初中教导处工作计划汇总5篇
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中学教导处工作计划【第一篇】
随着教育改革的不断深入，要求每位教师转变观念、提高认识，形成新型的教育观、质量观。本学期要求教师在教学中，要做到五个转变。(1)由教师权威转变为师生互相尊重，相互信任。(2)由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。(3)由单纯说教转变为多向情感交流。(4)由一味批评转变为以表扬为主，让学生品尝成功。(5)由害怕学生在课堂上出错转变为允许学生出错，培养学生自信，鼓励学生大胆发表意见。在教学中要充分体现学生的主体作用，教师的主要任务就是要创造多种条件，引导学生对问题进行质疑、判断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教导处计划组织安排提高教师新理念的活动为：(1)组织骨干教师外出参观学习；(2)切实有效的开展教研活动(3)组织各教研组学习教育理论；(4)举行课堂教学竞赛活动。
课堂是素质教育的主阵地，提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序就是备课、上课、批改作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序就是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的管理，为此，特出台了《苑川中学教学常规管理方案》。
初一、抓好起始。初一年级任课教师，在教学中一定要注意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好基础。要注重对学生学 各班要把需要学生必须做到和能够做到的学 教导处将加强对初一学生的成绩跟踪。
抓好初三毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，所有的工作成效应体现在中考成绩上，要求中考成绩在大面积和尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。具体措施：(1)成立初三毕业班领导小组；(2)合理配置毕业班的师资力量；(3)毕业班教师教学研讨会；(4)组织毕业班教师到兄弟学校学习交流；(5)注意对中考信息的收集；(6)每月召开一次初三老师工作例会；(7)制定中考奖惩制度。初三教学工作思路：面向全体，力保重点，注重课堂，强化基础，突出能力，提高得分，统筹兼顾，通力合作。
1、抓好教研组“以研促教”，为了防止教研活动流于形式，本学期将进一步明确教研组的职责、义务。本学期要求各教研室：①每学年每人至少上一节全校公开课；②每人设计1篇优秀教案；③召开一次教改专题研讨会。
教师是教学质量管理的主体，本学年对师资队伍建设实行“分别要求，分类推进，分层评价”。青年教师的要求：快速成长，迅速成为学校的骨干教师；中年教师：学者型、教研型教师发展；老年教师：发挥参谋咨询、指导新秀等作用。(1)本学期继续开展“以老带新”活动。(2)全体教师要有“现代网络下的教育”思想，充分用好电教设备。(3)填好教师成长档案，对每位教师备课批改、课堂教学、教学效果、学生评教等方面的情况实行积分制，作为评优、评先和晋级的主要依据。
初中教导处工作计划【第二篇】
一、指导思想
根据区教育局文件精神，以学校工作报告为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕小班化教学展开第二学期的教学工作。“以自学、展示、小组合作”为主要抓手，推进小班化教学的课堂教学研究。强化管理、求真务实，真抓实干，坚定不移地践行“轻负高效，促进学生全面可持续发展”的教学理念，建设师生快乐成长的家园。
二、工作目标
1、深入实施素质教育，全面落实课程计划规定要求，开足上齐所有课程，切实减轻学生过重负担。
2、全面深度变革课堂教学，充分激发学生学习的积极性和主动性，使“以学定教”思想得到真正落实，全面提高教学质量。进一步明晰和细化“小班化教学”课堂教学的基本要求，重点突出“探究、展示、小组合作”等环节，优化课堂教学模式。
3、加强对毕业班的管理，力争中考有所突破。
4、深度开发校本课程资源，促进学生全面发展、特色发展。加强对小班化、精英化教学的开发和研究。
5、加强校园文化建设与学科文化建设，营造书香校园的氛围，组建社团组织，开展社团活动。
三、具体工作和措施
(一)以“小班化教学”为抓手，全面深度变革课堂教学，追求理想课堂。
1、全面落实，重点展开
本学期，我们要全面落实“小班化教学”，教务处组织教师进行研讨，研究并出台“‘小班化’课堂教学规范细则”，选择骨干教师进行上课示范，使“目标导向、任务(情景)驱动、自主学习、合作探究、展示导学、检测反思”等课堂基本环节的操作性更强，真正使每一位教师对教学的每个环节做到心中有谱、心中有底。在此基础上，在全校强势推行“小班化教学”，并且作为本学期对教师课堂教学评价的一个基本内容。
2、以点到面，逐组推进
设立“小班化”课堂教学推进组，由校长亲自挂帅，教务处具体组织，实行每周汇报制，每周对所听教师的课进行打分、评定，并且进行集中交流。使小班化教学模式在全校能全面推进，并力求形成各学科教学特色。
3、充分展示，辐射示范
在对教师进行培训、实践的基础上，全面展示每个学科、每位教师的课堂教学成果，通过对每个学科全体教师全面评估，对优秀教师给予表彰和奖励。结合平时教学和展示课的水平，推荐相对成熟的教师面向全区开设上课展示活动，张扬教师的教学成果，扩大学校的影响，放大优质教学资源。
(二)从紧策划毕业班工作，再创20xx年中考新辉煌
为确保本届初三各项指标得以顺利完成，全体初三教师必须抓住机遇，努力拼搏，强化忧患意识、目标意识、时效意识，重点把握五个问题：
1、抓学风建设，强化道德品质教育。对初三学生行为规范检查要更加严格。仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风，良好的班风创设安静整洁的学习环境，促进学习效果的提高，在初三年级学生中开展理想、信念教育活动，抓学生的思想教育，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气，做好最后的冲刺。
2、重视学生的心理健康教育，有的放矢的开展工作。初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑，不重视对学生的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦发现学生心理有问题要及时对症下药，标本兼治，任课教师协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，定期召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励。经常进行家访，寻求和家长的沟通、帮助学生根据自身的学习现状，制定出短期和长期的目标，树立良好的人生观、价值观。
3、认真抓好英语口语听力和体育中考的训练。英语组和体育组认真制定好专项计划，计划要有针对性和操作性。英语口语听力的训练要充分利用早晨和学生在家的时间进行，要集中训练和个别指导训练相结合，要充分调动家长的积极性，请家长共同督促，平时要注重摸底，了解班级学生哪些还不能过关，对这些同学要加强督促和指导，考试前两周进行一次模拟摸底测验，一方面使学生适应考试方式和方法，另一方面弄清哪些同学已经过关，哪些不能过关，对不过关的同学要加强最后一段时间的指导。体育中考项目的训练一定要充分利用课间大活动，体育课和课外活动的时间进行，体育教师要根据新的体育中考方案加强专项训练，训练时要技巧和力量相结合，特别是在动作的规范性训练上要加大力度，考前两周进行一次模拟测试，对不过关同学的项目进行专门的训练和指导。总之英语、体育老师要齐心协力，共同作战，争取打好中考的第一战。
4、抓实教学环节，提高复习效率。本学期时间短，任务重，认真制订切实可行的各轮复习计划，第一轮的复习一般安排到5月中旬结束，5月中下旬为第二轮的复习，第三轮复习在6月份。第一轮的复习任课教师要反复学习课标，研究教材，认真把握课标和教材的要求，应该掌握的知识点不能漏，不该掌握的知识不要补，不要随意拔高要求，要重视基础知识，要以夯实知识为前提，要引导学生回归课本，重视每一个知识点，多研究课本的例、练习题，注重题目的变式训练，要多研究课堂的教学艺术，要注重学生学法的研究，站在学生的角度，多考虑“如何学”的问题，作业的布置要有针对性，重点知识重点练，难点知识反复练，易错知识比较练，努力提高作业效益，坚决反对题海战。第二轮复习既要注意基础又要重视知识的前后联系和综合性，复习时要照顾大多数的同学，切忌“难、偏、怪”。要注重查漏补缺，对在第一轮复习中存在的普遍问题要加强补救，通过滚动提高的办法使学生对基础知识掌握得更加牢固。第三轮的复习主要是综合训练，通过训练既达到模拟和适应的目的，又能进一步地提高解题的能力、速度，特别是解题的规范化训练要进一步的加强。把好习题训练关，解决好分层次教学问题。各科教师要进一步加强研究，分工合作，精心编制好随堂作业，教师要有复习教案，教导处每月检查一次。对不同基础的学生，要努力做到分层要求、分层教学、分层作业。课堂上提问，要关注一部分后进学生，要提高他们学习兴趣。布置作业，必须设计侧重点有所区别的分类作业；对于学习困难的学生要采取面批和个别辅导相结合的方式；对弱科的学生，任课教师要给予更多的关心和帮助，班主任和任课教师要鼓励班级优秀学生立志考海中，在思想上、生活上、学习上做到高标准、严要求，为他们建立成长档案，联系任课教师齐抓共管，尤其要防止这些学生出现思想松懈和过度焦虑等问题。对班级中等学生，要引导他们鼓舞斗志，打牢基础，量力而行。对学习成绩暂时落后的学生要引导他们立足实际，增强信心勇气，增强得分意识，努力考取一般高中。
5、做好收集信息关，加强动态研究。我们要比以往更加注重对信息的收集和整理。我们一方面要多研究课改地区的中考变化信息，另一方面要经常性与市局教研室保持联系，获取权威信息。我们还要充分利用学校网络的优势，利用工作之余及时查阅网上最新中考信息，密切关注南通教育网上的动态信息，争取第一时间了解到最新的中考动态，以便在最短时间内为初三教学作好针对性的安排。
(三)以科学发展观为统领，严格遵守“五严”规定，规范课程开发与实施
1、严格执行国家课程标准，留足学生自我发展的空间。国家地方课程的开设与实施有一定的理论依据，任何学校与个人都不能随意增减教学时间，删除某些课程，尤其是人为延长学生在校时间，人为增加中考科目教学时数，不能把这样的现象视为榜样或作为我们工作的借口，我们必须做的是：科学规范地执行国家课程标准。本学期除了继续开齐国家规定的所有课程、开足所有中考课程外，鼓励教师向课堂要效益、向引领学生自我发展、个性发展要质量。
2、深度开发校本课程资源，促进学生全面发展、特色发展。提高学生综合素质，促进学生全面可持续发展，除了要给学生充足的自由支配的时间，还要以课程开发为引领，为学生搭建多种平台。根据教师的特长，增设手工编织等使学生终生受益的课程。同时，要做强小班化教学特色教育及书香校园建设，培养学生科学探究能力，自主选题、自主研究的能力，要充分利用好图书角，鼓励学生多读书、读好书，语文组要加强指导，开展校园读书活动，进行评比，对优秀班级和个人进行表彰。还要充分利用我校音美教师资源，加强校舞蹈队、器乐队建设和教学内容的课程开发，活跃学生校园文化生活、彰显学生的个性特长、丰富学校特色。
(四)加强群体体育，提高学生身体素质，振奋学生精神风貌
体育工作是学校教学工作的窗口，体育课堂是衡量一所学校教学水平的重要标志，是学生放松身心、强身健体的主阵地，也是学生最喜爱、最想自由的课堂。虽然不同学生有不同学生的爱好，但体育课有体育课的课程标准，我们必须兼顾到学生体育素质的全面发展，学生体能素质的全面提高，所以要在活动项目、训练量、组织要求上进行全面研究，按各年级教学要求制订出切实可行的体育教学计划，精心设计教学方法便于吸引学生、组织教学，避免以单项的球类运动为主、以学生自由散漫的活动为主的低效体育课的产生。要认真筹划各年级的大课间活动，从进场、退场，活动项目，活动场地等多方面加以规范，严格考核，促使学生体现出良好的精神风貌。
如今，体育课程的重要性已提高到非常突出的位置，开展每天1小时阳光体育运动，充足的体育活动时间除进行必要的技能技巧训练外，成立校(年级)篮、排球队、校健美操队等，利用大课间活动时间和体活课的时间组织这些学生从事兴趣项目的训练，每一特长队指定专人负责，制订教学训练计划，培训好队长。同时，必须精心策划大课间活动，长跑活动结束后要认真指导各班开展丰富多彩的体育活动。初三年级要利用每天1小时活动时间加强对相关项目的技能训练，体育组认真制订逐月训练和检测计划，对个别学困生要利用大课间活动时间进行补课，除个别有特殊情况的学生外，体育教师和其他学生都要确立向满分挑战的决心和信心，打好中考的漂亮战。
初中教导处工作计划【第三篇】
一、指导思想
以科学发展观为指引，在校长室的正确领导下，在市教研室的指导下，全面贯彻党的教育方针，以提高课堂效率、构建和谐的课堂教学模式为先导，关注课程和课堂两个落脚点，积极发挥“研究、管理、指导、服务”职能，扎实营造浓烈的学教材钻研教材氛围，改善教师教学方式，以促进教师和学生共同发展为目标，稳步提高办学质量，扎实有效地推进校本教研工作的实施。
二、教学常规管理是教学质量的核心
教务处必须树立质量是生命线，质量是品牌信誉的思路，努力提升学校的教学质量。教务处将从教学常规着手，以课程
1、各科组切实做好教学常规检查和反馈工作：
学期初：根据各学科教学计划和课程标准，结合教材、学生情况，每学科教师认真制定本学期教学计划，备课组、教务处审批后落实执行。
学期中：各教研组长重点检“六认真”的相关内容――查各科老师备课、作业布置与批改情况，由学校牵头组织学生对青年教师进行教学评价，针对学生意见反馈情况及时总结。
学期末：各教研组长认真检查“六认真”，了解每位教师完成教学计划及其教学工作情况，并将检查结果上交教务处并汇总，作为教师年度考核的依据。
2、继续加强课堂教学巡查和检查工作，多方面了解教学中存在的问题：除行政每天巡堂外，教务处组织专人进行教学巡查和值日；抽查教师备课、作业批改、课堂教学；及时收集学生对教学的意见。
3、加强对作业和考试环节的监控和指导。
4、开展教师公开课交流活动。做好教师公开课的组织工作，要求公开课教学要体现本科组的教学改革内容。教研组及备课组要做好听课的计划和安排，确保本组老师人人参与听课及评课活动。对学生反映问题较多的课堂进行教学督导，通过听课交流了解并帮助老师解决教学问题。
5、进一步规范和加强其他各项常规管理。
1）规范学籍管理。
2）规范课程管理。严格执行课程计划。按《江苏省中小学管理规范》的要求，依法治校、依法执行课程计划，开足开齐开好规定课程，按课程制定总日课表、班级课程表和教师任课表，确保课改实验工作顺利进行。
3）规范资料管理。资料档案是学校教育教学过程的印迹，一定程度上反映了各项工作的开展情况，要按条目规范建设，做好资料档案的管理工作。
4）规范作息时间。严格按照上级部门的规定开展教学活动。
5）规范试卷来源。任何教师不得借任何理由以任何形式私自征订各类资料，一经发现将作出严肃处理。严格控制试卷印刷量。
三、强化教学过程管理。
1、进一步优化备课组、教研组管理。期中、期末考试，在备课组及教师个人质量分析的基础上由教导处牵头进行分析，然后分年级召开质量分析会。充分发挥教研组在组织教学和开展教研活动中的重要作用，提高教科研活动的实效。教研组在制定教研活动计划时，要营造积极向上、主动探究的教研氛围，教研活动要确保时间、地点、人员到位，按计划有序开展求实效，每次活动时组长要布置好下次活动的内容，做到主题明确，主讲落实，教导处将随时抽查各组教研活动情况。发挥教科研优势。教研组活动时要搞好“五个研究”，即研究课程标准，明确教学任务；研究考纲，了解考试要求；研究近几年考题，把握命题趋势；研究试卷评价与分析，掌握答题技巧；研究教学方法，提高课堂教学效率。要高度重视备课、评课活动。教研组成员要充分发挥合作精神，共同研讨新课程标准、新教材、新方法、新技术，在集体备课中要求统一教学进度，统一练习测试，加强教研组整体战斗力，教导处将对各教研组集体备课情况进行督查。教导处将组织力量安排时间对部分优势学科与薄弱学科进行课堂教学专题研讨活动，共同总结成功经验，解决存在的困难。
2、进一步优化教学“六认真”管理。加强对教师教学“六认真“工作的全程管理。教导处将不定期抽查备课、听课及作业批改情况，教学工作不满十年的青年教师必须备详案。教师备课要求有新的突破（观念、手段、模式），备课中要体现学生能力的培养方法及过程。按照“六认真”工作检查条例严格把关，督促教师认真做好教学常规工作并有所创新。
四、提高课程改革实施水平
继续加强校本培训提高课程改革实验质量。加强培训和学习，是提高教师素质的主要途径。教导处要积极配合学校教科室开展校本培训，确立“以人为本”的理念，把校本培训制度化，通过理论学习和实践教育相结合的办法转变教师观念，形成教学新思路。开展课改研究工作，进一步转变教学方式。注重课程标准的学习研究，注重教学方式和手段的创新，注重校本课程的自主开发，教研组、备课组在学期初要确定新课标的学习计划和课改研究课题，并在实际教学工作中围绕课题开展研究，进行课改实验。
五、加强队伍建设，全面发展，提升教育教学质量
加大对青年教师的培养力度，要把青年教师培养与培训作为重中之重，落实青年教师培养制度，把培训、教研、教学融为一体，鼓励青年教师干一行爱一行，钻一行精一行，让青年教师尽快成长。抓好教育科研，促进教师全面发展。开展教育科研是提高教育教学质量的需要，是培养名师的需要。教务处要加强对青年教师的指导和帮助，做好跟踪服务工作。通过邀请名师、专家进行辅导，或组织教研组外出参观学习的方法，指导我校教师开展教育科研工作，提高教师开展教育教研的水平和能力。
中学教导处工作计划【第四篇】
一、指导思想：以学校办学理念为指导，认真贯彻落实局教学工作会议精神，大力巩固教育成果，深化“高效课堂”教学改革，提高教育质量，按照学校提出的要求，做到计划详实，措施得力，落实到位，向管理要质量，充分调动教师积极性，扎实工作，促进我校教学工作持续、快速发展。
二、工作重点：
1、以“高效课堂”课?
2、狠抓常规管理，强化教师工作责任心，落实教学质量目标，切实提高教学质量。
3、强化质量意识，认真做好单元检测及教学质量分析，抓好毕业班工作，努力减轻学生的课业负担。
4、科学评估教学效果，培养青年教师综合能力的提高。
三、具体措施
(一)教学常规工作
1、严格教学常规，优化过程管理。切实加强教学过程检查、监控，做到强化平时，淡化期末。重点放在认真备课、上课、作业批改上。实行规范化管理，使教师业务学习、集体备课、交流研讨规范化、制度化。
（1）备课组常规工作
A、制订备课组计划和每月备课组计划、教学进度表。
B、听课要求：校内听课量规定如下：每学期教导主任至少30节，其它教师至少20节，教龄5年（含5年）以下的教师不得少于25节。学校统一安排进行的公开课、示范课反思课，同学科教师必须全员参加，备课组及时组织集中评课。领导听教师课后要及时检查教案并评课，对存在问题提出改进要求，并跟踪检查落实情况。
C、教研活动:坚持一周一次备课组活动，每次不得少于2节课。活动做到“四定”：定时间、定地点、定主讲人、定主题。各备课组活动要根据计划围绕主题展开交流研讨，真正将教研活动落到实处（要有签到和活动记录），形成良好的教研活动氛围。
D、集体备课活动。为了发挥集体的力量进行优势互补、资源共享、共同提高，采用个人备课与集体备课相结合原则进行集体备课。
集体备课抓好三个环节：一是备课的研究要深入，钻研教材，落实课标，优化模式，注重导学案的科学性、可行性，贯彻“以学评教”的思想。其次教案的共享要抓好用前的审定环节，集中讨论，优化完善，结合自己学生的实际，进行个性化加工。第三，切实加强教学后的集中研讨以及教学反思的撰写工作。
（2）严把课堂教学关，教导处主要从以下四点开展工作。
A、严格备课管理。加强“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量提高促进上课质量提高。具体措施：
a、备课组长每周检查本组教师教案。
b、主管教学领导每周抽查2名以上教师教案。
c、每学期2次常规检查。所有教案检查要有评语，对存在问题有具体要求并跟踪检查改进情况。
B、严格上课管理。本学期严格执行教学常规制度和教学事故认定办法，并在备课组、教师个人考核中体现。具体措施：
a、定期和不定期相结合地巡视检查课堂教师的晨读、早读、上课、自习情况，推门听课。
b、开展学生座谈活动。
c、做学生满意度问卷调查。
C、严格作业管理。对于作业设计、批改，每位教师要认真对待，教师在备课时要亲自做练习册习题。作业要落实以“精编精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”的原则要求。
D、严格考试管理。考试：实行交叉排座、同课头回避监考。阅卷：密封阅卷，备课组统一登分。质量分析：根据数据班主任系统分析班级学生综合情况、备课组长分析本年级本学科成绩、任课教师分析任教班级成绩变化、年级组主任总结本年级教育教学情况。
2、以提高教学质量为抓手，开展校本研修活动，实现备课组活动制度化。
本学期重点是以反思自己备课、上课、听课为重点，以备课组为单位，开展校本研修活动。教师备课存在以下问题：一是重视教师作用，忽视学生能力培养。二是重视教学的预设性，忽视教学的生成性。三是重视知识传授，忽视情感激发。因此，教师备课应把握课程标准，吃透教材重难点，立足于学生的自主学习。在备课时，把学生放在主体位置上，关注学生的发展需要。
3、坚持一月一次年级组教学工作会。
4、积极开展艺体活动。3月份开展好科技创新作品评选上报，5月份开好科技艺术节（运动会、艺体表演）。10个艺体队组活动坚持每组每周2次。
5、继续做好双中、凤州学校教师的交流。
（二）深入“开展高效课堂”研讨，促教师教学、学生学业水平的提高。
1、结合“高效课堂”课改实践，开展各种形式听课及专题研讨：
（1）听课：第1、2周进行教师检查性听课（示范课、反思课），促教师迅速进入教学状态。
（2）推门课：加强学校领导、备课组长，以及教师推门听课力度，交流、了解教师高效课堂教学进展情况。
（3）教师要努力研讨实践“高效课堂”。
（4）观摩课：进行骨干教师“高效课堂”优质课展评。
（5）评优课：3、4月份组织教师课堂教学能力展评，开展好“高效课堂”賽教活动，评选出参加县教学能手参赛人员。
2、积极实践高效课堂教学研讨、探索，做好有关资料的收集和整理。
（1）3月，迎接市上挂牌验收。
（2）4月，开展好高效课堂引领活动，实验骨干教师进行“问题发现课”示教。
（3）6月，开展“高效课堂”优质课展评活动，提出结构化预习学科调研或报告。
（4）扎实开展“高效课堂”研讨交流活动，每个学科每周确定一名教师上研讨课，备课组教师听评课、研讨。
（5）同学科教师一月一交流反思。
（6）积极开展“导学案”开发研讨，提高研究效度。
（7）加强“校际交流”，3月底进行一次实验校校际交流，相互借鉴、共同提高。
（三）教务工作。
1、部室档案资料管理规范，数据准确。
2、资料室做好试卷、资料、文件收存工作。印刷工作及时到位，满足教师需求。
3、教导处人员各负其责，分工合作。
4、严格数据录入，认真做好学籍档案、教学资料电子化建档工作。
（四）毕业班工作：
1、稳定毕业班师生的思想，有步骤的抓好毕业班的各项工作。
2、按月召开年级会，督促教师做好中考复课工作，积极完成学校所下的中考和职中指标。
3、充分保证学生学习、复习时间，使毕业班工作扎实有效。
新的学期，面对新的形势与要求，我们全体教师必须进一步解放思想，创新教育观念，把开拓进取与求真务实结合起来，抓基础，练内功，共同努力，推动学校教育教学工作再上新台阶。
2021年度初中教导处工作计划【第五篇】
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，以《中华人民共和国义务教育法》、省教育厅《关于推进实施素质教育的意见》和区教育局《关于进一步加强教学管理提高教学质量的若干意见》、《__区中小学教学常规的若干要求》为指导。改善教师教学、学生学习行为，扎实推进课堂教学改革和教风、学风建设，规范教学管理，强化课程建设，减轻课业负担，提高教学效益。狠抓备课组集体备课，以提高课堂教学效率为重点，以提升教育教学质量为最终目的。
二、工作目标
1、力争初中各年级巩固率100%，初一、初二期终考试的质量达到区质量考核要求。确保初中毕业班毕业率100%，力争升学率100%，__、__公费上线率20%以上，四所省重点高中公费上线率45%以上，普高公费上线率80%以上。
2、加强备课组建设，注重集体备课，探索并形成符合学校实际，初具特色的有效课堂教学模式。
3、切实减轻学生课业负担，提倡练习的有效性、针对性，避免重复机械的作业。各学科根据教学内容自编符合本校学生特点的适量的配套课内课外作业。
4、培养一支师德高尚、业务精湛、勤于思考、善于创新的教师队伍，确保教学质量稳步提高。
5、大力推进综合实践、文体2+1、信息技术、心理健康和安全教育，全面实施素质教育。
三、主要工作及措施
1、创新教学常规，提高教学效率，优化教学行为。
继续认真执行《__市中小学管理规范》和《__区教育局关于进一步加强教学管理提高教学质量的若干意见》，严格教学常规管理，提高教学效益，努力减轻学生课业负担。
（1）严格执行国家课程计划，保证开齐课程、开足课时，严格规范教材和教辅资料发行与使用，严禁乱编滥发资料。
（2）完善教学常规管理。从备课、上课、布置批改作业、辅导、学业评价、教研活动、教学质量检测等教学环节对教师提出具体要求，作为教学常规以及全面评价教学质量的。基本依据。
（3）要改革现行的作业布置与批改方式，变作业布置千篇1律、整齐划 班主任要做好作业布置的协调工作，学校要在资料订购和文印上严格把关。
（4）改革用检查教案来评价教师备课的方法，建立多元评价机制，通过对教师集体备课、教案复备、教后反思等情况的考核来评价教师备课情况。
（5）精心组织每次目标过关测试，严格控制考试次数，对每次测试都要作详细的跟踪分析。
（6）按照教育行政部门规定的学生作息时间的要求，严格控制学生在校时间。
（7）严格控制学科竞赛项目，对省、市、区教育行政部门组织的竞赛，要有计划地精心组织参与，并力争获奖。
（8）强化学籍管理，学生如转学、休学等，认真履行教育行政部门有关手续，通过电子学籍管理系统进行办理。
2、加强校本教研制度的建设，促进教师专业发展。
（1）继续完善集体备课制度，改变以前备课组成员分单元分课备，为备课组成员每课必备，再交流、补充和复备。且要求上课内容必须与备课教案相统一。
（2）从本校实际出发，全面推广洋思、杜郎口中学课堂教学模式，严肃落实“三清”制。在上学期听介绍，看课堂实录的基础上，各学科骨干教师上展示实践课。参与教学研讨活动的教师根据活动体会写教学反思、教学案例或相关的教学论文。
（3）加强青年教师的培养，继续推行“二段三课式磨课”和师徒结对形式，开展教师技术大练兵活动，促使青年教师快速成长。
（4）充分利用区八所大规模学校协作体，市五所民办学校联动和区研训中心连片式教研等平台，向兄弟学校学习，促进学校教研活动的有效开展。
3、实施培优帮困策略，进行有效的分层教学。
培优帮困、因类施教，是全面提高教学质量的有效教学措施。实施分层教学，必须对学情了如指掌，学校要求各年级在认真做好质量分析的基础上，建立学生发展和成长档案。
（1）在转困方面，根据原有学生成绩确定学习困难生的具体名单，并树立明确转化目标。在教学与平时辅导中，教师要尊重学生个体差异，设定不同知识和能力的阶段性目标，通过设置选做训练题满足不同学生的需要。
（2）在培优方面，要在班主任统一协调下，任科教师共同选定对象，发挥集体培育优势。并与竞赛辅导和学科兴趣小组活动结合起来。竞赛辅导和学科兴趣小组要制定完善的辅导计划，精心备课，精编资料，及时认真批改配套作业。引进科学合理的竞争流动机制，激励学生积极参与活动，充分挖掘学生的潜能。
4、优化管理，有效提高毕业班的质量。
加强对初三毕业班的管理，增强质量意识，认真总结经验教训，既要明确保优目标，又要有效控制后20%学生的增长，确保完成预期指标。
（1）进一步完善毕业班工作计划和考核制度，明确目标，强化责任。与教师签订《学科质量目标责任书》，提高毕业班教师的使命感和责任感。
（2）加强年级组和学生管理，重视学生思想教育，狠抓班级管理，培养优良的学风和班风，充分调动学生的学习积极性。
（3）抓好教学常规管理，改进教法、指导学法、改革考法。要求备课组统一教学计划，统一教学内容，统一教学资料，利用集体备课平台经常性进行教学交流与研讨，充分发挥团队的作用。组织骨干教学、联系学校领导下班，对薄弱学科经常性地听课、分析指导，有效地提高各学科的教学质量。
（4）建立学校与家长联系制度，构成学校、社会、家长三位一体的教育与管理模式。定期召开毕业班教师会、学生座谈会和家长会，征求各方面意见，协调各方面关系，及时解决存在问题。
（5）定期召开教学工作研讨分析会，实行每月目标过关调研制度，提高学生应用知识解决问题能力，及时了解教与学两个方面的情况。各班要对每位学生进行质量跟踪分析，狠抓学科平衡，完成质量考核目标。
（6）做好各类竞赛、体育锻炼、综合素质测评、重点中学推荐和报名考试等组织工作。
5、落实措施，认真抓好综合实践、体育、艺术、卫生和信息技术教育。
（1）重视学生健康成长，做好学生常见病的防治和传染性疾病的预防工作，做好每年一次的学生体检和健康促进学校的申报工作。
（2）认真贯彻“健康第一”理念，认真落实好体育课和体育活动课，确保学生每天至少1小时的集体体育活动。抓好“两操”和音乐、美术、体育课教学，力争出更多的特长生。
（3）加强学校网络建设，加强信息技术课程管理，促进我校师生信息化水平不断提高。抓好信息技术与学科课程的整合，积极参加各类科技创新、信息技术比赛活动。
四、主要活动安排
（一）二月份。
1、召开教研组长、备课组长会议。
2、制订教学工作计划、教研组计划和学科教学计划。
3、制订各年级数学、科学竞赛方案，并组织辅导。
4、学习《中小学教学常规的若干要求》，明确教学常规检查内容、检查方法及考核办法。
5、制定备课组集体备课计划，统一安排活动内容及中心发言人。
6、组织参加区体育、艺术、科技节。
7、区九年级英语、历社思品复习教学研讨。
8、每月“解千道题”活动启动。
（二）三月份。
1、各学科课堂教学研讨活动启动。
2、青年教师课堂教学研讨活动启动。
3、组织初中毕业生综合素质测评工作。
4、月底第一次常规检查，开展全面听课活动，组织学生参加学科竞赛。
5、组织区初三八校联考及质量分析。
6、七、八年级第一次目标过关测试及质量分析。
7、__年(上)学生艺术特长水平测试报名。
8、区八年级数学“目标导学，分层达标”专题研讨。
9、区第四届初中历社、思品学科教师命题竞赛。
10、区中小学综合实践活动成果展示评比。
11、区中小学音乐教师技能比赛。
（四）四月份。
1、完成初中毕业生综合素质测评工作并上报。
2、组织参加“联片式研训”教研活动。
3、__年(上)学生艺术特长水平测试。
4、召开初二年级学生家长会。
5、七、八年级期中质量调测及质量分析。
6、区九年级数学复习有效性专题研讨会。
7、区九年级语文、科学复习研讨。
8、区九年级历社、思品试卷讲评课专题研讨。
9、区八年级英语阅读教学研讨。
10、集体备课记录检查，推广优秀备课组的做法。
（五）五月份。
1、召开初三年级学生会、家长会。
2、组织中考报名工作，参加中考体育考试。
3、协作体毕业班工作研讨会，开展教育教学规范检查。
4、七、八年级第二次目标过关测试及质量分析。
5、区七年级语文教学研讨。
6、区初中英语教师“教材处理”个案评比（文本）。
7、区初中历社、思品“时政教学”专题研讨。
8、区中小学心理健康教育活动课教学研讨。
9、区中小学新生代美术教师优质课评比（五年教龄以内）。
（六）六月份。
1、组织初中毕业生学业考试及初一初二期末考试。
2、做好初升高工作和预备劳动力培训工作。
3、学生综合素质年度考评。
4、完成期末总结工作。
5、上交有关表册、材料。