影视鉴赏工作计划【精编8篇】
制定影视鉴赏工作计划，涵盖影片选择、主题分析、观众反馈与讨论，提升鉴赏能力，丰富文化理解，促进团队交流与合作。以下是阿拉网友为您整理的影视鉴赏工作计划【精编8篇】优秀范例，供您学习参考，希望对您有帮助。
影视鉴赏工作计划【第一篇】
在我们日常生活中，影视作品不仅仅是一种娱乐方式，更是一种美育的途径。通过观赏影视作品，我们可以借助导演的镜头语言，品味到不同的美感和情感。影视作品的美育价值在于展现多元文化、人类情感和社会问题，引发观众的思考和共鸣。从影视作品中，我有了许多关于美育的体会。在此，我将分享所获得的体验和心得，谈谈影视鉴赏对于美育的重要意义。
首先，影视作品展现多元文化，让我们更好地了解和体验文化的多样性。在欣赏国外电影时，我发现不同国家和地区的文化背景和习俗带给我不一样的感受。例如，欧洲电影强调人性的欲望和情感剖析，亚洲电影注重细腻的情绪描写，非洲电影传递出激情和声音的独特氛围。每一种文化都有自己独特的美，它们之间的差异和交集让我从中收获了更广阔的美学视野。通过影视作品的观看，我不仅仅是看到表面的画面，更是体验到文化的深度和独特之美。
其次，影视作品引发观众的思考和共鸣，让我们对人类情感和社会问题有更深层次的了解。影视作品往往通过表面的情节和故事展示出人类的情感内核和社会问题。例如，一部关于战争的影片可以引起人们对战争的反思，对和平的渴望。一部描述贫困生活的电视剧可以唤起观众关于社会公平的思考。通过观看这些影视作品，我看到了人性的深处，也对社会问题有了更深层次的认识。这些思考和共鸣让我不仅仅是被动接受影视作品，而是主动思考和探索。
第三，影视作品能够激发观众的创造力和想象力，培养观众的美学能力。影视作品不仅仅是观看，更是一种想象和创造的过程。通过观看电影或电视剧，我们会被剧情和角色所吸引，进入一个虚拟的世界。在这个世界里，我们可以自由地想象和创造。比如，当我们观看科幻片时，我们可以想象未来的世界和科技发展；当我们观看爱情电影时，我们可以想象快乐的爱情故事。观看影视作品能够培养我们的想象力和创造力，使我们能够更好地表达和传递自己的情感。
第四，影视作品提供美学教育的机会，培养观众的审美能力和美感。影视作品通过不同的镜头语言、音乐和服化道的设计，营造出不同的美感和情感。通过欣赏电影和电视剧，我们可以提高自己的艺术鉴赏能力，培养自己的审美眼光。例如，我们可以学习观察导演的运镜手法，理解他们如何运用角度和镜头创造出不同的美感效果；我们可以感受电影音乐如何与电影剧情相互搭配，共同创造出情感共鸣。通过这样的美学教育，我们可以更好地鉴赏影视作品的美，也能够更好地欣赏和理解其他艺术形式。
最后，影视作品具有情感表达的功能，能够引起观众的共鸣和情感体验。在观看影视作品的过程中，我们往往会被角色的情感所触动，感受到他们的喜怒哀乐。这些情感体验能够引发我们内心深处的情感共鸣，让我们更加关注自己的情感世界和他人的情感需求。通过观看影视作品，我们可以更好地感受到情感的真实性和复杂性，培养自己的情感智慧。这些情感体验让我们更加关怀他人，更加懂得如何表达自己的情感。
总之，影视作品在美育方面具有重要的意义。通过欣赏影视作品，我们可以了解和体验不同文化的美，思考和共鸣人类情感和社会问题，培养想象力、创造力和审美能力，以及感受和表达情感。通过影视作品的美育教育，我们能够培养自己的思维能力和情感智慧，提高自己的人文素养和生活品质。在未来的日子里，我将继续欣赏影视作品，不断丰富自己的美育体验和心得体会。
影视鉴赏工作计划【第二篇】
在大学的学习生涯中，我有幸选修了一门关于影视鉴赏的课程。影视作为一种主流的文化艺术形式，逐渐渗透到现实生活的方方面面。通过这门课程的学习，我深刻认识到电影、电视剧对于我们生活的重要性，并且对于影视鉴赏的技巧有了更深刻的理解。下面，我将从对影视东方情缘的鉴赏上课经历入手，分享我的心得体会。
第二段：观影精彩纷呈。
影视鉴赏上课的核心是观看并分析电影、电视剧作品。在课程中，我们一起观看了中国影视剧《东方情缘》，这是一部情感、亲情和友情交织的剧集。展示了家庭和社会的纷扰与挑战。通过观看这部剧集并进行分析，我学会了如何从表面的剧情中发现主旨与生活的共鸣。我学到，影视作品所创造的世界是虚幻而又真实，每个角色都是展现人性的一面。同时，我也明白了故事的深层含义，剧中的情节让我对生活、亲情、友情有了更加深入的思考。
第三段：鉴赏技巧拓展。
在影视鉴赏上课中，老师教导我们一些关于影视鉴赏的技巧。首先，我们需要关注影片/电视剧的背景与制作团队，这可以帮助我们更好地理解和分析作品的意义。其次，我们需要学会观察导演的叙事手法和摄影技巧，例如镜头切换、光影效果等，这可以帮助我们更加全面地欣赏影视作品的艺术价值。最后，我们需要善于分析演员的表演技巧和角色塑造，这能让我们更好地理解故事的内涵和主题。这些技巧不仅增加了我们对影视作品的欣赏力，也让我们成为更有深度的观众。
第四段：启发思考，拓宽视野。
影视作品是文化的载体，每一个作品背后都蕴含着丰富的文化内涵。通过影视鉴赏的学习，我更加深刻地感受到了文化的魅力。通过观看不同类型、不同国家的电影、电视剧，我接触到了不同民族的文化习俗、历史传统和社会问题。这不仅拓宽了我的视野，也让我对世界有了更为全面的认识。影视作品中的人物、故事和冲突引发了我对社会现象和人性的深思，让我能够更好地理解和思考生活的意义。
第五段：启示与收获。
通过影视鉴赏上课的学习，我获得了很多宝贵的启示与收获。首先，我意识到影视作品不仅是娱乐的媒介，更是艺术的表达方式。其次，我学会了运用一些鉴赏技巧，提高了自己的欣赏水平。再次，我通过影视作品接触到了多元的文化，并且进一步拓宽了我的视野。最后，我明白了影视作品对于传递价值观和思想观念的重要性，它们有着深远的影响力。总之，影视鉴赏上课让我对电影、电视剧有了更深入的认识和理解，也让我更热爱并追求着这种艺术形式。
总结：
通过影视鉴赏上课的学习，我不仅从中收获了观影的乐趣，还学到了如何运用鉴赏技巧，拓宽了自己的视野。在这个过程中，我也明白了影视作品的文化意义以及它们对于传达价值观念的重要性。我的影视鉴赏之旅在大学生活中有了更加深刻的体验，也让我更加热爱影视艺术。通过这门课程，我不仅获得了专业知识，更培养了自己对于艺术的欣赏力和审美能力。
影视鉴赏工作计划【第三篇】
影视鉴赏课作为大学生最为常见的选修课之一，旨在通过对不同类型电影与电视剧的观看与分析，培养学生对影视艺术的欣赏能力和分析思维能力。在这个课堂上，学生们不仅欣赏到了各种类型的电影和电视剧，更重要的是，通过老师的点评和学习，更深度的理解了影视作品背后的深刻内涵和艺术魅力。通过该门课程的学习，我不仅对影视作品有了更深的理解和欣赏，同时也提升了自己的思考能力和文学素养。
首先，在影视鉴赏课上，老师的讲解和点评对我们的学习起到了积极的推动作用。老师具有丰富的影视鉴赏经验和深厚的艺术造诣，他们能够深入到每一部电影或电视剧的细节中，从导演的用光手法、镜头语言到演员的表演技巧等多个方面进行分析。并且，老师不仅注重影视作品的艺术表现形式，更注重影视作品传递给观众的思想和价值观。例如，在观看《活着》这部电影时，老师通过对于影片场景和音乐的分析，提醒我们要珍惜生命珍惜当下。老师的点评不仅给我们带来对影视作品的艺术欣赏，同样教会了我们如何去思考和感受影视作品。
其次，影视鉴赏课上的观影体验也让我受益匪浅。在课堂上，老师会安排影视作品的观看时间，并提前介绍影片剧情背景和导演手法。通过集体观影，我不仅可以和同学们一起讨论剧情和角色，还可以一起欣赏高水平的影片。观影期间，我仔细聆听对话台词，关注角色的表情和动作，通过细节体会剧情的发展和人物的成长。同时，观影中还存在着一些令人沉思的问题和情景，这些问题和情景在观影后引导我去思考和探索更深层次的思想。例如，在观看《肖申克的救赎》这部电影时，经过角色安迪在监狱中坚持不屈的精神和人性的挖掘，我反思了人生的意义和困境，进而对自己的人生做了更深入的思考。
再次，通过影视鉴赏课，我也充实了自己的文学素养和艺术修养。影视作品作为一种艺术形式，是文学、音乐、视觉等多种艺术的综合体现。在课堂上，老师不仅会引导我们分析电影和电视剧的叙事结构和艺术手法，还会通过分析音乐的运用和摄影和造型的艺术性来解读影视作品的魅力所在。这些分析不仅丰富了我的文学素养，让我对于不同文学流派和文学表现手法有了更深的了解，同时也提升了我的审美能力，让我更具有欣赏和品味优秀影视作品的能力。
最后，在影视鉴赏课上经常举办的学生讲座和论文写作，也是我在这门课程中受益匪浅的地方。学生讲座是大家结合自己对影视作品的理解和思考进行分享，提高了我们的表达能力。通过与同学们的讨论和交流，我不仅能够更深入地理解影视作品，还可以学习到其他同学的思考和观点，从而拓宽自己的眼界。而论文写作是对我们思考和理解能力的检验与提高。为了写好1篇影视鉴赏论文，我不仅需要通读影片，分析电影和电视剧的细节，还需要对影片背景和导演的其他作品进行了解和综合思考。这个过程让我不仅对于影视作品有了更深入的理解，还锻炼了我的写作能力和逻辑思考能力。
总的来说，影视鉴赏课堂为学生提供了一个广阔的艺术天地，通过欣赏和分析优秀的影视作品，提升了学生对于影视艺术的理解和欣赏能力。通过老师的指导和点评，提高了学生的思考和分析能力，丰富了学生的文学素养。同时，通过观影体验、学生讲座和论文写作等活动，增强了学生的综合能力和表达能力。影视鉴赏课无疑是一门能够培养学生综合素质和审美意识的重要课程，希望未来能够在更多的学校中普及开设，让更多的学生受益于此。
影视鉴赏工作计划【第四篇】
我社从电影放映活动放映的影片中，筛选出60个经典的片断，消去原声由广大同学配音，参赛选手也可以自备配音片断，根据评委以及现场同学的投票，分别评选出个人和团体组的一、二、三等奖以及优秀奖若干名，颁发院级证书。
3、每周固定活动：畅影社放映。
周末晚上在东报告厅，免费放映4部优秀影片。由于设备原因，为预防突发事件，我们每期准备了一套小音响和一台笔记本电脑备用。每期活动均进行海报宣传，广播台每周二“光影之旅”栏目也进行辅助宣传，效果甚佳。每期约200人参加活动，并进行素质拓展本的登记工作，结束后负责清理现场卫生，维护音响设备，负责人确保切断电源，关好门窗。
4、第二届棋王争霸赛。
本大赛分为象棋、军棋、五子棋三个项目，329名选手经过了初赛、复赛、复活赛、决赛的比拼，分别评选出了一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名、优秀奖若干名，颁发院级证书及奖品，比赛过程中遇到了很多挫折，经过全体成员的积极努力，终于成功地举办了这场比赛。
5、第二届博客大赛。
6、第六届读书届。
此次活动由院团委、图书馆主办，畅影社负责承办的一次活动。第六届读书节活动多，且持续一个月之久。介于我社在影视制作放映等方面有着丰富的经验，因此得到了广陵图书馆的赏识，并邀请我社承办其中的电影展、图片展、影评比赛等项目。
7、其他。
此外，我社还举办了，看电影献爱心活动、调研活动、我最喜爱的国产影片评选活动，还配合其他社团，举办了许多电影专场活动。每一次活动都使畅影社逐步走向成熟。
本学期畅影社的工作是成功的，这源于社团成员的精心准备、积极参与与配合协作，还要感谢社联会以及其他兄弟社团对畅影社一如既往的支持，十佳社团的称号是大家共同努力的结果。相信成长中的畅影社，明天一定会更好！明天的社联会也将会更加耀眼。
影视鉴赏工作计划【第五篇】
英雄崇拜在每种文化中都存在，英雄主义在其特定的文化中代表了特殊的社会文化追求，并在一定程度上影响着社会的发展。但不同文化对英雄主义社会价值的定义却不一样。英雄崇拜是一种普遍的文化心理，创造自己的英雄来保持其精髓是每一种文化的责任和目标。英雄主义的核心在于评价英雄的社会价值，不同文化的分歧就在于怎样的人能被视为英雄。
论及美国英雄与中国英雄的差别，从影视的角度出发，很多人的第一印象便是，美国英雄大多都是年轻的帅哥，而中国英雄大多年老。但在影视中，导演所想要表达的却是内在的文化差异。
就起源而言，中国英雄主义的起源体现在以下四个方面：首先，英雄主义是在人们同大自然的斗争中产生的；其次，英雄主义产生于民族战争和民族融合；再次，英雄主义产生于阶级斗争；最后，儒家思想对中国的英雄主义产生了很大影响。总的来说有四种心态背景引发了美国西进运动中的美国英雄主义：第一，获取新的土地；第二，追求理想中的富裕之乡；第三，不满足感的吸引；第四，对未知世界的好奇和征服。
就其特点而言，在美国影视中，美国电影中表现出来的英雄有与众不同的吸引人的性格特点。他们强调自我和个人价值。比如，在《生死时速》中，男主有傲慢的特点，只按自己的意志做事情，不会考虑世俗观点，其主要表现就在于电梯事故中，歹徒劫持他好友要挟他要钱，可是他却开抢伤害人质而达到抓到歹徒的效果。除此之外，美国影视中的英雄还有以下四个特点：第一，英雄都在成功前经历挫败。第二，英雄有对家庭的责任感。第三，英雄除了身体强健之外，还必须具有智慧和勇气。第四，美国电影常常表现出英雄在危险境况时的幽默。
和美国电影中拥有强健体魄的英雄不太一样，中国电影中地英雄更多的表现内在品质，很关键的一点是他们对国家对民族的责任感。比如张艺谋的电影《英雄》中就表现了一个典型的中国英雄形象。当个人利益和情感和国家民族的利益发生冲突时，永远是把国家民族大局摆在第一位。中国电影中的英雄的另一个特点是，他们往往表现得完美，没有缺点。这种完美的英雄形象，拉长了普通人和英雄的距离。
通过对中美影视中英雄主义的对比以及各自特征和起源的分析，我们可以看出中美两国的文化差异。用四个字概括的话，中国英雄求的是集体主义，美国英雄求的是个人主义。不管是如何的差异，英雄主义都成为一股看不见的力量鼓舞着人们为国家和人民作出贡献。
影视鉴赏工作计划【第六篇】
第一段：介绍影视鉴赏课程的重要性（200字）。
影视鉴赏是一门帮助学生更好地理解和欣赏电影和电视剧的课程。通过这门课程，学生可以深入了解影视作品的制作背景、艺术表现形式以及意义和价值。影视的巨大影响力已经不容置疑，它不仅仅是一种娱乐方式，更是一种文化传播的媒介。通过学习影视鉴赏，我们能够感受到电影和电视剧对社会、人类历史以及个人生活的影响，同时也能提高我们的审美水平和批判思维能力。
第二段：讲述对课程内容的认识和收获（300字）。
在影视鉴赏课程中，我们学习了电影和电视剧的制作技巧、视觉效果、音频处理以及剧本创作。通过讲解和实践，我们了解到电影和电视剧是如何通过画面、音效、剧情等元素来呈现故事和传递情感的。我们学习到了摄影、剪辑、特效和音频处理等技术的应用，这些技巧帮助我们更好地理解和欣赏影视作品。此外，我们还学习了影片的解读和分析方法，了解了不同的电影类型和风格对观众产生的不同影响。
第三段：总结进一步鉴赏和分析影视作品的能力（300字）。
通过影视鉴赏课程的学习，我们锻炼了更深入地鉴赏和分析影视作品的能力。我们开始能够从更多的角度看待一个电影或电视剧，了解到其中的主题、表达方式和情感传递。我们能够更好地理解演员的表演技巧、导演的创作意图以及编剧的剧本构思。我们通过学习影视鉴赏，培养了自己的审美眼光和感受力，从一个普通的观众变成了一个有批判精神的影迷。我们开始能够辨别优秀的影片与平庸的影片之间的差别，以及不同类型的影片的特点和制作风格。
第四段：探讨影视鉴赏对个人生活和社会的影响（300字）。
影视鉴赏不仅仅是学术方面的训练，它对个人生活和社会也有着深远的影响。通过学习影视鉴赏，我们能够更加独立、主动地去选择自己喜欢的影片，并能够获得更深入的理解和欣赏。影视鉴赏也能够帮助我们用更加敏锐的眼光去观察和理解社会现象，对历史事件和社会问题有更深入的认识。此外，影视鉴赏还能够培养我们的情感表达能力和人际交往能力，因为我们可以通过共同欣赏一部电影或电视剧来与他人交流和分享我们的见解和感受。
第五段：总结影视鉴赏在个人成长中的价值（200字）。
综上所述，影视鉴赏是一门能够培养我们审美能力和批判思维能力的课程。通过学习影视鉴赏，我们能够更好地理解和感受电影和电视剧对社会和个人生活的影响。影视鉴赏培养了我们的观察力、理解力和思考力，让我们更好地理解自己和世界。无论是作为一个观众，还是作为一个影迷，影视鉴赏都将成为我们生活中的一部分，让我们更有品味、更有眼光，以及更加独立的思考和判断能力。
影视鉴赏工作计划【第七篇】
企业的成长是一个由极简到极繁的过程，这个过程中的每一次挫折、每一次辉煌都值得铭记与珍藏。
为了更及时、更完整地记录企业发展历程，为企业保留珍贵的影像资料，见证企业文化成长，慧创影业面向市场推出企业记录视频全年定制服务。
该项目以郑州及其周边地区的企业为服务对象，集各种企业记录性视频的策划、拍摄、制作、传播为一体。企业选择该项目后，慧创将在一年内，采用一对一管家式服务，借助先进摄录设备，针对企业发展需要为企业提供商业活动记录、企业会议记录、企业年会记录等一系列的视频服务。
对企业来说，这些记录性视频可以作为公司的内部资料保存，也可以用于公司的外部文化宣传。未来，这些影像资料还可以成为公司制作企业宣传片的素材。
推拉摇移、编排剪辑，相同的手法，呈现不一样的精彩。慧创专业的影视团队用自己的方式，一次又一次成功地为企业提供了超越其期待的记录服务。
影视鉴赏工作计划【第八篇】
影视作为一种文化艺术形式，对于人们的美育教育具有重要的作用。在长时间的影视作品观赏中，我深深感受到了影视鉴赏对于美育的积极影响。它不仅帮助人们欣赏和理解艺术之美，还能够培养我们的审美情趣、感悟人生哲理，并对人们的道德修养和人文素质的提升起到一定的推动作用。
第一段：影视作品蕴藏着无限的美学价值和内在的艺术魅力。在欣赏影视作品的过程中，我们常常会被精巧的画面构图、绚丽的色彩运用、优美的音乐配乐以及出色的演员表演所吸引。这些都是影视鉴赏中的美学元素，它们能够打动我们的心灵，引发我们的共鸣，从而使我们更加热爱生活，热爱艺术。通过影视作品的观赏，我们可以从中汲取美的营养，培养自己的审美能力，提高对艺术之美的感知和辨别能力。
第二段：影视作品潜移默化地具有美育教育的力量。影视作品是通过一系列的故事情节和人物形象对人们进行情感教育的载体。通过主人公的命运起伏、情感冲突以及与世界的碰撞，我们能够感受到影视作品所传递的人生哲理和情感价值。例如，《阿甘正传》中的阿甘，用他平凡但乐观的生活态度给予了我们强大的鼓舞和启示；《狮子王》中的辛巴，在失去一切后重新振作的坚强勇气激励着我们。这些影视作品中所展现的情感和价值观念，都可以对我们的美育教育产生深远的影响。
第三段：影视作品连接过去、现在和未来，通过表达历史、揭示现实与展望未来，对我们的道德修养和人文素质产生着重要影响。程咬金为国家抵御外敌并使自己修身养性成为品德楷模，《那年花开月正圆》通过展现女性的坚强与拼搏，弘扬了崇尚自由与平等的价值观念。这些影视作品激起了我们的爱国情怀、责任感和人文情怀，以及对于社会正义和平等的思考，通过这些思考和感悟，我们能够更好地理解社会的发展和变革，并在实际行动中践行社会主义核心价值观。
第四段：影视艺术是美育教育的有力辅助手段。影视艺术可以以更加直观的方式展现世界之美，让人们通过观察和体验产生更深层次的认识。通过对影视作品的鉴赏，我们可以拓宽自己的视野，开阔对世界的认知。而丰富的剧情和角色形象也能够激发我们的创造力和想象力，培养我们的艺术感知和表达能力。同时，影视作品中的艺术创作过程，也能激发我们对美的热情和追求，激发我们的创造潜能，为我们的美育教育提供有力的支持。
第五段：综上所述，影视鉴赏是美育教育中不可或缺的一部分。它通过展现影视作品中蕴含的美学价值和艺术魅力，培养我们的美的感知和辨别能力；通过故事情节和人物形象的塑造，潜移默化地影响我们的情感价值观；通过表达历史、揭示现实与展望未来，影响我们的社会责任感和人文情怀；通过直观的方式展现世界之美，培养我们的艺术感知和表达能力。无论是对于美的欣赏，还是对于情感教育和人文素质的塑造，影视作为一种文化艺术形式，都能够为我们的美育教育提供重要的支持。因此，影视鉴赏在培养我们审美情趣、提高道德修养和人文素质等方面起到了积极的推动作用。我们应当将其融入日常教育和生活当中，使影视鉴赏成为美育教育中的重要环节。