历史的兴趣，培养学生学习和探究问题的能力。自主学习、合作学习、探究性学习、体验性学习等学习方式体现在每一节历史课教学中。

在教学方式和方法上，教师要创造性地设计教学活动，引导学生参与，与学生平等交流，教师也融入到学生的活动中。在授课中注意教会学生学习历史的方法。注意运用史料，帮助学生理解某一问题，并能用所学内容解答与材料有关的历史问题。

经过这次培训，我对教学方法与技能，以及部编历史教材都有了一个全新的认识.在今后的教学中，无论教学思路、教材处理、能力培养、师生关系都要重新定位，理念上要开拓进取，内容上要推陈出新，在形式上革故鼎新。争取将部编历史教材的理念充分的融入到以后的教学工作中。

学习经验培训心得体会历史【第七篇】

20__年第一学期，我有幸的参加了在河南大学举办的“国培计划”初中历史班的学习，通过这次学习，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了历史文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。经过几个月的培训，不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。下面对此次学习总结如下：

一、通过学习，提高了自己的思想认识。

由于工作在农村中学，对于现在教育发展现状和教师成长方面情况的了解，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次学习，对目前农村基础教育的现状有了进一步的了解，也清楚知道新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽广的视野去看待我们从事的教育工作，不断提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。让我对初中历史学科教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了历史学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。在“国培计划”的学习中知名学者、专家讲座、培训学员同课异构、初中历史新课程资源交流、教师自主研修等，让学员多层面、全方位的得到提升。

二、精心组织、科学管理、合理安排，收获颇丰。

(1)专家学者强大的感染力。授课专家不是史学泰斗，便是教育教学改革中的领军人物。无论是年青还是年老，身上都有着这样一些高尚的品质：刻苦钻研、学识渊博、思想开放，实事求是、对教育事业充满了务实求真、沉着冷静。这些专家本身就是让我们学习的典范。

(2)做一个讲真话的历史教师。做一个讲真话的历史教师。所有专家的讲座，都体现一个“真”。作为历史研究或是历史教学，一定要尽可能追求和逼近历史的真实。真实是历史教学的生命，中学历史教学必须以现代唯物史观为指导，尽可能地搜集史料，复原史实是历史教师的责任。然而，教育有很强的选择性和导向性，应选择主流社会的主流价值观并引领孩子看到社会光明的一面。

三、通过培训，教育教学水平有很大提高，体会深刻。

(1)提高教育思想，开阔改革视野。通过这次学习，发现教育的需要远见卓识的。每位专家精彩的讲座，让我对新课程有了更高的认识。对历史思想方法的探讨，比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研究有了明确的方向。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。

(2)通过学习理论，不断应用实践。通过这次学习，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理论的引领下，不断反思，调整我的教育观。正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。今后我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的历史教学工作。

学习经验培训心得体会历史【第八篇】

培训是现代教育的一种形式，人们在经历过程中获得技能和知识。但是，培训的历史可以追溯到几千年前，古代的文化和传统也是一种教育形式。在这篇文章中，我将分享一些我在参加培训时的心得和体会，同时回顾培训的历史。

第二段：古代文化和传统。

古代的文化和传统不仅包含了道德教育，还涉及各种艺术和工艺品的制作技能。中国的古代教育形式包括孔子教育，和儒家思想的普及，这些理论思想与现代培训的一些概念相似。古埃及是培训的重要文化，培训过程是在家庭的情景下进行，父母传授孩子们知识和经验。另外，古希腊和古罗马时期的學院也可以看作是古代培训的代表。

第三段：现代培训。

现代培训始于工业革命时期，因为工商业的快速发展需要更快、更便宜的方法来培训新员工。在这个时期，培训课程变得非常规范化和系统化，希望提供员工需要的所有技能。现代培训逐渐成为了各种行业与企业必不可少的一部分。如今，培训机构遍布各大城市，并提供各种形式的培训，包括社区、在线和企业内部培训。

我在参加培训时学习到的技能和知识对我工作和生活都有很大的帮助。我发现，一个好的培训应该注重实践。培训单纯注重课堂教学并不能将知识转化为技能，反而会使学习者的知识浪费。另外，培训应该与现实生活结合在一起，使其更具实效性。我也认为，培训不仅是传授知识和技能，也能为学员提供一种思考方式和解决问题的方法。

第五段:结论。

培训作为人们获取技能和知识的一种重要手段，其历史悠久，内容复杂。从古代文化和传统，到现代工业革命时期，培训已经发展成为必不可少的一部分，帮助人们不断地提升自己。在我自己的学习和发展过程中，我意识到实际操作能够帮助我更好的转化知识为技能。同时，培训应该是与现实生活结合在一起，更具实效性。总之，我认为，培训机构和工具不断发展，培训形式也随之不断变化。总的来讲，培训的目的是为了帮助人们获得更多知识和技能，不断推动人类社会的进步。