教育管理人员的心得体会范文热选【精编8篇】

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教育管理人员的心得体会【第一篇】

随着教育事业的不断发展，学生教育管理也逐渐受到重视。作为一名教育工作者，我长期从事学生教育管理工作，积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将分享我对学生教育管理的理解和体会，以期能够为广大教育工作者提供一些有益的参考。

首先，我认为学生教育管理的核心是以人为本。作为教育工作者，我们首先要关注学生的成长和发展，了解他们的需求和困惑。只有真正倾听学生的声音，才能够满足他们的需要，帮助他们解决问题，提高他们的学习和发展水平。我曾经负责管理一个学生社团，每次活动之前，我都会与学生们进行沟通，听取他们的想法和建议。通过与他们的交流，我能够更好地安排活动内容，使得他们能够积极参与，从中获得乐趣和成长。因此，以人为本是学生教育管理的首要原则。

其次，学生教育管理需要注重个性化发展。每个学生都是独一无二的，具有不同的兴趣爱好、学习方式和发展潜能。因此，我们不能一刀切地对待学生，而应该根据学生的个性和需求进行差异化管理。例如，对于那些对艺术感兴趣的学生，我们可以提供更多的艺术课程和活动机会，帮助他们充分发展自己的艺术才华；对于那些对科学和技术感兴趣的学生，我们可以提供更多的科技实践项目，培养他们的创新能力和实践能力。个性化发展是学生教育管理的重要任务，只有让每个学生都能够找到适合自己的发展方向，才能够真正激发他们的学习热情和潜能。

再次，学生教育管理要注重素质教育。素质教育不仅仅是培养学生的学科知识，更是培养学生的综合素质和能力。学科知识只是一种工具，而综合素质和能力才是学生真正需要掌握的东西。因此，我们应该注重培养学生的学习能力、创新能力、社会责任感和团队合作精神等方面的素质。例如，在学生教育管理中，我们可以推动学生参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和公民意识；我们还可以组织学生参与团队项目，培养他们的团队合作能力和领导力。素质教育是学生教育管理的根本任务，只有在素质教育的基础上，学生才能够真正成为有能力、有品德的社会人才。

此外，学生教育管理需要强调家校合作。学校和家庭是学生教育的两个重要场所，彼此的密切合作对于学生的健康成长非常重要。学校应该积极主动地与家长沟通，了解学生在家庭中的情况和需求，及时反馈学生在学校的表现和问题。家长也应该积极参与学校的教育管理工作，支持学校的教育政策和教育活动。学校和家庭的合作是学生教育管理不可或缺的一环，只有家校合作才能够真正发挥学生教育管理的效果。

总之，学生教育管理是一项复杂而重要的任务，需要我们注重以人为本，关注个性化发展，注重素质教育，强调家校合作。只有通过这些努力，我们才能够真正实现学生的全面发展和健康成长。希望我的心得体会能够对广大教育工作者有所启示和帮助，在共同努力下，为学生的教育事业做出更大的贡献。

教育管理人员的心得体会【第二篇】

新《义务教育法》的颁布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是一件具有里程碑意义的大事。新《义务教育法》的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。

以人为本，保障义务教育阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读新《义务教育法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。新《义务教育法》立法的理念有了较大的`突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间。“新的《义务教育法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工作者转变观念却非常关键。新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素质教育明确写入法律，提出要面向全体学生，促进学生全面发展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必然影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也必须肩负起提高义务教育阶段质量的责任。

”虽然我是一名普通的教师，却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。《新义务教育法》的学习让我深深感受到：

一、德育是我们工作的首位。身为教师必须要做到全身心去爱自己的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜欢每一个孩子，却是非常不易的。教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看，应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最后才是求知这样一个原则来教书育人，必须把德育放在首位，培养学生正确的人生观和世界观。

二、全面推进素质教育，已经成为学校教师势在必行的工作。打破传统教育模式，让学生在更为广阔、宽松的学习和生活空间里，接受全面的培养，获得真正的全面发展。

教育管理人员的心得体会【第三篇】

纪检教育是党的纪律检查机关开展党风廉政建设和反腐败斗争的重要手段之一。纪检教育管理是一项关系党风廉政建设的重要工作，对于维护党的纪律和党员干部的廉洁自律具有重要意义。在长期的纪检教育管理工作中，我深刻认识到，党风廉政建设和反腐败斗争是一个长期的、复杂的、严峻的系统工程，需要各级纪检监察机关在加强理论学习、提高工作水平、加强制度建设等方面下功夫。下面，我将就纪检教育管理的心得体会进行阐述。

一、加强理论学习，提高政治站位。

纪检教育管理工作是一项具有政治性的工作，理论指导是保证工作顺利进行的基石。要不断加强理论学习，提高政治站位，增强政治敏感性和规律性。坚持党的领导，坚守党的纪律，做到旗帜鲜明讲政治，自觉践行“两个维护”，切实增强推动党风廉政建设和反腐败斗争的思想自觉和行动自觉。

二、加强团队建设，形成工作合力。

纪检教育管理工作是一个系统工程，需要形成合力才能顺利开展。要加强团队建设，提高团队凝聚力和战斗力。要注重培养队伍，建设一支具备纪律检查工作专业素养、扎实工作技能和过硬政治品质的干部队伍。同时，要营造良好的工作氛围，加强沟通协调，形成密切配合、互相支持的工作局面。

三、加强制度建设，提高工作规范性。

制度是纪检教育管理工作的保障和基础，要加强制度建设，提高工作规范性。加强日常工作规程制定和执行，健全健康的内部管理制度，明确权责边界，建立科学规范的工作流程。同时，要加强制度宣传教育，提高纪检监察对象的纪律意识和责任意识，使制度成为治理基础和行为规范。

四、加强案件查办，增强震慑力。

案件查办是纪检教育管理的重点工作，也是提高纪检教育管理质量的关键环节。要严肃查处纪律违法案件，确保党纪国法刚性约束的有效性。同时，要加强追逃追赃工作，坚决打击腐败分子的“保护伞”，提高纪检教育管理的震慑力和威慑力。

五、加强宣传教育，形成良好风气。

宣传教育是纪检教育管理工作的重要组成部分，对于形成良好的党风廉政氛围至关重要。要加强宣传教育，广泛宣传中央关于党风廉政建设和反腐败斗争的方针政策，提高党员干部和广大干部群众的思想认识和道德观念，倡导清正廉洁的政治文化，形成清风正气、风清气正的良好工作氛围。

总之，纪检教育管理工作是一项关系党的纪律和党员干部的廉洁自律的重要工作。通过加强理论学习、提高政治站位；加强团队建设、形成工作合力；加强制度建设、提高工作规范性；加强案件查办、增强震慑力；加强宣传教育、形成良好风气，我们将能够更好地推动党风廉政建设和反腐败斗争向纵深发展，为党和人民作出更大贡献。

教育管理人员的心得体会【第四篇】

人员教育管理是一项重要的工作。作为一名管理者，我在长期的工作中积累了一些心得体会。在这篇文章中，我将从制定教育目标、采用多元化的教育方法、注重培训与发展、建立良好的沟通机制和及时调整教育策略等五个方面，分享我的心得体会。

首先，制定明确的教育目标是人员教育管理的基础。在进行教育管理时，我们首先要明确要达到的目标，目标的确立必须具体、明确、可量化。通过明确目标，可以将教育的内容、方法、手段与实际需要相结合，提高人员的综合素质。此外，还要想办法激发员工的学习潜力和自我发展的动力，培养他们具备专业能力和创新思维。只有制定明确的教育目标，才能使人员教育管理取得实效。

其次，采用多元化的教育方法是人员教育管理的关键。要满足不同员工的需求，教育方法不能单一，应根据员工的不同特点和学习方式选择不同的教育方法。可以引入案例分析、角色扮演、团队合作等教育方式，增加教育的趣味性和互动性。此外，还应结合现代科技手段，如在线学习平台、虚拟实训等，提高培训的灵活性和效果。只有采用多元化的教育方法，才能更好地调动员工的学习热情和积极参与度。

第三，注重培训与发展是人员教育管理的重点。培训与发展是提高员工能力和素质的重要途径。一方面，要定期组织系统的岗位培训，提高员工的专业知识和技能水平，使其适应工作的变化和发展要求。另一方面，还要注重员工的个人发展，为他们提供提升职业能力和晋升机会，激励他们更好地发挥自己的潜力。只有注重培训与发展，才能使员工在不断成长中与企业共同进步。

第四，建立良好的沟通机制是人员教育管理的必备条件。教育管理过程中，管理者与员工之间的沟通是非常重要的。管理者要善于倾听员工的意见和建议，关心员工的需求和困难，及时解答员工的问题。同时，还要定期召开教育会议、座谈会等，与员工面对面交流，了解他们的想法和反馈，及时调整教育策略。只有建立良好的沟通机制，才能使教育管理更加顺畅和有效。

最后，及时调整教育策略是人员教育管理的关键。在实施教育管理过程中，需要根据员工的实际情况和教育效果进行评估和调整。如果发现教育策略存在问题或者员工反映不佳，就需要及时进行调整和改进。可以通过评估问卷、工作总结等形式了解员工的反馈，找出问题所在并采取相应措施，提高教育效果。只有及时调整教育策略，才能使人员教育管理更加精准和针对性。

总结来说，人员教育管理是一项需要不断总结与完善的工作。通过制定明确的教育目标、采用多元化的教育方法、注重培训与发展、建立良好的沟通机制和及时调整教育策略等方面的努力，可以有效提高人员的素质和能力，为企业的发展打下坚实的基础。

教育管理人员的心得体会【第五篇】

班级教育管理是一项重要的工作，对于确保学习环境、促进学生个体发展具有关键性的作用。作为一名优秀的班主任，我有着多年的班级教育管理的心得体会。下面将结合自身经验，从建立良好的班级氛围、制定合理的班规、积极引导学生发展、建立良好的师生关系以及与家长的有效沟通等方面，分享我的心得体会。

二、建立良好的班级氛围。

建立良好的班级氛围是班级教育管理的第一步。首先，我注重班级凝聚力的培养，通过组织班级活动如班会、文艺表演等，增强同学之间的交流和互动。其次，我鼓励学生积极参与课堂，提倡积极回答问题、展示个人才华。同时，我关注班级内同学之间的和谐问题，及时处理同学之间的不和谐矛盾，为班级创造一个和谐、积极向上的学习氛围。

三、制定合理的班规。

合理的班规是班级管理的重要保障。首先，班级的规则需要明确简明，能够被学生理解和接受。其次，班规要与学校规章制度相衔接，有组织有序。再次，班规要体现个体差异化管理，既要根据学生的个性特点制定相应规则，也要给予学生适当的自主权。最后，我意识到班规的执行需要时时跟进，及时纠正不当行为，同时也要及时表扬学生良好行为，激励他们更好地遵守班规。

四、积极引导学生发展。

作为班主任，我要注重学生的综合发展，不仅仅注重他们的学术成绩。首先，通过多种形式的评价，如小组互评、班级评议等，给学生提供全面的发展空间，让他们能够充分展示个人的才华和特点。其次，我鼓励学生参加各种兴趣小组和社团，开展各类课外活动。这样不仅能够培养学生的兴趣爱好，也能够锻炼学生的组织能力和协作能力。最后，我注重心理健康教育，给学生提供情感支持，帮助他们正确面对挫折和困难。

五、建立良好的师生关系和与家长的有效沟通。

良好的师生关系是班级管理的基石。我试着将学生视为朋友和伙伴，与他们平等交流，关心他们的学习和生活。当学生有问题时，我尽力提供帮助和引导，帮助他们解决问题。同时，我也鼓励学生对我的教学提出意见和建议，给予他们充分的发言权。在与家长的沟通方面，我注重及时反馈学生的学习情况和成绩，与家长保持密切的联系。我定期开展家长会，向家长介绍学生的学习情况，与家长共同探讨学生的问题，共同促进学生发展。

六、结语。

班级教育管理是一项复杂而又重要的工作。通过建立良好的班级氛围、制定合理的班规、积极引导学生发展、建立良好的师生关系以及与家长的有效沟通等方面的努力，我得到了一些实践经验和心得体会。我相信只有不断学习和实践，不断完善自己的管理能力，才能更好地实现班级整体发展和学生个体发展的目标。

教育管理人员的心得体会【第六篇】

现代教育中，班级教育管理作为学生学习发展的重要环节，对于培养学生的综合素质和个人能力具有重要的作用。作为一名班主任，多年的教育实践让我深刻认识到班级教育管理的重要性。通过不断的总结和实践，我逐渐形成了一些心得体会，有效提高了班级教育管理的水平。下面我将结合实际经验，谈谈自己的心得体会。

首先，班级教育管理的核心在于关注学生的全面发展。作为班主任，我们要抓住教育的本质，不仅仅关注学生的学业成绩，更要注重培养学生的综合素质。在教育教学过程中，我注重学生的个体差异，有针对性地为每个学生制定个性化的发展计划，帮助他们全面发展。我时常与学生交流，了解他们的兴趣爱好和特长，为他们提供相应的培养机会。通过积极参与各类课外活动和社会实践，学生的综合素质和个人能力得到了有效提升。

其次，建立良好的师生关系是班级教育管理的关键。在班级中，师生关系的亲密与否直接影响着班级管理的效果。作为班主任，我始终坚持尊重学生，倾听他们的心声。我注重与学生进行良好的沟通和交流，时刻关注他们的学习和生活情况，及时帮助他们解决问题。我在班级中给学生提供了良好的学习环境和人文关怀，关心学生的每一个细节，让他们感受到家的温暖。在这个关系融洽的班级中，学生的学习积极性和创造力得到了很大的提升。

再次，班级教育管理需要我们注重学生的自主学习。教育的目的是培养学生的自主学习能力，而不仅仅是为了应付考试。作为班主任，我鼓励学生自主学习，培养他们解决问题和独立思考的能力。我引导学生制定学习计划，推崇分级复习和自主探究的学习方式。同时，我定期组织班会和学习小组活动，培养学生的团队合作和沟通能力。通过这些措施，学生的学习主动性和学习兴趣得到了极大的提高。

此外，班级教育管理还需要我们注重学生的心理健康。随着社会竞争的加剧，学生面临着越来越大的压力。作为班主任，我们要关注学生的心理健康，给予他们必要的心理支持和帮助。我经常进行心理教育，开展心理辅导活动，帮助学生解决学习和生活中遇到的心理困惑。同时，我鼓励学生参加各种兴趣班和社交活动，让他们放松自己，培养健康的心理状态。通过这些工作，学生的心理健康得到了有效保障，学习成绩和生活质量也得到了明显提高。

最后，班级教育管理需要不断创新和完善。教育管理是一个长期的过程，需要我们不断追求进步。在实践中，我不断反思和总结，积极参加各种教育培训和学术交流活动。我学习先进的教育管理理论和方法，从中吸取经验，不断调整自己的管理方式。同时，我注重班级管理的科学评估，通过考核和反馈，及时调整管理策略，提高管理效果。通过不断创新和完善，我们的班级教育管理水平得到了持续提升。

总之，班级教育管理是一项系统工程，要注重学生的全面发展，建立良好的师生关系，培养学生的自主学习能力和心理健康，同时不断创新和完善。作为一名班主任，我深知班级教育管理的重要性，并通过多年的实践积累了一些心得体会。我相信，在班级教育管理的道路上，只要我们不断努力，班级教育必将做得更好，使每个学生都能得到全面的发展和个人能力的提升。

教育管理人员的心得体会【第七篇】

人员教育管理是企业团队发展中极为重要的一环，它关系着员工个人能力的提升和企业整体竞争力的提升。在长期的管理实践中，我深刻体会到了人员教育管理的重要性和有效性。本文将从人员教育管理的重要性、人员培训计划的制定、员工激励机制的建立、团队沟通的有效性以及有效的管理评估这五个方面，展开探讨，总结一些心得体会。

首先，人员教育管理的重要性不可忽视。企业的核心竞争力在于员工的能力和素质。通过人员教育管理，可以提升员工的技能和知识水平，提高员工对企业的认同感和忠诚度，提高员工的工作效率和工作质量，从而推动企业的发展和壮大。只有不断提升员工的综合素质，培养专业化的人才队伍，企业才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。

其次，制定有效的人员培训计划是实施人员教育管理的关键。人员培训计划应根据企业的发展需求和员工的实际情况，制定出合理的培训目标和培训内容。在制定培训计划时，应充分考虑员工的需求和兴趣，灵活运用各种培训形式和方法，使培训内容具有针对性和实用性，提高员工参与培训的积极性和主动性。此外，培训计划还应注重培训效果的评估和反馈机制的建立，确保培训的有效性和长期影响力。

再次，建立员工激励机制是推动人员教育管理的重要手段。员工激励机制是指通过激发员工的工作积极性和创造性来提高员工的工作热情和工作投入程度。建立合理的激励机制，可以激励员工积极参与学习和培训，主动提高自身的工作能力和素质。激励机制应注重奖励和惩罚的结合，注重激励的差异性和多样性，使员工能够感受到自己努力工作所带来的回报和成就感，从而不断激发员工的工作动力和创造力。

此外，团队沟通的有效性也是人员教育管理的重要环节。团队沟通是团队协作和协调的基础，能够促进员工之间的交流和合作，推动团队整体的工作效率和工作质量的提升。在团队沟通中，应注重沟通方式的选择和沟通内容的准确性，做到信息的传递明确和共识的形成。此外，还应注重倾听和理解的能力，通过有效的沟通，解决团队中的矛盾和问题，提高团队的凝聚力和战斗力。

最后，有效的管理评估是人员教育管理的重要保障。管理评估是指通过对人员教育管理过程和结果进行评估，发现问题和不足，并及时采取相应的改进措施。在管理评估中，应注重定量和定性相结合，注重客观数据和主观评价相结合，确保评估结果的科学性和准确性。管理评估还应注重行动和反思的结合，通过评估结果反馈给员工和管理者，推动管理的改进和提升，形成良好的管理闭环。

综上所述，人员教育管理是企业发展中不可或缺的一环。通过制定有效的人员培训计划、建立员工激励机制、促进团队沟通和建立有效管理评估，可以提升员工的能力和素质，提高企业的竞争力和发展潜力。在今后的管理实践中，我们应不断总结经验和教训，不断完善和提升人员教育管理的水平和效果，为企业的发展壮大做出更大的贡献。

教育管理人员的心得体会【第八篇】

教学管理工作是学校工作的中心环节。下面是本站网友为大家分享的“教育管理人员的心得体会范文热选【精编8篇】”，语文老师也走了，这双重角色都到了我身上。如何整治的责任就落在我的肩上。简单交待一些常规纪律后，整整两周我也没有再讲什么，学生老实一周后，见没有什么动静，纷纷原形毕露，故态复萌。迟到、旷课、打架、上网、早恋、看课外书等不良现象尽情展现出来。当时我也并不在意，毕业以来接别人的班居多，什么调皮学生没有见过，还怕玩不转吗?况且自己初来乍到不了解真实情况，即使起初来个“三板斧”效果也持续不了多久。

通过两周的“观察调研”，我掌握了第一手资料，决心对症下药，进行彻底整治。当时雷厉风行对两周的情况对了迅速处理，对种种违纪情况绝不姑息。并公布制定的相关纪律制度，宣布主要班干部进行民主选举，由班长团支书进行组阁。同时强调老师绝对尊重每一个同学，任何情况平等对待一视同仁，老师自己也绝对以身作则，毫不含糊。半学期后观察出班长是读书苗子，但工作不够主动，做老好人，同时发现卫生委员性格乐观豁达，精明能干，做事特别主动，团队精神很强，马上提拔为班长(相当于总经理)，原来的班长则担任不需要管什么事的团支书，班级团队交由班长重新全权组建。

班长及其团队执政后，我退居幕后指导，终于把自己从繁琐的班务工作中解脱出来，潜心教学研究了。我在各种场合极力树立班干部权威，不断要求同学设身处地将心比心，理解班干部的工作，他们没有半点私心，都是全心全意为班集体着想。同时要求班干部严格要求自己，时时处处以身作则，不能有特权思想，更不能摆高人一等的姿态。由于班级团队与同学的关系处理得特别好，班上各色人等都能支持配合班干部工作，工作开展得顺利，很多事情等到我知道时班干部早安排好了。而我也尽力与一贯表现不好的差生搞好私人关系，经常找他们谈心，动之以情晓之以理，坚持原则又灵活运用恩威并施，确实让学生想违纪时都不好意思违纪。还利用邮箱、qq、博客等网络平台与学生进行交流，取得很好效果。

除此之外，我利用自己学文的优势，经常向学生灌输中国传统道德观念，比如儒家学说里面的仁义礼智信等等，并开展心理辅导。一个学期下来，班级面目焕然一新，学生学习成绩在年级平均进步30多名，竟然一跃成为优秀班级，成为全校高考成绩最好的班级之一。

囿于公办企事业单位缺乏公平竞争的激励机制，自己的工作成绩自己的教育理念得不到学校哪怕一丁点的肯定，整个环境好像一潭死水，积极进取的激情在慢慢消耗，支撑自己继续拼下去只有心中的那份重于泰山的责任。

作为领导，仅仅有上级任命这个光环远远不够，具备相应的领导艺术非常重要。仅仅拥有一个优秀的团队也还不够，不断发掘团队的潜力调动其不断创新进取也很重要。

为了更好地把学习到的知识和经验向广大老师传达和介绍，我把从专家讲座中所得的教育经验和理念摘选几条，并作简单的理论内涵阐释，争取与大家分享。

(一)、德育是思想品德的教育，德育为先是要德育管理为先，管理效果先进有效。教育要从孩子们的需要出发，要教孩子学会做好自己的人生规划，因为人生规划教育是人生拼搏与奋斗的动力;教育要让孩子们学会阅读，因为一个人的阅读史才是他的精神成长史;教育要在教育中对孩子们付出正真的爱与情感，因为“爱是在爱中学会的，被爱才能学会爱人”，没有爱的互动而苍白乏味的“。

励志。

教育”是空洞的，是手段低劣与传销的的教育。真正的教育者必须有使命感和担当精神，有生动活泼的智力生活，有一个共同的品质：能够读懂孩子的故事，帮助学生在成长中慢慢的发现自我，寻求生命自身的价值和意义。

(二)、班级建设的五层境界：

1、建立班级生活的基本秩序。

2、引导班级良好的学习氛围。

3、逐渐产生集体凝聚力。

4、努力使每个学生得到发展。

5、始终关注学生的精神生活。

(三)、面对教育的问题我们要努力去做有建设性的建议者、改革者、发展者，而不能做一味的发牢骚者和批判者。如果你不能把对教育的批判意识改变为发展意识、处方意识，那么你是空谈主义者，甚至是危害教育主义者。

(四)、教学管理三聚焦：学校全部工作要向教育教学聚焦，教育教学向课堂聚焦，课堂教学向学生发展聚焦。

学校管理是一项全面复杂的工程，但是教育教学是一切工作的核心。这就好比一个作战部队，思想、政治、后勤等工作都是为了能在作战的时候取得胜利而服务一样我们的学校管理都是为了教育教学，为了祖国社会培养合格人才的宗旨服务。教育教学工作又是千头万绪，但只有课堂才是教育教学的主阵地，45分钟的课堂才是一个挖掘不完的金矿啊!课堂在学校管理中要是没人管的话，那其他都是无效管理或者是为教师找事的管理。离开课堂抓特色、抓其他的教育那时舍本逐末。课堂教学形式千姿百态，但是有三个准则是不变的，学生学得多、学得轻松、学得有效。学生的发展是课堂教学的生命线，让每个孩子获得知识、锻炼了思维品质，有了真正的实践能力这才是课堂教学的真正着力点。

(五)、教学的核心理念是根本地教，教根本。

教学必须以生活的形态还原知识的内容，直指本质的教学。教学课堂上的花花招多与少都无所谓，每节课关键要教实质。比如语文课的教读写—教感知—教实质。敢于攻克开展“原理、本质”教学的堡垒的教学，才是本质的教学，才能抵达教学的“最后一公里”。教师对教材的理解水平，教学理念的理解以及教学过程中体现出的教师素质都是教师培养学生发展进步的的要素。教学中学生有一定的积累，交流，方法训练能力是必要的，但更必要更本真是促进学生理解力(如领悟、明了、清晰地反映，洞察)的发展和实践动手能力的发展。

(六)、作为一校之长，你能为学校留下什么?如果不创新我们就会不断重复别人的故事，在原地画圆圈，难有突破。如果我们换一种思维，转换一个视角，把脚往前稍稍伸出一步，我们的学校将会充满阳光和色彩，教育的前景将更加辉煌和灿烂。

十余天的学习与培训心中有许多感悟，但最要紧的是必须从闲杂事务抽出更多的时间，多读书以开阔视野、增加内功。这才是真正把握教育内涵，结合本土教育实际开拓全新局面的关键。

我非常幸运能有机会参加这次教学管理培训学习，感谢天津市南开区教育中心的精心组织安排，感谢各位老师对我们的指导和帮助。特别感谢天津市南开区教育中心各位领导、地区教育局以及学校领导给我们提供这样一个学习培训的机会。

这次培训的教学内容实用性强，既增长理论知识，又对工作有很大启示，受益匪浅。培训期间，严格按照有关要求，认真听讲，坚持记有效率的笔记。结合学习所得，积极撰写了培训体会，遇到疑难问题积极向同行及专家虚心请教，收获颇多。培训学习期间,我认真学习研究领会办学理念和办学思想以及校园文化特色,坚持多听、多看、多学、多思，做到边学习，边交流，边思考,边总结，始终不忘和自己过去的工作实际进行对照比较，进行深度思考，从中吸取精华，探寻教育管理的良计妙策。能够把在所在学校的所见所闻和我们的收获、思考、体会及时记录,并归纳总结,形成文字材料，从中感悟教育的真谛和管理的境界。在这里我不仅学到了新的教学理念和新的专业知识，同时也感受到了名校名师的风采。天津老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感动着我们。通过专业理论与技能培训，收获很多，即深入学习了专业知识，增强教研水平，开拓了专业视野，更新了观念。

通过培训，我能从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，让我想到一些以前从未想过的问题，发现了本身的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。在培训期间为我们开设了教学理论学习、听取专家及优秀校长的讲座、让我们挂职锻炼，通过学习实践使我们对教育的理论与方法掌握得更加系统。在与天津的老师以及来自各县的老师们相互交流中，我结识了很多朋友。同时我也认识到了自己的不足，认识到了教育发展的状况，以及内地与西藏、各个县之间学校教育的差别，吸取了各个学校在课程设置、教师管理、学校管理等等经验。在培训中，还为我们精心安排了理论课学习教我们如何制作。

课件。

使用幻灯片等，为我们今后使用多媒体教学打下了很好的基础。在学习期间还组织我们到北京、北戴河等地参观，了解当地的民俗风情名胜古迹，开拓了我们的视野。