教师写作要点精编8篇

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教师写作要点【第一篇】

导语：在全国教师资格考试来临之际，下面是关于教师资格《综合素质》作文的写作高分要点，我们一起来看看相关的内容吧。希望大家都能考个高分!

全国教师资格证的笔试考试中，科目一(综合素质)考试时间120分钟，共150分。从题型分值分布上来看，作文共一道题50分，占总分的三分之一。可以说“得作文者得天下”，因此如何在有限的时间内写出高分文章才是关键。从近些年的命题趋势上看，作文大都以材料作文的形式出现，并且要求观点明确，文体不限，题目自拟。纵观考场作文，议论文是考生们最容易写也最容易掌握的，接下来就以2016年11月5日下半年全国统考教师资格《综合素质》(幼儿园)作文考题为例，谈一谈议论文写作该如何写出高分作文。

妈妈问孩子“棉被放在床上一直是凉凉的，可是人一躺进去就变得暖和了，你说是棉被把人暖热了，还是人把棉被暖热了。”孩子一听笑了“妈妈你真糊涂啊，棉被怎么可能把人暖热了，是人把棉被暖热了。”妈妈又问：“既然棉被给不了我们温暖，反而要靠我们去暖它，那么我们还盖棉被做什么?”孩子想了想说：“虽然棉被给不了我们温暖，却可以保存我们的温暖，让我们在被窝里睡得舒服呀!”

综合上述材料所引发的思考和感悟，写1篇不少于800字的议论文。

要求：用规范的现代汉语写作，角度自选，立意自定，标题自拟

正所谓“一千个人心中有一千个哈姆雷特”。同样一个材料对于不同的考生来说，能够读出来的东西，思考的角度都是不同的。所以往往一个材料不会有且只有一个观点，但在众多观点之中，一定会有一个或两个等是主流观点。如果从评分的角度来看，主流观点必然是高分所在，因此，考生无论读出多么多的角度，一定要学会抉择，筛选。那么对于考生来讲可能难点不在于筛选，而是在于如何能从材料中读出观点。这里给各位考生介绍一种方法：关键词句法。

在1篇材料中，要多多关注1高频率出现的词语2名言警句3一些“标志性”的词语，比如表示总结性的“也就是说，总之，因此，那就是”等等后面的词句和一些关联词如“虽然-但是;不仅-而且”等转折后的词句。大体上这些词句都是分析材料观点的关键。在例1中，妈妈和孩子的对话里反复出现了“暖热、温暖”等两个字。那么经过阅读，我们不难发现“暖热”一词说的是棉被与人之间的相互关系：人先暖热棉被，棉被再温暖人。这是材料中我们通过“暖热”能够分析出来的“a先对b好，b再对a好”。如果联系生活实际，在生活中，提到相互，如果造个句子，可能会说“爱是相互的”“信任是相互的”等等，那么在彼此信任的时候，一定是“你先对对方信任，对方才会对你信任，你先付出了，才会收获回报”。所以，可以我们首先可以从这个角度去立意。其次，“温暖”一词，一直贯穿到了最后，而且不难发现在讨论棉被有没有用的时候，孩子最后做了一个总结性的回答，并且出现了转折性的“但是”，后面的内容是重点要分析的。孩子说“棉被可以保存我们的温暖，让我们在被窝里睡得舒服呀!”换句话说，棉被可以一直给孩子提供温暖，为他的睡眠提供一个舒适的环境，氛围。同样运用到实际情况之中的话，如果联系教育，不难发现，教师也应该一直为学生成长提供良好的.环境，呵护学生成长。因此，也可以从此方向去立意。

通过分析，找出了两个主流观点，但不意味在作文之中要同时体现这两点。这也就是立意要唯一，二者相权取其一，并且在接下来的论证中时刻围绕这一种观点，也就是中心论点，并且要在开头和结尾两段点明自己的观点。

当中心论点确定之后，就要思考该从哪几个方面来论证你的观点了。如果以“付出才会有回报”为中心论点，那么我们该如何论证呢?总的来说，可以从：是什么，为什么，怎么办的角度来思考。现在以怎么办的角度为例，考生们可以想一想怎么能做到付出才会有回报?有人说：要有毅力，要坚持付出，因为有志者事竟成;也有人说：要有行动，要付出努力，守株待兔就是最好的反例;还有人说：要有心态，要永不言弃，中国女排就是最好的榜样等等。那综合来看，文章的写作，分论点可以归纳为：

付出要有毅力才会收获回报+有志者事竟成的例子+论证;

付出要有行动才会收获回报+守株待兔的故事+论证

付出要有态度才会收获回报+中国女排的经历+论证

经过对中心论点的思考以及列大纲式的整理，分论点能够很快确定，并且从有想法到有行动，再到多次失败依旧不放弃，层次分明，逐层递进，非常的有逻辑。这也能帮助考生在考场上能够缕清思路。

作文大纲基本确定，接下来只剩下笔誊写了。在答题纸上，是标准的作文纸，因此，字体大小要以打印的方格为标准，不可顶格也不可过小。有写错现象则轻轻划掉即可，不可以反复涂抹。从标题开始，大约空四格，正文则段首空两格。至于语言优雅这就涉及到考生们的基本功了，但至少不能写错别字，出现语句不通的现象。建议平时可以多多积累好词好句，多练习写作。

以上介绍了教师资格《综合素质》作文写作高分要点，预祝各位考生能够在马上到来的笔试考试中取得理想成绩!

教师写作要点【第二篇】

演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。

演讲的开头，也叫开场白。它在演讲稿的结构中处于显要的地位，具有特殊的作用。演讲稿的开头，通常有以下几种：

1)开门见山，揭示主题

一般政治性的或者学术性的演讲稿都是开门见山，直接揭示演讲的中心。比如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上的讲话》的开头：我为接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位感到荣幸。

运用这种方法，必须先明确把握演讲的中心，把要向听众揭示的论点摆出来，使听众一听就知道讲的中心是什么，注意力马上集中起来。但这种方法容易显得过于平淡、冷静，很难吸引人。

2)说明情况，介绍背景。

比如恩格斯《在马克思墓前的讲话》的开头：三月十四日两点三刻，当代最伟大的思想家停止了思想，......——但已经永远的睡着了。

这个开头对事情发生的时间地点人物作出了必要的说明，为进一步向听众揭示论题做准备。运用这种方法开头，一定要从演讲的的中心论点出发，不能信口开河，离题万里，更要防止套话、空话，败坏听者的胃口。

3)提出问题，引起关注。

写演讲稿的开头，可根据听众的特点和演讲的内容，提出一些激发听众思考的问题，以引起听众的兴趣。这种问题应该新颖、独特，确实能促使听众去思考。

演讲稿在开头后要迅速转入主体，这是演讲的正文和核心部分，也是演讲稿的高潮所在，能否写好，直接关系到演讲的质量和效果，内容的安排，应注意以下几个问题。

1)确定结构形式。演讲稿的形式比较活泼，或旁证博引、剖析事理，或引经据典、挥洒自如，或层层深入、或就事论事。结构形式不管怎么样变化，都要求内容突出、问题说透、推理严密、层次清晰、情理交融。

2)认真组织好材料。演讲稿的理论依据和事实论据的组织安排要适当。首先必须保证例证的真实性、典型性。演讲稿不能太长，一般30分钟左右最好。内容要求言简意赅、起到画龙点睛的作用。

3)构筑演讲高潮

一个成功的演讲，不可能没有高潮。要体现三个特点：一思想深刻、态度明确，最集中体现演讲者的思想观点。二是感情强烈，演讲者的爱恶、喜怒在这里得到尽情宣泄。三是语句精炼。

首先要注重思想感情的升华。必须在对某个问题有较为深刻全面的分析、论证，演讲者的思想倾向要逐渐明朗，听众也能逐渐领会演讲者的思想观点，并有可能在与演讲者的思想感情产生共鸣，从而构筑高潮。其次要注意语言的锤炼，使用排比反问等句式增加气势、也可借助名言警句把思想揭示得更深刻。

结尾时演讲内容的自然结尾，是演讲稿的有机组成部分。结尾给听众的印象，往往将代表整个演讲给听众的印象。言简意赅、余音绕梁、能够使听众精神振奋，并促使听众不断思考和回味。

写结尾时常犯的毛病就是要么草草收兵、要么画蛇添足，要么就是套用陈词滥调，更有些人在本来已经讲完后，又唠叨几句“我讲的不好、请大家批评指正”之类的话，势必让人反感。

演讲稿的结尾没有固定的格式，或对整个演讲全文要点进行简单小结，或以号召性、鼓动性的话收尾，或者以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。但一般原则是要给听众留下深刻的印象。

教师写作要点【第三篇】

（一）话题选择原则：

1、紧跟大形势。

发现大形势方法：

（1）及时阅读了解教育有关时事、党和国家讲话等。

（2）学校中心工作与校党委宣传部当前重要工作。

（3）不同报纸报道热点（尤其注意类似系列报道的新闻报道策划）。

（4）四季歌的独特唱法（就业、入学、资助、社团、学术）。

2、突出自己的特色。

（1）突出学校特色。师范特色、免费师范生、教育特色、心理特色……。

（2）突出学生特色。不同的社团活动，学生新发起的活动（学生团购）、学生新趋势等（晒书目）。做好跟“大形势”的结合（网站工作）。

（3）突出个人特色。你喜欢什么，你最了解什么。做好跟“大形势”的结合。

3、从一般的大活动中找独特话题。

（1）活动本身的独特之处。跳出流程式记录，寻找特色。

（2）充分利用大活动提供的各类材料寻找话题。

4、司空见惯的事情中发现新闻点。

（1）学生的小活动。某校某学院学生自己组织了一场招聘会，学校蛋蛋网招聘信息。

（2）校内的小事情。信用卡，理财教育。

（3）校内的新鲜事（适合报道的）。人大的股票社团日报名逾千人。

（二）材料收集方法：

1、现成的文字材料。现成的不代表送到手上的：汇报、总结、刊物等。

2、文字材料只有蛛丝马迹，需要顺藤摸瓜。

3、采访相关部门。哪些是相关部门？

4、充分利用网络：背景知识、细节材料等。

（三）处理原则：

小问题能做大。

大问题能发现小。

（小处发现，大处着眼，小处着笔）。

二、文章组织和材料取舍。

（一）一点常识。

标题：编辑部经常会进行再修改。但是自己一定要作出特色。

主体：

（二）几点要求。

1、一般是小切口反映大问题，由小到大的写作方式。

2、标题导语主体，主体内部都要有严密的逻辑性。不可成为材料的堆砌。自己能从庞杂的资料中理出头绪。

3、写完自己体会读性。力避公文式新闻。

4、语言通顺，无病句，无错别字。

（三）材料处理。

1、大刀阔斧。结构重写、单一主题、敢删、敢添（核实材料真实性）。

2、鲜活性和故事性处理。

3、善于辨别无效信息。内宣、外宣的有效信息有很大区别。

三、导语制作。

（一）哪些信息适合做导语？

1、核心信息、有代表性。

2、能“做新”的信息。

3、能生动化、具体化的信息。

（二）怎样把合适的信息做成导语？

1、做新。

2、具体化。

四、如何把1篇总结（汇报）该成消息——以《清华党建》为例。

（一）找准材料的闪光点（弄懂宣传目的）。

1、有特色的地方。

2、之前没怎么宣传过。

3、当前值得宣传。

4、注意材料的合理拔高。

（二）围绕闪光点组织材料，大胆取舍。材料的三个层面：

1、具体人物、事例。

2、面上的做法。

3、具体成效（数字）。

4、注意收集外围材料和细节材料。

（三）最后确定标题（注意：消息标题和通讯标题的区别）。

1、一开始就确定的。

2、写作过程中突然出现的灵感。

3、材料完成后，蓄意拔高。

（四）按照标题，重新修改导语、主体。

五、把握内宣与外宣的区别。

1、内宣与外宣同等重要。

2、内宣与外宣要求不同。

六、报社投稿一般要求：

1、符合报纸定位和特点。研究报纸和具体版面。

2、逻辑性强。

3、力避病句、罗嗦重复和错别字。

4、留全通联方式。

5、沟通技巧。

七、个人提高方法：

1、同题消息的不同处理。

2、稿件发表前后的细节处理。

3、内宣时一定琢磨是否适合外宣，如何处理。

4、养成看报的习惯，尤其是目标报纸。

教师写作要点【第四篇】

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1、教师的行为举止：

一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

(1)目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。

(2)站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。

(3)手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。

2、教师的言谈：

教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。

(1)表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。

(2)音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清，导致影响教学效果。

(3)语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。

(4)洪课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。

3、与学生谈话：

(1)提前通知，有所准备。谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。

(2)热情迎候，设置平等气氛。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。

(3)分清场合，人情人理。老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。在与学生进行谈话时，不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。

教师写作要点【第五篇】

演讲稿概述：

演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话发言文稿。

演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现了演讲的目的和与演讲的手段，也体现了演讲的内容和演讲的形式。

演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等;演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

演讲和表演、作文有很大的区别。首先，演讲是演讲者(具有一定社会角色的现实的人，而不是演员)就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合(不是舞台)的听众(不是观看艺术表演的观众)，直接发表意见的一种社会活动(不是艺术表演)，其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：

第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。

第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。1篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。

第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。

“共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有与祖国和时代一起成长进步的机会”,习*平这一重要讲话，触动了人们的心弦，激起了强烈的共鸣。

中国梦，是“宏大叙事”的国家梦，更是“具体而微”的个人梦。转眼间，我到村任职已经六个月。“做一名村民认可的好村官”便成为我实现个人理想的第一个梦。从小生长在农村的我，对农村并不是很陌生，但是村官这个岗位却是陌生而且充满挑战的。10月，经过统一培训后我来到坟坨管区杨庄头村担任村支书助理。面对新的工作环境，我充满了好奇和期待，希望自己能顺利的开展工作，为新农村建设贡献自己的.力量。在与村委会其他工作人员以及村民的广泛接触中，我逐渐地熟悉了自己的工作内容，相信自己能在农村扎下根来，踏踏实实做事，诚诚恳恳做人，一定能够作为一名优秀的村官,在农村这块舞台上体现自己的价值。

筑梦中国心得体会演讲稿：出彩人生 筑梦中国

刚上任的我，走访入户成为我遇到的第一个挑战。走在村里，总能遇见异样的眼光。但我知道，想得到村民的认可，必须主动走近他们。于是，我去跟墙根下晒太阳的老人聊天，跟抱小孩的妇女聊天，跟德高望重的老教师聊天。从最开始由村书记带着到后来自己上门，从不知道说什么到和村民唠家常，村民开始渐渐接纳了我。

身为一名大学生村官，我感谢这个时代。农村给了我广阔的舞台去学习，去施展，去圆梦。我的梦，在农村的深厚土壤中生根发芽，定会在春风和煦的时代气候下茁壮成长!

教师写作要点【第六篇】

阐述讲座目的和意义。

3.比赛活动类新闻：需要突出比赛过程、意义和参赛者的表现等重要信息。

4.论坛参观类活动：除新闻总体要求外，还应包括对开展时机、背景等信息的。

介绍（参观活动需要适当介绍参观地点，并结合背景阐述参观活动的意义，对参观者的教育意义等）。

注：

为同学们提供的都是比较规范的新闻稿写作模式，方便对新闻稿写作不太熟悉的同学使用，对新闻写作感兴趣的同学不必完全按照此模式写，可适当进行自我发挥。

格式要求。

1.标题：居中，黑体。

2.副标题：右对齐，小四号，宋体。

3.正文：首行缩进2字符，小四号字体，宋体。

4.落款：右对齐，小四号字体，宋体。

5.全篇文章均为倍行间距。

6.全篇文章都不加粗汉字字体为宋体，英文和数字字符的字体为timesnew。

roman。

1.日，由武侯区青少年空间的胡钢老师主讲了第一期pop手。

绘海报干训会，取得了良好的效果，（。）。

2.相信他们在今后的工作中通过，一定可以（删）绘制出精美的海报。

3.篮球赛的决赛在江安校区2号体育场顺利举行。

月20日中午为了能够让团员更加了解中国共青团和。

更好的适应大学生活，制造学院（全称）（分）团委学生会举办的-团校开幕式暨第一期授课在综合楼c座107教室顺利举行。

5.鼓舞了同学们。

6.“了”的滥用。

1)首先，志愿者们搜集来各种废旧纸箱，拼装粘贴，变废为宝，从。

第一步就秉承保护环境的原则。

2)她在深刻分析了（删）目前大学生就业特点的同时。

7.“的”“地”“得”的使用。

1)活动工作人员耐心。

2)活动进行。

3)坚强生活下去。

8.“近”，“进”的使用。

1)在将。

2)让环保走进生活，走。

共青团四川大学委员会秘书处信息管理中心制。

二〇一三年十一月二十六日。

教师写作要点【第七篇】

简历需要有侧重点，那么什么才是简历中的重点。应届毕业生简历网认为求职意向是整份简历的灵魂，整篇简历应该围绕着求职意向来写。求职意向要与你应聘的职位相对应，而为了让自己更符合招聘单位的要求，工作经历与个人技能方面都要根据求职意向来写。只要求职者明白简历中的求职意向是重点，并明确自己的求职意向，那么写作一份吸引人的简历将会是一件很简单的事。

有人说简历是个人名片，其实简历就是一个人的广告。这个广告做得好，那么你的求职就会水到渠成。怎样的广告才是成功的?答案是简短而富有感染力。简短即你的简历要控制在一页以内;富有感染力要尽量运用动作性短语使语言鲜活有力。

教师写作要点【第八篇】

很多人认为简历对自己究竟要找什么工作需要保持一定的模糊性，这样求职时可以选择的职位更多，赢得offer的机会也将多，职业规划师们经常看到简历上摆着这样笼统的语言：“希望找一份具有挑战性、发展空间宽广的职位。”这其实是一个误区。连自己要找什么工作都没想明白的人，hr怎么可能给他机会。

在进行求职之前，不妨先做一个全面的职业规划，其中特别包括职业性格、职业倾向性等测试，在科学测评的数据基础上，查证自己更加适合于做哪个行业，哪种职能工作。这样的好处是帮你更清楚地了解自己的能力、特长及不足，通过量化，一目了然。

当你明确了职业定位后就能够快速锁定求职目标，自己知道该找怎样的工作，在哪里可以获得这样的工作机会，简历就能“投其所好”。这时，在求职目标一栏，就能够给雇主们一些具体的信息，比如把焦点聚集在你和他们的需求上面，例如，“主管国际贸易定单的市场部经理”就比“适合我工作能力的职位”要好得多。

工作经历。

不要只局限于陈述工作内容本身，记录流水账，而应强调你的职责和在工作中所取得的成就，并避免空话、套话。这是因为，经历不等于经验，不是拥有丰富的经历就能转化为有效的竞争力，hr想要看到的是你从工作经历中获得的知识和技能，学习能力以及实践能力，了解你在过去的工作中得到了怎样的成长。

因此，简历上应该提供客观的可以证明或者佐证你资历、能力的事实和数据。比如“因销售业绩排名第一获得明星员工称号”，或“通过8年在知名日企从事财务和税务工作的经验，近3年来持续关注贵公司的企业文化和发展动态，我认为自己已经具备了担任贵公司财务主管一职的能力”。

有效的业绩中能展现你对过去工作的胜任，以及对目前所应聘职位的胜任。在这其中，要表现出的核心则是——所有的工作经历都是紧紧围绕着我的职业目标和生涯规划而稳步发展的。

自我评价。

通常来说，人事经理在浏览简历时首先看的就是你的自我评价，出色的自我评价能使你的简历在众多背景类似的简历中脱颖而出。hr从自我评价中想看到的，是你对自己的了解，以及你对公司目前所招聘职位的了解和匹配度，而这些，恰恰体现了你的职业规划。

在以往的简历辅导中，向阳生涯ccdm职业规划师们看到过这样的自我评价：“我是一个对工作满**与热情的'成熟男人，多年的销售经验令我身经百战、所向披靡，选择我，没错的!”这种自我评价固然充满**，但不知道的人还以为是向哪家的姑娘写的一封求爱信。

在自我评价部分，求职者应该简明扼要地表明自己最大的优势所在，比如“快消品行业6年出色的销售经验，业绩已过千万”等，同时尽量避免使用空洞、老套、外行话等泛泛而谈的语言。最重要的是表明你的专业、能力、经验与该招聘职位高度匹配，你是该职位的不二人选。达到了这样的效果，hr自然对你求贤若渴。

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