春游计划实用4篇
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春游计划方案1
春姑娘来迎接我们了!你看那小草长出嫩芽,花儿开放在枝头上,小溪清澈见底,可以看见小鱼在那里欢快、自由自在地游来游去,多么美丽的景物啊!
“对”我们可以去春游。可以去看看大自然的美景。
我特意安排了一个春游计划哦!春游地点:“森林公园”时间:“后天早上9:00到达目的地”在那里,我们可以做一些游戏活动,如:老鹰抓小鸡、放手绢、传话……这些都可以与大家一起享。午餐时间,每个人从书包中把自己的食物拿出来放在一起,和大家一起吃。在上山的过程中可以多多观察春天的一些变化和异常,可以把它记在观察本中。
这就是我的春游计划,你要加入吗?可以哦!我们很欢迎你。
春游活动计划2
活动名称:
制定春游计划书
活动由来:(设计思路)
最近,“到水族馆、世纪公园去春游”成了我们幼儿园孩子共同的热点话题,经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关春游的内容,我意识到:这次春游对孩子们来说是一件非常重要的事情,如何利用这一契机,引导幼儿展开深入与全面的讨论并初步进行自我计划,使幼儿在期待春游来到的日子里同样获得一些有助成长的生活经验,因此,我预设了本次活动。
本次活动围绕制定一份春游计划书展开,老师先作了一份关于春游的时间安排、游览内容安排的计划书,组织幼儿对这一份计划书进行讨论。其目的是把孩子放在一个与老师平等的地位共同进行协商讨论,同时老师的计划书也是给孩子某种提示与参考:孩子们制作计划书的过程不但是交流个体经验完成任务的过程,更重要的是因为计划书是和同伴共同完成的,这里更多的是孩子们之间的协商、分工、妥协、尊重,是孩子合作能力提高的'一个重要契机。
活动目标:
1、引导幼儿结合自己的生活经验,与同伴共同制定春游计划,尝试安排自己的活动。
2、在协商、讨论、分工等过程中提高同伴间的相互合作能力。
活动过程与指导:
一、讨论老师的春游计划:
“老师制定了一份有关水族馆、世纪公园的旅游计划表,大家一起看看,你看得懂吗?有什么要告诉大家的吗?有什么看不懂想要问问老师或小朋友的吗?有什么不满意的地方吗?”
二、讨论制定小朋友自己的春游计划:
1、“以往我们去春游总是爸爸妈妈为我们做准备,现在我们长大了,想不想为自己制定一份旅游计划?”
2、 老师和大家一起把旅游的时间、游览的内容已经做了安排,想一想除了这些,我们还应该做些什么准备呢?
3、你认为我们的旅行包里应该带点什么东西呢?哪些是我们必须要带的?哪些东西不大适合带的?我们去春游是一次集体活动,那么你认为我们应该遵守些什么规则呢?
4、讨论分工:这份计划书听起来挺棒的,可是我估计做起来有点难,我们大家一起完成较好,那我们要分一下工,怎么分工呢?(幼儿自由分成若干个小组,每组选一名组长并一起商讨制定计划内容)
5、制作计划书:
1)观察幼儿分工情况。
2)鼓励幼儿可以去问问别的小朋友或老师。
3)有什么困难可以请老师帮忙。
4)教师把幼儿制定内容进行记录和归类;大家一起为计划书出主意。
三、交流分享:
每组派出代表交流各自小组讨论的内容,其他幼儿可以补充或提问(要求安静倾听、有序提问)。
四、延伸:
在活动结束到春游之前,我们的计划表前时时会有孩子和家长在发表自己的高见,孩子们在不断地认识自我或认同别人,家长有时也会为我们提供一些他们的建议,我们的春游计划也在不断的调整和完善,这是一次快乐的计划活动,在这次春游活动中孩子们把我们的计划纳入旅行。 在春游活动结束后我们又进行了一次全园的采访活动,让幼儿了解一下别的班级小朋友、老师的春游情况,使我们的春游活动变的更有意义、更快乐!
春游计划3
一、活动意义
促进交流,营造和谐融洽的集体氛围,丰富生活,陶冶情操,同时领略优美的景色。这既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛,又可以加强集体意识。
二、活动时间、地点、费用
1、时间:__年4月30日
2、地点:介休绵山(一日游)
3、费用:150元/人(用餐自理)
三、活动组织
1、活动组织:总公司行政部
2、参加人员:总公司及分公司全体人员
3、乘车方式:集体包车
四、活动内容
早6:30分在迎泽大街长途汽车站太原旅游中心门口集合乘车出发,赴古老神奇的介休绵山(车程约130公里,小时,游览时间约4小时),自费用中餐,之后游览“小九寨”自然风景区水涛沟:游览前山云峰寺,品味绵山三绝:飞人挂铃、包骨真身像、铁索岭(游览时间约1小时),和号称中国北方的布达拉宫--大罗宫(游览时间约1小时),下午15点左右返太原,途中参观唐缘旅游土特产店(游览时间1小时),之后返程回太原。
五、注意事项
1、路上和活动时要注意安全。
2、所需物品:自带食物、水、照机、应急药品(自备)、雨伞(防备)。
3、参加旅游人员请带齐有效身份证。
4、不在公共场地乱丢果皮纸屑,不攀折花木。
5、自由活动时不作危险游戏。
6、不暴饮暴食,注意饮食卫生。
7、关于本次活动的未尽事宜,将另行通知。
春游计划4
活动名称:
美丽的风筝
活动地点:
汾河公园
活动目标:
观察并能够说出风筝的特点,知道制作风筝的简单方法
做事情时,能够保持一定的专注力,体验合作游戏的快乐
活动准备:
邀请爸爸,妈妈一起参加放风筝活动,风筝、水壶、收集有关风筝的知识、接送车5辆
活动重点:
观察并能够说出风筝的特点,知道制作风筝的简单方法
活动难点:
观察并能够说出风筝的特点,知道制作风筝的简单方法
渗透技能:
加入、请别人参与、好好说、倾听、分享
活动过程:
一、准备活动
幼儿收集各种风筝的有关资料
布置环境“美丽的风筝“
二、基本活动
1、组织幼儿观察各种风筝的特点
引导幼儿说出,风筝的结构基本上是由竹条和各种丝绸、布、线制作成的
2、了解风筝的制作步奏,提高幼儿动手能力
教师示范制作风筝的步奏,幼儿尝试制作风筝
展示幼儿作品,引导幼儿相互交流自己制作过程,体验成功的快乐
3、布置环境“美丽的风筝”
三、社会实践活动
1、乘车到汾河公园,家长在公园门口等候
2、与幼儿进行社会实践互动游戏“我知道的风筝”
3、向幼儿及家长提出活动要求,请家长与幼儿一起观察各种风筝的外型特点,在活动过程中注 意幼儿的安全。并提醒家长活动结束时间及集合时间。
4、幼儿自由组合进行活动。
四、延伸活动
主题绘画“我最喜欢的风筝”
活动小结:
1、促进幼儿全面、和谐的发展
社会实践活动“美丽的风筝”在家长和幼儿的欢歌笑语中圆满结束了。通过此次活动,不仅是幼 儿开阔了视野,增长了许多社会经验,在活动过程中,孩子们始终以活动主体参与每一个环节,使幼儿的探索念头、合作能力、人际交往以及对事情安排的有续性都得到了发展。
2、提高家园合作意识,使幼儿园工作顺利进行得到更大的保障
通过此次活动,是家长进一步了解幼儿园的工作,并对此项活动表示了极大的肯定,与此同时还 进一步提出一些更加合理的'建议,从而主动发挥了主人翁意识,是我园工作更加完美和人性化。