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纸奶奶的生日的教案设计优质8篇

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纸奶奶的生日的教案设计【第一篇】

设计理念:

《语文课程标准》明确指出:学生是学习和发展的主体,阅读教学应提倡自主、合作、探究的学习方式。我在教学中,采用小组合作的方式,引导学生自主阅读,自读感悟,合作交流,培养了学生的自主探究精神,丰富语言的积累,提升情感的价值。

教学目标:

1、通过教学,了解课文讲了哪几种奇妙的纸,它们各有什么特点、作用。联系上下文理解重点句子的含义。体会科学技术在发展,人类社会在进步。

2、培养学生在活动中与人合作的精神。

3、大胆想象一下,你还想造出什么样的纸。

重、难点:

重点:了解课文讲了哪几种奇妙的纸,它们各有什么特点、作用。

难点:为什么纸奶奶感慨地说“青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息。”

教具准备:

头饰、各种纸的实物、课件。

教学时间:一课时。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

1、播放《生日歌》,学生拍手跟唱。

(师戴头饰):今天是我--纸奶奶1898岁的生日。我生于东汉时期,公元1,蔡伦发明了我。我的诞生结束了龟板、竹简、丝帛等笨重、昂贵的用纸年代。从此,我的名字在世界上无人不知,无人不晓,谁都知道我是中国古代四大发明之一。

今天,我的子孙们都会来为我祝寿,可我不要蛋糕,也不要礼物,你们猜猜我要什么?(要他们汇报自己学到的本领)。

2、(摘下头饰):你们想去参加纸奶奶这个特殊的生日会吗?(点击出示:11*纸奶奶的生日)齐读课题。

二、初读课文,整体感知。

1、生按:“阅读提示”的要求,用自已喜欢的方式自读课文。

2、分小组讨论,完成表格。

纸名特点作用。

避水纸。

耐热纸。

食用纸。

容器纸。

防锈纸。

速溶纸。

3、师从旁点拨、指正。(相机出示实物)。

三、小组合作、探究语言。

1、生自由选择自已最感兴趣的一种纸,选择同一种纸的同学组成学习小组。

2、明确合作小组的研究方向:

(1)、分角色朗读或表演读。

(2)、说说你为什么喜欢这种纸?

(3)、理解纸奶奶的话“青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息。”

3、小组反馈。

四、小组合作,内化语言。

1、产品展销会--每小组任选一种“纸”为参展商品,派一位代表以“推销员的身份介绍该纸品的特点及作用。

如避水纸:我有一身好本领,不怕水来不怕压;不怕泡来不怕煮,身体结实武艺强。我可以用来做雨衣,做游泳衣,欢迎大家前来选购!

2、生互评。

五、小组合作,激发想象。

1、(师戴上头饰):今天的生日,奶奶太高兴了。刚才我的子孙还说明年要学到更大的本领来向我汇报呢!你们说他们的愿望能实现吗?(能)。

2、(点击课件)出示:那么请大家展开想象的翅膀,进行想象大比拼--你还能发明什么纸?小组为单位,进行想象大挑战。介绍新纸品的特点和作用。

3、学生汇报。

4、小结:还有这么多人要说,真是一个比一个棒,一代比一代强。奶奶太高兴了,这真是青出于蓝而胜于蓝。

六、总结。

薄薄的一张纸记录着人类的变迁、发展,纸的发展就是科学的发展、社会的进步。学习了这篇课文,我们应该发奋学习,发明更多更好的东西。

七、拓展练习:

1、给造纸厂写一封信,介绍自己设想中的新产品。

2、为其中的一种纸写句广告词。

纸奶奶的生日的教案设计【第二篇】

课时要求:

1、复习巩固。

2、语言训练。

教学过程:

一、复习巩固,总结全文。

1、奶奶收到这样一份礼物,心里很高兴,把鹿儿放在自己的膝盖上紧紧地抱着,抱着。这时,她会想些什么,或者说些什么?请你想像一下,练习说话(选做一句):

(1)奶奶最喜欢鹿儿了,把她放在自己的膝盖上紧紧地抱着,心想:。

(2)奶奶最喜欢鹿儿了,把她此文转自斐.斐课件.园放在自己的膝盖上紧紧地抱着,说:。

3、学生交流。

4、师:小朋友们观察得真仔细,你们把别人的好事全记住了,说明你们都有一颗感受美、感受善良的心。

二、语言实践。

师:虽然奶奶没见着阳光,但她看到自己孙女的这番举动,一定感动极了!你小时侯做过什么天真幼稚的事情?在小组里说一说。

三、复习巩固。

1、抽读生字卡片。

2、火眼金睛。

蔚()漆()叨()。

慰()膝()叼()。

3、听写句子。

4、朗读课文。

四、拓展作业。

小朋友挑选其中的两项作业完成:

(1)选择自己喜欢的语句背诵。

(2)收集关于爱的名言,并尝试自己写一写。

(3)把文章的故事讲给爸爸妈妈听,并听听他们讲述小时候的趣事。

纸奶奶的生日的教案设计【第三篇】

昨天我开展了一个语言活动《给狗熊奶奶读信》,在活动我前预设了两个活动目标:。

1、通过给狗熊奶奶读信的过程,懂得只有用好听的声音说话别人才会喜欢的道理。

2、比较河马先生和夜莺姑娘的声音特点,了解不同动物的特征。在活动开始的时候我以谈话引入,接着讲述故事。第一遍讲述先让幼儿记住里面的人物,然后再让幼儿带着问题在听一次故事。接着让幼儿说说喜欢自己的声音,和不喜欢的声音,并让幼儿进行模仿。并且提供头饰让几位幼儿进行故事表演,在这个活动老师的不足点是:

1、今天在活动中,教师在让幼儿模仿动物的声音时应该先播放动物的声音,让幼儿学着模仿。2、在让幼儿表演时,教师应在进行对话练习,加深幼儿的印象。今天的活动下来,幼儿对于故事还是很感兴趣,特别是在进行对话时,幼儿在进行声音模仿有模有样。活动结束时,还有部分幼儿在自己进行模仿,加深了幼儿的印象。

纸奶奶的生日的教案设计【第四篇】

去年,纸奶奶过1898岁生日时,他的子孙避水纸,耐热纸、食用纸、防锈纸、速溶纸,纷纷向纸奶奶祝寿,汇报自己的本领。

干净又整洁的玻璃纸开着小轿车来给纸奶奶跟前!它彬彬有礼的给纸奶奶鞠了一个躬,不紧不慢地说:“我是玻璃纸,人们把我叫做环保纸。因为我是透明的,我的好处有四点:第一,我价钱便宜又实用,第二,把我安装在玻璃上很安全。第三,我能永远不脏,叔叔和阿姨就不用擦玻璃了,第四,我还能吸收二氧化碳,释放新鲜空气。”纸奶奶听着孙女们的介绍不住的连声夸奖。

“撕不破的纸来了!”只见撕不破的纸身上放着一个巨大的生日蛋糕,上面写着一个大大的“寿”字,他也是给纸奶奶祝寿来了。不破纸挤到大家面前,抢着让纸奶奶好好看看自己,纸奶奶回头一看高兴地说:“噢!你就是不破纸呀,来让奶奶仔细瞧瞧。”纸奶奶左看看,右看看,总也看不够。这时不破纸更得意了,他用响亮的嗓子说到:“我们不破纸可结实了!无论用多么尖利的刀,都划不破我们,人们常用我们不破纸做文具盒、书包和小孩看的课本……”话音刚落,纸奶奶举起大拇指说:“我们纸天生一撕就破,如今我们有了不怕撕得祖孙了,好!有出息!”

这时,几个小馋猫已经把大蛋糕打开了,耐热纸把蛋糕切成块分给大家。纸奶奶和子孙们一起吃着香甜的蛋糕,纸奶奶说:“你们一定要努力,造出更多用途的纸!”子孙们齐声说:“好!”纸奶奶骄傲地笑了。

纸奶奶的生日的教案设计【第五篇】

看了《纸奶奶的生日》,觉得那是一堂传统型的好课。没有过大的引人之处也没有惊鸿之处。看后,但给我的感触有几点:

1、教学法似乎无法也不必纳入课程,反而应当重视张扬自我、超越传统、锐意改革。就作为教学者应该学会聆听着孩子的心声,体验他们的情感,不可以强加给孩子你自己的思想。从事教育工作的我们都清楚,对儿童的思维和行为应该尽量减少限制,为他们充分提供展示自我的机会,不要随便批评或挑剔他们的独特想法,这样才能消除他们的思想顾虑,使他们获得充分的安全感,大胆表达自己的见解。

2、教师充分发挥了教学的机智。教室和校园每个角落可能都存在一定的教育资源,我们要学会运用,象纸,可以展示各种纸的样子和功能。对于教育实践中产生的新矛盾和新问题,采用灵活的应变方法,捕捉到全新的教育契机,因势利导,巧妙地纠正了错误,创造性地驾驭了课堂。

3、一个具有挑战性、激励性问题的提出,为学生的精彩回答拉开了帷幕,激发了学生的学习兴趣和展示自我的欲望,可以激发学生对语文真正的兴趣。

4、教师是教学的主导,学生是教学的'主体,为了培养学生主动学习的精神,教师教学中必须屏除墨守成规的教育方式,变单一为多元,变程式化为全面突破,让学生摸着石头过河来尝试获取新知识,从而激发学生的潜能,达到良好的教学效果:给学生一个条件、给学生一点时间、给学生一个问题、给学生一个机遇、给学生一个空间,大胆地放手,把课堂交给学生,让学生有一个充分发挥个性的空间,将会有更广阔的视野,更自由的空间,创新的火花时时被点燃,阅读课的教学因此会充满活力。

但愿本人的教学可以充分体现学生自主探究的阅读课,相信这样的教学学生一定学得更轻松,教师教得越发得心应手。这个目标还没有实现,我还需要脚踏实地努力。

纸奶奶的生日的教案设计【第六篇】

作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的'教案是什么样的呢?下面是网友精心分享的“纸奶奶的生日的教案设计优质8篇”,希望对大家有所帮助。

有兴趣地参加情境活动,萌发关心他人的情感。

1、兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰。

2、生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干。

3、人手一个小书包。

4、场景布置、背景音乐。

一、阅读来信和礼物券

1、(出示信封)今天早上,妈妈在信箱里发现了一封信,猜猜是谁写给我们的?

2、猜谜语:红眼睛,白皮袄/长耳朵,真灵巧/爱吃萝卜和青菜/走起路来跳呀跳。

3、哟,是写给我们的呀!咦,会是谁给我们写的信呢?

4、引导幼儿观察信封右下角的兔奶奶:(老花眼镜、额头的皱纹等)

5、兔奶奶写信给我们,不知道有什么事,让我们一起看看,好吗?

6、师生一起读信(教师读信,引导幼儿看图)

a、(蛋糕)这是什么呀?什么时候要吃蛋糕?

b、原来,兔奶奶要生日了,她请我们去干什么?那你们谁想去?

7、哟,都想去看看奶奶,天气冷了,不知道奶奶有没有多准备一些食物好过冬。这样,妈妈正好有一些礼物券,我给你们每人一张,你们可以用它到小兔食品店去买红红的胡萝卜、绿绿的青菜和大大的鲜蘑菇,好吗?那你们赶快想一想,你要去买什么送给兔奶奶,想好了就到妈妈这儿来拿。

8、幼儿拿券后回座位:

a、xx宝宝,你想送什么给兔奶奶?

b、xx宝宝,你给兔奶奶选了什么好吃的?

c、还有哪些宝宝也想送青菜(萝卜)给兔奶奶的?

d、这张礼物券可以买几个胡萝卜?你从哪里看出来的?

e、小结:礼物券上有几个胡萝卜,你就可以买几个胡萝卜。

9、背上小书包,准备去购物。兔妈妈、兔奶奶、兔宝宝、营业员的头饰生日蛋糕一个、礼物券、青菜、萝卜、蘑菇图片若干人手一个小书包场景布置、背景音乐。

二、购物

1、引导幼儿观察三个购物点,选择相应的购物点购物。

2、指导幼儿用“你好,我要买x个xx”进行购物。

3、帮助幼儿将物品放入书包内。

三、去兔奶奶家的路上

1、向幼儿介绍一路上会经过哪些地方并提出相应要求。

2、幼儿越过各种障碍物去奶奶家。

四、为兔奶奶过生日

1、逐个有礼貌地敲门,进屋入坐。

2、送礼物给兔奶奶,祝兔奶奶生日快乐。学习用“奶奶,我送你x个xx”进行表达。

3、为兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蜡烛。

五、延伸活动

分享生日蛋糕。

纸奶奶的生日的教案设计【第七篇】

1.使学生了解纸张的'发展变化;。

2.使学生明白各种纸张的功能特点。

3、培养学生独立阅读课文的能力;培养学生合作学习的能力;。

4、训练学习正确、流利、有感情地朗读课文。

5、教育学生树立远大理想,将来有更多的创造,为人类造福。

1、明白课文中各种纸张的功能特点。

2、大胆想象,自己设计一种纸。

一、创设情境,导入新课:

二、自学自悟,理解课文:

1、看了课题你想知道什么?

2."*"号,什么意思?你想怎样学呢?

3、那么这篇课文的阅读提示向我们提出了什么问题呢?打开书,一人读,其他同学找到四个问题。

4、初读课文,解决第一个问题。

5、再读课文,用自己喜欢的方式合作学习,解决第二个问题。

6、学生汇报。

注:侧重点不同。

齐读课题。

阅读课文。我想按照阅读提示去学……。

2、他们有什么本领?

3、纸有哪些发展变化?

4、你还想发明什么样的纸?

学生自学。

学生喜欢说哪个问题,就说哪个。

纸奶奶的生日的教案设计【第八篇】

教学目标:

1、理解课文内容,了解各种奇妙的纸的特点、作用。联系上下文理解重点词语。

2、培养学生合理展开想象的能力;在阅读过程中培养独立阅读能力。

3、通过阅读、理解、激发学生的创新意识和热爱科学的感情。

教学重难点:

培养学生独立阅读能力,弄懂各种纸的性能和作用;理解纸奶奶最后说给儿孙们的一句话的意思。

课时安排:1课时。

教学过程:

(一)导入新课。

(二)整体感知。

自读课文,思考:课文讲了哪几种奇妙的纸?它们各有什么特点、作用?

(三)交流自读情况。

阅读课文,交流各种纸的.特点、作用。

小组合作学习,完成课前老师发的表格。

以“推销员”的身份向全班同学介绍一种纸。其他同学评价。

理解文中最后一句话:“青出于蓝而胜于蓝,一代比一代有出息呀!”

(四)扩展、想象。

大胆想象一下,你还想造出什么样的纸?

(五)布置作业。

把自己想象发明的物品介绍给家长或小伙伴。

预习第12课。

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