幼儿园阅读工作计划中班汇聚【范例10篇】

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幼儿园阅读工作计划中班【第一篇】

1．在绘本作品的选择上，我们着重考虑适应性、价值性、丰富性。

适应性：选择符合大班孩子阅读心理、发展需要、接受能力的绘本图书。

价值性：在追求文化、审美等方面价值的同时，尽可能考虑与主题挂钩，使其语言、情节、内涵等便于孩子想象与创造。

丰富性：内容上、类型上、主题上力求丰富，为孩子积累相关的语言经验。

2．绘本作品学习方式的研究：主要是以画面欣赏、教师讲述、幼儿猜测、续编故事结尾、同类故事仿编、表演、引导绘本制作等方式开展研究。

1．策略实施的原则：

审美性：充分发挥绘本的多元审美价值。

活动性：以丰富多样、符合大班孩子年龄特点、充分调动多种感官参与的活动为阅读、学习的主要方式。

创造性：在创造性的实践活动中充分发掘孩子的想象力、创造天赋。

2．策略实施的具体指向。

（1）以绘本为学习语言的素材。

在对精彩文句的赏读中积累语言、培养语感，适用于语言精美、散文化的绘本。

（2）以绘本为表演的素材。

在角色对话与情节表演中培养听、说、演的多种能力，适用于故事情节起伏、角色丰富、语言描写生动的绘本。

（3）以绘本为审美的素材。

在对画面的阅读中，对设计、装帧等的欣赏中，受到美的艺术的陶冶，培养审美的情趣；在无拘无束的快乐阅读中，飞扬想象，发展心智。适用于所有的优秀绘本。

（4）以绘本为认识世界的载体。

低幼绘本的内容具有非常明显的特色，它不仅有文学艺术的人文视野，还有一定的科学视野；除了具有一般文学艺术的特征，还必须符合低幼儿童的接受期待，与他们的认知水准、生活经验和情感愿望以及审美倾向相吻合。在“理解故事内容”、“猜测故事情节”、“感悟故事主题”的过程中认识外界、体验生活，提高理解能力、想象能力、对世界的认识能力等，并不断建立起新的领域里的话语系统。

（5）以绘本为想象、创作的蓝本。

在情境刺激之下，在想象天地之中，通过对绘本的故事续编排、制作与作品分享等，激发创作的热情，培养动手实践能力、表达能力、想象能力、欣赏美表现美的能力。

（6）以绘本为生活探究的起点。

在对绘本丰富的内容、内涵的解读过程中，产生对生活、自然、社会、科学、艺术、文化的好奇心与探究兴趣，并由此引领走向对生活与其他学习领域的观察与探究。

希望能和孩子们一起更多地亲近绘本，共享阅读的快乐！

1.以每周两次“闻书香”活动为主要集体阅读活动。在阅读活动中，引导幼儿引导幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿养成良好的阅读习惯，掌握初步的阅读技能。鼓励幼儿仔细观察图书中的人或物，通过人物表情、动作、背景，将之串联起来理解猜测故事情节，并大胆表述能，培养观察力、想象力、理解力、语言表达力，发展创造思维。

2.丰富“宝贝书吧”环境，增添图书数量，分享好书。

3.布置墙面环境，让幼儿反复讲述交流表演所学的绘本内容。预设一块墙面，将孩子所有相关的绘本活动展示出来，激发孩子进步学习的兴趣。

4.开展“小小故事沙龙”，自己编写小故事，画一画自己的小故事。

幼儿园阅读工作计划中班【第二篇】

幼儿在游戏中通过扮演角色，运用想象、创造性地反映个人生活经验，促进了幼儿的个性和社会性的发展。而不同年龄幼儿的自主性游戏有着不同的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价值。而随着课程改革的进一步深入，幼儿的很多时间都在区域里进行小组或个别学习活动和游戏活动。因此本学期，我们将在区域活动的创设和角色游戏的开展方面作出一定的调整。

通过中班上学年的游戏开展，幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会深入的投入到游戏角色中。进入中班后，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：孩子比较专横，自己拿到的物品不愿与别人分享；幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节比较单一；独立解决问题的能力有需加强；游戏时声音较大；对不同游戏的玩法还没有很好的体现；游戏中小朋友之间的相互沟通太少；游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强；游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。

1、巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。

2、通过自主性游戏，增强幼儿的角色意识，培养幼儿的角色意识、交往能力和语言表达能力。

3、通过结构游戏，使幼儿学会基本搭建技能，培养幼儿的合作能力。

4、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。

5、培养幼儿独立解决问题的能力。

6、通过科学游戏，激发幼儿的探索欲望，培养幼儿的动手能力。

7、通过艺术游戏，培养幼儿理解美、感受美的能力。

8、通过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。

1、为游戏区域提供足够的、可操作的游戏材料，让每个幼儿都有操作、探索的机会，并随着游戏内容得更换和深入增加游戏材料。

2、介绍各个游戏的玩法，让幼儿对区域活动有一个大概的了解，然后在以后的游戏中进一步摸索新的玩法。

3、在幼儿游戏时，教师尽量不干预幼儿，以一个旁观。

者的身份进行观察，掌握幼儿游戏情况，观察幼儿。

是如何处理纠纷的，在适当的时候进行一些必要的指导，促进幼儿游戏进一步成熟、完善。

4、建立必要的游戏常规，让幼儿能井然有序地进行游戏。

5、注重游戏的评价，充分运用教师评价与幼儿互评、自评结合的方式，使幼儿的区域活动更趋规范化，让幼儿在游戏中得到各方面能力的提高。

在中班上学期游戏的基础上，引导幼儿能更好的、自主开展桌面游戏各类活动。指导幼儿掌握各种游戏的玩法，并能创造一物多玩。游戏的种类分为：绘画、积木建构、益智娱乐、棋类等活动。

在上学期原有的一些游戏区域（娃娃家、幼儿园（报告总结）、玩具店等）的基础上，随着中班下学期幼儿的知识层面和生活经验的提高，需要创设一些新的活动区域。主要计划有如下区域设置的设想：

1、手工区。

在这个区域中，我们为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据需要请幼儿自带水果、蟹壳等辅料，利用一些自然材料进行一些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手能力和创造能力。并提供一定的墙面给幼儿进行展示。

2、阅读区。

在阅览角中，提供图书、字卡、学过的儿歌全文以及一些识字玩具等，供幼儿使用，培养幼儿对阅读的兴趣，复习所学过的汉字，也有利于老师进行个别指导。另外，还提供一些如剪刀、双面胶等，让幼儿修补弄坏的图书，在修补的过程中既锻炼了动手能力，也培养幼儿爱护图书的情感。

3、表演区。

在表演角中，为幼儿提供音乐、故事磁带、录音机以及一些相关的头饰、道具等，让幼儿自由选用合适的东西，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，巩固幼儿所学的内容，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。

4、探索区。

探索角根据教学内容的需要，作适当的补充，如：科学活动《奇妙的磁铁》过后，可在探索角放置磁铁，以及一些常见的铁制品和非铁制品，供幼儿在区域活动中继续进行探索，加深幼儿对磁铁的认识。这样，探索区就可以作为科学课堂延伸活动的场所，让幼儿有充分的时间和操作材料，满足幼儿继续进一步探索的需要。

5、生活区。

在本区域中，提供鞋子模型让幼儿练习系鞋带；布娃娃以及衣服，让幼儿为娃娃穿衣服，练习扣钮扣；提供筷子、勺子进行夹物训练等等，主要锻炼幼儿的生活自理能力。

6、角色游戏。

在娃娃家游戏中，培养幼儿能协商分配角色，学会共同游戏，多使用语言进行交流。

在超市游戏中，教会幼儿学会正确的'选择自己想要的物品，进一步掌握用钱币购物的方法。

在幼儿园游戏中要求小老师模仿老师的活动，（报告总结）开展多种多样的活动，教师提供图片、教具、录音机等物品，巩固教师课上所教的内容，重点培养幼儿能在大家面前大胆发言的习惯。

幼儿园阅读工作计划中班【第三篇】

幼儿园中班计划总结,通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。但还存在不少的问题，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。新的学期开始了，我们老师将以最大的热忱、最宽的胸怀投入到工作中去，尽量做到教师开心地工作，幼儿健康地生活。以下是我班本学期将要开展的一些工作：

一、开学初的准备工作1、搞好班级卫生，让家长放心地把孩子交给我们，让每个孩子都能在安全的环境中健康地生活。2、布置好班级的环境，以全新的面貌来迎接孩子和家长。3、认真做好接待工作。要求每位教师均要笑脸迎接孩子和家长，要详细了解孩子在家的，并做好记录。4、做好接送校车的登记工作。向家长再次了解幼儿的具体接送情况，并做好记录。5、利用第一周的时间来稳定幼儿的情绪。主要是开展多种多样的活动，让幼儿喜欢来上幼儿园。

二、班级管理方面1、以民主管理为本。每周定期召开班会，主要是由班主任小结班级近段的工作情况，然后由每个老师反馈自己在工作中的疑惑或发现的问题，集体提出解决的方法，提高班级教育的凝聚力。2、班主任要平时要注意及时收集各位老师的好做法，并及时反馈给班级里的各个成员，方便她们更好地开展工作。3、做好家园的联系工作。利用面谈、电话联系、家访、定期发放资料等手段与家长联系，及时向他们汇报幼儿在园的情况；发现幼儿存在的问题，班级教育小组成员应提出解决的方法或建议。

三、教育教学方面幼儿园本学期的工作计划中指出：我们要以园本的儿童观和教育观为依据，以目标体系为指向，在课程内容的整合上进行深入的研究和探索。根据幼儿园的工作计划，我们教师首先要改变自己的观念，要清楚地认识到幼儿是学习的主体，他们有无限的潜力，我们要改变原有的双语习得模式，把“先后习得”转变为“同步习得”，通过“量变”促进“质变”，切实提高双语的教育质量。

1、开学初，我们先给幼儿创设一个浓浓的双语环境，教师带头说英语并以普通话配合或解释，让幼儿能听清、听懂，但不能强迫幼儿一定用英语来回答，增加幼儿学英语的负担。其次，通过唱英语歌曲和听故事来提高幼儿学英语的兴趣。最后，组织幼儿活动时，教师应尽量使用英语与幼儿进行交流，培养幼儿使用英语的能力。

不错的2、积极钻研园本课程。我们必须以文学作品为主干，然后向纵深方向发展，即活动内容必须向五大领域发展。每个活动内容均要具体化、形象化，便于幼儿接受。

3、积极参加年级组的教研活动。我们要充分利用年级教研的时间来学习他人好的教育教学方法，并积极发言，提出自己在开展活动中的疑惑或好的方法及建议。大家互相学习，互相借鉴，努力提高自己的科研水平。

4、利用集体备课时间，班级教育成员应针对本班的幼儿情况制定出符合本班幼儿发展的周计划和周目标，以便班级工作更好地开展。

5、创设适合本班幼儿的环境，并充分利用起环境，让环境配合教学，使幼儿有更多的活动空间和活动材料。

6、每位教师必须认真设计好每个活动，要做到教师有教具，幼儿有学具。让每个幼儿均能参加活动，并积极发言；让每个幼儿均能得到发展。

7、积极参加园里组织的观摩活动，并努力设计好活动的各个环节，充分体现出幼儿的主体性和探究性。

8、鼓励班级教育小组成员积极参加各种培训和学习，争取获得好的成绩。

9、争取期末每位教育小组成员上教1篇有价值的论文或工作总结。

10、配合幼儿园和年级组开展各项活动。

11、加强幼儿的文明礼貌教育。（1）教师先以身作则，遇到客人和同事要主动打招呼。（2）及时表扬有礼貌的幼儿，并给于适当的奖励。（3）教师和幼儿之间要经常使用礼貌用语。如：你好、谢谢、对不起、没关系、请、慢慢走等。培养幼儿使用礼貌用语的习惯。

不错的四、保育工作方面幼儿健康，老师才会快乐。所以我们要组织好幼儿的一切活动，我们要向自己的工作要成绩。如何能保证幼儿健康地成长呢？我想从以下几个方面来开展：

1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。班级各教育小组的成员必须要按消毒制度来开展工作，保证饭前用消毒水抹桌子，保证幼儿饭前用洗手液洗手，并按时间用消毒灯来消毒幼儿的睡室和活动室，不能有丝毫的松懈。

2、搞好班级和包干区的卫生工作。要求活动室和睡室的地板要干净、无尘；物品要摆放整齐，保持桌面、活动室的四角无杂物，以免蚊虫的滋生，让幼儿生活在干净、舒适的环境中健康地成长。

3、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

4、开展多样的户外活动。（1）积极开展体能训练活动，要求活动中要保持动静结合，让幼儿有足够的活动量。（2）在活动中要注意幼儿的安全，可根据活动内容来进行分组或集体活动，并注意活动场地的选择。（3）要多关注体弱幼儿，适当增加他们的活动量，但要注意循序渐进，并注意及时给他们抹汗和更换衣服。如：李宗昆，多让他跑和跳，注意培养他的平衡性；多汗，及时给他抹汗。林柏森，动作协调性稍欠，要注意培养；多汗，及时给他抹汗。廖钰，体质较弱，鼓励他多活动，并培养其动作的协调性。沈芷伊，不太爱活动，老师要督促她跑步和参加体能训练；多汗，及时抹汗和更换衣服。……（4）积极开展“三浴”锻炼活动。活动时，带幼儿到场地比较空阔的地方进行“空气浴”活动；可根据天气，让幼儿脱衣服进行“日光浴”活动；选择好活动场地，尽量让孩子脱鞋子来活动，有时还可以带他们光脚在鹅卵石铺成的小路来回走，进行脚底按摩活动。根据天气的变化，对幼儿进行“冷水浴”活动。尽可能利用各种手段来增强幼儿的体质。（5）做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等。5、加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。

活动场地，尽量让孩子脱鞋子来活动，有时还可以带他们光脚在鹅卵石铺成的小路来回走，进行脚底按摩活动。根据天气的变化，对幼儿进行“冷水浴”活动。尽可能利用各种手段来增强幼儿的体质。（5）做好幼儿活动的护理工作。根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水，活动时注意给幼儿抹汗等等。5、加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则，并教幼儿一些自我保护的技能。如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保护好自己的头和脸等，然后才能让幼儿活动。

幼儿园阅读工作计划中班【第四篇】

新的学期新的教师有着新的教育观念，我将尽自己的全力，努力利用自己的空余时间，提升自己相关的能力，让我们每位教师之间观念于经验的互补提供有效的教育平台，把我们中班组建设成为一个充满欢乐，互帮互助，团结向上的集体。

对于如何有效培养孩子的友好交往能力感觉有难度。

结合本园园务工作重点，本着“一切为了孩子”的宗旨，在吸取积累的诸多有益经验的基础上进行专题的教研及相关理论的学习，以更新教师的教育观念，提升教师的教学能力和专业素养，优化幼儿的一日活动，促进幼儿身心健康，和谐地发展。

学习、认识、谈论游戏，对幼儿发展的价值和作用，并加以组织实施加强研讨教学活动反思，提高教师的教学反思能力。

1.开展相关理论的学习，更新教师教育观念，掌握中班幼儿的年龄特点，阶段目标，为日常的教育教学工作奠定理论基础。

2.加强新课程的学习和实践，提高教师实施新课程的能力：

a、通过了解新教材，采用个人自学，集体学习的形式进行。

b、明确教研组工作的重点，研究专题，深入学习研究，解决培养中班幼儿、培养能力中遇到的一系列问题，优化教研组专题计划的实施过程。

c、丰富教研形式，优化教研质量，思考适合新教材实施的教研新模式，引导教师积极参与，有效互动。

d、学习课改新理论，新观念，并加强对自我对教学实践的反思。

3.开展各项活动，提高教研质量。

a、通过观察，交流，集体反思等活动形式，提升教师设计教学方案，反思教学活动的能力。

b、有效进行教研组专题计划实施，做好及时的观察，分析，反思工作。

4.加强班组建设，促进教师的成长。

a、鼓励新教师积极参加院内的各项评比、展示活动，并予以及时的'帮助；提升应有的教学能力。

b、进行多形式的备课方案（集体、个人、两者相结合三种形式）提升教师把握目标制定的能力。

幼儿园阅读工作计划中班【第五篇】

早期阅读是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素，是未来社会一个人必须具备的能力，有关研究指出，3―8岁是儿童基础阅读能力培养的关键期。根据小中大班幼儿年龄特点，我们确立了各年龄班幼儿早期阅读目标，并随时根据幼儿的实际发展水平调整目标。

一、读兴趣的培养：

（1）喜欢看图书，对图书产生兴趣。

（2）喜欢玩一些简单的猜谜游戏。

（3）喜欢听情节较复杂的、冒险的、有悬念的故事。

（4）学习独立的阅读方法，有一定的阅读兴趣。

（5）对涂涂写写活动感兴趣，乐于描画图形。

二、阅读习惯的培养：

（1）知道翻阅图书的一般规则，能够从前往后一页一页地翻阅。

（2）手指点画的习惯。

（3）在老师的引导下，有目的地看图书，

（4）爱护图书。

（5）能注意倾听他人的讲话，不随便插嘴。

三、阅读能力的培养：

（1）观察能力―能仔细看图书；能够辨认一些汉字，特别是自己的名字；初步了解口头语言和书面语言是可以对应转换的。

（2）思维能力――能合理分析画面中人物或情节的明显联系；能根据作品提供的线索，尝试仿编诗歌。

（3）语言表达能力――能看懂并理解画面内容，能根据画面运用较连贯语言进行大胆描述；能够注意语言中可以分解也可以重复的语音现象；说故事时会用到不少的连接词，如：“然后”，“后来”，“还有”等；会有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事等。

（二）以集体教学为主要途径，结合区域活动，探讨开展早期阅读活动指导的有效策略为关键问题：

1、如何创建良好的阅读环境？

2、如何进行有效的阅读指导？

3、如何培养幼儿浓厚的阅读兴趣？

4、如何将早期阅读与童话剧较好地整合起来？

5、如何使图本与文本密切联系，激发幼儿对文字的兴趣？成为本研究的主要内容。

幼儿园阅读工作计划中班【第六篇】

情况分析。

本学期共有幼儿50名，经过小班的学习与生活，大部分幼儿都有良好的卫生生活习惯，都有一定的独立能力和自我服务能力，能主动表达自己的意愿，乐于参加教学活动，对英语、绘画有很大兴趣，动手能力普遍有了很大的提高，绘画涂色过程中都能独立完成，会帮老师和同伴做一些力所能及的事情等。

二、班级管理。

幼儿园工作是很严谨的，不允许我们有一点点的差错。因此，严格要求自己是我们最基本的工作要求，认真备课上课，精心制作教具，把每一节课当公开课上，确保幼儿获得更丰富的科学、社会常识，更好的促进幼儿健康茁壮成长。坚持每周定时、随机开展班级会议，总结本周的工作与不足，并制定好下周工作计划，同时做好家长工作，密切家园联系，促进家园合作，使家长称心、放心、开心。只有我们团结一条心做个有心人，我们相信我们的保育工作将会更加令人满意。

三、教育教学活动。

认真学习《纲要》，结合园务计划，努力提高保教水平，本学期我们将继续做好保育工作，提高幼儿自我服务能力并有选择地授予幼儿一些自我保护能力的方法，保证幼儿的安全，在教育方面，我们将《纲要》内容贯彻到实际教育教学活动中去，保证每节课质量，从各方面综合的促进幼儿发展，根据幼儿园的园本课程——美乐蒂英语，我们教师将严格执行各项教育常规要求，英语教师要加大力度对孩子经常用英语交流，使孩子对英语这一语言的刺激要大大增强，通过各种各样的表演活动使孩子得到更好的机会去展示自己，潜移默化地可得这一语言，养成孩子主动听说英语的好习惯，营造良好的英语环境使幼儿的英语有进一步的提高，并把英语课“玩中学，学中玩”的教育模式应用到其他教育教学活动中去。本学期的幼儿活动比较繁多，所以我们决定提早做准备早打算，不到临零临尾抱佛脚，平时严加练习，把孩子最优秀最好的成绩展示出来。

四、活动区创设。

幼儿园环境创设是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时要考虑它们教育性及符不符合本班幼儿年龄特点应使环境创设的目标与幼儿园教育目标及幼儿年龄特点相一致。开年班上三位老师总结了一下去年班级创设的不足，觉得本班墙面设计比较出色、有特点，但是活动区的玩具比较单调，没有考虑到幼儿年龄特点的发展及实际运用，而且没有利用废旧物品，我们决定修补活动区弥补上学期的不足，主要以废旧物品为主，把废旧物品利用起来，然后深挖掘，要与日常生活教育教学相互联系起来。

五、安全教育。

安全是幼儿园的第一生命线，新的学期新的开始，为了使以后的工作顺利进行，使幼儿的身心得到更好的发展，我们将提高幼儿的自我保护能力与消防知识培训及演示，加强幼儿防火意识，让幼儿在有安全意识的基础上又学会了一样新的知识，时时提醒自己和他们注意安全。严格做到认真填写交接班记录及时清点人数，与交接班教师交代清楚，并加强常规方面管理做到井然有序，有组织的让幼儿自觉进行活动，坚持每天对幼儿进行晨检，对锐器及不安全的物品及时没收，保证幼儿不到危险物品入园。每天保证教师通风干净并做到每日紫外线消毒，保证区角的安全卫生，定期对教玩具清洗消毒，细心观察幼儿的精神状态，严格管理物品，杜绝吃错药的事情发生，时刻做到“以人为本，安全第一”，把幼儿的安全放到首位，保证幼儿健康成长。

六、家园联系。

家长工作是我们工作开展的重要一环，本学期我们将应用定期、随机家访，电话等多种形式保持家园联系，让家长了解幼儿在园情况，让老师了解幼儿在家情况，双方交流思想，征求建议，每月认真如实的填写家园联系手册及时与家长沟通交流。在本班门口设好家园联系栏，每周更换家园联系栏，随机与家长面谈交流让家长主动配合本班的工作，并积极参加幼儿园组织的各项活动。本学期三月份的家长会上鼓励家长大胆发言，说出自己的教育心得，使家长更多了解我们教师对幼儿教育、教学，宣传我园的教育改革和先进教育模式，同与家长的教育思想保持共识。

幼儿园阅读工作计划中班【第七篇】

本学期，结合我园具体情况，我和新毕业的小老师一班，为发挥骨干教师的模范带头和辐射作用，加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，让新教师少走弯路，也为了让自己的业务水平更上一个新台阶，特制定了以下的带徒计划：

1、开学初，师傅和徒弟一起制定一个为期一年的成长提高计划，使徒弟认准方向和目标。

2、主动和徒弟沟通，了解徒弟的其本情况和特点，有目的有计划的指导徒弟。并为徒弟在思想上把关，学习忠诚党的教育事业的思想、严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神，不断提高自己及徒弟的职业道德水准和业务水平。用自己的言传身教，指导徒弟，为徒弟负责。

3、根据徒弟自身实际和教学需要，帮助其制订读书计划，其中每学期至少读1本教育教学理论著作或3篇教育教学研究论文，并写出阅读体会，监督其是否学以致用。

4、每周周五帮助和指导徒弟一周的备课情况，评析徒弟的教案，提高徒弟分析教材处理教材及运用教材的能力。

5、每周听徒弟一至三次活动，帮助徒弟提高课堂教学能力。

6、每学期帮助徒弟上一节高质量的校内观摩课。

7、每学年指导徒弟至少撰写1篇质量较高的教育科研论文，力争发表获奖。除论文外，教育随笔及其它感悟之言及时沟通。

8、师徒团结互助，每学期一起写1篇师带徒活动小结。

幼儿园阅读工作计划中班【第八篇】

1、复习本学期所学的字。

2、复习相邻数、序数、单双数。

3、复习儿歌、歌曲。

2、尝试线描画的复杂画法。

3、学会正确使用、拿、放剪刀，并能够将自己绘画的物体剪下来进行粘贴装饰。

每周两节语言活动《格林童话》精编，培养幼儿喜欢听故事，并能复述故事，随音乐能进行复杂表演，在孩子表演熟练后幼儿园巡回演出，锻炼幼儿大胆在别人面前表演，增强幼儿自信心。

(一)主题说明。

春节是我们中华民族的传统节日，为了让幼儿更好的了解有关春节、正月十五的习俗知识，我们开展了《恭喜恭喜》主题活动，通过此活动让幼儿知道春节是我们最重要的节日，感受迎接春节的喜庆气氛，会说一些简单的祝福语，知道放鞭炮、吃饺子、吃元宵等习俗。

(二)主题网络图。

美工活动：包饺子音乐游戏：放鞭炮。

社会活动：安安全全恭喜恭喜。

过春节。

音乐活动：恭喜恭喜语言活动：祝福语。

鞭炮噼啪响。

(三)家长配合：给幼儿讲解有关春节的习俗知识。

韵律操、练习新操、学习各大民族舞蹈的基本动作和步伐，编排成型舞蹈。

幼儿园阅读工作计划中班【第九篇】

（福建省幼儿教师培训中心彭琦凡）。

年5月14―17日，省幼教培训中心在福州举办“幼儿园早期阅读研讨会”，会议围绕早期阅读读什么和怎么读展开一系列的探讨。

研讨会特邀北京师范大学心理学院副院长、博士生导师、国内资深早期阅读研究专家伍新春教授做分享阅读实验研究报告。伍教授首先澄清了关于阅读的概念；然后提出理想的早期阅读是基于口语、兴趣、能力、活动和图画的；阐明分享阅读是早期阅读的一种有效的形式，已成为英语国家语言教学的主流课程；最后介绍了十多年来分享阅读中国化研究的情况和结果，实验证明分享阅读同样适宜于汉语国家的早期语言教育。同时，省幼教培训中心还邀请北京师范大学教育学院余珍有博士做题为“自主阅读与幼儿早期阅读能力的培养”专题讲座。余博士认为：“自主阅读的意识和技能是早期阅读的核心能力，因此自主阅读意识和技能的培养是早期阅读教育的关键。（周兢、余珍有，:67-68）”；余博士在讲座中批驳了传统教育中单向灌输、儿童主题性缺乏的阅读形式，强调自主阅读是“幼儿个人为了一定的目的而自发、主动的行动过程，学习阅读的过程是在成人的.帮助下与阅读材料之间进行互动获得阅读材料的个人“意思”和社会“意义”的（交流）过程，阅读结果（学会了阅读）是有效阅读过程（学习如何阅读）的自然结果，阅读能力的过程表现比结果更加重要。”阐述了在自主阅读理念下，教师如何指导阅读教学的策略。

研讨会理论探讨密切联系教育实践，由福建儿童发展职业学院附属幼儿园、福建省实验幼儿园、厦门市仙阁幼儿园、南京军区福州实验幼儿园分别向与会代表展示了8个生动的幼儿园早期阅读活动，从不同的角度展示幼儿园早期阅读领域教学的多种教育形式和教学方法，全面展现了优质的早期阅读课程。所呈现的研讨课中，有对同一读本的不同教学方式设计；也有对阅读形式、阅读中介和阅读主体的探究，从多种侧面反映了幼儿园对于早期阅读领域的重视和在早期阅读方面所做的实践研究。福建师范大学教科院林菁教授和省幼教培训中心彭琦凡高级讲师也参与研讨会教育实践层面的探讨，分别为研讨会所展示的早期阅读活动进行点评。

以优质园为窗口，以课题带动科研与教学，在园内形成以园长或课题负责人为核心的早期阅读教研组，在参与课题研究的过程中，提升教师指导幼儿阅读的专业化水平和幼儿的前阅读和前书写经验，是我省幼儿园早期阅读研究发展的一个方向。生动鲜活的早期阅读研讨观摩和风趣幽默的专家讲座既为与会教师提供了一个开阔视野、分享交流的平台，又从理论角度深化与会教师对于语言领域教学，特别是早期阅读教学的认识。此次福建省幼儿园早期阅读研讨会得到了来自全省各地两百多位园长、教师的热烈反响。

来源：教育探究。

(总第39期)educationalstudygeneral,。

幼儿园阅读工作计划中班【第十篇】

1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。

2、灵活运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。

3、根据幼儿的兴趣、幼儿的生活经验、季节的特点来决定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参与进来，让幼儿成为环境布置的主人，让环境与幼儿对话。充分尊重幼儿的自主性，教师只是支持者、合作者。

与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认识，从而增强对音乐艺术的向往。注重区角、创游环境材料的投放，加强指导观察，从中了解需要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教育功能。

创设主题活动展示区即主题墙，努力采用多种形式让幼儿在展示区内有机会表现自己，体验成功的快乐。多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发现问题，并进行探索，从而使幼儿思维活跃，兴趣广泛。

1、班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。

2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的'知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。

3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。

4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

1、严格执行接送制度，防范于未然。

2、经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位。

3、认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事件，树立安全意识。

5、根据中班特点经常讲一些有关安全的小常识、小故事。

以上就是我对于下学期的工作学习的计划。在新的学期里，我将把我的全部热情都注入到孩子们的身上，随着他们一起成长。