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关于幼儿下学期工作计划【范例4篇】

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幼儿下学期工作计划【第一篇】

本学年小班段有3个班,共99名幼儿,其中男生45名,女生54名。由于小班幼儿年龄较小,来到陌生的幼儿园,见到陌生的老师和小朋友,在他们的心理上往往会产生不安全感,这就要求小班老师不仅要做好幼儿的环境适应工作,还必须要做好幼儿的生活适应工作。因此,我们通过开学初的新生家访以及幼儿入园一周的观察、熟悉,各班老师已对班级幼儿的性格、爱好、家庭环境及家教情况等方面有了初步的了解,并认真做好新生基本情况的统计。部分幼儿已上过托儿班或小小班,对集体生活有初步的经验,这些幼儿相对地在情绪表现上会比较稳定,能开开心心地上幼儿园,能在老师的提醒及鼓励下遵守简单的集体常规,愿意参加集体游戏活动,独立性、口语表达能力、自理能力都较好。随着现在家庭生活水平的优越化,社区文化氛围的.影响渗透,尤其是现在家庭独生子女数居多,家长对幼儿早期教育关注度越来越高,因此幼儿基本上在经验感受及智力水平上打下了一个良好的基础,具有初步的学习欲望。但也出现了独生子女家庭教育观念影响下的诸多弊端,如娇气、依赖、任性、霸道等行为,幼儿存在动手能力差,坚持性差,还不是很能积极愉快地参与各项活动,幼儿良好的生活和卫生习惯有待于进一步培养。

本年段七名教师中,具有五年以上教学经验的教师五名,三年以下的两名,有两个班是新任班主任,我们将以《幼儿园教育指导纲要》、《福建省幼儿园教育指南》为依据,在学园及保教工作计划精神的指导下,强调发现学习,探究学习,努力营造平等交流,互助合作的氛围,让教师在学习研究中促进专业化成长。充分挖掘家长的教育资源,密切联系小班幼儿的生活实际,年段保教人员齐心协力、加强配合,与孩子共同探索,共同成长。

二、主要工作任务与措施

(一)保教工作

1.加强班级管理,保教并重培养幼儿良好的习惯

(1)增强保教意识,促进教师与保育员之间的配合。通过召开班务会,互相交流并根据本班实际,共同制定班级工作计划、班级常规,树立保教并重的意识,提高保教质量。

(2)各班抓好班级日常性保教工作,结合小班幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。

(3)加强幼儿自理能力的训练,培养幼儿逐步学会简单的生活、学习技能,提高幼儿的独立性。

2.重视户外体育活动的开展,师幼互动促使幼儿的身体健康发展

(1)根据小班幼儿动作发展的特点,编排一套欢快活泼、富有童趣、形式新颖的幼儿模仿操,融入体育基本动作、歌表演、游戏等,提高幼儿参与的兴趣,促进动作的良好发展。

(2)充分利用户外场地、玩具等设施,开展丰富多彩的户外活动及体育游戏,实施分区共享,鼓励幼儿人人参与,保证幼儿活动时间和质量,促进幼儿身心健康发展。

3.开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的教育教学模式,努力营造宽松、和谐的学习氛围,突出活动的游戏性、操作性、灵活性,鼓励并提高幼儿积极主动地参与活动的能力,促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面获得不同程度的发展。

4.优化班级活动环境,充分利用活动空间,有效发挥区域、自然角等的教育功能,激发幼儿对各种新事物的好奇心和求知欲,喜欢动手操作,培养幼儿的观察、交流和自主探索学习的能力。

5.丰富的年段活动,为每个幼儿提供大胆展示的空间

幼儿下学期工作计划【第二篇】

新学期新气象,新的学期也要有新的计划,为了工作更好的进行,根据幼儿的年龄特点和身心发展需要,制定的工作计划如下:我们班是蒙氏班所以以蒙台梭利教育理念为主,展开教育教学活动,一切以幼儿的发展为中心,为幼儿创设轻松愉快的学习环境,依据蒙氏理念对班级环境进行创设,丰富幼儿的活动区域,为幼儿设计更加丰富的蒙氏延伸教具和活动材料。坚持不懈的进行分区教育,把蒙氏教育渗透到分区活动中,通过教师的.示范,幼儿练习的形式掌握多种材料的操作方法。

在教学活动中尽量的关注到每一位幼儿,在课前做充分准备,教学内容要生动有趣,尽多的以游戏的形式呈现,同时也加强对幼儿动手操作能力的培养,激发幼儿的学习兴趣,鼓励幼儿参加各种各样的活动如:舞蹈、美术等兴趣班,激发幼儿的智力,培养德智体多方面的兴趣。在学习方面更加注重幼儿听、说、读、写等能力的培养为幼儿的大班学习打下基础。

经过中班上学期的学习每一位幼儿都得到了较大的发展,对园内开展的各项活动充满兴趣,对数字数量、图形、颜色、形状、大小等有了更进一步的认识,并能认读简单的常见汉字,但是也有许多不足之处,如:许多幼儿的握笔姿势需要纠正,在工作中不能安静下来,课堂活动中纪律性不强,良好的学习习惯有待加强,数学活动开展不够,幼儿的自我保护意识较弱。

在家园联系方面,真诚的对待每一位家长,经常与他们交流对孩子教育方面的看法,尽量满足家长们提出的每一个合理要求,问题出现第一时间与家长联系,共同探讨解决方法,让每一位家长满意。

在保育方面,让幼儿积极的参加学校组织开展的各项体育活动,增强幼儿的体制,丰富幼儿的体育活动内容,做到每日午饭后散步,课间活动时进行“日光浴”,呼吸新鲜空气。在日常生活中,教幼儿树立强烈的自我保护意识,在生活卫生方面,幼儿餐前洗手意识不强,有的幼儿习惯什么东西都往嘴里面放,在不好意思时爱咬手指等这些不良的习惯都有待改进,让他们养成良好的卫生习惯。

以上就是本学期的工作计划,在今后的工作中将按照这个目标继续努力,出色的完成各项教育教学工作。

幼儿下学期工作计划【第三篇】

逐月计划

1、继续对幼儿进行常规教育与培养。

2、开展元宵节主题活动。

3、召开新学期家长会。

4、幼儿器乐演奏展示活动的准备。

三月:

1、继续加强对幼儿进行良好行为习惯的培养。

2、开展“三·八”爱妈妈主题活动。

3、开展幼儿器乐演奏展示活动。

4、区角活动的材料准备与投放工作。

四月:

1、开展爱园周主题活动。

2、组织幼儿秋游。

3、召开全托幼儿家长会。

4、幼儿区角活动的.指导与观察。

五月:

1、开展“五·一”爱劳动主题活动。

2、继续指导并观察幼儿区角活动的情况。

3、“六·一”幼儿展示大活动的准备工作。

六月:

1、开展“六·一”幼儿展示大活动。

2、召开家长座谈会。

3、幼儿各门特色课的复习与测评工作。

4、幼儿升班的准备工作。

幼儿下学期工作计划【第四篇】

新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。

一、班级情况分析

我班现有33名幼儿,其中男孩14名,女孩19名。经过中班上学期的生活和学习,我班幼儿在行为习惯、卫生习惯、品德上又有了进一步的提高。特别是幼儿的自理能力有了很大的进步。同伴间能够做到互相谦让、团结友爱,为人有礼貌,在日常生活中能够做到按一日常规进行活动,有较好的卫生习惯。但还存在不少的问题,幼儿的行为常规还需要培养,幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。在健康领域中,自我保护意识不是很强。在语言领域中,平时我们班孩子特别爱听故事,个别幼儿还能完整的复述故事,但也有个别幼儿,由于年龄的差异,语言的理解能力有些落后,更加需要帮助。在社会领域中,我班的大部分幼儿都能理解并能遵守与自己相关的行为规则,乐意与人交往,能大胆、自信的在集体面前表演,愉快地集体中生活。在科学领域中,幼儿的探索欲望比较强,好奇又好问,动手能力也很好,但对周围环境中的数、量、形、时间、空间等概念的理解不是很好,出现两级分化的现象,本学期必须在这方面重点加以辅导。在艺术领域方面,经过一个学期的学习,对用勾画简单的物体造型的技能掌握得较好,尝试运用了各种绘画工具作画,幼儿对于绘画的趣味性越来越浓厚了。另外我们班大多数幼儿音乐节奏感强、非常喜欢参加表演,本学期将重点加强训练。

二、主要工作目标与措施

(一)构建园本化课程资源,在预设活动中引导幼儿自主学习

以方案教学的理念为指导思想,以培养幼儿创新精神和实践能力为重点,把课程资源建设纳入课程改革计划中,努力使我们的课程资源丰富多彩,大胆尝试运用先进的多媒体信息技术和信息网络,整合幼儿园课程资源,在方案活动中拓展幼儿自主学习的空间;主动体验幼儿感受,为幼儿自主性学习提供可能;及时发现幼儿惊奇,为幼儿自主性学习叠加动力;大胆鼓励幼儿探索,为幼儿自主性学习提供保障;迅速捕捉幼儿发现,让幼儿自主性学习更深入。继续挖掘社区、家庭的教育资源,获得多方面的信息,完善教学质量,幼儿园教育与家庭教育的.优势互补,有利于教育资源的充分利用。

(二)加强环境创设,体现在课程中的价值

环境是课程设计与实施的要素,利用环境引发生成新的课程主题,推动课程的生成、发展。环境是富有人格魅力的教育力量,不仅能激发幼儿思考,还能引发幼儿的行为与活动,改变幼儿的认识和理解。我们注意最大限度地发挥环境的“教师”作用,尽量利用所有的空间资源,大到活动室,小到拐角,和孩子一起布置与主题活动相关的环境,环境内容丰富多样,力求体现“多元性”和“互动性”,让孩子走到哪里哪里就成为激发他潜力的资源。在创设中尊重孩子的想法,让孩子和老师越走越近,这样温馨亲切的环境增强幼儿的自信心。

1、主题墙:主题墙应成为孩子表达情感,表现能力、获得发展的天地。本学期,我们将细心观察幼儿的兴趣点与需求(通过倾听幼儿谈话;观察幼儿在活动中的行为表性等方法),与幼儿共同收集材料,制作墙饰,让孩子真正成为环境的主人。同时,我们还将不断地引导、激发幼儿,将与环境相互作用的主动活动渗透在日常生活之中。

2、开辟活动区域:根据季节养殖小动物和盆载充分利用活动室、寝室、走廊等开辟活动区、游戏角,根据幼儿的意愿设计活动区内容,发动幼儿收集各类游戏材料,不断充实活动区,满足幼儿活动的需要。

3、精神环境的创设:为幼儿创设宽松的精神氛围,建立平等的师生、生生关系,教师做孩子的知心朋友,让孩子有话爱和老师说也敢和老师说。让他们喜欢集体生活,心情愉快。

(三)提高幼儿的合作意识和交往能力

通过交换玩具,分享食物、合作游戏,共同完成一件事情,等方式促进幼儿的交往,注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌,会向大人问好,主动与大人或小朋友聊天,懂得轮流和分享,并有几位要好的朋友。

(四)班级教研工作

本学期我班将继续以奥尔夫音乐为特色开展教研活动,教学内容将音乐诗词、童谣、儿歌、歌唱作为一个整合,在音乐教学中,利用幼儿喜闻乐见的形式如说儿歌、拍手、做游戏、讲故事、唱歌等,培养幼儿的乐感,尤其是节奏感和听力,其中主要以围绕节奏展开课堂活动,节奏教学的目的就是开发幼儿的节奏感潜能,将被动的本能变为更具有主动性和创造性地感知、反应力和表现力。奥尔夫教学法强调艺术教育的综合性。它把语言、律动和音乐教学相结合,本学期我们将通过节奏朗诵、拍手跺脚等人体乐器、音乐游戏、歌唱、舞蹈、绘画、演奏奥尔夫乐器等多种形式,让孩子能兴致勃勃地参与音乐活动,并综合提高语言能力、理解力和表演能力。奥尔夫教学法鼓励幼儿的创新精神,在音乐活动中我们将注重提供大量机会让幼儿即兴创作,创新求异。同时利用奥尔夫乐器使幼儿能迅速在乐器上表述音乐的构想,享受创作的乐趣。

(五)学做值日生

1、学习与同伴协商,理解分工合作的好处,能积极主动地做好餐前、餐后的清洁、整理工作。

2、给小伙伴分发食品,学会照顾别人。

3、督促、检查小伙伴们收玩具的情况。

(六)注重个别教育

1、注意个别性格孤僻、胆小的幼儿,鼓励他们与其他小朋友一起玩、一起游戏。

2、游戏生活过程中发现幼儿有任性、不讲理、攻击的行为要及时制止,加强个别教育,逐步养成良好的行为习惯。

3、对个别逆反心理咨询较强、规则意识差的幼儿多加关注,运用正面的教育手段帮助他们形成良好的行为规范。

(七)安全工作

把安全工作放在首位,平时加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间安全检查、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮助幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的责任心,细心排除一切不安全因素,尽量保证幼儿在安全的环境下健康成长。

三、卫生保健工作

保教工作是教育工作的重点之一,做好班级的各项消毒,以防病毒感染。教师和保育员一起做好班级各项卫生工作,每天做好活动室和寝室开窗通风,坚持30分钟的紫外线消毒。在天气好的时候,轮流晒被子、垫被、图书、玩具等。保证幼儿饭前用洗手液洗手,并按时间用消毒灯来消毒幼儿的睡室和活动室,不能有丝毫的松懈。培养好幼儿的各种生活习惯,以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生,不要玩水,不要把手指含在嘴里,不要把脏东西放进嘴里,不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。

四、家长工作

在家长工作方面,我们 一直本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,提高家园合作的质量。本学期我们将继续优化家园沟通的形式,通过家访、电访、通信、面对面交流、交互平台、亲子活动等多种渠道,提高家园互动,增进家园情感。利用早晚接送孩子的时间,与家长交流,互换育儿信息。根据单元主题内容,出好《家长园地》,反映每个主题的目标要求,介绍科学教养知识。向家长介绍“家园通”的使用方法尤其是新生家长,便于快速、有效、及时的沟通。将教学主题内容及时告知家长,让家长能在最快的时间里了解孩子的教育,以便家长配合我们的教育工作。最后我们将继续邀请家长参加家长助教活动,使家长以直观的方式了解幼儿园的教育方法,了解教师工作情况,增进与教师的情感联系。

五、月工作安排

二、三月份

1、制定各类计划,出好家园共育园地。

2、稳定新生情绪,帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。

3、开展主题活动。

4、“庆三八、爱妈妈”活动,组织幼儿为妈妈制作小礼物。

5、巩固幼儿一日活动常规。

6、学习新早操。

四月份

1、开展主题活动,并与幼儿共同创设主题墙。

2、组织亲子春游活动。

3、做好准备迎接园内早操评比活动。

五月份

1、开展主题活动。

2、结合安全教育月,提高幼儿自我保护意识。

3、结合“五"一”劳动节,开展“我是好帮手”的劳动教育,让幼儿了解周围人的工作,理解他们的劳动和自己的关系,懂得珍惜别人的劳动成果。

4、筹备庆“六。一”文艺活动。

六月份:

1、师生共同布置庆“六。一”班级环境,感受节日的欢愉。

2、开展庆“六。一”联欢活动。

3、开展主题活动。

七月份:

1、进行学期末幼儿的考评工作,填写《幼儿手册》。

2、清点班上财产,查找安全隐患。

总之,我们将尊重每个幼儿,尊重幼儿身心发展规律,力求体现终身教育的思想,将社会、文化、环境与教育密切结合,努力实现教育的目的性与幼儿发展的可能性相适宜的状态,以促进教师与幼儿的相互作用、共同成长。同时,根据园务工作重点,结合园内实验课题,抓好幼儿一日活动的开展,着力培养幼儿的创新精神和创造能力。相信通过努力,我班保教工作将会取得更大成绩!

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