创办名优教师工作室申请书5篇

为提升教育教学质量，推动教师专业发展，特申请创办名优教师工作室，旨在通过交流合作，分享经验，促进教师成长，提升学生综合素质。下面由阿拉网友分享的“创办名优教师工作室申请书”范文，供您写作参考，希望您喜欢。

创办名优教师工作室申请书 篇1

尊敬的领导：

您好！

我是xxx，目前在xx学校担任xx教师。在教育教学工作中，我始终秉持着对学生高度负责的态度，不断探索创新教学方法，致力于提高教育教学质量。为了更好地发挥骨干教师的示范引领作用，促进教师专业成长，提高教育教学水平，我特向领导申请创办名优教师工作室。

一、申请创办工作室的理由

发挥示范引领作用

作为一名有多年教学经验的教师，我在教学方法、课程设计、课堂管理等方面积累了一定的经验。通过创办名优教师工作室，可以将这些经验分享给更多的教师，发挥示范引领作用，带动青年教师快速成长。

促进教师专业成长

工作室可以为教师提供一个学习交流的平台，通过开展教学研讨、课题研究、培训讲座等活动，促进教师不断更新教育教学理念，提高专业素养和教学能力。

提高教育教学质量

通过工作室成员之间的相互学习、相互借鉴，可以不断优化教学方法，提高课堂教学效率，从而提高教育教学质量，为学生的成长和发展提供更好的教育服务。

推动学校教育教学改革

工作室可以成为学校教育教学改革的试验田，通过探索创新教学模式、课程体系等，为学校的教育教学改革提供实践经验和理论支持。

二、工作室的目标和任务

目标

（1）打造一支高素质的教师团队，提高教育教学质量。

（2）开展教育教学研究，探索创新教学方法和模式。

（3）发挥示范引领作用，带动青年教师快速成长。

（4）为学校的教育教学改革提供实践经验和理论支持。

任务

（1）开展教学研讨活动，定期组织工作室成员进行教学观摩、评课议课等活动，共同探讨教学中存在的问题和解决方法。

（2）开展课题研究，结合教育教学实际，确定研究课题，组织工作室成员开展课题研究，提高教育教学研究能力。

（3）开展培训讲座活动，邀请专家学者或优秀教师进行培训讲座，提高工作室成员的专业素养和教学能力。

（4）开展送教下乡活动，组织工作室成员到农村学校或薄弱学校进行送教下乡活动，促进教育均衡发展。

（5）建立工作室网站或博客，及时发布工作室的活动动态、教学资源等，为教师提供学习交流的平台。

三、工作室的组织架构和成员组成

组织架构

工作室设主持人一名，由申请人担任。工作室下设秘书处、教学研究部、培训讲座部、送教下乡部等部门，各部门设负责人一名，由工作室成员担任。

成员组成

工作室成员主要由学校骨干教师、学科带头人、优秀青年教师等组成。工作室成员应具备以下条件：

（1）热爱教育事业，具有较高的政治素质和职业道德。

（2）具有较强的教育教学能力和科研能力，在教育教学工作中取得一定的成绩。

（3）具有团队合作精神，愿意为工作室的发展贡献自己的力量。

四、工作室的活动计划和经费预算

活动计划

（1）每月组织一次教学研讨活动，每学期组织一次课题研究活动，每学年组织一次培训讲座活动和送教下乡活动。

（2）定期组织工作室成员进行读书交流活动，提高工作室成员的专业素养和文化底蕴。

（3）建立工作室成员成长档案，记录工作室成员的成长历程和取得的成绩。

经费预算

工作室的经费主要用于开展教学研讨、课题研究、培训讲座、送教下乡等活动的费用支出，以及购买教学资料、办公用品等费用支出。经费预算如下：

（1）教学研讨活动费用：xxxx元 / 次 ×12 次 =xxxx元。

（2）课题研究活动费用：xxxx元 / 项 ×2 项 =xxxx元。

（3）培训讲座活动费用：xxxx元 / 次 ×2 次 =xxxx元。

（4）送教下乡活动费用：xxxx元 / 次 ×2 次 =xxxx元。

（5）购买教学资料、办公用品等费用：xxxx元。

总预算：xxxx元。

五、工作室的保障措施

学校支持

工作室的创办得到了学校领导的'高度重视和支持，学校将为工作室提供必要的办公场所、设备设施等，并在经费、人员等方面给予支持。

制度保障

工作室将制定完善的规章制度，包括工作室成员职责、活动开展制度、经费管理制度等，确保工作室的正常运行和活动的顺利开展。

考核评价

工作室将建立科学合理的考核评价机制，对工作室成员的工作表现进行考核评价，对表现优秀的成员进行表彰奖励，对表现不佳的成员进行督促整改。

综上所述，我申请创办名优教师工作室，旨在发挥骨干教师的示范引领作用，促进教师专业成长，提高教育教学质量，推动学校教育教学改革。我相信，在领导的关心支持下，在工作室成员的共同努力下，名优教师工作室一定能够取得丰硕的成果，为学校的发展和教育事业的进步做出更大的贡献。

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

创办名优教师工作室申请书 篇2

尊敬的领导：

您好！

在教育改革与创新不断深化的背景下，为了进一步提升教学质量，促进教师专业成长，发挥优秀教师的引领示范作用，我们特此提出创办“名优教师工作室”的申请。以下为本工作室的创办背景、目标、计划、预期成果及保障措施等方面的详细阐述。

一、创办背景

当前，教育领域正面临着前所未有的挑战与机遇，如何在新时代背景下培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，成为我们共同的责任与使命。名优教师作为教育战线的杰出代表，其教学理念、教学方法及教育成果对同行具有显著的示范引领作用。因此，创办名优教师工作室，旨在搭建一个集教学研讨、资源共享、师资培训、课程开发于一体的平台，促进教师队伍整体素质的提升。

二、工作室目标

示范引领：通过名优教师的示范课、公开课，展示先进教学理念与方法，引领教师队伍专业发展。

资源共享：建立教学资源库，包括教案、课件、试题库等，实现优质教育资源的共享与交流。

师资培训：定期组织教学研讨会、工作坊、专题讲座等活动，提升教师的专业素养和教学能力。

课程开发：结合教育改革方向，开发具有创新性、实践性、地方特色的校本课程。

教育研究：鼓励和支持教师参与教育科研项目，推动教育教学理论与实践的创新融合。

三、实施计划

组织架构：成立由名优教师领衔，中青年骨干教师参与的工作室团队，明确职责分工。

制度建设：制定工作室管理制度、活动安排表、成果评估标准等，确保工作有序开展。

活动安排：每月至少举办一次教学研讨活动，每学期至少开展一次大型公开课或教学展示活动。

资源建设：利用现代信息技术手段，建立线上教学资源平台，实现资源的快速传播与共享。

成果展示：定期举办教学成果展示会，分享工作室成员的`教学改革经验、研究成果及学生作品。

四、预期成果

形成一批具有示范意义的教学案例和课程资源，提升学校教学质量。

培养一批教学理念先进、教学技能精湛的青年骨干教师，增强教师队伍活力。

推动学校教育教学改革，促进教育公平与质量的双重提升。

提升学校的社会影响力，为区域教育发展贡献力量。

五、保障措施

政策支持：请求教育主管部门或学校领导给予政策上的支持与指导，确保工作室顺利运行。

经费保障：申请专项经费用于工作室的日常运营、活动组织、资源建设等方面。

技术支持：依托学校信息中心或外部专业机构，提供必要的技术支持与培训。

评估激励：建立科学的评估机制，对工作室成员的工作成效进行定期评估，并给予相应的奖励与激励。

我们坚信，通过创办名优教师工作室，不仅能够促进教师个人的专业成长，更能带动整个教师队伍素质的提升，为培养更多优秀人才、推动教育事业高质量发展贡献力量。恳请贵部门/领导给予支持与批准，我们将全力以赴，不负重托。

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

创办名优教师工作室申请书 篇3

尊敬的领导：

您好！

我向您提出申请，计划创办一个“名优教师工作室”，通过搭建一个交流学习的平台，提升教师的专业素养和教学水平，更好地服务于学生的成长与发展。

一、申请背景

随着教育改革的不断深入，教师的专业能力和教学水平对学生的成长和教育质量有着越来越重要的影响。为此，我们希望能够通过名优教师工作室，集合校内外优秀教师的智慧，共同探讨教育教学中的热点问题，推进教师专业化发展。

二、工作室目标

教师专业发展：通过组织培训、讲座、观摩等活动，提升教师的专业素养和教育教学能力。

教学研究：开展教学课题研究，促进教师在教育教学实践中的探索与创新。

经验分享：鼓励教师分享各自的教学经验和成功案例，互相学习，共同进步。

互动交流：建立教师之间的'沟通与合作机制，促进团队凝聚力和合作精神。

三、工作室内容及活动安排

定期培训：邀请教育专家或名优教师进行专题讲座，提升教师的教育理念和教学方法。

经验交流：定期举行教师座谈会，分享教学经验，探讨教育难题。

课题研究：结合学校实际，开展教学改革与创新课题，激励教师参与科研活动。

观摩活动：组织优秀教师的课堂观摩活动，促进教师之间的学习与借鉴。

四、工作室成员构成

工作室成员将由学校的名优教师、骨干教师及感兴趣的其他教师组成。通过团队合作，形成良好的学习氛围和共同进步的文化。

五、申请支持

为保证工作室的顺利开展，恳请领导给予以下支持：

政策支持：希望能够得到学校或教育局在政策上的支持与指导。

资金支持：希望能给予一定的经费支持，以用于活动的举办及资料的购买。

场地支持：希望能够提供一个适合开展工作室活动的场所。

创办名优教师工作室，对于推动教师的专业化发展、提升学校整体教育质量具有重要意义。我们相信，通过集思广益、互帮互助，定能培养出更多优秀教师，为学生的成长提供更好的教育服务。

感谢您对我申请的重视与支持，期待您的批准与指导！

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

创办名优教师工作室申请书 篇4

尊敬的领导：

您好！

我是xxx，目前在xx学校担任xx学科教师。怀着对教育事业的热爱和对专业成长的追求，我特向您提出创办名优教师工作室的申请。

一、申请创办工作室的背景和意义

教育发展的需求

随着教育改革的不断深入，对教师的专业素养和教学能力提出了更高的要求。创办名优教师工作室，可以为教师提供一个专业发展的平台，促进教师之间的交流与合作，共同探索教育教学的新方法、新途径，提高教育教学质量。

个人成长的需要

作为一名教师，我始终渴望不断提升自己的专业水平。通过创办工作室，我可以与更多优秀的教师共同学习、共同进步，分享教学经验和教育智慧，实现自身的专业成长。

发挥示范引领作用

名优教师工作室可以成为学校教育教学的示范基地，通过开展教学研讨、课题研究、培训讲座等活动，发挥名优教师的示范引领作用，带动学校教师队伍整体素质的提升。

二、工作室的目标和任务

目标

（1）打造一支高素质的教师团队，提高教育教学质量。

（2）开展教育教学研究，探索适合本校实际的教学模式和方法。

（3）发挥示范引领作用，促进学校教师队伍的专业发展。

任务

（1）组织开展教学研讨活动，定期举办公开课、示范课、观摩课等，促进教师之间的交流与学习。

（2）开展课题研究，针对教育教学中的热点、难点问题进行深入研究，探索解决问题的方法和途径。

（3）组织教师培训讲座，邀请专家学者和名优教师进行讲学，提高教师的专业素养和教学能力。

（4）建立工作室网站或微信公众号，发布工作室的活动动态、教学资源等，为教师提供学习交流的平台。

三、工作室的成员组成

主持人：由本人担任工作室主持人，负责工作室的全面工作。

核心成员：邀请学校中具有一定教学经验和专业素养的骨干教师加入工作室，作为核心成员，共同参与工作室的各项活动。

学员：面向全校教师招募学员，通过选拔确定一定数量的教师加入工作室，作为学员，参与工作室的学习和培训。

四、工作室的活动计划

每月组织一次教学研讨活动，包括公开课、示范课、观摩课等，邀请工作室成员和其他教师参加，共同探讨教学方法和策略。

每学期开展一项课题研究，组织工作室成员共同参与，针对教育教学中的热点、难点问题进行深入研究，探索解决问题的方法和途径。

每学期举办两次教师培训讲座，邀请专家学者和名优教师进行讲学，提高教师的专业素养和教学能力。

定期组织工作室成员外出学习交流，参加各种教育教学研讨会、培训活动等，拓宽教师的视野，学习先进的教育教学理念和方法。

五、工作室的保障措施

组织保障

成立工作室领导小组，由学校领导担任组长，负责工作室的领导和管理工作。工作室主持人具体负责工作室的日常工作，制定工作室的工作计划和活动方案，组织工作室成员开展各项活动。

制度保障

建立健全工作室的各项规章制度，包括工作室成员的'选拔、考核、奖惩制度等，确保工作室的各项活动有序开展。

经费保障

学校为工作室提供一定的经费支持，用于工作室的活动开展、课题研究、培训讲座等。同时，积极争取上级部门和社会各界的支持，拓宽经费来源渠道。

场地保障

学校为工作室提供专门的活动场地，配备必要的办公设备和教学设施，为工作室的活动开展提供保障。

六、工作室的预期成果

培养一批高素质的教师，提高学校的教育教学质量。

形成一批有价值的教学研究成果，为学校的教育教学改革提供参考。

发挥示范引领作用，带动学校教师队伍整体素质的提升。

综上所述，我认为创办名优教师工作室具有重要的现实意义和价值。我将以高度的责任感和使命感，认真履行工作室主持人的职责，带领工作室成员共同努力，为学校的教育教学事业做出更大的贡献。

恳请领导批准我的申请！

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

创办名优教师工作室申请书 篇5

尊敬的领导：

为充分发挥我校语文名优教师（以下简称名师）的指导、示范、引领、辐射作用，扩大名师的知名度，带动并培养一批“师德好、业务精、能力强、善创新”的高层次骨干教师，进一步推进我校教师队伍建设，促进教育教学改革与发展。结合我校实际，经研究决定组建语文名师工作室，现提出如下实施意见：

一、指导思想

全面贯彻《伊春市中小学“名优教师工作室”建设实施方案》精神，尊重人才的成长规律，以提高教师的专业素养为根本，充分发挥名师的人格魅力和学术魅力，创设条件，搭建平台，努力营造人才健康、持续发展的浓郁氛围，积极探索建立并完善高素质人才培养机制，培养一定数量的高层次骨干教师，促进全校教师队伍素质的'整体提升，不断推动我校教育又好又快发展。

二、工作目标

1、以“名师工作室”为依托，探索建立并逐步完善培养高层次骨干教师的高效机制和工作模式，并加以推广应用。

2、以“名师工作室”为载体，搭建名师示范和骨干教师磨炼平台，使工作室成员在职业理想、师德师风、课堂教学和研究能力等方面得到显著提升，培养出一定数量的市区级名师后备人选。

3、以“名师工作室”为阵地，以研究课程、研究课堂、研究教学为主方向，采用项目化、课题化的工作方式，通过以行动研究为主、理论研究为辅的方法，取得具有推广应用价值的科研成果。

三、创办条件

学校要帮助提供必要的办公场所，为名师工作室开展活动提供便利条件，积极主动为名师工作室开展活动创造良好条件。

四、学员条件

我校教师具备下列条件，方可推荐或自荐为名师工作室学员：

1、年龄在45周岁以下，任教学科与名师工作室领衔人相同，承担语文教学在6年及以上者；

2、获得过局级及以上荣誉称号，参加过局级或局级以上教学比赛或教学展示者；

3、师德良好，具有较强的教育教学和科研能力，并具备自我发展意识，在本局有一定的知名度和影响力。

五、组建办法

1、我校名优教师工作室由担任市级骨干教师、市级学科带头人、教研室副主任宋云芳老师为主持人，业务校长于志荣为顾问。

2、名师工作室的成员为3人，由我校教育教学能力突出的朱秀芬、邢洪香、贾晓丽担任

六、工作想法及工作计划

1、组建工作团队，主持日常工作。主持开展年度计划的制定和实施，以及周期工作总结的撰写等日常工作。

2、发挥引领作用，促进共同成长。针对每一个学员的特长，对学员实施全程全方位的培训指导。重点指导学员有计划、有目的地开展读书活动和课堂研究活动，定期或不定期组织学员开展理论学习及研讨，每个月集中研讨活动不少于1次。实行双向听课制度，举办公开教学展示和专题讲座，当好学科教学的示范者；组织并参与工作室学员的听课、评课活动，指导学员总结提炼教育教学模式、方法和经验。

3、注重理论研究，坚持改革创新。引领学员关注教学改革和发展的前沿信息和动态，深入本学校调查研究，确定工作室研究主课题，指导学员围绕研究主题开展深入细致的理论研究和行动研究，学员至少完成1项局级以上科研课题的研究。指导学员积极撰写教育教学总结、论文和调查报告、研究报告等，工作室及其成员两年内力争在省市级以上权威刊物发表教育教学论文（研究成果、著作）1篇以上，或在相关科研成果评比中获得省级及以上奖项。

4、及时总结提炼，广泛宣传交流。指导做好名师工作室活动记录、网页建设和研究成果资料的积累和档案的整理等工作，及时总结提炼工作室的有效做法和各成员的教育教学经验，利用名师工作室网页、桃山教育信息网等渠道广泛宣传交流，向全校教师传播先进的教育理念和方法，扩大辐射效应。

5、完善考核评价，激发内在动力。负责建立工作室学员学习和成长档案，制订科学合理的学员考核方案，并负责做好对工作室学员的过程考核和终端考评工作。

6、发挥自身优势，创新培养方式。全面谋划，深入思考，有效借鉴，发挥自身优势，探索工作室工作机制，创新人才培养方式，努力在骨干教师培养上取得独特成效。

七、工作室成员职责

1、端正态度，虚心学习。根据工作室的总体规划和要求，结合自身特点，认真制订个人成长规划和学期研修计划。严格遵守名师工作室管理要求，认真参加名师工作室组织的活动，无特殊情况不请假。做好各种研修活动记录和资料积累，提交研修总结，接受市教育局的检查、评估，完成市教育局交办的各项工作。

2、大胆实践，改革创新。不断改进学科教学，及时总结提炼教育教学模式、方法和经验，努力提高课堂效率和教学质量，成为学科教学的示范者。积极开展教学展示和研讨，力争在周期内开办1次校级及以上示范展示课或教学研究课。

3、夯实理论，注重研究。不断钻研教育教学理论，树立先进的教育教学理念。认真阅读教育教学专著，主动参与课题研究，积极撰写教育教学论文，力争一年内认真研读有关教育教学专著4部以上，一年内参与完成1项区级及以上科研课题的研究，并积极参加区级以上各类教学竞赛，至少有1篇论文（或研究报告）在市级及以上核心刊物公开发表或教育行政部门组织的评比中获奖。

4、及时反哺，引领同伴。积极主动地将自身的学习收获及时辐射到同校同伴中，当好“二传手”。通过课堂示范、校本研训等方式，广泛宣传工作室先进的教育教学理念、方法和手段，引领同伴。

总之，在名师工作室引领和带动下，为学校打造一批师德高尚、理论深厚、业务精湛，具有较强创新意识和实践能力，有一定知名度的骨干教师，研究并丰富“项目导向、任务驱动”的专业教学内涵，实现以教科研成果引领教学成长，推进课程改革和课堂教学改革，促进学校教育教学质量提高。特向市教育局申请成立名师工作室，整合教育资源，搭建实践教学平台，探索自己的实践教学模式，形成实践教学特色，望批复为盼。

此致

敬礼！

申请人：xxx

20xx年xx月xx日