2024年学校教学工作计划【精编4篇】

2024年学校教学工作计划【第一篇】

一、指导思想

奋楫扬帆再出发，踔厉笃行新征程。20__年是全面贯彻落实党的____大精神的开局之年，学校的教育教学工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕深入学习贯彻党的____大精神这条主线，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。全面贯彻新发展理念，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实提高推动工作落实的执行力，不断激发广大教师敢于担当作为的精气神，着力锻造从严从实从细的硬作风，坚持以奋斗创造实级，确保各项任务有效落实落地。

二、总体目标

进一步激发各校办学活力，严格规范各校教育教学行为。建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度，整体提高教育质量和办学水平，逐步形成____各校管理规范、内涵发展、富有特色、充满活力的良好局面，全面提高育人质量，办人民满意的教育。

三、重点工作

(一）抓党建与教育教学的深度融合，加强队伍建设。

1、政治思想与业务培训的结合

学校要把把教书育人、立德树人和党的政治思想相结合、相统一。把四有教师活动与政治主题结合在一起，把党的政治思想教育和方针路线，贯穿到学校教育教学培训的体系中来，促使教师的业务培训和党的政治思想统一化贯彻落实。

2、工作作风与师德师风的契合

学校要健全师德考核制度，要开展师德典范榜样言说活动。师德师风的核心重点就是教师的工作作风，优秀教师和党员干部应充分发挥示范、引导作用，相互促进，相互发展，以党员干部、优秀教师的优良作风引领教师的师德师风，以师德师风来考证干部作风，互勉共进。

3、党建文化与德育的融合

学校要把德育主题、红色文化以及组织文化有机的结合在一起，以活动体验、主题教育以及现场体验的形式，把家庭、学校、学科、党建等几大文化内涵深刻的融合在一起，使社会、家庭和学校之间建立一座沟通的桥梁，让党建文化的发展过程中有拓展、有内容、有实效、有载体。

（二）抓意识形态工作落地落实，健全学校的管理制度。

1、抓学习教育，确保正确的思想武装。

（1）加强理论学习

学校要坚定以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入学习贯彻党的____大精神，以及《习近平总书记关于教育的重要论述》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规特别要组织教师深入研读义务教育课程方案和课程标准（20__年版）。各校要进一步健全理论学习制度，完善和落实个人自觉学习、学习记录、总结考核等制度，各校还要组织教师开展专业阅读活动，不断的提高广大党员干部以及教职工的思想政治素养和实践能力。

（2）加强理想信念教育

学校必须把坚定理想信念作为首要任务，补足精神之“钙”，把牢思想之“舵”，高扬信念之“帆”，坚守为政之“本”，要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，唱响民族正气歌。

（3）加强德育课堂主阵地教育

课堂是学生接受教育的主要场地，是对学生进行思想政治教育的主要渠道，特别是在课堂教学中必须以弘扬社会主义核心价值观为根本要求，确保意识形态工作在学校落地见效，学校要认真研究主流价值观的实现形态和现实载体，把中国特色社会主义理论，习近平新时代中国特色社会主义思想，中国梦，社会主义核心价值观，中国传统文化，学校优良的传统文化等浓缩固化，贯穿学校各学科课堂教学，抓好德育课堂主阵地教育。各校还要通过开学典礼、主题班会、板报、宣传栏、实践活动等开展丰富多彩的德育活动。各校要明确目标，在完善学校管理制度的基础上，对学校的德育工作实行清单式的管理，定目标，定任务，定措施，定效果，定奖惩。学校教育教学管理要做到规范化，程序化，制度化，科学化。

（4）重视心理健康教育

1、加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。

咨询途径：

（1）学生自愿前往咨询

（2）班主任老师推荐

（3）辅导老师访谈

2、开通“心语热线”，进行电话咨询辅导。

3、在学校宣传窗设立橱窗。

4、对全校学生进行心理健康筛查。

5、在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。

6、积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用班会课进行心理健康教育。

（三）抓教师专业成长，打造名师团队。

习近平总书记曾说过，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。只有优秀的教师才能培养出更优秀的学生，为此，中心校要求各校要加强校本教研，赢在课堂，积极推广“同侪互助式校本研修”课题研究成果，积极参与中心小学《皖西山水文化课程开发与应用研究》市级课题研究活动，要通过专业引领唤醒乡村教师专业自觉；通过课例探究促进乡村教师教学反思；通过共读共研提升乡村教师教育智慧。具体要求如下：

1、专业阅读：继续开展共读一本书活动，45周岁以下教师全部参与此项活动，本学期老师共读陶行知著的《优秀教师的自我修养》。学校负责图书的购买，并给每位老师购买一本读书笔记本，学期末学校要组织一次读书演讲活动。

2、专业写作：35周岁以下教师每月写1篇教育随笔，各校要鼓励教师通过撰写教育随笔记录反思教师的日常教育和学习生活，促进教师的专业发展。45周岁以下教师每人每学期结合阅读专著、阅读20__版课程方案、课程标准以及课堂教学撰写1篇教学论文或写一个教学案例。

3、专业引领：加强____中心学校教研工作团队建设，发挥名师工作室的引领、示范、辐射作用，教研工作做到所有学科全覆盖。镇级以上骨干教师每学期上一节镇级公开课，并做一次班级管理或课堂教学经验分享。各个学校教务处要把镇级以上骨干教师示范课、教学经验分享放在学校学期教研活动的前期，让镇级骨干发挥示范引领作用。

4、师徒结对：每一位区级以上骨干教师帮带一名新老师。

5、以赛促评：本学期举行全镇青年教师基本功大赛。

6、全员研课：每位老师参加一个学科的教研活动，教师听课、评课每学期至少10节。鼓励全体教师每学年上一节公开课，没有评高级的教师一学期上一节公开课，其中一节为校际公开课，坚决杜绝职评弄虚作假提供假材料现象。凡是具备申报高级教师职称的教师没有上过校际公开课的，如有意愿请向中心校教务申请上校际公开课，申报时间开学前3天。

7、随堂听课：校长、业务副校长每学期听课评课不少于20节，中层以上班子成员每学期听课评课至少15节。

（四）丰富课后服务供给，促进学生综合素质提高。

学校统筹校内校外资源，用好各功能室，做优课后服务内容，保障学校课后服务条件，增强学生及家长的获得感。我校要科学安排少年宫活动，让少年宫活动与课后服务相融合。课后服务开展要坚持“五育并举”、发展素质教育，注重学生个体差异和兴趣培养，在合理安排学生完成作业、自主阅读的同时，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、实践等兴趣小组及社团活动，不断丰富课后服务内容和形式。要坚持课上课后衔接、校内校外互补，开发拓展课后服务资源，努力满足学生的不同需求，鼓励挖掘自身特长优势，积极投入到课后服务中去，增强课后服务的吸引力，不断提升课后服务质量和水平，让课后服务努力实现强身健体、愉悦身心、启智增慧、促思提能，全面提高学生的综合素养，促进学生德智体美劳全面发展、健康成长。

（五）开展德育教育主题月活动，加强养成教育。

学校除了上好道德与法治课外，要结合元宵节、清明节、五一劳动节、端午节、国庆节、中秋节、重阳节、感恩节、元旦等节日开展系列活动，对学生进行传统文化教育，爱国主义教育，在孩子心中厚植爱国情愫。各校要通过推进每月一事，让学生养成人生必备的好习惯，让“节俭、守规、环保、公益、勤劳、审美、健身、友善、好学、感恩、自信、自省……”等美好品质在小学生幼小的心田生根、发芽、开花、结果……学校要根据学生的身心发展特点和家校生活的节律，梳理学校的各种仪式、庆典、主题班会等各种活动，融合学科课程、课后服务个性化活动课程等，整合多方相关资源，每月开展一个主题教育活动，通过明确有序的方式，培养学生良好习惯，从把教育生活变得完整而幸福入手，教给学生一生有用的东西，促成人格建构，创造幸福完整的人生。

（六）、探究“高效课堂”，全面提升教育教学质量，促进减负增效。

教学质量事关青少年儿童健康成长，事关国家发展、民族未来。要强化提高教学质量的要素支撑，凸显课程育人价值，提升课程育人水平，严格落实20__版国家课程方案和课程标准，力求备好每一节课、上好每一节课。要加大教科研力度，改进课堂教学方法，推进跨学科主题式学习、探究式学习，提高课堂教学实效。要向“40分钟”要质量。教师备课可以通过电子导学案的形式呈现，通过设计课前学生预习学习任务单，课中师生互动学习任务单，板书设计，推荐学习资源，课后作业练习单等让备课更实用，让备课是为了课堂“高效”，不是为了应付检查。每节课都要体现理想课堂“整合度、参与度、亲和度、自由度、延展度、练习度”六个维度。要科学统筹作业总量，合理优化设计作业，分层布置作业。要有效开展评改反馈，强化过程性和发展性评价，做到不超标、不超纲、不超前，切实减轻学生作业和考试负担。

（七）、提升协同合力，达成目标任务。

我校要完善家校协同机制，善用家长学校、家委会等渠道，通过家长课程、父母大讲堂等多种形式，指导家长树立正确的教育观念，切实履行好家庭教育主体责任，与学校教育形成同频共振的良性互动。要携手家长共同落实教育部关于中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”要求，合力促进学生健康发展。各校要全面构建学校家庭协同推荐的劳动教育体系，积极探索具有地方特色的劳动教育模式，引导学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，培养必要的劳动能力，塑造优秀的劳动品质。指导家长掌握科学的教育方法，帮助孩子在家养成良好的生活习惯、学习习惯、作业习惯、劳动习惯和体育锻炼习惯，共同达成“双减”目标任务。全面提高学生综合素养，促进学生全面发展、健康成长。

（八）抓文化建设，营造良好育人氛围。

1、加强校园环境文化建设：

（1）优化校园外部环境

学校要根据自身特点对学校的校园文化作出统一的部署，整体优化学校的校园环境，一走进校园就能感受到浓郁的特色文化气氛。环境优美，布局合理的校园环境让人赏心悦目，除了做一些必要的绿化外，校园环境规划还要体现一定的文化内涵，学校可以增加阅报栏、宣传橱窗、板报墙等设施；加强图书室、阅览室建设；教学楼、办公楼悬挂或张贴校训、校风、教风、学风等，充分反映学校的办学特色及办学理念。各校要推出“让每块墙壁都会说话”的系列活动，体现校园处处皆教育、学生个个当楷模的自主管理模式。

（2）加强班级文化建设

教室布置要体现班级特色，有艺术气息。各班墙上可以悬挂由师生设计、制作的班风、班级格言，还可以设置壁报、艺术角、图书角、生物角等。在班级环境的设计过程中，要充分发挥学生的主体作用，调动尽可能多的学生参与班歌的谱写，班风、班级格言的征集，班规的制定，教室的布置、班徽的设计……学生在实际参与的过程中增知识，长才干，明道理，在营建过程中凝聚人心，形成集体荣誉感。

2、加强校园精神文化建设

校园文化中的精神文化是学校文化的核心，是学校发展的精神动力。加强学校精神文化建设，提升学校的办学品质应从以下几方面着手：

构筑发展愿景：

校长要把构筑学校发展愿景贯穿于学校管理的全过程，激发全校师生对学校未来发展的憧憬，增强全体师生的自豪感、责任感和使命感。

策划发展思路：

学校校长要用自己学校的办学信念来规划学校发展蓝图。要在认真分析已有发展条件的基础上，确立学校的发展规划，理清学校的发展目标与具体策略。各校要充分利用自己已有的资源优势，在创建优质教育的同时来打造特色学校，使办学体制更具生命力。

塑造共同价值：

学校要通过人本化的学校管理、个性化的学生评价、书香型的学校塑造来演绎和建构“激扬生命”的学校精神文化。“让读书成为习惯、让学习成为乐趣”。开展好“读书好、读好书、好读书”的主题活动教育活动，让学生在活动中得到精神上的享受。

规范制度文化：

加强制度的规范性、连续性、导向性研究，做到“全员参与”制定制度、“灵活具体”执行制度；积极渗透“民主管理”、“人文管理”的理念，注意对师生员工进行“制度意识”的培养，使刚性的制度转化为柔性的自觉行动。

培植团队精神：

学校要赢得长远发展，必须要依靠整个教师团队的精诚合作。一个优秀的团队必定是积极向上、思想活跃、团结合作的集体。

3、培育建设校园劳动文化

学校要将劳动习惯、劳动品质的养成教育融入喜缘文化建设之中。要通过制定劳动公约、每日劳动常规、学期劳动任务单，采取与劳动教育有关的兴趣小组、社团等组织形式，结合丰收节、志愿者日、植树节、学雷锋纪念日、五一劳动节等，开展丰富多彩主题教育活动。营造劳动光荣、创造伟大的校园文化。开展劳动周活动，可以采用专题讲座、主题演讲、劳动技能大赛、劳动成果展示、劳动项目实践等形式进行。

改革创新风帆劲，奋发有为正当时。新学年，新形势，新挑战，我校各项工作要在抓实上下功夫。各位教职工要转观念、转心态、转状态，转作风，要树立山一样的崇高信仰，增强海一样的服务情怀，锤炼铁一样的责任担当，激活火一样的奋斗激情，让师生都努力做最好的自己。学校要从党和国家事业发展全局的高度，坚守为党育人、为国育才初心，认真贯彻落实中央及我省关于“双减”工作的各项决策部署，以实际行动办好人民满意的教育，为实现中华民族伟大复兴贡献应有的力量！

2024年学校教学工作计划【第二篇】

一、指导思想：

认真贯彻落实省市区教育体育工作会议精神，紧紧围绕“优质、均衡、双减”的三大主题，切实贯彻《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的文件精神，严格执行市教育相关精神，落实区“依法治教、提高效率，双减落到实处”的工作要求，坚持以“提升每一个学生的学习生活品质”为核心理念，确保教育公平，深化课程和教学改革，减轻学生过重的作业负担和校外培负担，为每一个学生提供均衡优质的教育服务。坚持以立德树人，提高质量为基本导向，深化教育改革，启动“新教育”实验，推进精致管理，改善工作作风，强化工作落实，提高工作效能，打造优秀团队，推进学校走上“以德立校，质量强校，文化润校，特色亮校”的内涵发展之路，进一步提高办学效益和办学水平，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标：

1、强化德育工作，提高德育工作实效性。注重全校教师师德行风建设，以学生行为规范教育为抓手，不断丰富德育活动的资料，创新德育工作方式，建立学校、家庭、社会三结合教育体系。

2、加强队伍建设，全面提高教师综合素质。一方面学校管理人员要牢固树立大局意识和精致化管理意识，增强主动性、提升执行力，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，围绕质量抓服务；另一方面学校教师要以树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、礼貌施教，进取打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。

3、深入推进课改，全面提升教育教学质量。坚持以教学质量为中心不动摇，实施教育教学“微变革、微创新”行动方案，把课堂教学改革推向深水区。以教学科研为载体，细化教学过程管理，促进质量提升。进一步加快学校特色建设步伐，在已有的基础上，要创新思维、创新举措，做成精品，同时进取开发新的特色项目。

4、做精做优学校文化，用文化的力量发展学校，给孩子享用一辈子的东西，强势推进特色建设，彰显办学新特色。

5、树立服务意识，提高后勤服务质量。增强经费预算观念和节俭办学意识，合理使用教育经费，发挥经费的最大效益。健全总务后勤和财务管理制度，强化内部监督，及时调控各项开支。规范食堂管理，提高师生及社会的满意度。

6、制定课后服务方案，认真落实课后服务的管理与运行工作。推进“双减”工作，抓好“五项管理”的实施，在实践中探索经验。

三、重点工作目标：

1、扎实推进“新教育“实验，掌握一个核心理念(过一种幸福完整的教育生活；行动，就有收获。)，实现四大改变(改变学生的生存状态、改变教师的`行走方式、改变学校的发展模式、改变教育的科研范式)，到达四重境界(使实验成为教师实现专业发展的梦想舞台、使实验成为学校提升教育品质的梦想平台、使学校成为学生享受成长欢乐的梦想乐园、使学校成为‘新教育共同体’的‘精神家园’和共同成长的‘梦想村落’。)，倡导四种精神(第一个梦想主义；第二个是田野意识；第三个是合作精神；第四个是公益情怀。)。

2、提高教师对科大讯飞智慧课堂教学的熟练程度，积极做好信息技术应用能力提升工程2。0整校推进工作，在五项管理与“双减”要求下，结合我校实际探索提质增效的路径。

3、细化安全环节，力求安全稳定。进一步加强安全教育，细化分工，强化职责，严格督查。真心实意关心帮忙教师，密切关注教师的诉求，进取帮忙教师合理维权，力争实现“零集访、零投诉、零举报”。

4、加快学校规划建设步伐，启动学校蔬乐园劳动实践基地建设与“亲亲果树缘”果树基地建设。

四、工作措施：

我校严格按照省学年度课程计划及其说明的通知要求，制定学校教学计划，开齐开足三类课程与科目，严格按照文件精神设置周课时总量，杜绝“阴阳课表”现象。

我们在周五开设了由学生自主选择的“我体验我成长”活动。依据学校”健康、温暖、智慧”的办学理念，以《小学“我体验我成长”拓展型学习评价表》为依据，从学生的“参与态度”、“能力表现”，以及“活动成果”三个维度，通过“我最大的收获”、“组员的一句话”和“老师的话”文字性描述来评价学生的学习情况。教师利用校园网课程平台和教师微信平台，及时上传学生学习作品，让更多的孩子体验成功的喜悦，激发学习的兴趣，让更多的家长了解学生的成长，参与到评价中来。

为了开展好活动，我们充分挖掘了学生的兴趣与潜能，培养核心素养，也丰富课程的内容，营造了文化氛围。

（一）组织教师学习文件精神，明确双减核心理念

为了深入推行双减举措，我校在全体教师会议上宣传了中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，全体教师撰写了双减工作学习体会，明确了以“提升每一个学生的学习生活品质”为核心理念，减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，确保双减工作的落实。

(二)加强德育工作，提高德育工作实效性

党的____大报告提出，教育的根本任务是立德树人。坚持立德树人、提高质量的基本导向是学校工作的聚焦点、着力点和落脚点。

1、加强德育工作领导。建立校长、分管德育负责人、德育处主任、少先队大队辅导员、年级组长、班主任组成的德育领导小组，具体负责统筹学校德育工作，保证德育渠道和德育计划的实施。

2、班主任培训常做常新。贯彻落实教育部印发的《中小学班主任工作规定》，关注班主任的教育工作，定期召开班主任工作会议，为班主任工作排忧解难，为年轻的班主任辅导员教师指点方法，供给平台；根据班主任工作状况，实施切实有效的班主任工作培训与班主任工作绩效考核。

3、常规工作扎扎实实。开学初做好班主任工作计划的管理，期初发放到位，工作计划定期检查，期末统一归档管理；注重黑板报、学习园地等的建设，定期进行不一样资料的手抄报展示，为学生的思想道德、文化学习创设氛围。

4、精心设计和组织开展资料鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。如利用各种法定节日、传统节日、革命领袖、民族作 文 吧英雄等历史人物的诞辰和逝世纪念日等重大历史事件纪念日等有特殊意义的重要日子，举行各种纪念、庆祝活动和必要的仪式，引导学生崇德向善，崇尚礼貌，弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。组织学生参加社会实践基地活动和校外实践活动，提高学生本事。

5、不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。学校定期，各班不定期的召开家长会，让社会和家长了解我们的学校，我们的教育，构成教育的合力，同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状，研究留守儿童等问题，采取多种措施，切实提高德育工作的有效性和针对性。

(三)加强队伍建设，全面提高综合素质

教师是教育事业的第一资源，是提高教育质量的根本依靠，推动学校发展，教师是关键。

1、强化师德师风建设。一是组织学习，抓好落实。结合区教育局下发的《关于进一步加强师德师风建设工作的实施方案》《中小学教师职业道德规范》，进一步完善学校师德师风建设制度，建立师德师风管理机制。二是开展“基层党组织统一活动日”项目和各类师德征文演讲比赛等活动，引导广大教师学先进、赶先进、争先进。三是奖惩结合，考核促进。继续评选年度师德标兵、先进教育工作者、优秀班主任，成立师德师风建设领导小组，扎实抓好师德师风评议工作，对家长、学生、社会反映的问题，认真核查，对影响学校声誉的教师要依情节进行相应的处理。坚决把师德师风评议结果与教师聘用、绩效工资发放、职称评审、评优晋级、干部任用等挂钩，对违反师德搞有偿家教、体罚或变相体罚学生等行为，实行“一票否决”制。

2、加强管理队伍建设。一是加强校长领导班子建设。校长班子成员以身作则、率先垂范，凡是学校管理的各项规定，都不折不扣地做到，提高执行力和公信力；勤于学习、勇于创新，密切把握教育改革发展的动态，掌握教育教学主动权；二是加强中层干部队伍建设。学校将建立健全中层干部岗位目标职责管理，提高管理干部的规范意识、创新本事和落实之功。三是加强班主任队伍建设。学校将按照《中小学班主任工作规定》和学校《班主任工作考核方案》对班主任工作进行考核考评。加强班主任的理论学习，增强班主任工作中的职责感、使命感和幸福感，充分发挥班主任在推进有效教学中的促进作用，进取探索班级管理的有效途径，开展先进班主任事迹交流会、班主任例会等活动，提高班级管理工作的针对性和实效性，着力打造一支品行优秀、本事较强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。

3、重视教师专业成长。继续开展“青蓝工程”结对帮扶活动，进取组织参加市、区各级教学优质课评比活动，促进青年教师快速成长。

(四)重抓课改深入，全面提升教育教学质量

1、以教学“五认真”为抓手，全面提升教育教学质量。一是本学期，我们继续落实教师教学“五认真”工作考核细则，尤其要抓好备课、上课、作业批改和辅导工作，突出教师在备课、上课方面的个性体现和创新实力，确保课堂教学效率的提高；二是制定系统的、科学的、周密合理的教学计划，建立学生成绩档案，并做好跟踪调查，既要抓“尖子”，同时也要严格控制低分率；加强教学质量的检测和监控，结合教学实际，适时组织对学科的教学质量调研，认真做好质量分析，每次调研教务处将反馈调研情景，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，经过不断总结、反思，提高教学质量。

2、打造办学特色，促进学生个性化发展。本学期，我们将继续抓好传统特色项目，科学制定大课间和课外活动计划。20__年，学校教科研性质的“蔬乐园”建设启动，开辟学校第二课堂建设，以特色发展驱动科学发展、内涵发展、和谐发展。进取参加市区级比赛，组织开展校内课余文体比赛和各类实践活动，展示学生特色特长，培育学校办学特色。

(五)细化安全环节，确保安全稳定

1、规范学校安全管理。抓好安全教育与培训，不断强化师生安全意识和安全防范本事、自护自救本事。抓好安全工作巡查与监管，重点检查周边环境整治等重点部位和场所的安全隐患排查、管理制度落实情景，构成长效机制。加强人防、物防、技防工作，切实做到有人防、有器材、有监控，并正常运行。配合公安等部门，加强对学校周边治安秩序整治，为学校广大师生创造良好的学习和生活环境。

2、强化学校卫生工作。切实做好健康教育和季节性传染病防控工作，完善疾病预防工作机制，采取得力措施，确保师生身体健康。加强学校公共卫生安全事件预警机制建设，确保不发生大的卫生安全事件。

3、做好信访维稳工作。严肃信访纪律，坚决按信访条例依法办事。加强信息排查、搜集和研判工作，了解掌握带有倾向性和苗头性的问题。按照“发此刻早，预防在先，处置在小”的要求，周密部署，超前防范，过细工作，及时发现和化解各类矛盾纠纷，避免越级上访和群体上访事件发生。

（六）严格按照市教委的时间安排，保障体育锻炼

我校严格按照市教委公布的作息时间，杜绝在8：10以前安排集体教育教学活动。学校根据文件精神，科学安排作息时间和教学计划，确保每周安排“三课、两操、两活动”，保证学生在校每天参加一小时集体体育活动。

学校考虑到每天的学生体育活动不能流于形式，应该纳入到严格的管理范畴，因此做了以下的安排：体育课及体育活动的管理工作由体育教师和相关执教教师共同担任。由体育教师进行教学计划的制订，体育活动的设计和活动的指导，开放场地设施和器材，执教教师进行体育活动纪律的管理，并组织学生做好运动前准备，保障学生的安全。

(七)树立服务意识，提高后勤服务质量

1、牢固树立后勤为教学第一线服务的思想，全面改善后勤服务工作，提高后勤服务质量。树立科学管理和超前服务意识，为教育教学工作服务。工作中进取肯干，吃苦耐劳，灵活、高效、创新，保质保量地完成突出性任务。

2、加强学校环境建设，使学校中每一堵墙、每一幅画都体现出教育功能。认真做好学校内绿化景点的规划与建设工作，进取营造温馨宜人育人环境。

2024年学校教学工作计划【第三篇】

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法规，以打造“绿色生态课堂”为重点，以提升教学质量为目标，继续开展“教学质量提升年”活动，向科学管理要质量，向高效课堂要成绩。不断提高教师业务素质，促进学生的全面、健康、和谐发展，全面提升教学质量。

二、重点工作

（一）继续开展“教学质量提升年”活动。

1、树立以生为本，德智体美全面、和谐、健康发展的绿色质量观。大力实施“生本教育”，让学生成为学习的主人。

全面落实教育法规，规范教育教学行为。坚决杜绝“疲劳战术”、“满堂灌”、布置超量作业、体罚学生、公开排名次等不良教学行为。

3、完善教学质量管理体系，确保教学质量。实行教学质量目标责任制和教学责任事故追究制。“双基”教学力争让学生做到“堂堂清”、“单元清”。及时召开阶段性质量分析总结会，确保新课程教学质量目标的全面落实。

4、科学评价，促进发展。从德能勤绩诸方面全面考评教师工作，促进教师的专业化发展，促进教学方式的科学化、民主化。对学生的评价，从德智体美等方面综合考评，。教学质量评价重点看合格率和优秀率，禁止把考试分数作为考评的唯一标准。

5、打造“绿色课堂”。开展好每人一堂公开课活动。

（二）落实教学常规，提高教学管理水平。

6、认真落实教学常规，做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，辅导要“细”，检测要“严”，负担要“轻”，质量要“高”。

7、教师要加强命题研究，科学命题，控制难度，实施成功性检测与考试，增强学生的学习信心。教会学生举一反三，巩固学习成果，提高学习能力。

8、加强对学生作业设计的研究，增强作业的开放性、探究性和实践性。

9、进一步加强教学档案管理培训。班主任负责学生成长记录档案的建立，学科教师协助班主任做好相关工作。

（三）打造绿色课堂，深化课堂创新。

10、深入贯彻“以生为本、以学定教、以教导学、以学评教”的课堂教学理念。

11、着力打造“绿色课堂”。让学生的情操得以陶冶，潜能得以发挥，智能得以发展。以“明确目标、先学后教、少讲多练、反馈达标”为基本原则，不断创新教学方法，优化课堂教学模式，形成各自的课堂教学特色。

12、加强课堂教学视导，改革课堂评价。按照“有备而听、先测后评、以学评教”的原则评课，提高课堂的当堂达标率，落实“堂堂清”。

13、树立课堂教学先进典型，不断提高课堂教学水平。

（四）以师为本，加强教师培训，提升教师素质。

14、加强教研，促进教师及时更新教学理念、把握课程标准、吃透教材、创新教法，不断提高教师的专业化水平。

15、加强教研交流，创新教研方式，提高教研效益。

16、对新教师进行岗位培训，按“入门、合格、优秀、骨干、名师”的步骤，对教师进行有计划的培养指导，尽快提高年青教师的教学水平。

17、加强校本研修。定期组织教师进行理论学习、教学研讨、业务培训和比赛，定期评选教学能手、学科带头人、优秀班主任。

（五）深入开展“学赶超”活动，提高学校教学管理水平。

18、时时学先进、赶先进、超先进，与时俱进。通过“走出去”和“请进来”，及时学习、推广先进教学经验，取长补短，扬长克短，不断提高教学管理水平。

（六）加强教育科研，提高教学效益。

19、树立“质量立校、管理强校、科研兴校”的理念，立足解决教学实际问题。重点进行“新课程单元达标”、“合作探究课堂模式”等课题的研究与实验。开展教师读书活动、教学论文评选等活动，提高教师的教学理论水平。

20、精心指导学生课外学习与生活。帮助学生制定节假日、双休日学习与生活计划，加强对学习困难学生的学习指导，帮助学生学会学习，增强学习信心。

21、重视单元教学研究，加强对“单元清”的检查与视导，确保新课程单元教学目标落到实处。

（七）加强安全教育，提升安全意识。

22、营造浓厚的安全宣传氛围。要充分利用各种宣传媒体，创设校园安全文化宣传阵地，及时充实、更新安全宣传内容，确保安全宣传不低于整个宣传内容的30%；校园内外、楼内门厅、走廊显要位置以及重点防范部位，都要张挂安全标语、挂图、知识牌、提示语及警示标志等，时时处处提醒师生注意安全；要开展灵活多样、内容丰富的安全文化活动，努力营造浓厚的校园安全文化氛围。

23、认真学习《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规，充分发挥法制副校长、安全办主任和课任教师的作用，将安全法制教育纳入教学内容，帮助学生牢固树立安全法治意识。

(八)发挥课堂主渠道的作用，渗透绿色环境教育

24、课堂是落实环境教育的主渠道，是培养学生环境意识最直接、最广泛、最有效的途径。许多学科中含有十分丰富的环保教育内容，我校特别重视绿色环境教育在课堂教学中的有机渗透，要求任课教师制定学科渗透计划，在备课中要充分钻研教材，挖掘绿色环境教育的素材，构建融洽和谐的绿色教学模式，并遵循学生的年龄、心理特点，开展形式多样、潜移默化的绿色环境教育。

2024年学校教学工作计划【第四篇】

为进一步深化课堂教学改革，加快教师专业化发展和学生全面健康发展步伐，充分发挥教务处的教务管理、督导检查、协调服务、组织评价的工作职能，根据学校三年规划总体部署，结合教务处工作实际情况，特制订本计划。

二、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，学习贯彻落实党的____大精神、习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，以学校高质量发展为目标，以“三个有利于”为抓手（有利于教师发展，有利于学生成才，有利于学校发展），着力打造两支队伍为核心（一支是打造业务精、能力强，能打硬仗的“和美”教师队伍，一支是培养“德、智、体、美、劳”五育并举的“和美”学生），以深化课堂教学、优化教学、加强师资建设为工作重点，以年级管理、学科教研、教师专业发展为突破，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务三大职能，规范办学行为，提高教育教学质量，实施素质教育，推进学校内涵发展。

三、工作目标

1、以课堂教学为中心，紧紧围绕“提高课堂教学效益”这一主题，积极探索有效教学模式，不断提高教学质量。

2、以学生发展为根本，积极围绕“提高学生自主学习能力”开展教研工作，更新教师教学观念与行为，培养学生学习兴趣和良好学习习惯，关注学生身心健康，努力提高学生综合素质。

3、以制度建设为抓手，切实提高各项制度的执行力，不断规范教师教学行为。

4、狠抓备课、上课、作业批改、课后辅导、分析评价五个重要环节。

5、切实加强并规范集体备课制度，不断提高集体备课的质

四、工作要点与主要措施

（一）落实校本教研制度，引领教师专业发展

1、加强校本研训，提高教师教育教学能力。____学校校本教研要求教师做到“十一个一”即：每学期上一次高质量的公开课；每学期写1篇最佳教案；每学年确定一个教研专题；每学期出好一份模拟检测试卷；每学期读一本教育教学理论著作；每学年写1篇专题总结或论文；每章节至少做一个优质多媒体课件；每周听一节名师或骨干教师的课；每周上好一堂自己最满意的课；青年教师每学期上一节高质量的汇报课；每学期写1篇高质量教学反思。

2、重视对教师和班主任培养，通过技能比赛提高教师教育教学能力、与学生沟通的技巧及管理班级的能力。

（二）认真开展课题研究，促进教师专业成长。用课题驱动、行动研究促使教师自我发展、自我提高，由“教书匠”向科研型教师转变。

（三）发挥班子引领作用，落实推门听课制度。领导班子听课制度是我校教学质量监控和保障体系的重要一环，有利于规范教学程序、提高课堂教学质量、促进教风、学风建设。我校长期坚持落实领导班子听课制度，对强化教学工作中心地位、提高课堂教学质量发挥了重要作用。我校领导班子每周听课不少于一课时，年级主任不少于两课时。

（四）实施“青蓝工程”行动计划，提高教师专业素养。学校充分发挥党员、骨干教师、教坛新星和学科带头人模范引领作用，导师和帮扶老师双向选择，捆绑式评价，加快教师专业成长步伐。

（五）加强培训，提升教师整体素质。加强对青年教师培训，结合学校工作安排，采取“请进来”和“走出去”的方式，促使青年教师综合能力大富度提升，为学校教育教学质量提升培养一支优秀的教师队伍。

（六）抓实常规教研，注重形式多样。认真研读课程标准及教材，多进行专题讨论，鼓励中青年教师多上公开课、示范课，努力提高教研活动质量与成效。扎扎实实开展课题研究并做好记录。认认真真组织集体备课，集思广益，共同探讨教学路径，从而切实提高教研实效性。加强听课评议制度，听课要做好记录，评议课要有的放矢。

（七）强化过程管理，提高教学效率。加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证。要根据加强和优化教改的要求，对教学过程的各个环节，进行分析研究。要认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中考试题和新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学，把教学“五认真”真正落实到教学管理全过程。

（1）制订好计划。各教研组要根据上级教育部门实施新课程方案及学校要求制订好工作计划，学科组要按本学科课程标准要求，制订教学计划，并严格按本学期实际时长合理安排教学进度，以保证计划顺利实施，教务处将不定期检查各学科教学进度及执行情况。

（2）严格教学秩序。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。教师调课要经教务处批准。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。

（3）做好教学“五认真”。

①备课要充分。要在吃透课标、教材前提下，备好学生、备好教法，备好例题和练习。

②上课要精细。努力提高40分钟的课堂教学效率，做到精讲精练，方法灵活，要求做到三不，即不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分发挥学生主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。训练及时，分量适当。

③作业要有效。教学案上的题目设计要精当，有层次，批改要到位，讲评到位，并督促学生整理好错题集。抓实学生的错题订正，提高目标达成度。教务处会定期进行作业检查，公布检查结果。

④辅导要及时。重视个别辅导，充分体现面向全体学生、为了每一个学生的宗旨，要为基础较差的学生提供发展机会，为优秀学生提供更广阔的上升空间。

⑤落实学情检测工作。检测后，教师要认真做好质量分析，分析要细致到每一题和每一个学生，具体到每一个学生的知识缺陷、能力差异。及时召开分析会，并做好资料整理。

五、抓好毕业班管理工作，提高中考质量

对毕业班的教学管理，重点要放在学生的学习补差和学习方法指导上，为学生主动发展打下良好基础。要高度重视九年级的教学质量，明确目标责任，落实奖惩兑现。探索班级管理及不同学科复习课的最优模式，不断提高复习效率。

1、加强校沟通与联络，及时发现解决工作中存在的问题，使九年级工作顺利进行。

2、毕业班任课教师要根据不同学科特点和学生具体情况，讲授内容要有科学性、针对性、系统性。教务处将组织相关人员深入课堂了解教师教学情况，及时反馈意见。

六、加强学籍管理工作，建立健全学生档案

加强学籍档案管理，完善学籍管理系统功能，不断促进学籍档案管理规范化、科学化和信息。学生有关学籍管理的登记表，入学、转学、休学、借读审批手续必须齐全，表册各项内容要填写完整，各类档案应按要求及时做好存档。