小学教研工作计划4篇

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小学教研工作计划【第一篇】

一、指导思想

本学期，我校继续坚持德育为首，紧抓教育质量的生命线，教研工作将继续以建设高效课堂工程为抓手，以提高教学质量为核心，以市教育局、镇教育局的“慧教育”、“慧教研”、“慧课堂”理念为指导，结合慕课及我校“文化特色”教育开展“智慧课堂”等研究活动。落实在教学中渗透“社会主义核心价值观”、法制及环境教育，提升学生心理健康素质，加强教研队伍建设，进一步调动教师参与教研的积极性，切实履行“研究、指导、服务”职能，促进教研和谐、均衡、优质发展，将社会主义核心价值观和“文化特色”教育融入学校常规教育教学中。

二、具体工作

1、继续以打造具有“文化特色的人文与科技教育”的品牌教育指导教育教学。以“走路、做xx人、扬风”为培养目标，各个科组要以文化特色教育指导教学，挖掘与“文化”有关的元素，用好校本教材，做好特色课程的展示，凸显我校真正的教育教学特色。同时还要特别注重专题教学研究，提高教学效率。组织教师进行特色教育专题研讨，加大对新教师的培养与锻炼、开展专题教学研究，打造高效课堂。

2、继续抓学习，重实践。继续组织教师认真学习《新课程标准》，转变观念和方法，赢得实施工作的主动权，本学期初学校将继续分科组组织开展教材培训活动，尤其是一二年组语文的新教材培训，一年级道德与法治、科学学科的培训。合理安排科组业务学习内容，探讨新课程实施中的经验和困惑，关心青年教师的成长，为优秀青年教师脱颖而出创造条件。

3、扎实抓好教学常规管理

(1)加强集体备课，从源头备课抓起，定时、定人、定内容，领导随时检查指导。

(2)写好教学反思，在反思中吸收有益的养料，从而更好地为教育、教学服务。

(3)加强年级、科组之间的相互听课，要求每位教师每月听课不少于4节，坦然交流，取长补短，共同提高，各备课组要在同年级同课时上多研讨，相互切磋交流。

(4)为提高广大教师的业务素质，学校多组织横向学习，采取走出去，请进来的方式，外出学习，聘请专家讲座，开阔视野，找出差距不断提高教师素质。

(5)继续开展班风学风、平常教学评议活动。

4、狠抓教学质量

教学质量的好坏直接影响学校的生存，教学质量是学校的生命线，是学校的工作重点，教学常规既是规范教师教学行为的必要制度，又是引导教师努力学习新课程新理念，自觉转化为具体教学行为的重要措施，包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。要重点做好六项工作：一是要重视备课。教师在课前要了解、熟悉、掌握课程标准对小学阶段以及任教年段的教学要求，把握好单元的教学重点和难点，在认真分析教材的基础上，精心备好课时教案。二是聚焦课堂。在新教学技术的辅助下，始终坚持以人为本，抓住保证教学质量的本质，引导教师在教学中要求认真实施教学目标，发挥教师的主导作用，积极构建开放的充满轻松、和谐、民主的教学环境，研究新的教学方法、手段，探索符合教学规律和学生学习规律的教学模式，减负增效，打造高效课堂。在教学中做到内容要精，过程要简，方法要活，把知识教学，能力培养、潜能开发落到实处，师生智慧齐迸发，实现高效而新颖的“智慧课堂”。三是要严格按照规定布置课外作业，作业要求明确，紧扣教学目标，习题要精编，做到形式多样，讲究实效，切实减轻学生课业负担。四是自查内容严格遵照课程标准的精神，做到难易适度，题量适中，形式多样。五是加强课外指导。切实加强课内外的联系、沟通与融合，重视提高学生综合能力。六是积极挖掘教材中的德育内容，把德育有意识地渗透于学科教育中，做到既教书又育人。本学期学校将进行不少于两次常规检查。

5、在教育教学中践行社会主义核心价值观

教师在教育教学过程中善于挖掘教材中的有关社会主义核心价值观的题材或创设情境等，通过多种形式的教育活动，让学生认识社会主义核心价值观的含义，推进社会主义核心价值观被学生及社会所感知、所认同、所接受，内化为人们的思想观念，外化为人们的自觉行动。要求教师在教育教学过程中做到：一是弘扬爱国主义，增强爱国主义责任感。二是以学生为本，促进学生的全面发展。教师要用社会主义核心价值观武装头脑，指导实践，帮助学生从点滴做起，培养人生品格，弘扬友爱互助的精神，塑造正确的世界观、人生观和价值观。

6、开展多形式教研活动，提升教学的实效性。

一是各科组在教学教研上多进行专题研究，以研讨课、汇报课等为研究平台，通过反思、评价、分享、交流等提升每位教师的专题研究能力，为打造高效课堂奠基铺路。二是做好已有的高效“金点子”交流、分享活动。提高教师的教学水平和课堂教学效率，打造高效课堂。三是做好骨干教师的示范作用，各科组要结合实际，除做好汇报教学工作外，还要充分发挥骨干教师指导、引领作用，让他们上研讨课、做微型讲座等。四是在大数据时代下的课堂教学对我们提出新的挑战，我们要与时俱进，不断地进行课堂教学研究与创新，要用好现代技术与互联网：翻转课堂、慕课、微课、云计算、互联网+等等，让新技术新媒体更好更优地促进教学，提高课堂教学质量，让高效课堂成为常态。

7、关注青年教师的成长和发展，重视对新教师的指导和培养。

为了让新教师更好更快地适应教育教学，提升专业水平，更好地为教育教学服务，为学生服务。在提升新教师专业水平上，主要从这几方面入手：一是加强学习，充实自己的专业知识与理念水平。二是定期组织新教师认真学习研读教材教参，《新课程标准》，提高新教师对教材的解读与把握力;三是多研读或学习观看优秀课例，多提供外出听课学习机会，提高自身的课堂教学艺术。四是继续通过各种教学竞赛、交流课、汇报课给青年教师提供锻炼的舞台。

8、继续加强与民办学校结对研修及送课到民校活动

根据镇教育局的要求，继续开展与潮信小学结对活动及送课活动，开展“双师教学”，务求通过结队研修，发挥骨干教师示范、引领、辐射作用，共同提高民办学校教育教学水平，促进全镇小学均衡、优质发展。

在今后学校工作中，我们一定要强化职责，细化目标，加大监控力度，力争使学校的管理水平再上一个新台阶。

本学期教导处主要工作点：

1、做好新学期一年级新生、插班生分班工作(第1周);

2、组织教师参加教材培训，主要是一二年级语文统编教材(第3周)、道德与法治及一年级科学(第2周);

3、配合市继续教育及教师信息技术能力提升工程，打造网络平台，开展校本研修活动;同时，走出去，引进来，多渠道学习提升;(第2—8周)

4、做好帮扶结对规划，实现多形式的对潮信小学教学质量提升帮扶;(第5——16周)

5、做好新、青年教师的培养工作，加强教师教学教研，开展好汇报研讨课;(第4周、第7、8、9周)

6、按市文件要求，做好少年宫活动开展落实;(第5周)

7、全面贯彻省市要求，落实德、体、美、音、艺教育课程，全面提升学生综合素质;(全学期)

8、组织好教师、学生，积极参加各级、各种竞赛活动，活跃师生教与学;(看各科组)

9、各科组按市镇教育局安排，结合本校实际开展学科教学教研，组织各种竞赛活动。(第5周开始)

小学教研工作计划【第二篇】

为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合初中语文组的实际情景，现制定新学期工作计划如下：

一、指导思想

本学期，我校的语文教研工作将继续以新课程标准为指导，以推进课程改革为重点，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的本事和水平;继续开展团体备课，加强对新教材的培训、研究;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。抓好学科培训，深化课题研究，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设富有活力的语文教研组。

二、主要工作

(一)加强教研常规管理，进一步构成语文教学的研究氛围

1、坚持每月开展四次教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一齐来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。

2、开设组内教研课，经过年级内、语文组内、校内的互听互学，经过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟定由周正高教师执教一节公开课。

3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。

4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，并且教学目标要新，教后反思要不走过场。

(二)推进课程改革，加强课题研究，，注重学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语本事。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变本事和创新本事的新颖教育。为此，本学期在校领导的倡导下，语文教研组首先尝试在教学上进行改革，在七、八两个年级中推行“导学案+杜郎口”的教学模式，注重培养学生的语文素养。不断扩展学生的认知领域，即“生活课堂生活”。学习本身就包括理解与发现两种最主要的形式，经过这种模式就是要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。所以，本学期语文教研组的一个工作重点就是要在教学上进行大胆的改革，不仅仅重视课堂语文学习，更重视社会生活中的言语实践。同时，鼓励教师们能结合教学实际，进取献计献策是我组的教学改革稳步健康的发展。

具体步骤

1、深入学习，提升素养

读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师要有较强的教科意识，进取参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑梦想课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动，经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化积淀。

2、努力实践，稳步提高

(1)根据学科特点开展课堂教学的研讨

根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，认真学习各科教学指南。经过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自我的智慧使课堂变得有序而生动!

(2).提高课堂教学质量

组织全体教师利用校本研训时间认真学习“构筑梦想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强研究，并且在研究中经常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪当学生失望时，能否唤起他们的信心能否从学生的眼中读出愿望能否听出学生回答中的创造能否使学生的思维擦出火花能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的欢乐，发现的欣喜用自我的活力演绎课堂教学的精彩，逐步构成具有永流中学特色的教学科研特色。

(3)发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用，推进语文教育该改革。

骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。具体模式为“导学案+杜郎口”。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究——反思——再研究”的过程，进取在教学中尝试进行改革，进一步提高教育教学质量和效率。

(4.)开展“构建梦想课堂”课题研讨活动

认真严密地组织课题组教师“构筑梦想课堂”汇报课比赛活动，以促进课题组每位教师的科研本事。并以此活动作为推进课题深入开展的重要环节，促进教师不断改善教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展课题研究，努力探索提炼构筑梦想课堂的策略，构成本校的课题研究特色。

3、规范管理，注重实效

学校所有的教学均参与.“构筑梦想课堂”这一课题的研究工作。课题组成员应自觉学习先进的教育教学理论，课题活动和教研活动密切结合，利用网络的便捷及时迅速地进行研讨和交流，在一线教师中营造浓厚的教科氛围。

注重课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、教师课题研究资料的整合、汇编等工作。同时及时将所有研究的过程性资料上传“教育在线”，与其他学校课题组同仁互相切磋与分享。

(三)继续开展课外活动，丰富学校文化生活

1、组织学生参加各级各类语文知识或作文竞赛。

2、开展一次年级性的作文竞赛活动。

3、开展演讲、朗诵等语文活动

4、认真写好日记随笔，共享石村初中学校论坛

小学教研工作计划【第三篇】

一、指导思想

认真学习语文课程标准(20xx版)的相关内容，贯彻落实常州市《小语学科“十二五”发展规划》的精神，深入推进语文课程改革，继续以“基于课程视野，提升核心素养”为研究重点，遵循言语实践活动的规律，探索学科教学走向课程变革的新路。合理地继承，和谐地发展，充分发挥小语学科教学研究、指导和服务的功能，进一步建立和完善适应师生发展要求的教研机制，进一步丰富和繁荣我区的小学语文教育事业。

二、主要工作

(一)加强学习，不断增强课程意识。

引导教师全面把握语文课程性质，组织教师认真学习常州市《小语学科“十二五”发展规划》，对语文课程的重点和难点有更深刻的理解。这学期，市将组织学科关键能力监测，要清醒地认识到我区不同地域、不同学校之间存在着较大差距，要冷静反思自身的不足，强化质量意识，落实常规管理，提高学科素养。

通过学习，拓宽课程视野，一方面积极投身于语文课程建设，在国家语文课程校本化实施、校本语文课程研发、教师个人语文微课程设计等方面作出有益的探索，另一方面也要不断自省，回望来时的路，时刻保持对“课程为什么”的清醒认识，切实发挥语文课程对学生发展的独特育人功能。

学校还要根据实际，继续学习和研究常州市《学科课堂教学建议(常规)》，重视“小语学科教学建议”在规范教学行为，规范校本教研方面的作用。继续关注集我市小学语文教师教学智慧的`《课型范式与实施策略》，切实加强课型研究，对具有常州特色的课堂教学新范式有新认识。

(二)扎根实践，切实解决突出问题。

学校要立足实践，进一步激发学生语文学习的兴趣，指导自主学习的方法，注重良好学习习惯的培养。要结合学科教学建议，正确把握和理解语文核心素养的内涵，提出本校学生各学段语文学习行为的规范性要求，并加强落实和考评。还要及时总结经验，培育特色，寻求本校语文教学工作的创新点和突破口。

继续以“基于课程视野，提升核心素养”作为研究重点，以语文课程的视野，选择适切的课堂教学内容，运用灵活的语文教学策略，在关注言语表达的同时，突出培养语文课程的核心素养。还要根据不同学段的要求，采用丰富多样的教学手段和方法，提高语文课堂教学质量。区拟举行相关的专题研讨活动。各校在此研讨活动之前，可充分发挥骨干教师的作用，开展相应的校本教研活动。

(三)提供服务，有效拓宽发展空间。

为学生发展提供服务。重视写字教学，落实好课标对学生写字的要求，培养学生良好的书写习惯，本学期将组织学生参加常州市小学生写字团体比赛。

为教师发展提供服务。加快不同层面的语文教师培养速度，提供各种机会，通过多种途径，让更多的“名教师”和优秀青年教师不断涌现。

为学科发展提供服务。做好学科基地的建设工作，充分发挥基地学校的研究与辐射作用;加强小学语文网站建设，让更多的老师分享优质资源;研究学业质量监测与评估制度，探索学业质量监测与评估实施机制。

小学教研工作计划【第四篇】

一、指导思想：

本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务本事不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：

二、教研目标：

1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，构成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研本事，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。

三、教研措施

(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动

1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师经过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，进取实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，经过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、团体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

(二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展

1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情景设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与研讨，根据自我的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

2、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行指定和不指定听课，课后检查教案，点评交流制度。

3、积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、竞赛等方式开展好教学研究工作。

4、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。

(三)开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

1、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

2、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节，经过互相听课、评课，取长补短，不断提升自我的教科研本事。

3、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师供给学习、培训的机会和展示的平台，经过优质课比赛及“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。

附:数学教研组月工作安排表

三月份：

1、各教师制定教学进度表，撰写教学教研计划，收交各类计划。

2、检查教案

四月份：

1、理论学习

2、

五月：

1、团体备课研讨

2、期中测试

3、质量分析

4、网络教研

5、课题研讨会

6、教师信息技术培训

7、优秀作业展览

8、期中测试质量分析

9、信息技术培训

六月份：

1、团体备课研讨

2、编写校本教材(数学日记、教学反思、教师论文)

3、课题研讨会

4、期末复习研讨

5、数学竞赛

6、教师备课学生作业检查

七月份

1、各教师拟写教学总结、论文、案例

2、期末复习及考试

3、教师业务本事

4、教研组工作总结