心理委员工作计划与心理辅导通用8篇
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心理委员工作计划与心理辅导【第一篇】
我校的心理咨询工作，将以《xxx中央xxx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、不断加强学校的心理咨询工作，努力提高学校心理咨询工作的质量和水平。
１、面向全体残疾学生，立足于残疾学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强心理咨询的指导与研究工作。
２、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。
３、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行定期培训。
４、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有新的成果和突破。
心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对残疾学生和老师的个体咨询和针对全校学生的团体咨询。
开放时间为：上午8：００到11：００，中午１2：００到13：００。
２、加强每月最后一周的心理班会活动课。
每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养残疾学生积极心理品质，促进残疾学生健全人格发展的主阵地。
３、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座。
心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：
（１）针对毕业班面临中考的心理教育。
（２）针对六年级盲聋学生开展青春期的心理教育。
（３）开展针对班主任的心理讲座。从残疾学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。
（４）利用家长来探望学生的机会宣传家庭心理教育的有关内容。
４、做好班级心理委员培训工作。
班级心理委员教育是我校针对学生的发展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。
５、营造积极、健康的心理健康教育环境。
心理委员工作计划与心理辅导【第二篇】
“心智家园”(二甲中学心理健康辅导中心)在学校领导和全校师生的大力支持下，于__年度成功恢复运行并顺利晋升为南通市二星级心理辅导中心，我们满怀着憧憬迎来了充满机遇和挑战的新学年。为了更加扎实有效的做好__年度的`“心智家园”工作，切实发挥其应有的作用，在总结前一阶段的工作成果和经验的基础上，我们初步拟定__年度第一学期工作计划：
(1)完善出勤制：值班老师实行值勤签名制度，同时也是一种留档;。
(2)工作时间适当调整，使之分配更合理;。
(3)值勤老师及时记载心理辅导情况，对典型案例可上传心智家园博客以便交流;。
(4)周末可考虑增加学校广播宣传，以使同学受益;。
(5)加强辅导教师自我心理健康知识学习，提高辅导技能;。
计划以“月”为周期，一学期至少完成4～5期的报纸出版，丰富辅导的形式和内容，提升影响力;每期的版面模式暂以上学期为准，主要设有心语心声、心海导航、心池点水、心智杂谈等栏目，本学期我们将进一步提升报纸的质量，使其真正成为全校师生的良师益友。
针对本学期高二的会考、高三的高考、学生常见心理困惑等实际情况，将有计划的组织3—4次的讲座活动，内容主要包括“考前心理辅导”、“如何缓解学习压力和考试焦虑”、“怎样正确处理好人际关系、“怎样正确面对早恋问题”等。
建议可以正规的搞一次“校园心理健康活动日”活动(4、5月)，组织周密，妥善安排，力求扩大影响，提升品味。活动内容例如发放心理健康宣传传单、组织观看心理辅导录像、开办心理辅导讲座、举办心理健康知识竞赛等(一些活动可以同时进行，学生可以自愿有选择性的参加)。
为了更一步提升我们辅导教师的业务水平和科研能力，本学期心智家园辅导老师要求每人完成有关心理健康辅导方面论文各1篇，评选出优秀论文并推荐发表。为宣传我校心理健康工作实绩和成效，进一步扩大心智家园在校内外的影响力，我们将加大对家园的宣传力度，力争在市级以上报刊发表相关宣传报道一至两篇。
“心智家园”博客的成立为大家的交流、学习提供了良好的平台。在新学年，我们将继续重视家园博客建设，及时将工作动态和感悟、困惑等拿来与大家分享、讨论，听取更广泛的意见以进一步提升“心智家园”工作质量与效率。
作为传统的宣传阵地，我们计划本学年的橱窗宣传内容至少更换2次，让同学们不但对我们的工作有更深入的理解，而且更加喜爱它，乐于参与它，使其更好的增强全校师生的心理健康知识，更好的服务于我们的老师和同学。
新的学年即将开始，我们必将以饱满的热情和昂扬的斗志，依照制定的工作计划，通过自己的辛勤劳动，给的学生送去关爱与帮助，助他们成为德智体全面发展的合格人才，为和谐校园的创建做出新的贡献!我们坚信有学校领导和全校师生的大力支持，有我们家园同志们的不懈努力，我们一定能将我们的“家园”打造成为二甲中学一个的品牌。
心理委员工作计划与心理辅导【第三篇】
出生年月：1988年6月。
工作经验：应届毕业生。
毕业年月：2012年7月。
最高学历：本科。
毕业学院：中南民族大学。
所修专业：应用心理学。
居住地：广西壮族自治区南宁市。
籍贯：广西壮族自治区崇左市扶绥县。
求职概况/求职意向。
职位类型：全职。
期望月薪：面议。
期望地点：广西壮族自治区南宁市，，
期望职位：人力资源管理心理辅导。
意向概述：人事专员，在专业主修课心理测量学里学习了很多东西，像霍兰德职业兴趣量表等，是企业中常用的'人力资源测评工具；学习了人力资源管理课程，对人力资源的六大模块有一定的了解。
自我评价。
抗压力强，适应性强，积极乐观，做事认真谨慎，有进取心。
教育培训经历。
时间院校专业学历。
2008年9月-2012年6月中南民族大学应用心理学本科。
工作实践经验。
时间工作单位职务。
2012年2月-2012年4月欧日光电科技有限公司人事助理。
2011年12月-2012年12月武汉巴拉巴拉中南分店导购员。
2011年3月-2011年5月中南民族大学心理咨询中心心理辅导员。
校内职务。
担任时间职务名称学校。
2011年9月-2012年6月班级团支书公共管理学院。
联系方式。
电子邮箱：
手机：
qq/msn：
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心理委员工作计划与心理辅导【第四篇】
一、指导思想：
二、工作要点：
1、坚持心理健康教育进课堂，对学生进行系统的心理品质教育;。
4、开设学生、教师、家长课堂，提升育人水平与质量;。
5、用好心理健康校本教材，做好心理健康课题成果的宣传、推广;。
6、心理教师要加强培训，提高自身的服务意识与服务水平;。
7、加强心理健康教育的档案建设与管理;。
8、做好来访学生、教师、家长的个别心理辅导。
三、具体工作安排。
2、召开教研组工作会议，布置工作。
3、高一上好“开学第一课”
10月：1、协助政教室申报班主任以及德育课题。
2、配合期中考试，开设“智慧家长课堂”
3、学生心理健康教育讲座(内容待定)。
11月：1、高三第一次心理辅导讲座。
2、做好团队心理辅导。
3、建立高一学生心理健康档案;。
12月：1、心理健康教育讲座(内容待定)。
元月：1、考试焦虑学生的个别辅导工作，确保考试顺利进行;。
3、整理心理健康档案。
心理委员工作计划与心理辅导【第五篇】
根据学校的工作安排，确定了本学期的德育理念：引领幸福，奠定幸福生活；坚持规范，养成良好习惯。德育活动目标：坚持规范，实现自我管理（部门、班级、个人）。根据我校实际情况，创新开展德育工作，将学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄、身心特征和社会发展规律的新措施，使德育工作真正落实到学生的学习和生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以加强行为准则教育为重点，结合我校“树、昆虫、儿童”——“创新小学道德教育模式，引领学生快乐成长”国家项目、“小阳光成长指南”和“小学生日常行为准则”，加强校园常规制度，加强日常管理，密切关注学生养成良好习惯教育，学生思想教育工作扎实、细致、精细，提高德育的有效性和针对性，努力全面提高我校德育水平。不断提高德育工作的主动性和有效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，努力使德育工作形成我校的特色。
2、贯穿主题：引领幸福与标准有机结合，发展学生个性，培养学生专业知识，成立我校德育研究小组，全面实施我校特色教育——树鹰教育。
3.加强一项工作:加强对学生的日常规范教育，加强纪律，培养学生良好的行为习惯，促进良好校风的形成。
4.重视一种教育:加强中国传统美德教育，培养学生优雅、仁爱、正义、礼貌、聪明、诚实的博大情怀。
5.重点开展班组活动、校园科技、文化体育艺术活动、社会实践、演讲会练健美操比赛等活动。
6.营造环境:继续加强班级和校园文化建设，优化教育环境。
7.树立一批典型:评选表彰阳光家长、阳光班、阳光班主任、阳光少年。
二月:常规教育月(严格遵守纪律规范)。
1.举行“引领幸福，坚持规范”开学典礼，开展纪律、礼仪、安全教育。
2.召开“坚持纪律自我管理”主题班会，整顿校容校貌。
三、召开初级部长会议，制定德育、少先队、班级等工作计划。
4、进行20xx年春留守生和乘车学生摸底。
5.召开安全卫生执勤人员会议。
6.对期初班容貌、板报、小明星班级文化进行评价。
7.班级实行自我管理评价规则，评选第一批五星级文明管理团队。
8.优雅教育:优雅标准-路队整齐，道路朗诵响亮，精力充沛；动作协调，步调一致；班里没有违纪记录，卫生保持良好。获胜者被选为优雅文明中队。
三月:感恩教育月(举止文明优雅)。
1.举办三八节感恩教育活动，参加县妇联表演。
2.大力开展“四静”和“四不准”活动，开展优雅教育。
教育:雅标-学习习惯:教室桌凳排列整齐；桌面摆放有序；认真作业，写作规范；上课听讲，专注；积极举手，声音响亮。
3.组织学生上下走廊和路队安全演练。
4.做好学校安全和春季传染病防控工作。
5.鼓励家长参加“走近自然，迎接春天”的郊游活动。
6.积极训练广播练习，为全校会议练习比赛做好准备。
四月：传统教育、文化教育月。
1.开展经典阅读教育活动。
2.举办小故事和演讲比赛。
3.聘请法制副校长上法制教育课。
1.召开“六一”艺术节筹备会。
2、配合学校举办第二届“感动校园十大园丁”评选活动。
3.雅行教育:雅行卫生习惯:公共卫生，主动打扫；地上的纸屑，弯腰捡起来；个人卫生，牢记；衣服整洁，勤梳勤洗。
4.调查各级部门项目实施情况，举办树鹰教育小知识竞赛。
六月:学习与评价活动月:。
1.举办各年级会操和健美操比赛。
2.阳光中队、家长、青少年评选活动。
七月:社会实践安排月:。
1.总结德育、团队和班级工作。
2.安排暑期社会实践活动。
心理委员工作计划与心理辅导【第六篇】
为确保我中心健康教育培训工作的顺利进行，及时召开站务会议进行了专题研究，确定由---分管此项工作,办公室负责组织开展，由---具体负责实施。
二、教育内容。
三、教育方式。
1、组织工作人员深入到乡镇、村组、街道、学校等场所，开展卫生防病知识宣传，教育广大人民群众转变观念，改变不健康行为，逐步养成健康的生活方式。
3、认真开展基层防保人员的健康教育和业务知识培训，逐步提高基层防保人员的工作水平、业务知识技能和综合素质，保障我县疾病预防控制工作正常开展。
四、组织实施。
心理委员工作计划与心理辅导【第七篇】
认真贯彻教育部提出的“创新大学生心理健康教育方法”的思想精髓。2020年是我校示范建设的验收年，是检验我校各项工作的丰收年。心理中心将以此为契机把“一切为了学生，为了学生的一切。”落到实处；深化推广我校心理健康优秀成果——阳光“1234”心理健康教育工作新模式。在经验的基础上，创新工作方法，寻找有效载体，拓宽教育途径，将心理健康教育工作落实到位，为学生营造一个充满爱心和关怀的和谐成长环境。
1、重视心理咨询室日常工作，让常规工作制度化。
2、认真开展心理健康教学活动，让必修课程精品化。
3、打造心理健康教育宣传平台，让心理知识普及化。
4、做好辅导员、心理委员培训工作，让兼职人员专业化。
5、建立新生心理档案，走好普查工作，让新生心理健康情况明朗化。
6、完善心理教育工作人员结构，让管理机构合理化。
三、主要工作。
（一）、重视日常工作做到润物无声而解渴。
1、充分发挥心理咨询室的作用，切实做好学生心理辅导工作。
心理委员工作计划与心理辅导【第八篇】
为了科学规范、富有特色地建设中小学校心理咨询室，依据xxx中央xxx《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发8号）和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》（教基14号），结合中小学生心理问题现状和学校开展心理健康教育工作的实际需要，根据中小学生心理发展特点，现提出中小学校心理咨询室建设标准，为中小学校心理咨询室建设提供依据。
中小学心理咨询室建设共分为基础型、标准型、高级型三种模式，各中小学可以根据学校的实际情况选建适合本校发展特点的心理咨询室。
1、基础型心理咨询室。
基础型心理咨询室必须具备办公接待区（兼档案区）、团体游戏区、个别辅导区三个区域。面积要求：50平米左右（1个教室大小）。所需心理学产品配置：学生心理健康检测系统（包括心理档案系统）、团体心理辅导箱、艺术心理辅导箱、游戏心理辅导包、沙盘游戏成套设备、心灵加油站、放松椅、心理学专业用书、放松音乐光盘、心理学电影、心理学挂图等。
2、标准型心理咨询室。
标准型心理咨询室包含办公接待室、个别辅导室（兼具中控督导区功能）、团体游戏室三个功能室，其中办公接待室仍然兼具档案区功能，个别辅导室可以兼具中控督导区、会议区功能。面积要求：约100平米左右（2个教室大小）。所需心理学产品配置：学生心理健康检测系统（包括心理档案系统）、团体心理辅导箱、艺术心理辅导箱、游戏心理辅导包、沙盘游戏成套设备、心灵加油站、感觉统合玩具（小学）、放松椅、合理宣泄人、涂鸦墙、宣泄球、心理剧舞台、心理学专业用书、放松音乐光盘、心理学电影、心理学挂图等。
3、高级型心理咨询室。
高级型心理咨询室在基础型、标准型心理咨询室架构的基础上，还可以设置心检阅览区、社团生涯区、潜能开发区、中控督导区、艺术放松区、情绪疏导区等区域。这些区域也可以单独建室。如果单独建室，则可称为心理咨询中心。面积要求：约300平米左右（6个教室大小）。
所需心理学产品配置：学生心理健康检测系统（包括心理档案系统）、心理素质训练系统、团体心理辅导箱、艺术心理辅导箱、游戏心理辅导包、沙盘游戏成套设备、心灵加油站、多元智能训练设备、思维导图训练设备、益智玩具、室内拓展器材、感觉统合玩具（小学）、心理学专用仪器、放松椅、合理宣泄人、涂鸦墙、宣泄球、哈哈镜、心理剧舞台、心理学专业用书、放松音乐光盘、心理学电影、心理学挂图、心理信箱等。
二、中小学生的心理发展特点及心理咨询室设计目标。
1、小学生心理发展特点及设计目标：满足孩子的好奇心和心理梦想，帮助孩子健康成长，根据埃里克森（）的人格发展理论和积极心理学理论，通过赞赏教育，培养孩子自信心。小学生心理具有如下特点：
认知特点。
(1)知觉：有意识性、有目的性地发展，但水平有限。
(2)注意：注意范围小，注意力的分配和转移能力较弱；注意有强烈的兴趣性、直观性和色彩感；不善于调节和控制自己的注意力；无意注意占优势，注意力不稳定，容易分心，但有意注意随着年龄增长而逐渐发展。
记忆：由不随意记忆占优势到随意记忆占优势。意义识记逐渐发展，但机械记忆仍是主要的。
思维：思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，但形象思维仍占优势。
意志特点。
意志力薄弱，自制力差。
情感特点。
(1)情感日益丰富，道德感有很大的发展，情感的稳定性和控制力也增强。
(2)情感的实践性和坚持性较差，依赖成人监督。
对教师极为信任和依赖。
个性特点。
小学生好动、好模仿、易受暗示。
2、中学生心理特点及设计目标：中学时期是多事之秋，心理学上谓之“心理断乳期”。中学生心理发展的显著特点是：生活和社会体验开始占主导地位；急剧而又呈弥散性的身体和激素变化对他们的心理产生重要的影响，他们渴望自己能被他人像成人一样对待；自我形象在波动摇晃；身体发展的不一致性，会因为希望自己被同龄伙伴、异性对象和家庭成员认为正常、为人吸引的欲望而变得更加突出。我们主要目标为引导中学生的心理平衡发展，帮助中学生健康成长。根据埃里克森的人格发展理论和积极心理学理论，通过心理辅导，提高学生的自助能力，培养中学生良好的角色认同感和同一性。
初中年级学生的心理特点。
(1)渴望独立、渴望其行为得到大人认可，但自我评价与调节能力不高。
(2)抽象逻辑思维迅速发展，并开始占主导地位，但具体形象成分仍起重要作用，认知能力还不高，仍带有片面性和表面性。
能较自觉地完成学习任务，但控制情绪、自我监督的能力还不高。
有了稳固的学习兴趣，观察富有目的性、模仿性，想象富有创造性和多样性。
(5)开始意识两性关系，萌发性欲、性爱和恋爱需求，人际关系逐渐频繁，渴望找到朋友。
(6)逐步形成比较自觉稳定的道德信念，但带有冲动性和感情色彩，不大切合实际，不善于把感情与理智结合起来。
高中年级学生的心理特点。
(1)抽象辩别能力有较好发展，独立性要求高，不愿接受约束与限制。
(2)情绪容易激动，心里话愿和朋友谈，但不愿与家长、老师谈。
学习自觉性较高，但也容易表现出独断性，争强好胜，坚持错误，但仍稚嫩。
小学心理咨询室计划(2)能根据社会要求约束自己，自我控制力较好。
(5)理想逐步向概括性发展，能够对自己理想中的人物特点加以分析，并把他们综合成一个概括的形象。
(6)有性行为冲动，对感情控制力较差。
(7)对人生意义有了初步的理解，对人生和世界观评价带个人人性特点。
三、心理咨询室建设基本原则。
1、科学性。心理咨询室不是简单的办公室、会议室，其建设除具备办公、会议等功能之外，还应有心理咨询的氛围。例如，应当有心理咨询的专门区域，要配备专门的心理咨询工具。
2、生本性。以学生为本，以教师为执行者。心理咨询室的建设应从学生的角度充分考虑，关注他们的所思、所想、所喜、所爱。学生是心理咨询室的主体，教师应充分启发和调动学生的积极性，激发学生的参与热情。
3、通用性。心理咨询室应面向全体学生，通过普遍开展团体辅导活动，使学生对心理健康有积极认识，使心理素质逐步得到提高。其建设应通透流畅，适合开展团体活动。
4、针对性。心理咨询室的建设应遵循学生的成长发展规律，符合学生的年龄特点。同时，关注学生的个体差异，针对不同特点的学生，开展不同形式的心理咨询。