励志教育心得体会范文（精彩10篇）
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励志教育心得体会【第一篇】
思想励志教育是当代教育中不可或缺的一环。在学习和成长的过程中，我们常常需要思想的引导和激励，以帮助我们克服困难、保持积极的心态和实现自己的目标。在我多年的学习和生活中，思想励志教育给了我很多启示和感悟。以下是我对思想励志教育心得的体会。
首先，思想励志教育强调心灵的力量。正如一句古老的谚语所说：“心有多大，舞台就有多大。”如果我们心中懈怠、消极或者没有信心，那么无论我们面对什么困难，都很难克服它。相反地，如果我们拥有强大的心灵力量，相信自己并且积极乐观地面对一切，那么我们就能战胜一切困难，实现自己的梦想。我曾经遇到过很多挑战，在面对困境时，只有通过思想励志教育，我才能振作起来，相信自己，坚持不懈地追求我的目标。
其次，思想励志教育教会了我珍惜时间并且高效利用它。时间是非常宝贵的资源，我们每个人只有24小时，如何合理安排时间，能否高效利用时间，关系到我们能否充分发挥自己的潜力。思想励志教育教会了我时间管理的重要性。我学会了制定具体的目标，并且设定时间表，将时间分配到各个重要的任务上。通过合理安排时间，我能够更有效地学习和工作，提高自己的效率。在日常生活中，我觉得时间管理不仅仅能让我掌控自己的命运，还能够帮助我更好地平衡学习、工作和生活。
再次，思想励志教育让我明白了困难和挫折是成功的必经之路。成功的道路上总是充满了曲折和坎坷，而只有坚持不懈地追求我们的目标，才能战胜困难，并最终实现成功。思想励志教育教会了我面对困难和挫折时要坚持乐观的态度和积极的心态。每当我遇到一道难题或者遭遇一次失败，我就会对自己说：失败只是通向成功的一部分，我一定不能放弃。正因为思想励志教育的引导，我才能坚持下来，克服困难，并取得了一些成果。
最后，思想励志教育让我明白了自我激励和自我管理的重要性。我们每个人都需要掌握自己的命运，不依赖外界的条件和环境来影响自己的思想和行动。思想励志教育让我认识到，只有学会自我激励和自我管理，我们才能更好地实现自己的目标。我学会了自我激励，通过定期给自己制定目标并设立奖励来激励自己；我也学会了自我管理，通过积极主动地规划自己的学习和生活，让自己保持高效的状态。这些习得的技能和能力，伴随我度过了许多困难的时刻，并使我更好地发挥了自己的潜力。
总之，思想励志教育对我产生了深远的影响。它教会了我如何充分利用心灵力量、珍惜时间、坚持不懈、自我激励和自我管理。这些不仅对我个人的成长和发展有着积极的意义，也对我未来的学习和工作中具有重要的指导作用。我相信，通过不断地学习和实践，我将能够更好地应用思想励志教育的原理，实现自己的理想和价值，同时也对他人起到启示和帮助。
励志教育心得体会【第二篇】
励志教育是培养学生积极向上、勇往直前的精神状态和人生态度的关键环节。在现代社会中，只有具备坚持不懈的毅力和积极乐观的心态，才能在竞争激烈的环境中脱颖而出。因此，在教育领域中，励志教育逐渐受到广泛重视，旨在通过培养学生的自信心、毅力和积极心态，激发他们的潜能和个性，使他们能够追求梦想、实现自我价值。
第二段：励志教育的实施方式。
励志教育可以通过多种方式实施，其中一种常见方法是鼓励学生在学习和生活中设立明确的目标，并给予他们适当的奖励和鼓励。这样一来，学生会有一个明确的方向，能够依照这个目标进行规划和行动。同时，教师还可以通过培养学生的自信心和责任感，激发他们的内在动力。此外，在教育中也可以采用一些励志的故事和例子，让学生从中受到启发与鼓舞。
在学生身上进行励志教育的过程中，我深深体会到鼓励和充分信任的重要性。当教师充满信心地相信学生的潜力时，学生会感受到这种信任和期望，进而更加努力地奋斗。同时，还需要引导学生积极面对挫折。人生中难免会遇到挫折与困难，而励志教育应该帮助学生学会面对挫折、从中汲取经验，并从失败中崛起。此外，励志教育也需要注重培养学生的自主学习能力与解决问题的能力，使学生能够主动思考和行动，并乐于接受新的挑战与机会。
第四段：励志教育的实际应用。
励志教育并不仅仅局限于学校教育，同样适用于家庭、社会和职场等不同环境。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子最重要的榜样和指导者。父母可以在日常生活中激发孩子的潜力和兴趣，培养他们克服困难的能力。社会和职场中，励志教育能够帮助个人树立远大的目标，保持积极向上的态度，助力人们不断进步和完善自我。
第五段：展望励志教育的未来。
随着社会的发展和教育的变革，励志教育将发挥越来越重要的作用。我们需要建立一个完善的励志教育体系，包括培养师资、设计教育课程、提供教育资源等方面。同时，教育机构、家庭以及社会各方面需要合力推行励志教育，共同营造一个正能量的教育环境。只有这样，我们才能培养更多有梦想、有担当、有追求的人才，为社会的繁荣和进步做出贡献。
总结：励志教育是培养学生积极乐观心态和追求梦想的关键环节。通过设置明确的目标、鼓励和信任学生、培养学生的自主学习能力和解决问题能力，励志教育能够激发学生的内在动力和潜能。励志教育不仅适用于学校教育，也适用于家庭和社会。未来，励志教育将发挥更重要的作用，我们需要共同努力，建立一个完善的励志教育体系，培养更多有梦想、有追求的人才。
励志教育心得体会【第三篇】
感恩教育是培养健康心理的基本要求。感恩之心是一个人幸福的源泉，一个心存感激的人，往往就是最快乐的人。在感恩的氛围中，人们面对很多事情都可以平心静气;在感恩的环境里，人们可以认真、务实地从最细小的事情从容做起;在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人;在感恩的气氛中，我们将不会感到自己的孤独„„加强感恩教育就是要培养学生，让他们拥有一颗阳光的心灵、积极乐观的人生态度，感恩社会、感恩父母、感恩老师和同学，从而与人与社会和谐相处。
首先，要循循善诱，引导大学生学会感知他人对自己的帮助。巴尔扎克说:“骄傲的人，很少感恩，因为他永远不会认为自己已得到他应得的一切”。处于成长阶段的大学生，尤其是部分独生子女身上存在的自我中心意识，使他们很容易形成“成皆由我，败皆由人”的思维习惯，总是过高地估计自己的努力，而看不到别人的付出。因此，要有意识地逐步引导大学生用辩证的方法多角度地分析问题，在看到自己努力的同时，也要看到他人对自己的帮助，养成谦虚进取的心态，由此知道感恩、学会感恩。
其次，要培养大学生的权责意识。如卢梭所言“当舒适地享受一旦成为习惯，便使人几乎感觉不到乐趣”。当外来的帮助和关怀成为习惯时，人便容易变得漠然。在日常生活中，师长们更多的只是履行了自己的“责”，而没有意识到自己在师生关系、长幼关系中理应享有的“权”，亦即忽略了孩子的责任和义务。由此，孩子因没有付出的体验，久而久之，老师、父母的付出在孩子眼里就会变得理所当然了。长此以往，又何谈对师长的体谅和感恩呢?因此，要培养孩子正确的权责观。师长在付出努力的同时，要有意识地让大学生看到和感觉到，让他们理解师长的艰辛与付出，进而要求他们也要尽相应的责任和义务，逐步让他们在享受拥有的同时懂得回报，养成感恩的心态和习惯。
加强和改进大学生感恩教育，提高实效性。要使感恩意识成为大学生的一种思维习惯，成为他们的品德中的组成部分，无疑是要经过长时间的引导和熏陶，找到正确的学校途径。
感恩教育心得体会，要充分发挥政治理论课的主渠道、主阵地、主课堂作用。思想政治理论课是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。在课堂教学中，既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用，用身边的实例教育学生，要触及学生的灵魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及过分理论化，收不到实际效果。
其次，要充分发挥教师的言传身教作用。俄国著名教育家乌申斯基说过，“教师的人格，就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教师的模范榜样作用早已为人们所共识，要引导大学生学会感恩，教师本身就必须是一个懂得感恩的人。感恩教育心得体会，感谢学生的配合和帮忙、感谢父母的养育之恩、感谢邻里的互助和照顾„„学生从老师日常生活的点滴言行中，最能够学会知恩和感恩。
励志教育心得体会【第四篇】
教育励志心得体会，是我在学习成长过程中所获得的一些重要体会和感悟。教育励志作为一种特殊的教育方式，对于学生的综合素质和个人能力的提高都有着非常明显的作用和推动作用。在接下来的文章中，我将会分享一些自己的心得和感受，希望能够对各位有所启迪和帮助。
教育励志与传统的教学方式相比较，最大的区别就在于它强调个性化教学和激励学生的内在动力。在过去的学习中，我曾经遇到过一些学科难度很大的困难，而中学老师教育励志的方式强调的是“坚持”和“克服困难”，鼓舞了我的斗志并帮助我克服了困难。
虽然教育励志是一种特殊的教育方式，但其中又有很多复杂和具体的操作方法。例如，一些特殊的教材和课程可以帮助老师在教学过程中更好地发挥教育励志的作用，例如课件排版的美化等等。而对于学生来说，集体活动和教师指导都是非常有效的教育励志方式。这些不同的方式也能够帮助教师更好地鼓舞学生，并激发其内在的动力。
对于学生来说，教育励志有助于激发内在的动力和积极主动的意识。在现代社会的快速发展中，学习和成长已成为每个人的必经之路。正因为如此，人们越发重视教育励志的作用。而通过教育励志的方式，学生能够更好地努力学习进步，从而达到个人成长的目标和追求。
第五段：结尾。
总的来说，教育励志心得体会是一种非常重要的心路历程。通过教育励志的方式，我们能够激发学生的内在动力，培养学生的积极主动意识。而对于每一个人来说，学习和成长已成为必经之路，而教育励志正是其中的一项重要方法。相信我们将来在这个道路上不断前进、努力追求，一定能够取得自己想要的成功，并实现自己的价值与梦想。
励志教育心得体会【第五篇】
胡朝阳老师以幽默风趣的语言为本次演讲会拉开序幕，活跃现场的氛围。演讲过程中，胡朝阳老师时时告诫同学们要有自己的梦想，时时督促同学们要为实现自己的梦想而坚持努力。真切的告诉同学们：人应该有目标，才会有动力;过去不等于未来，把握现在才能创造未来奇迹;人的生命在不同的阶段，应该有不同的目标。
在两个小时的演讲活动中，师生互动、生生互动的形式，时刻传达着自信、坚持的重要意义。整场演讲调动了在场师生的情绪，全场沉浸在动人的气氛中。台上、台下群情激昂，掌声不停，将励志大会推向高潮。
这也许对部分同学来说只是一时的触动，也许这也会改变一个的终身。
胡朝阳老师说过敢于在众师生面前大声喊出自己的理想高中和大学的.人往往要比别人成功了一半。
老师说嘲笑别人就是嘲笑自己，我们每个人要尽全力的保护自己的梦想，那些嘲笑你梦想的人注定会失败，而我们又何必为了别人的想法让自己不愉快呢！
同学们在今后的日子里，外面对中考前放下你们所有的包袱吧！为了自己为了老师和家人的希望而努力吧！不要再做那个长不大的孩子了。
同学们不要在跟着一群差生混了，他们能改变你什么呢，无非就是让你跟他们一起混社会而已，到头来他们也只是跟着有理想的人一起而已，早知这样你又为何不去做那个有理想有梦想的人呢。
即将来临的地生中考，希望我们都能以自己最好的成绩胜出，加油吧少年。
励志教育心得体会【第六篇】
作为父母，当然希望自己的宝宝从小就很自信，但自信不是天生的。以下是打造自信宝宝的28个方法，你不妨试试。
1.认真对待宝宝的要求。当他在电话里满怀期望地提出：“妈妈，牛奶。”你在外面一时不能满足他，告诉他具体时间：“回到家，妈妈给你拿，好吗?”经常忽视宝宝的需要，会让他因不被重视而失去信心。
2.周末带宝宝出游，征求他的意见，但不要问“你想去哪里”，而是这样问“你想去动物园还是水族馆”，给他选择的范围，让他自己做出选择，会增添对自己的信心。
3.宝宝刚学说话，你教他“大西瓜”，他却说“大西抓”。不要嘲笑他，也不要当时刻意强调，换个时间再教他。在宝宝语言学习期，你的嘲笑会使他丧失学语言的信心和兴趣。
4.宝宝提出问题，耐心倾听，如果你回答不了，老实告诉他。让他知道任何人都有做不到的事情，打消他对别人的敬畏心理，从而增加自信。
5.用商量的口气让宝宝做力所能及的事情，比如“把报纸拿给妈妈，好吗?”让孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。
6.让宝宝在家中最醒目的墙面上张贴他的涂鸦之作;在柜子上为宝宝做个陈列架，陈列他的小制作。荣誉感最能激发孩子的自信心。
7.给宝宝一个房间，没有条件的，可以给他房间的一部分，让他有一个自由玩耍、不受束缚的小天地。因为拥有自己的“领地”的他心中充满骄傲感，这会让他平添自信。
8.不要总是因为孩子房间里或者桌面上很乱而责备宝宝，而是教他自己收拾散落的玩具，并且跟他一起做。妈妈的宽容是培养宝宝自信的土壤。
9.不对宝宝说：“妹妹已经会数数了，你还不会，你可真笨!”哪怕他真的比别的孩子差。总是拿比他强的孩子和他比较，最能挫败孩子的自信。
10.带宝宝去超市，把待付款交到他手里，让他交给收银员。他还不会算账，但至少让他知道钱能买东西。逐渐让孩子自己掌握零用钱，让他当家，会增加他生活的自信心。
11.给宝宝购买衣物，让孩子自己挑选颜色和款式。也许他选的颜色你并不喜欢，但不要否定他的眼光。孩子的意见被尊重是他自信的开始。
12.和孩子一起看他喜欢的动画片，和他讨论喜欢的人物和台词，对他的观点表示感兴趣。平等的相处和交流是给他自信的阶梯。
14.当宝宝表演背诗、讲故事和唱歌的时候，给他打拍子，表示应和。锻炼他敢于从容登台表演，就是锻炼他的自信心。
15.让宝宝接近陌生小朋友，积极鼓励他与各种年龄的人自由交往。培养他的社交能力其实就是在培养他的自信心。
16.帮助宝宝拟订详细计划，并提醒他执行。比如帮宝宝制订练琴计划，制订计划时和他协商时间。执行时提醒他“宝宝，我们现在该练琴了，对吧?”让他养成按计划做事情的习惯。做事胸有成竹，做人才能充满自信。
17.宝宝玩可乐瓶、鞋盒等各种废弃物，不要武断制止他。孩子喜欢探索他感兴趣的东西，你制止他的兴趣，也就挫伤了他探索的信心。
18.孩子在拼七巧板时遇到困难，要鼓励孩子自己想办法，解决这些困难。实在想不出办法时，你可以侧面指点。战胜困难可以让他自信倍增。
19.和孩子相处时，经常寻找值得赞许的具体理由，用赞许的语言鼓励他，但不要空洞地表扬孩子。可以说：“宝宝知道自己小便了，有进步嘛。”不要说：“宝宝你真聪明，妈妈好喜欢你。”具体的称赞给他自信，空洞的表扬会让他自大。
20.本来并不想带他去麦当劳，却随口答应他去，承诺了却不去实现。你的失信让他失去自信，也失去对你的信任。
21.帮助宝宝发挥个性中积极的方面，让他成为有个性的人。宝宝是急性子，就锻炼他做事的速度;是慢性子，就锻炼他的条理性。强迫他改变秉性会让你对他失去信心，更让他失去自信。
22.教他从小认可自己的长相。比如告诉他虽然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于对自己相貌的不认可。
23.向孩子提供书籍和材料，支持他干自己梦想做的事。让孩子认识到自己的才干和能力，他才会更有自信。
24.尽量让宝宝在生活中脱离依赖。上幼儿园要准时，争取让闹钟叫醒他而不是妈妈一遍遍呼唤。生活能自理的孩子才能在没有依靠的处境中充满自信。
励志教育心得体会【第七篇】
花开花谢，犹如人生。
有人告诉我：命是生了就努力的活下去，活到自然死为止!
命，这么的长短不一，凸凹不平。如此简单的一句话，“生了就活下去，直到死”却把生命的意义忽略得一干二净。活的过程才是生命最为珍贵的。生活可以黜衣缩食，可以髀肉复生，可以悲观厌世，也可以绚丽多彩。
曾经看过一部片子《小小的我》颇有感悟，活着多好，可以看到太阳，可以体验阳光的温度，可以看到月亮，可以对月思乡。
或许是小时候对于“死亡”这个词比同龄人感悟得比较早。每每跟爸妈一起睡，我总是在爸妈的怀里睡得特别香，我喜欢这样的感觉，我管它叫做幸福，可是我又会很害怕自己会死去，这样的幸福就不会再有，每一次在爸妈的怀里我总跟他们说：我害怕死!爸都会说：天不踏下来就不会死。就算踏下来也有爸妈撑着。这样的话让我不再畏惧死亡，可是还是会害怕哪天天真的踏下来了怎么办!爸爸总说我是杞人忧天。直到上中学，直到现在，我每一次跟妈妈一道睡时我就会很享受这样的幸福，然后又特别害怕会失去，于是我把妈妈抱得更紧。时间的匆匆带走了我的童年，过去不复存在，只有一些记忆在脑海里，记得起就知道曾经历过，记不起就永远的消逝，不会有另一个空间的存在可以穿越时空回到过去。
从出生到学会爬、学走路、学说话、学吃饭、读书、独立生活……这些都是生命的内容，谁在学走路的时候没有摔跤过?谁在生活中能一帆风顺?在有限的生命里我努力追求着自己所想的，在努力还没有看到任何结果时，他人却笑我是在挥霍青春。失败有错吗?我天天想，夜夜想，日日想，一定是我还不够努力。尽管他人不理解，不支持，但心中的信念却依然坚定不移。因为我不想在生命完结的那一刻去后悔没有竭尽全力的去完成那曾失败过无数次的理想，成功我定意了一个最底的标准“开心就好，无怨无悔就好!”
生命过程中，那无数次的失败，那无尽的烦恼，这都好像是上天早有安排一样，在你失望透顶接近绝望的时候，又让你感受一下成功的喜悦，生活就是这样跌荡起伏。生命这样的难能可贵，生活中却有了“挥霍”这个词，我相信我永远也不会跟这个词扯上任何关系，最起码现在不会。生活多姿多彩，不好的很多，好的很少。不好的会让你觉得命运对你不公，老天针对你，好的是你知道了感悟、懂得了感恩，更好的就会随之而来。在每一个生命里，每一个人都用不同的方式刻画着自己那1篇章。精彩与不精彩，只有自己尝尽，才会有故事的结局。一样的生死规律，不一样的生命历程。
励志教育心得体会【第八篇】
第一段：引言（200字）。
文学作为一种人类创造出来的艺术形式，不仅能够给人带来美的享受，也能够启迪人们的思想和精神。在我多年的阅读经历中，我深深感受到了文学励志教育的力量。通过读书，我不仅接触到了伟大的作品，还体验到了励志的力量。在这篇文章中，我将分享我在文学励志教育方面的心得体会。
第二段：古代文学中的励志元素（200字）。
古代文学作品中蕴含着丰富的励志元素，给予我们在困难面前勇往直前的力量。《红楼梦》中林黛玉在家族的命运面前始终保持坚强的意志；《西游记》中孙悟空经历了种种困难，但他从不气馁，始终追逐自己的目标。这些经典的作品通过展示主人公的奋斗精神和意志力，激励着我积极面对生活中的各种挑战。
第三段：现代文学中的励志力量（200字）。
现代文学作品中，也有很多感人至深的励志故事。《围城》中的方鸿渐、《活着》中的福贵等主人公都经历了艰辛的生活，但他们从未放弃对生活的热爱和追求，积极面对困境。这些故事给了我很大的鼓舞，让我明白人生的价值不仅仅在于物质的拥有，更在于对生活的热爱和追求。
在我的生活中，我将文学励志教育融入到了实际行动中。每天早上起床后，我会读上十分钟的励志书籍，让自己保持积极乐观的心态。同时，我也积极参与学校的文学社团活动，与他人分享阅读心得，从他人的故事中汲取力量。此外，我还独立创作了一部励志小说，希望能够通过自己的作品影响他人。这些实践都让我感受到了文学励志教育的实际效果，不仅提升了自己的精神面貌，也为他人树立了榜样。
第五段：总结（300字）。
通过多年的阅读和实践，我深深感受到了文学励志教育的重要性和力量。文学作品中的励志元素能够给予我们面对困难的勇气和力量，激励我们积极追求梦想。通过将文学励志教育应用于实际生活中，我们不仅可以提升个人的素养和心理素质，也能够影响他人，形成良好的社会氛围。因此，我们应该将文学励志教育作为一项重要的任务，并通过自己的实际行动去践行，为自己和他人创造美好的未来。
（以上为辅助模型输出，仅供参考）。
励志教育心得体会【第九篇】
今天，听了朱老师的＂感恩励志教育＂的讲座，在场的父母没有不为之动容的，我也不例外，这不仅仅在教育孩子，也给父母们上了一堂非常有意义的课，让大家在精神上也得到了一次洗礼。
而我，我还要感谢我的爱人，是他给了我幸福的家；感谢孩子，是他们给了我欢乐，让我感受到为人母的喜悦与忧愁。所以，我要感谢上苍给我的这一切，能让我的人生变得丰富多彩。
俗话说，＂不养儿不知父母恩＂，在自己慢慢长大的过程中，体会到了这句话的含义，随着年龄的增长，孩子的长大，则能体会的更加深刻，幸而，我很早以前就悟到了这个道理，无论是自己的父母还是爱人的父母，都好好的对待他们，人的一生是短暂的，每个人都有老的一天，如果自己都对父母不好，那孩子呢？他们一定会看着你，学你的样，等你变老的时候，会同样待之。我想，父母一定要带好头，要告诉他们赡养老人是我们的义务与责任。
家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭教育的力量是无形的，父母对孩子的影响是一辈子的。家长的一言一行，都要对孩子负责。
与所有的父母一样，我也希望我的孩子能全面发展，各方面都能很优秀，但是这不是一件容易的事情。在会上，朱老师让孩子们打开心扉，向父母们及老师们说出心里话，为自己今后的表现做个表态，改正自己从前犯下的错，能上台的孩子都非常的有勇气，说明他们看到了自己的不足，而我的孩子却做不到，她有些胆小，我多么希望孩子能勇敢的面对自己，把自己的不足都能补足。我想，这不单单是孩子的问题，做为父母的我们应该多给孩子一些鼓励，这样他们才不会变得畏畏缩缩。也许我们还欠孩子一个拥抱，也许这个拥抱能让他们真真切切地感受到父母对他们的关怀；也许我们很少与孩子沟通，当我们心情不好而孩子不听话的时候，只会一味的冲着孩子发火，这样只能打击孩子，伤了他们的自尊，久而久之孩子会与我们的距离越来越远。而我，偶尔也会这样，现在想想，这是万万要不得的，无论任何时候，都不能用简单粗暴的方法对待孩子，而需要更多的关爱与耐心。另外，一定要多与孩子沟通，无论任何一方出现错误，都要学会道歉，只有看到自己的不足，才能进步。
我想，在今后的日子里，我要抽出更多的时间来教育孩子，让他们懂得做人的道理，成为国家有用的人才。
励志教育心得体会【第十篇】
笔者出生于1956年，“低指标”时期开始记事。我与那个年代出生的所有人一样，物质生活是及其贫困的，食不果腹绝不敢奢求馒头腥荤。但是，老来回忆反而感到儿时的生活是最美好的，究其原因是那时候不缺少自由。
我曾写过1篇《我小时候这样玩》的文章，篇幅较长达一万多字，比较详细的回忆了我小时候如何玩耍游戏的事情。不管是捉虫，玩吸铁石，弹琉璃球，还是制作泥模，自制弹弓，放风筝等等，都让我全身心沉浸在一种无拘无束的自由之中。仰望是蓝天白云，远看有广阔的田野，眼前是茂密的树木，俯视有碧绿的小河。在那里，我放纵着自己的意识，畅游于自己的世界，不知不觉半天就过去了，“爱英(我的小名)，你娘叫你吃饭了!”这才忽然听到肚子咕咕叫起来了。
50年过去了，国家发生了翻天覆地的变化，人民丰衣足食奔向小康，再也不用为衣食发愁了。但是，孩子却没有了自由。在我按照儿童的自然规律放肆玩耍的时候，现在的孩子被关在了幼儿园里。说起幼儿园我就想起动物园，不知道那些老虎猴子大象们喜欢铁笼子里的生活还是更向往山林，但我知道从幼儿园开始孩子们就有家庭作业了，就有考试了，名字后面出现分数了，要按分数排名了，孩子们有压力了，再也不能无拘无束地玩耍了。
教育专家孙云晓十分担忧地表示：“现在人们急功近利的心态，不仅使孩子过早地成人化，更剥夺了儿童自己动脑、动手的权利，以至于在童年的最佳发展期丧失了一生的创造力。”小心翼翼地保护培养和发展儿童的创造力对一个民族的发展是至关重要的，相对于创造力来说，写在试卷上的分数就无足轻重了。
我国著名的教育家陶行知多年前就提出了面对儿童的“六大解放”，概括性的指出创新的前提是要解放人。要解放儿童的头脑，解放儿童的双手，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间，解放儿童的时间。这就是儿童本位思想，即我们的教育一切以儿童本身的发展规律为准，以儿童为中心，最大限度的调动学习者的积极性，解放学习能力。这就需要给孩子自由，人一定是在自由的情况下，才能够进行创造——这是常识。
我决不是说不要幼儿园，不让孩子上学，而是主张进行一系列的教育改革，改变目前“分数至上”的教育模式，转变为关注孩子的心灵，彻底解放了儿童的天性，尊重他们的生存权、发展权、受保护权和参与权。“不让孩子输在起跑线上”的观点，其实就是大人浮躁的表现，过度地看重分数，依照大人自己的意愿让孩子上这样那样的班，只会惊扰了孩子的梦想。
要切记，儿童成长，需要的是自由而不是要分数。