教育咨询师的年度总结与计划【参考8篇】

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教育咨询师的年度总结与计划【第一篇】

在八月初，我进入**教育巴蜀校区咨询部，将近一个月的时间，从此开始经过几天的专业知识的学习培训以及尝试性的外呼，至今，发现存在诸多问题，主要表现在话术不老练，学科知识太欠缺，应变能力不足。因此，在九月份的工作中，我的工作计划如下：

作为一个新人，京翰教育的咨询部的同事都是我的前辈，我要认真学习他们的技巧和传授的经验，把握住每个学习的机会，认真的分析和思考，并多与同事和主管沟通。首先争取在理论上能够丰富起来，以同事的经验为鉴，让自己尽量少走弯路，加强专业技能的训练，多多自我研习，为更好的开展工作打下坚实的基础。

检验自己能力的大小最好的方法是实践，通过不断的尝试，及时给予理论的学习补充，完成实践认识再到实践的过程。细分下来有以下几点：

做好充分的呼前准备。包括有针对性的准备可能遇到的不同的学校，不同的科目，不同的家长，不同的'学习基础等等问题，并做一个自我小结，找到问题的关键词，用小本记下来，随时翻阅，尤其是打电话之前，要再温习一遍。把每一个电话都当成自己刚入行的第一通电话，谨慎，认真的对待。得体自然的称呼，搭配愉悦的嗓音。家长或学生接电话时的语气，要迅速粗略的判断他们此时所处的状态，并以热情愉悦的语言开始交谈，来缓解对方的反感。专业全面的学科分析，争取家长或学生的认可。对于不同的学科，要有不同的应对方法，切忌说话过多重复，轻浮作答。让对方感觉的自己有身后的专业基础，从而信任自己。

语言技巧的恰当使用，委婉催促，使家长或学生有紧迫感。对于有意愿且犹豫的家长，避开价格因素，当涉及到价格的时候，若不能成功的转移话题，要以学校的教育水平为切入点，来说明。强调孩子的将来的重要性，同时也拿出我们学校的教育优势，让家长有紧迫感。巧妙的引导，让家长或学生以自己的思维为主导，来思考。构建一个美好且合理的未来或学习效果，强调学习对孩子的重要性，用自己的语言魅力来引导对方向自己想要的方向前进，并顺理成章的达成我们的目的。

见好就收的留给家长或学生思考的空间。在自己抛出一些会让对方思考的问题或话题时，要适当给与对方思考的时间，不要逼得太紧，以免弄巧成拙。对有意向的家长或学生要及时跟进。对于有意向的家长或学生要及时的打电话或者发短讯沟通，特别是有些犹豫的家长或学生，要适当的催促，要么逼死，要么签下来。争取做到不浪费资源。

每打完一个电话，都要进行反思，回想一下自己这次有没有进步，在哪些方面做好了，在哪些方面还需要改进的，对于遇到的棘手的问题，要及时与主管或同事进行交流和沟通，磨练专业技能的同时使自己的团队意也能有所增强。不断总结，才能得到提升，努力使自己成为一名合格的教育咨询师，也争取向优秀咨询师不断迈进。

相信在接下来的这个月内，我的整个业务能力都能有质的提高。我会一直坚持下去，因为我知道我是为我自己坚持下去，坚持下去定会有我能想到的以及我想不到的收获。yes!ican.

教育咨询师的年度总结与计划【第二篇】

心理咨询师培训学习心得体会乌兰陶勒盖镇幼儿园----肖燕周末（5月日），在教育局、活动中心乌兰图雅老师的组织下，我旗几十位心理咨询师及各中小学、幼儿园分管心理健康教育的领导来到乌一中进行为期两天的培训，这次培训真是令人受益匪浅。培训期间，老师在讲解知识的同时，还结合了自身的经验案例，让我对苦涩难懂的心理学理论有了形象的理解。培训的吕老师从四个模块开始介绍，然后慢慢过渡到心理技能、评价等心理学知识。经过此次培训，我才分清，心理的正常与不正常。一般所说的心理问题是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理则是指有心理疾病，这就需要去医院进行诊断治疗了。我们通常所说的心理咨询对象是心理正常人群中不健康的。在这期的培训中，我受益颇多，感慨万千。

一、领导重视，关心倍至。

这次培训，大家一致认为，收获太多。培训前，我们进行预习；培训中，我们认真听课，记录笔记；培训后，继续大量的习题练习，发现不懂的地方或有疑问的地方，及时向老师或学员请教。觉得学习心理咨询，还能学习到很多与我们日常学习、生活、工作有很大帮助的知识。

总之，通过参加此次心理咨询培训，使我受益颇多，在提高自己专业知识水平，完善知识结构，促进自我成长，提升工作理念等方面有了很大的提高，并在服务意识、沟通意识、创新意识方面有了积极地转变。

心理咨询师培训学习心得。

2009年在教育局组织下，我在电大进行了为期七天的三级心理。

咨询师培训，虽然这段时间显得比较忙，但我们了解到了很多以前从未接触过的东西，学到了很多对我们个人和工作都非常有用的知识，就犹如给我原来的生活开了一个天窗，使我看到了一个以前从未看过的全新的世界。

以前在学校时我只是涉及过普通心理学、教育心理学，对心理咨。

参加培训后的一些浅见，也算是对自己这段时间学习的一种总结吧。

一、最重要的一点，和我们这次所有学习的学员一样，我们不能。

忘记我们学习心理咨询师的目的，那就是更好的将我们学到的知识应用到我们的工作中，简单地说就是利用学到的这些心理学的知识为我们的学生服务，提高我们的工作能力，将工作做的更好。我想这有三方面的意义，首先是在学习了心理学知识以后我们更能调整自己的心理状况，在自己的心理出了一些问题后我们能够及时的调整自己，避免将自己的不良情绪传递给学生，给学生造成不好的影响。其次我们能够更了解学生的心理状态，根据他们的心理特点来进行日常教学，及时发现他们的一些心理问题，针对问题进行教育，这样肯定能够事半功倍。再次在儿童心理问题越来越严重的今天，我们能够起到及时预防、发现作用，不管对孩子本身还是对国家的教育事业来说，这都是意义非凡的事情。

二、正确把握人的心理现象，不能因为学了心理咨询就觉得每个人都有心理问题了。是的，现实生活中每个人都可能存在着一定的心理疑惑，但是，人自身有一套自我调节系统，很多问题都是自己能够解决的，这不能称之为心理问题，没有必要把它上升到心理问题的高度。以前总觉得自己偶尔有些心理不适，如一时的烦恼，郁闷，很担心自己是不是心理健康出现了问题，存在心理疾病。通过学习才让我放下了包袱，是自己对号入座了。所以说，学习的过程不仅只是知识能力的提高，同时对更好的把握好自己的心理也大有益处。

界事物、环境的认知，调整好自己的心理，提升自己的生活品质，这样才能更好的服务来访者。其次能够把所学的心理学知识和技巧应用到实际的心理咨询工作当中，这才能达到学习的目标。通过学习和培训我们只是跨进心理咨询门槛的一半，只有通过不断的实践总结和自我探索才能得以提高。

四、心理咨询学习是一个“合理认知”的过程。为什么这么讲呢？我们知道埃利斯“合理情绪疗法”有三阶段：诊断、领悟、修通。我觉得对心理咨询的学习也好，还是对其他知识的掌握也罢，也可以拿这三个步骤来简单诠释：诊断就是结合自己的知识结构、性格特征、兴趣爱好等多方面对自己下一个初步的断定；领悟就是在初步断定的基础上通过学习，对感性的知识加以理性认知；修通就是把知识内化了。如果不能对自己和心理咨询之间有一个合理认知，或许原先你的学习预期效果和功用就会失之毫厘，差之千里！

培训虽然结束了，但是对我来说工作才刚刚开始，怎么样能够把自己学到的这些知识更好的运用到工作当中去，这是我接下来要思考的问题。衷心感谢领导给我们这次学习的机会，让我有机会去了解更多的知识，学会更多的方法来充实自己，也才有机会在未来的工作中更好地运用这些知识和方法来提高自己的教学能力。我会不断思考不断创新，争取把自己的工作越做越好！

开启心灵的钥匙。

——心理咨询师培训心得丁洁薇天元区王家坪小学。

一直以来，在我心中，心理学是一门很神奇的学科，它似乎可以遇见未知的心理世界，而心理咨询师这个职业对我来说更是神秘又充满着吸引力。在书店经常看到关于心理学科的书籍，总觉得不可思议，却非常向往，试想一下，如果我能够走进心理学，用心理学的知识与学生交流，预测他们的言行，帮助他们解决学习、生活中的各种困惑；又或是帮助自己控制、排解工作、生活、情感上的一些小情绪，那是一件多么令人快慰的事。

今年的7月份，机会来了。由于株洲市教育局高度重视青少年的心理成长，为青少年积极健康成长保驾护航，特制定了培训心理咨询师的三年计划，而我有幸参加了株洲市教育局组织的为期五天的三级心理咨询师培训学习，通过几天的学习，我受益颇多。

教育咨询师的年度总结与计划【第三篇】

2022年，在区委、区政府的正确领导下，区教育局坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实市第十四次党代会精神和区第十三次党代会报告重点任务，团结带领广大干部教师，围绕疫情防控、“双减”落地、优质扩容等重点工作，拉高标杆、扛旗争先、实干创新，扎实推进教育改革举措落地见效，实现美好教育高质量发展，更好地服务全区经济社会发展大局。

一、坚持科学谋划，观大势、抓机遇，教育高质量发展的动能更加充足。

（一）“双减”工作提质增效。推出《*区美好课堂评价标准》和《*区美好课堂学科评价标准》，形成区域特色的课堂评价标准。印发《关于加强*区作业管理工作的实施意见》，围绕作业设计、作业评价、作业辅导等方面提出明确要求。采用“1+x”托管模式推行“5+2”课后服务，开设由教师主导的建构性课程，形成100余节丰富的校本课程，利用家长及社会资源开发特色拓展课程。推出“美好爸妈”家庭教育课程，《系统设计区域家长课程 “美好爸妈”助力“双减”落地》被评为2021年度全国基础教育优秀工作案例。我区育才小学、七一中学接受全国人大常委会副委员长蔡达峰等一行义务教育“双减”工作调研，调研组对我区技术赋能“双减”、学生多元发展良好态势给予充分肯定。

（二）育人成效多面呈现。以《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教材为载体，利用道德与法治课、班队会课和校本课程等课时，对学生加强习近平新时代中国特色社会主义思想的教育，推动大中小学思政课一体化建设。始终把培育和践行社会主义核心价值观贯彻于未成年人思想道德教育实践的全过程和各方面，七一华源中学4名学生教科书式救助老人事件，被央视新闻、人民日报、人民网等50多家媒体进行报道，阅读点击量累计超过5000万，引起社会广泛赞誉。长春街小学《武汉孩子剧团故事》被武汉市人民政府授予“第七批市级非物质文化遗产代表性项目”。育才怡康小学“福光跃影”作为湖北省学生艺术实践工作坊类唯一代表，参加全国第七届中小学艺术展演活动现场展示。我区发布《*区中小学劳动教育管理规程》《*区中小学劳动教育课程体系》，成为全市首个劳动教育操作指南。

（三）教育质量稳中有升。2022年高考全区物理方向最高分689分，进入全市前十名。全区清华北大强基计划入围（分数线659分）23人，650分以上36人。六百分以上人数稳居全市第二。市级示范高中和普通高中实现“校校有600分”目标。全区特殊招生线过线总人数位居全市第二。艺术重点本科院校录取人数继续在全市保持绝对领先优势。实现90%以上的学生能到本科院校深造。全区中考进入高分保护考生共20人，达市级示范高中录取分数线人数比2021年增加189人，公办普高上线比例达58%，七成以上学生能升入普通高中就读。

（四）教育改革成果不断涌现。2022年，多所学校先后在省、市基础教育成果奖的评定中斩获佳绩。在市级评定中，两所学校获评特等奖，一所学校获评一等奖，三所学校获评三等奖。在2022年湖北省基础教育成果奖评选中，武汉市育才小学获评特等奖，武汉六中获评一等奖，长春街小学获评二等奖。

二、坚持队伍锻造，转作风、提效能，素质过硬勇于担当的队伍更加壮大。

”。

（二）教师素养有效提升。组织骨干教师参加国培、省级项目培训，35所学校1850余名教师参加教育部研修。市级骨干教师培训28项，参训教师1200余人次，参训率、合格率均达100%。组建覆盖全学段各学科的20个“领雁工作室”，建立区名师工作室管理平台，组织20场名师讲坛报告。遴选60名市级学科带头人后备人才，开展高级研修。着力推进新教师“高起点跟岗培养”“多维度轮岗培养”。出台《区教育局关于创建教师专业发展学校的实施方案》，制定《区教育局中小学幼儿园教师专业发展学校评估细则》，创建区级教师专业发展学校19所。

（三）人事改革积极推进。优化新教师培养工作机制，出台《关于优化新教师“高起点跟岗培养”“多维度轮岗培养”工作机制的意见》，提高培养工作质量。加强“横向融通，纵向贯通”全学段教师交流，并将教师交流与教师岗位聘任、评优评先等紧密挂钩，义务教育学校参与交流轮岗比例达23%，有效助力教育优质均衡。优化教师补充机制，为*师资队伍补充新生力量。有序完成新一轮核编工作。对照国家规定标准，完成局属中小学2022年编制核定工作，完成局属幼儿园2022年编制调整。

三、坚持人民至上，重服务、促均衡，惠民升级的民生答卷更加精彩。

（一）全力以赴保优质学位供给。积极应对入学（园）高峰挑战，加快推进中小学幼儿园新改扩建工作，实施公益普惠性幼儿园新改扩建7所，新增公办幼儿园学位1890个，公办幼儿园在园幼儿数预计占比达%以上，普惠性幼儿园在园幼儿数占比达80%以上。新开办公办小学2所，扩建投入使用1所，新增公办中小学学位2880个，进一步促进了我区义务教育优质均衡，满足了*人民日益增长的美好教育需求。完成2所现代化学校建设，顺利通过市级评估。

（二）积极推进教育信息化建设。全力推进教育新基建，建成人工智能实验室26间、理化生操作考试计算机教室21间、智慧图书馆16间，升级完善智慧教室建设26间。升级上线*区中小学人工智能教育科普平台，成立人工智能教育联盟，组织联盟学校开展跨校研讨、培训、科创实践等活动。遴选7所学校，开展翻转课堂模式的试点，26所学校开展人工智能教学试点。2022年我区入选教育部教育技术与资源发展中心第一批“央馆人工智能课程”规模化应用试点区，武汉市汉铁高级中学等10所学校成为央馆人工智能规模化应用试点校。

（三）教育支撑发展的能力持续提升。提升教育服务质效，助力一流的营商环境，*教育入学政策宣讲团分别前往辖区重点企业开展入园入学政策宣讲会，详细解读各学段入学政策及新生入学网络登记、政策内二孩三胎入学、民办初中电脑派位等问题的办理流程。疫情防控一线医务人员子女享受一次性入学优待，在学位允许的前提下，按就近就便的原则，优先安排到相对优质的学校入学。2022年协调一线医务人员子女幼儿入园88人、幼升小85人、小升初55人。区教育局获评“市退役军人工作先进单位”。

（四）教育结对帮扶精准发力。全方位巩固脱贫攻坚成果，立足木兰乡富家寨村特色资源，选准主导产业、抓好项目实施、做好产销对接、完善利益联结。巩固“两不愁三保障”成果，坚持和完善对口帮扶、社会力量参与帮扶机制。春节期间为困难群众送去慰问物质13330元，帮助富家寨销售蜂农副产品约25万元。对37名来自鹤峰县中小学骨干教师开展为期三天教师培训活动，派出以特级教师、市功勋班主任等组成的报告团，全面推介*教育实践探索成果。开展教师结对交流，鹤峰县三位教师到我区三所学校开展为期一个月的挂职锻炼、跟岗学习。协助鹤峰县扩大特色农副产品销售，引导局属学校食堂和工会购买鹤峰县特色农副产品。组织教职工参加“鹤峰99公益日”爱心捐赠活动，捐款金额达元。

四、坚持守正创新，巧治理、善突破，精细管理的绣花功夫不断提升。

（一）常态化疫情防控有序有力。坚持局领导包片、机关干部包点的工作原则，在重点时期对疫情防控工作实行一日一调度、一日一部署，全力确保疫情防控措施落实到位。落实常态化推进校园疫情防控工作，安全有序开展师生核酸检测，大力推进疫苗接种，督促各校全方位落实师生健康监测、执行缓冲管理措施、开展应急处置演练等，打牢校园疫情防控基础。开展校园疫情防控督导检查，发布41期通报，与10个单位进行约谈，下发131份整改督办函。勇于承担疫情防控政治责任，调派6000余人次下沉街道社区协助封控值守、核酸检测等疫情防控任务。其余教职工全力做好校园疫情防控、线上教学等工作，实现了疫情防控和安全开学两不误、双促进。联合公安、交警、卫健等部门，全力做好中、高考等各类考试疫情防控及组考保障工作，圆满实现平安、健康目标。

（二）校园安全防线不断巩固。全面落实校园安全管理工作责任制，坚守安全红线，突出宣传教育、深化专项整治、强化监督检查、落实排查治理，推进安全管理体系建设。开展防溺水、交通安全、心理健康等专题教育活动50余场次。有效推进十大风险领域整治行动，提前完成3项区挂牌督办安全隐患整改。持续开展安全区域共同体建设，完善“四查”工作机制，深化平安校园建设，开展校园周边安全隐患排查，严格落实专职保安员配备、学校封闭化管理、一键报警和视频监控联网、“警校家”护学岗“4个100%”目标。完成121所学校食堂“互联网+明厨亮灶”建设。教育局办公室被评为全省中小学幼儿园安全工作表现突出集体。定期研究讨论信访问题，坚持信访首问负责制、重点信访领导包保责任制，对于重点信访事项和具体信访人，实行包保责任制，积极实现稳控。

（三）心理健康教育扎实推进。成立疫情防控心理健康教育工作领导小组，针对因疫情防控需要进行酒店隔离、居家隔离、线上教学等师生分别制定心理关怀工作方案。组建心理援助队伍，提供心理援助线上服务及专业心理疏导和援助。制作并推送面向学生、家长和教师的5期心理调适微推，组织录制11期居家心理拓展小游戏视频、7节“同上一节心理网课”、4期专题心理网课。开展3期“*教育空中美好课堂”活动，在线观看人数约30万人次。12位教师参加省、市心理健康课优质课比赛，其中6人获一等奖。

（四）督导监测机制不断完善。完善教育督导管理体制，编制《*区关于深化新时代教育督导体制机制改革的若干措施》，调整充实区政府教育督导委员会，优化责任督学挂牌督导。开展以学校开学、校园安全、疫情防控、义务教育课后服务、营养健康管理和食品安全、“五项管理”和“双减”落实等主题督导。组织责任督学参与市级责任督学和挂牌督导“督导案例”评选，3篇获得一等奖。完成国家义务教育质量监测样本校现场测试，做好2021年我区义务教育校际间差异系数测算，确保小学、初中校际间差异系数均小于国家规定标准并较上年有所降低。

关于教育的重要论述，胸怀“两个大局”，心怀“国之大者”，按照区委、区政府的总体部署，争当落实中央及省市教育改革部署的先行军、争当全市基础教育高质量发展的领头雁、争当新时代教师队伍建设的引领者、奋力书写“美好教育”高质量发展的新篇章，为全面开创*社会主义现代化建设新局面提供强有力的教育支撑。

一、坚持把减负增效作为“首要任务”，站稳站好全面育人主阵地。

（一）持续推进“双减”政策落地见效。贯彻落实《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》《武汉市落实“双减”要求提升义务教育质量十九条措施》。持续加强作业管理、设计和辅导。推进“5+2”课后服务工作，提供“菜单式”服务内容。夯实“1+x”课后服务成果，根据不同年段学生特点，设置法治教育、科普、文体、艺术、劳动、阅读等课程，提高课后服务吸引力。通过联合视导、下校调研等重点检查学校课后服务落实情况，定期开展课后服务参与度、达成度、满意度测评。加强校外培训机构监管，停止学科类培训审批，落实“双随机一公开”抽查工作，规范现有学科类机构办学行为，优化投诉处理机制，切实减轻学生校外培训负担。

（二）加强和改进学校思想政治工作。深入推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，推进“三全育人”。持续推进思政课改革创新，推行学科教学思政化，发挥课程的育人功能，充分挖掘课程蕴含的思想政治教育元素，使其与思想政治理论课同向同行。深化有效德育建设工程，完善有效德育目标、内容、路径、推进、评价“五大体系”，挖掘各学段、各学科德育元素和德育功能。推进责信德育实践研究，创新责信德育活动内容与形式，形成《责信德育精品课例框架指南》成果集，持续擦亮“责信德育”名片。

（四）完善多方育人体系。贯彻落实《家庭教育促进法》，发挥家庭“第一课堂”、学校“主课堂”、社会“大课堂”共育功效。健全家校合作机制，持续打造“美好爸妈”家庭教育课程，关注教育热点强化课程的针对性、指导性。加大课程宣传力度，提升家长认同感。开辟家长邮箱，定期问卷调查，全面接受教育咨询和意见反馈。举办“美好爸妈”家庭教育论坛线下活动。以农村留守儿童、学习困难学生、家庭变故学生、进城务工人员子女等为重点，组织党员教师利用课余时间走访学生家庭，开展家庭教育指导服务。

（五）巩固文明创建成果。开展文明校园风采展示活动，着力打造一批文明校园创建品牌。做好城区文明程度指数、未成年人思想道德建设季度测评工作。持续挖掘教育系统先进典型，讲楷模和好人故事。健全志愿服务工作机制，培育志愿服务品牌，壮大志愿服务队伍，提升志愿服务水平。持续加强语言文字工作，新增区级语言文字规范化示范校2—3所，市级语言文字规范化示范校1—2所。抓好“区、街、社区”三级网络建设，遴选培育1-2个社区教育实践基地，建立社区教育师资库，推进50%社区居民参与终身学习。

二、坚持把高质量发展作为“第一追求”，不断续写美好教育新篇章。

（六）以精细化常规管理提升教育教学品质。大力实施第四期学前教育三年行动计划。锚定“公办幼儿园和普惠性民办幼儿园在园幼儿占比达到80%以上”目标，完善普惠性民办幼儿园扶持机制，推动示范园创建。推进学区制管理，加强品牌联合办学的管理与指导，从中小衔接、质量监控、教学研究、智慧课堂、德育活动、学科建设、课程建设、课题研究、学校特色等领域，抓好三大学区的教育教学项目推进工作。推进普通高中新课程新教材实施示范区建设，组建领航发展、特色发展共同体，引导普通高中探索办学特色和育人模式多样化。实施职业教育提质培优行动，深化职业教育产教融合。推进民办教育规范发展，稳妥推进义务教育“公参民”学校清理规范。

（七）以美好课堂、美好课程体系支撑学校特色发展。着力提升学校管理干部和教师对新版国家课程标准和教材的理解把握运用，探索开展区域推进国家课程跨学科主题学习的实践研究。以《*区美好课堂的评价标准》为抓手，以核心素养为导向，促进学科教学向学科教育转变，展示美好课堂的成功案例，建设美好课堂的学科基地。开展教学模式的研究与常态应用活动，以模式的应用促进教学方式和学习方式的变革。明晰学校办学治校理念和办学愿景，结合学生发展需求设计、开发校本课程，建立健全具有学校特色、多样化可选择的课程体系。聚焦“五育”并举，夯实课程为基的体系建设，设置学校校本课程群，制定课程评价机制，形成学校美好课程谱系，提升学校的课程供给力、专业成长力和资源整合力。

（八）以高质量专业队伍夯实教育教学质量。建强教研队伍，借助省级教科研重点课题《基于美好教育理念的区域教研智库建设研究》的深度开展，建立以学科为核心的“教研智库”，形成“从一人领头教研转向多人联合教研”的新型教研模式，实现*教育人，人人都是“教学研究者”。以研促教，研训一体，丰富磨课研课、集体教研等形式，开展优秀学区片、校本教研交流，青年教师学科专业素养比武等活动。

（九）以中高考综合改革助力学生全面成长。贯彻落实新时代教育评价改革要求，以破“五唯”为导向，积极探索构建“学生发展、教师发展、学校发展、区域发展”四大指数的绿色教育评价体系。全面分析总结中高考改革工作，有序推进选科考试、学生管理、生涯规划指导和高考志愿填报一体化管理，积极探索课程教材改革与实践经验，促进育人方式变革和质量提升。加强新中、高考研究，强化学科核心素养。加强对重点学校、学科、课堂的跟踪力度，着力破解综合改革时期“两考”中学校、班级、学科及教师个人的“薄弱点和难题”。优化备考策略，推进“三项（磨尖、推中、托底）工程”。推进部分科目学业水平考试方式“机考”改革。

三、坚持把深化改革作为“主攻方向”，切实回应百姓对教育的美好期待。

（十）开源提质释放优质扩容潜力。加大教育资源供给，强化规划引领，着力解决教育资源不足、配置不均等问题。新改扩建公办中小学和幼儿园7所，预计新增学位3195个。深入实施教育“十四五”规划，将年度工作和规划有效衔接，逐项细化时间表，定期跟踪调度。

（十一）机制创新激发教师干事活力。把教师作为助力*美好教育健康发展的第一资源，夯实对全体教师的师德宣传、教育、培训、管理和监督。深化教师管理综合改革，稳步实施“能上能下”改革性岗位聘用工作，优化绩效工资考核分配机制。建立和完善聘用教师能进能出的动态调整机制，保障师资稳定。夯实“纵向贯通、横向融通”全学段专职教师交流，探索新教师“区管校聘”管理机制。加强心理健康教育师资队伍建设，强化专职心理教师专业技能培训。夯实“雁阵工程”系列培训，优化新教师高起点跟岗培养和多维度轮岗培养，完善“领雁工作室”运行机制。高标准创建市级教师专业发展学校，提升学校校本研修品质。

（十二）智慧校园汇聚教育现代化合力。全力配合武汉市创建国家级智慧教育示范区工作。建设教育大数据中台，实现市、区、校三级互联互通。加强数据安全基础设施建设，建立健全数据安全应急工作机制。探索人工智能教育系列课程，推进师生人工智能素养测评研究，努力打造面向省市乃至全国的人工智能教育培训基地。深入开展教学与技术深度融合的研究与应用，提高区域教育信息化水平。推进智慧课堂实践，推进精准教学和个性化学习。

（十三）体制改革展现教育督导魄力。深入推进教育督导体制机制改革，实施责任督学集中管理，优化责任督学年度考核机制，开展责任督学挂牌督导工作研究。优化督学队伍，适时调整督学责任区。加强综合督导和专项督导，推动教育重大决策部署、教育重大工作落实和难点问题化解。继续把“双减”督导作为教育督导的“一号工程”，做好义务教育优质均衡发展、学前教育普及普惠发展监测工作。

四、坚持把守正创新作为“关键环节”，持续提升校园治理绣花功夫。

（十四）强化常态化疫情防控。保持校园、校外培训机构疫情防控不减压、不松弦，压实工作责任，营造氛围，落实防控措施，科学精准防控。坚持做好师生的健康排查，严格校园封闭管理，储备好防疫物资。关注学生心理健康，定期开展心理讲座、团体辅导等活动，加强心理健康、生命安全“全周期”教育。加强卫生教育，积极开展爱国卫生运动和除“四害”活动，预防学校流行性传染病。推进标准化视力健康管理示范校建设，力争青少年视力近视率下降%。

（十五）积极落实资助帮扶政策。强化部门信息共享、协同认定，加强精准资助，建立健全家庭经济困难学生识别认定动态调整机制。严格落实资助宣传、申请、审核、认定、公示、发放、建档等闭环管理机制，加强学生资助全流程常态化监管督导。建立定期专项检查制度和专项审计制度。推进全国学生资助管理信息系统应用，强化资助机构标准化建设。持续做好对鹤峰县教育帮扶工作，在教育教学研究、教学资源共享、教师教育培训、信息化建设等多方面深度协作，建立健全结对帮扶机制，实现优质教育资源共享。

（十六）全面推进依法治教。推进依法治校示范校创建工作。落实“谁执法谁普法”责任制。做好青少年普法宣传教育工作，构建学校、家庭、社会“三位一体”的法治宣传教育网络。加强校长法治知识培训，加强依法治校能力建设。鼓励开展校园法治文艺活动，利用法治教育长廊、宣传栏、学校网站，加强校园法治文化建设。坚持法治教育课堂教学主渠道，积极探索各学科教育法治渗透。加强未成年人学校保护，规范各类进校园活动，完善进校园app备案审核制度。强化民办幼儿园依法办园监管。

人员业务培训，加强学校风险转移体系建设。坚持问题导向，统筹做好。

教育。

系统预防和化解稳定风险。

工作。

加大矛盾排查力度切实把群众反映的问题解决在萌芽状态完善信访工作长效机制。

教育咨询师的年度总结与计划【第四篇】

教育教学副园长是园长的得力助手，主管全园教育教学和教科研工作。其主要职责是：

1、协助园长实施有关教育教学和教科研方面的法律、法规、方针、政策及上级主管部门的有关规定。

2、正确把握学前教育发展趋势，了解幼教改革的动态，结合本园实际，进行课程改革。

3、协助园长做好教职工队伍建设，做好她们的思想政治工作。

4、根据园长提出的幼儿园的总目标，制定全园教育教学、教科研计划，经常检查计划的落实情况，定期总结工作。

5、负责幼儿园保教工作。熟悉幼儿各年龄段生理和心理特点，了解幼儿园各年龄段教学内容及要求。定期检查教师制定的各项计划，定期测查幼儿的学习效果，并及时做好纪录。

6、负责组织教师业务学习，提高教师的业务能力。定期组织专家讲座，论文评选，学术研讨等活动，负责接待对外的教育教学，教科研等任务，扎实有效地提高教学质量。

7、结合幼教工作特点，协助园长做好全园家长工作和招生工作。

8、负责整理教室业务档案和教育资料，坚持入班听课。负责审定教师的图书、杂志、音像制品、各种教材、教具及幼儿图书、玩具等物品的购置计划和预算。

9、协助园长完成人力资源的合理配置，定期汇报工作并提出合理化建议，积极主动地协助其他副园长完成幼儿园各项工作。

教育咨询师的年度总结与计划【第五篇】

对于教育咨询师的培养是每一个教育机构都很重视的头等大事，因为他直接关系到中心的招生情况和谈单的成功率。我这里所谈的教育咨询师是特别针对个性化一对一教育中心的，对于大班类型的教育中心我后期会有说明。

废话就不说了，切入正题！

教育咨询师在我的概念中要分为话务员和谈单员两个方面。话务员主要的`工作是电话营销方式负责家长的约访，谈单员主要工作是负责洽谈家长，促进谈单的成功率。

那么我先说说话务员如何培养？

教育咨询师的年度总结与计划【第六篇】

教育咨询师的职责是采取策略帮助学生提高学业成绩、发展职业意识、加强职业准备性、增进自我意识、培训人际交流技能，以及获得在生活中成功所需的能力，其重心是主动的和预防性的，帮助学生获得和运用终身学习的能力。以下是本站分享的“教育咨询师的年度总结与计划【参考8篇】”，仅供大家参考。

要性，同时也拿出我们学校的教育优势，让家长有紧迫感。

相信在接下来的这个月内，我的整个业务能力都能有质的提高。

教育咨询师的年度总结与计划【第七篇】

12年初明显感觉本人业务知识方面有所进步，但整体业绩还是不太理想。教育咨询经验少、应变能力跟不上、学习力度及执行力不太强，尤其是业务水平较低为最主要的因素。因此，在2012年的工作中，我会努力做到以下几点：

一、学会分析、反思与总结。

坚持不懈总结成功的有利因素并不断反思咨询失败的原因。在自我分析、总结的基础上，不断征求领导与同事的建议，争取自身业务水平提高。

二、学会交流、合作。

在反思咨询问题的过程中，不断总结家长与学生的类型，这样才能做到咨询过程中因材施教、对症下药；争取有一套自己的谈单风格。

认真、诚恳地听取领导与同事的意见、见解，相互学习、取长补短。在交流中合作，在合作中提升我价值与团队价值。

三、学会学习。

在总结、解决自身谈单盲点的过程中，学会及时查找、咨询中小学除英语以外的其它学科知识、各级各类考试政策、流程、教育资讯及各级各类中小学的概况等，不断地充实自己，争取做到有话可说、有理可据、句句精辟、句句到位。

四、学会挽单、保单、护单。

在领导和同事的指导、帮助及咨询培训团队的培训下，不断解决本人谈单过程中的困惑与问题的基础上，不断提升自己挽单的能力，争取最快、最稳完成课耗。

我会永远坚持“阳光与空杯的心态”，坚持“我坚持、我努力、我快乐的信念”，不断实现自我价值！坚持不懈奋斗我的青春！

教育咨询师的年度总结与计划【第八篇】

20xx年，为了切实加强计划生育工作，提高优生优育和人口综合素质，根据年初县政府下达的目标责任书，结合本局实际，特作出20xx年计划生育工作安排。

一、加强领导健全机构。

为了加强计划生育工作，搞好计划生育宣传，在职工中提高认识、统一思想、加强领导，成立由党委书记组长、局分管领导为副组长、股室干部为成员的计划生育工作领导小组，负责全局计划生育的管理、监督、协调等工作。制定计划生育工作目标任务，把计划生育工作纳入目标考核内容，做到任务落实，责任到位、专人专管。

二、强化宣传营造氛围。

加大宣传《省人口与计划生育条例》、《人口与计划生育法》、《妇女权益保障法》、计划生育有关政策、法律知识、卫生生理教育、青春期健康教育等日常知识的宣传报道，维护妇女合法权益，对危害妇女权益的行为进行坚决的批评和打击，对有典型教育意义的案例进行公开曝光，形成全社会支持、遵重、爱护妇女的意识和文明行为得到加强，通过大力宣传计划生育政策，大力倡导晚婚晚育，只生一个孩子好，使广大干部职工对计划生育有关政策、知识的知晓率达98%以上。

三、加强管理措施落实。

1、加强对计划生育工作的'管理。不定期的组织全局职工认真学习计划生育有关文件政策，提高全局职工对计划生育工作的认识，进一步增强职工对计划生育法律法规的了解，从而使我局计划生育工作组织机构健全，责任明确，促进计划生育工作健康发展。

2、加强计划生育的管理，对单位职工需申请办理《生育证》、《生育服务证》、《独生子女父母光荣证》进行严格审查，不得提供虚假证明，并主动到计划生育部门按有关政策办理相关手续。

3、向社区居委会及时报告我局育龄妇女情况，防止超生现象发生，我局职工已达到结婚年龄的，经本人主动提出申请，在法定时间内上报县计划育委员会，及时安排生育指标。

4、对已婚生育的夫妇，要积极采取节育措施，大幅度降低人工流产所带来的常见病发生，使他们有一个健康的身体，保持良好的精神状态，更好地学习和工作。

5、制定计划生育奖励政策，建好独生子女登记卡和15至49岁妇女统记管理工作，按时发放独生子女费，不得拖欠，不能将独生子女费用挪着它用。

6、加强对流动人口的计划生育管理，与门面出租户签订计划生育目标责任书，如有超生现象应及时上报计生委，及时作出处理，坚决杜绝超生现象发生，营造和谐、平安的良好工作生活氛围。

7、及时开展党员干部、公职人员违法生育专项整治工作情况。根据县文件精神，按照属地管理原则，对局机关及下属单位20xx年9月1日以来违法生育的共产党员、国家公职人员及直系亲属进行自查，制定违法生育专项整治实施方案，成立专项整治领导小组。

8、加强建筑施工企业及施工单位对流动人口的管理，与施工企业签订计划生育责任状，督促建筑企业每季组织重点服务对象到嘉定镇计生服务所参加环孕检。