高中地理教研组工作计划（通用17篇）

加强教研活动，提升教师专业素养，优化教学资源，促进学生地理素养，探索创新教学方法，定期交流反馈，共同提高教学质量，如何更有效地实施？以下小编整理的高中地理教研组工作计划相关内容，供大家借鉴参考，感谢支持。

高中地理教研组工作计划 篇1

工作目标

1、认真围绕学校创建示范性高中的工作目标和上级教育主管部门开展的活动，融学科特色开展工作。

2、以培养学生的素质为根本任务，提高教学质量为核心，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，让课堂焕发生命活力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

3、及时总结素质教育课题研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理研究型学习小论文的写作，尽可能进行地理野外观察实践活动。

4、全面提高高中各年级地理教育教学质量，特别是要保证高二年级的学业水平测试和高三年级高考教育教学质量。

5、加强本教研组的信息和备课资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动情况和课题等进行整理，为今后工作提供一定的积累。

6、加强教研组和备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优。都能成为学校放心的教学骨干。

工作思路

为了完成以上工作目标，形成以下工作思路：

（一）、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度

每周召开一次全组教师会议；提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗，并写好每周的反馈表。

（二）、深入开展教学研究，提高教学质量和效益

1、坚持集体备课制度。

依据学校的安排主要是隔周一次集体备课。每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。同年级的教师共同参考，并进行教学实施。在下一次备课时再进行总结和修正。

２、加强组内听课制度的管理。

为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。因此这学期还是先制定好组内课程表，加强组内听课，达到合理分配和彼此监督的作用。

3、及时检查教学成果，定期进行教学六认真检查，组内每月定期举行地理教学的反馈工作，及时改进，促进教学及师生关系的和谐。本学期教研组将在作业检查、教师教案、学生考试成绩、课外活动辅导等方面对组内教师进行评价。

４、充分利用多媒体等辅助教学手段

信息技术作为教学的辅助手段，能弥足很多传统教学的不足。可以增大容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲。这学期会加强课件资源的共享，进一步浓厚利用多媒体辅助教学手段的氛围。

５、提高教师的学科素养，自觉关心当前国际国内重大社会、政治、经济问题，及时与教材进行有机的结合，使教学理论联系实际，并及时总结经验，力争每人写1-2篇有质量的教研论文。

（三）、坚持课改、加强课题和校本课程的研究

首先，进行新大纲新教材的'学习和研究，落实新的课程计划。

其次，积极参与科研课题。依据学校要求，组员共同确定一个“地理图像的教学策略”的课题，作为我组的课堂主攻方向。本学期，将在原有的研究基础上更进一步，完成课题。

再次，扎实开展“研究性学习”。确定本学年开展研究性学习活动的具体做法，进度计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展研究性学习活动。

最后，教研组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题,重点是要研究课堂。围绕本期课堂主攻方向，拟定专人教师上一堂公开课。

（四）、积极开展地理学科知识竞赛活动，改善地理学习氛围。鼓励老师参加和指导学生积极参加校、区等各级举行的竞赛活动。另外鼓励教师加强课外阅读，提高业务水平。

（五）、做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。

我组人员虽不多，但个个是能手，都很上进。因此为了整组在此基础上更上一层楼，我组要做好以青年教师的培养为中心的师资队伍建设。

总之，高中地理教研组要抓好课堂教学，发挥指导、监督、激励功能，概括为：

“一备”即集体备课：完善主备课人制度

“二听”即相互听课：特别是师徒相互听课

“三评”即评课：取长补短共同提高：评课案例

“四磨”即磨课：形成高效课堂教学的样式

“五比”即教学比武：教案、说课、上课、评课

“六析”即质量分析：找出问题，拟定措施

“七树”即树立榜样：榜样的力量是无穷的

“八学”即倡导学习：学组内，学组外

高中地理教研组工作计划 篇2

一、指导思想

以地理课程建设为中心，以学校具体要求为方向，提高课程实施水平和教学质量为目标，遵循教育教学规律，进一步强化教育教学研究的意识，以教师的具体教学实践为基点，以理论学习为引领，扎实推进我校的课堂教学改革。

发现、关注教学实践中的问题，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，为学校课程教育的发展做出新的贡献。提高以“问题研究”为核心的教科研能力，促进教师科研能力的提升。

二、工作重点

在学校的教育教学中，教育、教学、科研是均影响着课堂教学质量的高低，基于这样的认识，本学期的主要工作设想如下：

1、加强对现代教育教学理论的学习提升理论水平

利用固定的集体备课时间结合课题研究的需要定期开展理论学习活动，重点研究与课题相关的理论文献及最新的关于学科核心素养方面的理论文章或相关书籍，在适当条件下开展读书心得分享活动。

组织教师积极参加各级各类的培训，达到分层次、全覆盖的目标，扩宽教师的学科视野，提高教师课堂教学的活力和创新。

提倡平时多阅读教育教学类理论专著，从基础层面提升理论素养。

2、扎实做好教育教学科研方面的工作：

（1）积极推动组内老师参加各级各类论文评比

（2）积极参与教学竞赛或区教学研究课

各级各类学科教学竞赛是对教师能力的全面深入检查和审视，能在短时间有效提升教师的全面素养，提高课堂教学的质量。在条件允许的情况下，将多推动组内教师多参与各级的学科教学竞赛或区内的教学研究课，在短时间实现青年教师和骨干教师课堂教育教学水平的快速提高。

（3）抓细抓实常规工作

根据学校教学常规的要求，严格备课要求，备课中多针对学生设计教学活动，充分发挥学生的学习主体性，改变学生的`学习状态和学习方式。落实集体备课的实效性，做好“三定”，加强课堂教学研究，引导教师加深专业理解，改进教学实践。

（4）加强学测和高考的复习教学和研究

着重就复习教学的工作计划、目标内容、课堂教学、作业练习等了解情况，研究问题，商量对策。积极做好高考信息的收集、整理、传递工作。

（5）继续推进跟踪听课

按照学校的要求，积极推进跟踪听课，课后及时评议，及时上传评议表。帮助听课对象在短期内全方面提升各方面的基本素养，切实提高课堂教学的效率和效果，最终实现教学质量的提高和学生学科素养的提升。

（6）以课题研究促教师科研能力热情和能力的提升

教师专业能力的提升和自身专业能力的发展，离不开对教学中的实际问题的深入细致的研究，结合校微型课题，积极开展课题研究，解决教学中的实际问题。

高中地理教研组工作计划 篇3

一、教研思路

本学期地理教研组根据学校教学工作计划要求，以继续完善落实集体备课活动为载体，以提高课堂教学效率为重点制定活动计划。围绕教学有效性开展教研活动，进行课堂变革研讨，力求提高教学水平和教学质量。

二、教研工作重点

1、校本培训：加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。认真学习《浙江省深化高考改革试点方案》、《浙江省深化普高课程改革方案》等相关文件，尽量参加市教研活动，平时多听本专业课，把校本培训与外出学习结合，更新教学理念。

2、校本教研：落实教学常规，积极配合学校教务处的工作，规范平时教学行为。教学周密设计，系统安排，坚持作业、教案定期检查。组织教师开展听课、讲座、交流、互助、互学活动，根据学生学习实际情况培优补差。开展备课、作业布置等主要教学环节的研究和教学改革，提高教育教学质量。

参加市“一师一优课”评比活动，开展优质课研讨。以提升课堂教学有效性为核心，进行“促进有效学习”课堂变革实验。研究课堂，反思教学行为，以期更新教学思想，改变教学方式，强调以学定教，让自主、合作、探究的学习方式渗透到教学的每个环节，探索新的地理学科教学模式，提高课堂教学有效性。

加强对新高考、学考命题研究与探讨。根据本学科的教学实际，做好月考、期中、期末备考、命题、评卷、教学质量分析工作。分析教学现状，准确定位，研究有效复习策略，解决新高考学考教学中存在的`问题，归纳总结经验，提高教学效率。以抓学业水平测试促进高考质量的提高。

探究分层次教学创新方法，利用空中课堂，课后辅导，做好培优补差工作。

3、校本科研：通过组织教师积极参加市各种评比活动，鼓励教师申报学科教研课题。学习有关课题研究的资料，根据所教学生的特点和教学实际，研究高中新课程教学中亟待研究的新课题，确立自己的教研课题。鼓励教师指导学生地理小课题，组织学生进行地理学科特色探究等。争取撰写出高质量的论文，提高教师教育水平和科学研究能力。

总之，我们教研组要多进行合作交流，发挥整体效能。教师间要加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平和教学质量。

高中地理教研组工作计划 篇4

本学期我们地理备课组，将继续进一步认真学习新课程标准，以学生发展为本，遵照课程改革的新思路、新理念，提倡让学生自主高效地学习，改进教学方法，以课堂教学为切入口，以务实、创新的工作作风，加强教研教改工作。为提高本组成员教研水平和课题研究能力，提高教育教学质量，建立富有进取精神、积极向上、融洽的教研氛围，迎接新一轮教改，顺利完成初一年级教学工作，初二的地理会考工作，贯彻落实先进的教育教学理念，本着务实与求真态度。特制定以下计划。

1．随着新课改的深入，各位教师必须加强业务学习，提高个人的教学素养，改变原来的教学模式，更新教学观念，以适应新课程的要求，跟上教改的步伐。

2．课堂教学是整个教学活动的关键，提高课堂教学的质量是教学的工作重点，我们重点做好初二地理会考工作。争取会考中取得优异成绩

3．改进教学评价体系，减轻初一与初二学生负担，科学布置作业，精选试题。尽量在课堂上完成填充图的作业。

4．研究常态课的教学，提倡组员互听，互评，共同提高。继续开展好集体备课，公开课和评课活动，要求每位老师都要写好教案，并写好课后反思，来促进课堂教学。提高教育教学质量。

5．定期对青年教师进行听课、评课和教学指导工作。关心青年教师的成长，创造机会，为青年教师发展搭建舞台。加大对青年教师的培养指导力度，提高年轻教师的教育教学能力，为提高我校地理教师整体素质而努力。

6．积极配合学校教务处做好教学常规教学工作。

7．促成教师树立全新的教学观念，继续探究“自主高效学习”的`课堂教学模式，提高教学效率。

8．拓展教学范围，把课堂从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，上好兴趣小组活动课。让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。

9．加强课题研究。随着教学的发展，对教师提出了更高的要求，为了适应时代的需要，教师要加强课题研究，做到“以研促教”，用教学研究来提高教师课堂教学的水平。

10．抓好德育渗透工作。结合本组学科的特点，在计划备课上课中体现德育渗透内容。

高中地理教研组工作计划 篇5

指导思想：

本学期将继续实施“以学生发展为基础”以新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学讨论，不断提高教师教学水平，结合新课程中发现的新问题开展研究活动，注重培养学生的灵活创新意识和实践能力，让学生通过有效的学习活动了解数学，了解数学，获取知识，积累学习方法，丰富学习兴趣，发展创新意识和实践能力。

加强教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结经验，充分发挥优势，改进不足，聚集全组教师智慧，努力使数学教研组在充满活力、创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的活力。

工作目标：

1、通过主题研讨会，有针对性地解决教学中的疑难杂症。

2、在专家的指导下，共同讨论，提高数学教学水平，确保学校提出的指标完成；

3、立足课堂，让学生轻松学习数学；

4、深化数学研究，进一步提高数学教师的理论和专业素质，提高数学教师的科研素质；

5、鼓励全组成员反思教学，总结教学经验，促进专业成长。

具体工作：

常规工作：

1、做好教研组的日常工作，定期举办教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，定期检查备课笔记，交流教研组教案，定期分析教案质量。

2、做好青年教师的传播、帮助和领导工作。要多帮助教材分析、教材、备课、讲课、生活等方面，多关注思想，充分发挥优势，尽快成为数学教学的骨干。

3、做好各年级组的集体备课工作。让每一项活动都有内容和实效。真正做到三项研究:研究教材、学生和教学方法。

4、继续邀请刘润玉老师定期到学校进行现场讲座评论指导，营造良好的教研氛围。

5、为年轻教师搭建展示自己的平台，积极选拔他们参加各种活动，提高学校数学组的整体教研水平。

6、加强课件的'制作和应用，共享资源，促进多媒体在教学中的应用。建立沟通平台，鼓励教师利用网络技术，拓宽视野，丰富自己，提高业务水平。

重点工作：

1、围绕“如何培养学生在数学教学中计算和解决问题的能力？”本主题开展研究活动，每个研究课程都以本研究主题为中心。

2、开展即兴十分钟精彩片段比赛，选出一人参加区级比赛。

3、以学生数学实践学生数学实践为主题的大型学生竞赛。

4、开展“计算和解决问题”专题课活动，推出优质课参加区内选拔赛。

5、组织全体教师积极参加9月份省市组织的教学论文、教学设计、教学片段、课件、反思等活动。

高中地理教研组工作计划 篇6

一、指导思想

坚决贯彻执行学校本学期教学工作计划，深化普通高中地理课程改革，面向全体学生，为学生将来的可持续发展奠定基础；提高深化课程改革课堂有效学习，推进“导学案”的实施，增强课堂教学的效率；积极引导组内教师做真实的研究，不断提高地理学科的'教育教学水平，将优秀教研组的光辉继续发扬光大。

二、本学期教研活动工作重点

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想

学习《浙江省深化普通高中课程改革方案》和新修订的《浙江省普通高中学科教学指导意见》等文件精神，积极参与深化普通高中课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训，加强对深化课程改革的研究与指导，关注深化课程改革中出现的新情况和新问题。

2、加强备课组建设

本学期开始，全面推进“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈情况。故加强集中全组智慧，进行集体备课，对每一节课的内容都进行深入的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务分配，成员认真编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，教师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的导学案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干教师的引领作用，保证新教师的教学质量，集中全组老师智慧的教学案。

3、扎实做好常规教学和教研教改工作

努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，精心设计，系统安排，并努力使各项教研活动主题鲜明、方法得当、效果明显，进一步增强地理教研活动的效益；加强引导教师做“与有效学习有关内容方面”的课题研究，为提升学校教育教学质量做贡献。

4、加强教师培养

根据学校教育振兴五年行动计划，积极培养高素质的教师队伍。积极参与《导学之星》评比等有关活动。关注青年教师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进地理学科教师队伍建设。

三、各段备课组长及成员：

略

高中地理教研组工作计划 篇7

一、指导思想：

本组继续以推进中学地理素质教育为工作中心，以新课改教学理念为指导，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，切实落实学校对教研组的各项工作要求。以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的工作力和创造力，努力使地理教研组焕发出新的生机与活力。

二、工作目标：

1、认真围绕学校全面工作尤其以“以学定教”新课程改革为工作中心，并寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人。

2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

3、及时总结新课程研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的.写作、地理野外观察实践活动。

4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣，形成良好学习习惯；高二重点是方法能力培养；高三重点是高考的备考工作。

5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。

6、全组所有成员应努力将工作做到，使地理教研组成为优秀教研组。

三、工作措施：

1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育教学观念，以适应新课程改革发展的大潮。

2、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人写1—2篇有份量的教研论文。

3、坚定执行公开课制度，每月安排一名组员上一节校级公开课，在周三上午业务学习的时候，就课论课的形式开展组内讨论以利每位教师共同提高。

4、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。

5、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生合素质和创新能力。

四、教学人员安排：

本教研组高一地理：彭化老师负责；高二地理：赵媛老师负责；高三地理：先青平老师负责。

五、教研活动安排：

1、第一周星期天：教研组计划工作会议。

2、第二周起每星期三上午第二节课召开教研组内部会议。

3、以后每月安排两次教研会。

4、4月份先青平老师、张清老师的公开课；5月份彭化老师、赵媛老师的公开课；

5、期末教学工作，每人撰写1篇教学案例和论文。年青教师交五套自己做得地理试卷。

六、老带新帮扶活动：

本学期，继续进行老带新帮扶活动。由先青平老师指导彭化老师、张清老师、赵媛老师。指导教师每周听一节年青教师的课，并及时进行指导。指导教师必须听年青教师的公开课。并指导适合本组的课题研究。

总之，在今年的研究工作中，地理组各位老师信心十足，争取在各级领导的关心、帮助下，本组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴组的目的。

高中地理教研组工作计划 篇8

一、指导思想和目标

根据我校教学工作安排和二年级实际情况，在我校地理教研组工作计划的指导下制定本计划。坚持集体备课，以不断提高学生的地理能力和学习能力为宗旨，突出个人优势，充分发挥集体智慧，扎实做好教育教学工作，迎接近期理科学术水平考试和文科高考。

本学期本科小组以提高教育教学质量为核心，创新教学、教学研究形式，努力提高课堂教学工作的有效性和有效性，以课堂准备小组为单位，实施先进的教学理念，从教学设计、课堂教学、教学实施到课后反思，实现共同改进的目的；加强科学、有效、有针对性，有效提高教学质量。

二、主要工作和措施

1．本学期，理科需要复习地理必修课1、2、3，以满足学术水平测试；文科承担上学期的教学计划，选择《北斗地图中学地理图详解指导地图册》学习世界地理和中国地理，下一步是复习地理必修1、2、3，迎接城市统一考试。

2．制定详细的教学计划，在备课组讨论，在备课组实施中形成统一意见。具体包括：教学进度、教学内容、课堂练习、课后作业、月考范围等。

3．教学以个人研究为主，辅以集体备课。认真研究地理大纲、课程标准、教材和教学方法。通过集体备课，统一重点内容和教学进度。按照教学常规要求，做好教学环节的准备、讲座、批准、复习和检查。

4．备课小组成员提倡互相听课、评课，次数不限。意在虚心学习别人的长处，弥补自己的短处，进而不断提高业务水平。备课小组成员每学期至少承担一次校级公开课。个人努力准备公开课，备课小组参与帮助，充分发挥集体智慧，努力使公开课成功精彩。

5．为了不断提高自己的专业水平，备课组成员不仅要积极参与市教研活动，还要自觉在网上听地理专家讲座，不断提高地理教学水平和教研能力。研究地理教育教学对学生的教育，关注学生的`学习状态。

6、认真落实教学办公室和教学研究办公室提出的制度和措施，确保日常教学的顺利发展。在教务处和教学研究小组的指导下，真诚团结合作，积极做好课堂准备小组的工作，了解新的高考模式、问题设置、难度控制、分数时间等信息，有效掌握高考动态。

三、集体备课安排

根据教学进度，探索研究重点、难点、教学方法、学习方法、教材处理（图形、活动、阅读、实践、单元测试等）。

具体要求：内容要具体详细；每周一次，每节课一次；备课组长有记录；讲师（负责人）要写演讲稿，与他人讨论、补充、修改，最后整理出统一的教案。

高中地理教研组工作计划 篇9

一、指导思想

1．依据市、区地理教研室工作计划，以新课程理念为核心工作，设计、组织好各项地理教研活动，积极推进地理课堂教学改革。

2．以提高课堂教学效率为切入点，提高教师实施新课程的理念和能力。

3．以教学评价为突破口，研究新课程理念下的学生学业水平评价及地理命题，高质量地完成命题及调研指导工作。

4．以高中地理学科基地为依托，促进校本教研活动的开展，以及学校地理教学质量的整体提高。

二、工作目标

1．学习高一课程改革的课程标准和相关的理论心得文章。以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性发展和可持续发展。

2．认真备课明确教学目的教学任务，课前还要充分了解学生。启发和增强学生学习地理的兴趣、方法、能力，让课堂焕发生命活力，全面提高课堂的效率。

3．加强同年级、不同年级、不同科目之间的.教学经验交流与探究；加强与区内他校之间的沟通与联系，汲取他校（尤其是对课程改革和会考、高考搞的好的学校）的成功经验。

4．全面提高各年级地理教育教学质量，高一年级要在期中、期末联考中取得好成绩，高二年级要在学业水平测试中力争优秀率、合格率达市、区前列，高三年级在各种联考以及高考中取得好成绩，力争达市、区前列。

5．继续推进自主学习、研究性学习、课题开展的实践与探索，力求更上一个层面。

三、工作措施

1．落实好市教研室的各项工作

⑴认真参加市、区教研室组织的每次教研活动，认真学习，然后对有关问题进行研讨。

⑵积极参与市、区教研室的有关比赛，并力争取得好的成绩。

⑶高二年级落实好学业水平测试，各班要高度重视，做好授课和复习等工作，提高合格率和优秀率。

2．加强学科组建设

⑴整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度

每隔一周召开一次全组教师会议，提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧互渗，并写好反馈表。

⑵加强教学常规管理，全面提高教学质量。

提高教学质量的重要途径是提高教课堂效率。要不断探索优化课堂教学的方法和手段，扎实有效地提高教学质量。因此这学期为提高教学质量组主要工作如下：

①坚持集体备课制度。依据学校的安排主要是每周两次集体备课。每次轮流由一个教师作为主备课人，事先写好教案并借好相关的课本与资料，在备课会时进行简短的说课，其他老师给予建议。同年级的教师共同参考，并进行教学实施，在下一次备课时再进行总结和修正。

②加强组内听课制度的管理。为了真正促进组内教研，加强听课是最好最有效的措施。因此这学年先制定好组内课程表，以便听课时查阅。学校目前在听课方面比较落实，每人要听15节。我组利用这一机会尽量组成多人一起去听某个老师的课，然后利用集体备课时进行简短的评课，这也是对集体备课的又一次的升华。总之，教研组内的备课、听课、评课充实了校本教研的内容，也强化了教研组，备课组教学研究动能，有效地实现了课堂教学效益的提高。

③本学期教研组将在作业检查、教师教案、学生考试成绩、课外活动辅导、研究性学习、教研论文等方面对组内教师进行评价。

⑶加强以教带研，以研促教

①加强新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程计划。我省高中新课程全面铺开，必须加强理论学习。这学期我们主要以专题发言的形式和选取好的文章让老师们进行学习。内容主要涉及的是课程标准解读和教学操作等方面，部分专题发言与这学期确定的课堂主攻方向相配套。

②教研组工作要突出“研究”。要研究课程改革中探索性问题，研究教学常规中普遍性的问题，重点是要研究课堂。

⑷积极开展地理学科知识竞赛活动，改善地理学习氛围。

鼓励老师参加和指导学生积极参加校、区、市等各级举行的竞赛活动。另外鼓励新老教师，加强课外阅读，以做好青年教师的培养为中心的师资队伍建设。

4．加强教师队伍建设

⑴加强青年教师培养

学科组要针对青年教师情况，对其进行指导，专门青年教师开展课标及教材研究的教研活动，并通过青年教师做研究课，锻炼提高自己。

⑵加强骨干教师的培养

各位老师要有个人发展计划，全组共同努力，达到共同提高的目的，努力培养出名师。

5．加强毕业班工作

⑴充分发挥学科组的作用，做好二轮资料的修订工作。

⑵通过课例研讨的形势，认真研究如何提高习题课和讲评课效率问题。

⑶对高考试题每位教师都要认真研读，严格按考纲授课。

⑷做好统考、统阅和统一教研研讨工作。

高中地理教研组工作计划 篇10

一、指导思想

本学期，高中地理教研组将紧密围绕学校教育教学工作中心，以提高学生地理素养和教学质量为核心，以提升教师专业素养和教学能力为重点，坚持“以学生为本，以质量为重”的教育理念，积极推进地理课程改革，不断探索地理教学的新模式、新方法，促进学生全面发展和教师专业成长。

二、工作目标

1、教学质量提升：通过集体备课、教学研讨、教学观摩等活动，提升地理课堂的教学质量，确保学生地理知识的掌握和地理技能的`培养。

2、教师专业发展：组织教师参加各种培训和交流活动，提升教师的专业素养和教学能力，鼓励教师进行教学研究和论文发表。

3、课程资源建设：开发和完善地理课程资源，包括教学课件、教学案例、地理实践活动等，丰富地理教学内容和形式。

4、学生地理素养培养：通过课堂教学、地理实践活动、地理竞赛等方式，培养学生的地理思维、地理技能和地理情感，提高学生的地理素养。

三、主要工作内容

1、集体备课

定期组织集体备课活动，共同研究教材教法，确定教学目标、教学重点和难点，设计教学流程和教学方法。

分享教学资源和教学经验，提高备课效率和教学质量。

2、教学研讨

定期开展教学研讨活动，针对教学中的问题和困惑，进行深入的探讨和交流，提出解决策略和建议。

邀请校内外专家进行讲座和指导，提升教师的教学理念和教学方法。

3、教学观摩

组织教学观摩活动，鼓励教师互相听课、评课，学习借鉴优秀的教学经验和教学方法。

对观摩课进行深入的反思和总结，提出改进意见和建议。

4、教师专业发展

组织教师参加各种培训和交流活动，如教学研讨会、教学比赛、学术讲座等，提升教师的专业素养和教学能力。

鼓励教师进行教学研究和论文发表，提升教师的学术水平和教学影响力。

5、课程资源建设

开发和完善地理课程资源，包括教学课件、教学案例、地理实践活动等，丰富地理教学内容和形式。

建立地理课程资源库，方便教师共享和使用课程资源。

6、学生地理素养培养

组织地理实践活动，如地理考察、地理实验、地理模型制作等，培养学生的地理思维和实践能力。

开展地理竞赛活动，如地理知识竞赛、地理小论文比赛等，激发学生的地理学习兴趣和热情。

四、工作保障措施

1、加强组织领导：成立地理教研组工作领导小组，明确职责分工，确保各项工作有序开展。

2、完善制度建设：建立健全地理教研组工作制度，如集体备课制度、教学研讨制度、教学观摩制度等，规范教研工作流程。

3、加强经费保障：争取学校对地理教研组工作的经费支持，用于课程资源开发、教师培训、教学竞赛等活动。

4、加强评估考核：建立地理教研组工作评估考核机制，对教师的教学工作、教研成果等进行定期评估考核，激励教师积极参与教研工作。

本学期，高中地理教研组将以更加饱满的热情和更加务实的作风，积极推进各项工作，努力提升地理教学质量和教师专业素养，为学生的全面发展和学校的持续发展贡献力量。

高中地理教研组工作计划 篇11

一、指导思想：

立足于现代教育理念，以校长室和教务处的教学安排为依据，以创设自主学习教学特色为目标、切实提高课堂教学效率为中心，树立全新的教学观念，努力探索符合学生个性特点的教学方法。以人为本，加强学法指导，增强学生自主学习的能力，让学生学习对生活有用的地理和对终身有用的地理；培养学生的实践能力和探究意识。

二、工作目标：

1、学习：学习高一课程改革的课程标准和相关的理论心得文章。以学生发展为本，坚持全体学生的全面发展，关注学生个性发展和可持续发展。实现“为孩子的一生负责”的办学目标。

2、备课：认真备课明确教学目的教学任务，课前还要充分了解学生。启发和增强学生学习地理的兴趣、方法、能力，让课堂焕发生命活力。全面提高课堂的效率。

3、进修：积极参加各种业务进修，尤其是结合本学科的教改进修活动。

4、交流：加强同年级、不同年级、不同科目之间的教学经验交流与探究；加强与区内他校之间的沟通与联系，汲取他校（尤其是对课程改革和会考、高考考得好的学校）的成功经验。

5、教研：继续推进自主学习、研究性学习、课题开展的实践与探索，力求更上一个层面。

6、青年教师积极参加区、校教学公开课的展示活动。

三、工作计划

本学期制定工作计划如下：

（一）不断更新教育教学观念——聚焦课堂、提质增效

增强学习意识，夯实理论功底，积极学习高中地理课程，及时了解本学科最新发展动态和研究方向，用现代教学理论指导实践，逐步实现由经验型教师向研究性教师转化，对课堂教学、多反思、多研究、多总结，多写教学反思及论文。结合当前的教育发展趋势，不断转变教学观念，用新课程标准指导教学实践，充分发挥学生的主体作用，大力提倡自主学习和研究性学习，及时总结经验，努力提高全组教师的业务水平。

（二）扎扎实实地抓好常规工作：

1、加强备课组活动，每一次活动力争做到有的放矢、内容充实，提高集体备课的实效性和针对性。通过集体备课，形成一体化的校本资料。

2、提倡合作备课，规范教学行为。每上一堂课之前，都要认真钻研教学大纲和教材，把握教学内容中的重点、难点，商讨突破教学重点和难点的手段、方法，然后根据各班学情备好每一堂课。同年级教师明确分工，轮流备课、制作课件，力求教案与课件的统一，资源共享。

3、配合教导处搞好教学常规检查。根据学校对教研组工作的安排和要求，加强对本组教师的教学常规检查，力争上好每一堂课，课堂上注重科学的教学方法、教学手段，探索适合小班的教学方法。课后认真地批改作业，精心辅导学生。

4、以课堂为中心，加强组内教师相互听课，听后及时总结，多提改进意见，大家取长补短，共同进步。

具体工作及时间安排：

1、每两周一次校内教研会；根据区上安排，按学年组教师参加区上和市上的地理教研会。

2、在高一和高二、高三年级开学进入稳定教学工作后，在三月下旬逐步展开各年级的同课研究工作；尝试在高二年级邀请有经验的高三老师示范和同课研究。

3、在半期考试结束后，针对半期考试，开展一次各年级的试卷分析工作。

4、积极参加校内的新课程建模工作，根据学校安排的具体时间，作一次组内建模研讨会，与同课研究结合起来，尝试推出本学科的新课程参赛教师。

5、本学期每位老师组内听课的节次应大于15节。

6、按照学校的安排，做好组内的教学备改情况检查。

（备改要求：新教师应有教学详案，老教师应有教学简案。每位教师力求打造一至二个展示性的好教案。高一年级文科班平均每周布置和批改两次作业；高一年级理科班平均每周布置和批改一次作业；高二年级平均每周布置和批改两次作业；高三年级平均每周布置和批改两次作业。）

四、针对高考，收集信息、分析学情，提高课堂教学效率。

1、注意收集和研究高考信息。钻研教材，研究命题方向；加强对学生的学法指导和解题思路的`培养，搞好模拟测试及试卷分析，了解学生的实际情况，针对性地解决问题，确保教学效果。

2、提高课堂实效。尽可能让学生在课堂上掌握相关知识，教会学生学习方法，备好学案，加强课堂反馈，当堂课知识点当堂掌握。

3、积极参加市区组织的教研活动。和兄弟学校保持长期的联系和学习交流，既要积极争取上区公开课，又要虚心听取兄弟学校的老师对新教材的看法，教法和对教材的处理方法。进一步熟练掌握计算机课件操作，争取在区、校开设展示课。

五、发挥学生的主观能动作用，探索地理小班化教学模式。

支撑自主性学习和教学的核心理论是以人为本、以学生为中心的。体现在具体的教育、教学行为中就是以学生为本、以学习为中心的教育思想。我们教学行为的重点应该转移到学这一方面，也就是学生身上，更多的发挥引领作用，强调与学生互动、合作及共享的关系。

高中地理教研组工作计划 篇12

一、指导思想:

本小组继续以促进中学地理素质教育为工作中心，以新课程改革教学理念为指导，加强现代多媒体教育手段和教学模式的理论和实践研究和探索，认真落实学校对教学研究小组的工作要求。以继续创建优秀的教学研究小组为动力，团结小组成员，总结经验，充分发挥优势，改进不足，收集全体教师的工作能力和创造力，努力使地理教学研究小组焕发出新的活力和活力。

二、工作重点

1.加强集体教研和集体备课

通过集体课程准备，研究教学内容、重点和难点、教学方法、学习方法、能力培训和实践测试，研究如何引入新课程，如何实施知识，如何培养能力，如何实现课程标准，精心设计教学，准备更多更好的高质量课程。充分发挥集体智慧，共同努力，与教学反思活动紧密结合，有效提高教师的'专业素质，促进课堂教学改革，提高教学效果。

2.认真做好听课评课活动

本学期，学校继续开展示范课活动，借助助开放课程竞赛，加强教师专业学习，鼓励教师跨学科，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高质量，不断创新，形成良好的学习氛围，努力形成高质量的教学研究小组。

3.注重课堂教学，提高课堂效率

课堂是教育的主要阵地，教育质量的提高主要依靠课堂教学。为了提高教学效率，必须优化课堂教学，建立“以学生为本”从学生的实际出发，制定教学策略，灵活运用各种教学方法，研究学生的心理特各种教学方法，改变“教”为“诱”，变“学”为“思”。让学生获得分析、综合、评价、总结、比较等能力。让学生获得分析、综合、评价、总结、比较等能力。教师应致力于促进学生的学习和经验，使学生掌握不同的学习方法，如接受、探索、质疑、讨论和经验，使学生的学习成为在教师指导下积极和个性化的学习过程。培养地理素养、能力和创新精神。在教学中，要灵活运用各种教学方法，突出学生的自主性。教师注重灵感、指导和指导，使学生在课堂上始终处于积极、兴奋和活跃的状态。

4.继续重点研究图示教学法

地图是地理教学中最重要的工具“地理学的第二语言”。图形教学法是一种通过图形或图像揭示地理事物现象或本质特征，激发学生跳跃思维，加快教学过程的教学方法。本学期主要从以下几个方面进行研究：

①研究阅读方法包括培养学生的阅读习惯、阅读各种类型的地图、图表、使用阅读形式、提高阅读能力等。

②实用性研究多媒体地理课件，制作地理课件，整合传统教具和现代教学手段。

③创建有效的课堂教学模式，开展有效的课堂模式研究，在教学研究小组会议上安排更有效的课堂讨论。为了提高课堂教学的有效性，使学生能够高质量地完成学习任务，有效的课堂教学模式非常重要。我们必须做好这方面的研究和计划。

高中地理教研组工作计划 篇13

一、工作目标

1、以培养学生素质为根本任务，激发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，使课堂充满活力，加强教学研究小组和课堂准备小组的教学研究，全面提高课堂的科学、思想、兴趣和效率。

2、全面提高各年级地理教育教学质量，在各类联考中取得良好成绩。

3、加强教研小组与备课小组的团结合作，形成联合力量，使全体成员在相对和谐的氛围中取得进步和成长。小组的所有成员都努力做到最好。可以成为学校放心的教学骨干。

二、工作思路

（一）整体建设教研组，进一步规范教研组活动制度。

提高教学研究活动的有效性。每项活动都有主题和针对性。地理教师通过一系列活动凝聚成一个整体，增强整体意识，发挥整体作用，实现智慧渗透。并写下每周的反馈表。

（二）深入开展教学研究，提高教学质量和效率。

1．坚持集体备课制度。

我们小组的五个人组成了一个备课小组。每次轮流由教师作为备课人员，提前写好教案，借好相关教材和资料，在备课会上做一个简短的讲座，其他老师给出建议。同年级的老师一起参考，教学实施。下次备课总结修改。

2．加强组内听课制度。

为了真正促进小组的教学和研究，加强听力是最好、最有效的措施。因此，本学期或首先制定小组课程表，加强小组听力，效果很好。我们小组成员之间的相互倾听现象非常普遍，可以达到合理分配和相互监督的作用。

3．为了及时检查教学成果，小组每月定期举办地理教学反馈工作，及时改进，做好培养优秀人才和辅助差异，促进教学与师生关系的和谐。本学期，教研组将对小组教师进行家庭作业检查、教师教学计划、学生考试成绩、课外活动指导等方面的评价。

4．充分利用多媒体等辅助教学手段。

作为教学的辅助手段，信息技术带来了观念的更新。上学期，我认为成员在使用多媒体和制作课件方面取得了很大的进步。当然，这符合课程改革的需要。课程改革过程中，课程与课时的矛盾十分突出，传统地理教学无法满足。多媒体等辅助教学手段可以弥补很多不足。能增加容量，有利于激发学生的学习兴趣，有利于变抽象为具体，培养学生的求知欲和探索欲。本学期将加强课件资源共享，进一步强化多媒体辅助教学手段的氛围。

5．在提高教师学科素质方面，我组将自觉关注当前国际国内重大社会、政治经济问题，及时与教材有机结合，使教学理论与实践相结合。并及时总结经验，努力每人撰写1—2篇重要的教研论文。

（三）坚持课程改革，加强课题和校本课程研究。

首先，学习和研究新大纲、新教材，实施新课程计划。

今年我省高中课程全面开放，必须加强理论学习。我们的.小组成员对上学期课程改革的一些操作和要求有了更具体的了解。但课程改革的教学方法仍处于原水平，本学期主要以专题演讲的形式，选择好文章供教师学习，主要涉及课程标准解释、教学方法转变操作和相关文件学习。

二是扎实开展研究性学习。

确定本学年开展研究性学习活动的具体做法、进度计划和分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容。高效有序地开展研究性学习活动。

最后，教学和研究小组的工作应突出研究。研究课程改革中的探索性问题，研究教学常规中的普遍性问题，重点研究课堂。围绕本课堂的主要方向，制定专门的教师开放课程。

（四）做好以青年教师培养为中心的师资队伍建设。

虽然我们组的工作人员不多，但他们都是专家，非常进步。因此，为了在此基础上达到更高的水平，我们的小组应该做好以青年教师培训为中心的教师队伍建设。决定：

一是加强课外阅读和理论研究。

二是实施青年教师培训计划和措施，鼓励青年教师参加区级以上公开课、特殊课程等课堂教学活动。

第三，鼓励青年教师参加各级比赛，争取荣誉。

高中地理教研组工作计划 篇14

指导思想：

在教务处和教科研室的领导下，协调好各备课组间的关系。认真学习和领会新课程标准，研读高考大纲，发扬爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶，争当优秀教研组而努力。

工作目标：

一、开展说、听、评课活动，提高教师的教育教学水平，向课堂要质量。

二、加强集体备课活动，在教学过程中仍然要求各课任教师按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。

三、重点协助高三年级搞好第一轮的复习，高一年级的会考工作，争取在高考、会考中取得优异成绩。

工作措施：

一、各备课组必须如质如量的完成本学期的教学进度：

1、高一年级：高中《地理》[必修]上册的教学工作。

2、高二年级：完成必修教学工作，做好水平测试复习、选修班完成必修教学工作和区域地理的复习、

3、高三年级：完成第一轮的.复习。

二、认真钻研教学大纲和教材，根据学生的基础特点，备好每一节课，狠抓45分钟课堂教学，提高教学效率。鼓励教师采用多种教学方法，特别是应用多媒体手段，使教学更现代化、趣味性更浓、教学效果更佳。在搞好知识传授的同时，特别要注意学生学习能力的培养，把学生素质的提高作为教学的主要目标。

三、继续加强地理研究性学习的课题研究的资料收集、整理工作，要求每个地理教师主持或参与各类子课题的研究，撰写课题研究、教学、教研论文至少1篇，争取在本学年度取得初步阶段成果。

四、重视青年地理教师的培养工作，使他们尽快胜任各自的地理教学工作。

五、每人每学期上公开课或研究课1节，课后进行评课活动，做到互相学习，共同提高，组织青年教师参加学校的教学竞赛活动。

六、加强集体备课工作，按照学校要求每2周应该集体备课、讨论教学内容1次，并且要做好记录，以备检查

七、认真组织好地理课校本课程的开发和高三学生的辅导工作。

八、积极参与学校组织的网络教研活动，经常更新学校网站地理组网页，真正做到资源共享。

时间及活动安排：

1——2周：制定教研组、教师个人教学计划。

3—4周：成立地理天文兴趣小组，制定活动管理办法；参加学校网络教研培训；完成课题研究的开题报告和实施方案并上网。

5—6周：组织青年地理教师的听、评课活动。

7—8周：继续组织本组教师的听、评课活动。

9—10周：各年级认真组织好期中考试的复习、按照学校安排出一份高质量的试卷，做好考试成绩的分析工作。

11—12周：认真总结段考前工作的得与失，及时修正教学计划与方案。

13—14周：组织高一年级地理小论文竞赛和高二地理知识竞赛。

15—16周：积极参加市教研室举办的高三年级地理复习策略研讨会。

17—18周：基本完成教学计划，查漏补缺，认真对待即将到来的期末考试。

19—20周：上交各种表格、资料、教案等，进行期末总结，搞好期考阅卷工作。

高中地理教研组工作计划 篇15

本学期我们高三地理备课组根据课程标准和考试大纲的的要求，将对所有对知识全面系统进行二三轮复习，大胆取舍，并突出重点，顺利地完成高三地理的教学任务。本备课组主要做了下面的几点工作。

一、认真研读考纲

确定重、难点，制定有效教学计划，做好集体备课工作，作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说明，加强高考地理试题研究，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。

要求备课组的老题，必须有一个明确的共同目标，有一个统一的计划，不要各自为阵，要经常交流对班级的看法和教学的看法，因此集体备课有显得重要。备课组教研活动做到有计划，每周的星期四上午，是我们高三备课组集体备课时间。我们根据教学进度，相互讨论教学重点，难点，和教学方法，并交流授课心得，还将一起讨论每周一下午综合科测试的题目该如何命题，并将分析学生出现的各种错误，探讨下一步教学措施，做到有地放矢，收获很大。

二、合理安排复习时间

高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳理知识，形成知识网络，这是重点，要扎扎实实，不可盲目追求进度，其中第一阶段已经在第一学期顺利完成；而本学期将进行第二和第三阶段复习，其中第二阶段是专题复习，打破常规的章节，对知识进行重组，寻求联系，侧重于能力的培养，时间为2个月左右，专题的`个数不能弄得太多；第三阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的准备。

三、向课堂要效率向课堂要质量

课堂教学是学生高考复习的主阵地，为了使备课组能更好地提高课堂效率，本学期我们做到每节课精心策划使课堂成为优质高效的课堂并相互督成员听课评课，而且积极鼓励备课组成员积到校外听课，通过相互听课评课取长补短。通过同伴互助式教学反思达到共同提高使我们的课堂更优质高效。

高中地理教研组工作计划 篇16

一、指导思想

认真贯彻全国基教会议精神，进一步实施素质教育，深化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有的基础上得到提高。引导广大教师不断开发学生的各种潜能，培养学生的各种特长，增强自信和能力。并从教师的知识更新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形式的活动。使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法都有了根本改变。

地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有引导广大地理教师深入学习教育教学理论，转变教育教学思想和观念，才能真正改变教育教学现状。要认真学习新课程标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作。塌实做好新教材的教育教学培训，帮助每一位教师进行新教材的备课，掌握教育教学的新方法新规律，上好每一堂课。引导广大地理教师深入钻研本专业的知识并注意吸收相关学科的知识。努力做到：“博学多才”“博大精深”，实现从“教书匠”向“教育家”的转变，提高吴江的地理教师整体素质。

深入课堂认真听课，为广大地理教师的教育教学水平的提高作出正确的评价和指导，使他们能不断地明确方向和具体目标；能不断地改进方法和措施，提高效率。

建立教育教学研究网络，使教研工作经常化、制度化、普及化，真正成为提高教师业务的有效手段。

二、主要目标：

以新课程标准的实施为突破口，大胆进行地理课堂教改革。

1、实现从“讲——学”“灌——学”到“导——学”的转变。创设“民主、和谐、生动、活泼”的课堂教学气氛，让学生乐学、爱学，从而达到提高教学质量的目标。

2、更广泛、更有效地使用电教手段，为提高课堂教学效益，以培养学生的观察能力、思维能力、综合能力。在课堂教学中让学生更直观、生动、形象地感知地理事物；更密集地输出地理信息；更有效的进行反馈都需要新的教学手段的使用。

3、积极有效地提高地理教师的教育教学能力，培养一批优秀的地理教师。通过各类教研活动、培训活动……提高广大地理教师的教育教学能力。并通过课题研究、社会实践活动、竞赛等等，使一批青年地理教脱颖而出，成为学科带头人、教学能手与教坛新秀。

4、加强课题研究，使课题研究真正为教育教学的改革、提高教学质量、提升教育教学的层次起作用。在课题研究中要把实效性、可操作性放在重要的位置上，使它与教育教学实践密切结合，并实实在在出成绩出效果。

5、探索教育教学的评价体系改革的方法。在初中和高中的教育教学评价方法上，试行一些改革，探索一些方法和思路。

三、具体工作高中地理教研活动。

1、高一、高二年级教研活动：

地点：xx中学

开课老师：xx

活动的主要目标：改革高中地理的教学方法和手段，用以下几种方法：

a、由学生来选择学习方法进行学习。

b、进一步探讨网络课的开展。

c、研究如何把课本知识与当地实际结合起来，提高学生的知识运用能力。

2、高三年级教研活动：

研究新高考方向；制定新教学内容和复习方法；统一教学难度、深度与具体目标。

地点：开学后定。

3、配合xx市高中地理必修内容的评课活动做好准备。

4、初中地理教研活动：

以新课程标准的学习解读为重点，认真做好初中地理的教学研究工作。

⑴建立初中教研网络：各校选派一名地理老师参加《历史与社会》的'地理部分培训。成为学校学科联络员。

⑵各片组织学科中心组：xx

5、课题研究工作的推广：

xx市地理课题已经结题，起揭题报告受到xx市有关专家的一致好评。在此基础上，我们要认真做好有关工作的总结、分析工作，在全市范围内加以推广。

xx市级课题也将结题，要把已经取得的经验展示出来。并且进行推广。

高三信息搜集、交流活动：

要认真分析新的高考特点，做好资料和信息的收集工作。通过四月份大市的高三研讨会，我们要在此基础上进一步分析，针对我们的学生情况做出有本吴江特点的复习方案。

总之，地理组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、市县研培室地理组教研员以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。

高中地理教研组工作计划 篇17

一、指导思想

端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发展和终身发展奠定基础，切实提高地理教学的针对性和实效性。

明确地理新课程的总体目标是要求学生能初步掌握地理基本知识和基本原理；获得地理基本技能，发展地理思维能力，初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观。

二、教学目标

1．全面体现《高中地理新课程标准》提出的课程的基本理念，落实课程目标，达成课程标准。

2．明确落实课程的五大基本理念：培养现代公民必备的地理素养；满足学生不同的地理学习需要；重视对地理问题的探究；强调信息技术在地理学习中的应用；注重学习过程评价和学习结果评价的结合。

3．认真学习和研究高中地理，明确教学目标的要求，从整体上确定与把握教学内容，以《新课程标准》为教学依据和评价依据。改变教学方法，注重知识的形成过程、注重学生的学习能力的培养，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的教学模式。

三、教学要求

1.第一学期以学习必修1为主要学习内容，充分利用好教材，认真钻研教材，以课标为依据，对照两个版本教材的内容，落实新课程要求。忌讳不按要求进行知识的扩充，要在规定的.时间里完成教学内容。

2.教学过程加强对学生学习方法的培养，避免教师的一言堂，强调在教师的正确引领下发挥学生的主体作用，强调学生的学习体验过程，培养学生的学习能力和解决问题的能力，提高学生的整体水平。

3.加强教研组内的教研活动，形成合力，完成好教学活动。

四、评价要求

评价的依据是《课程标准》，终结性评价和过程性评价并重。注重知识落实的同时注重能力的培养。模块学业成绩测验是模块学习完成后终结性评价的主要形式，其目的在于检查学生在地理课程模块学习结束后所达到的水平，诊断学生在此部分的学习过程中存在的问题。

五、本学期教学内容与课时安排

略