高中数学名师工作室工作计划

根据__市教体局__教体发展字〔20__〕__号《关于开展__市第二批名师工作室申报工作的通知》文件精神，我们于20__年底申请创办了__市凌__高中数学工作室。工作室将充分发挥名优教师的示范、引领、辐射带动作用，使名师工作室成为优秀青年教师的集聚地和未来名师的孵化器，成为引领教师专业成长的“学习型、辐射型、合作型、研究型”的专业组织。

新学期开始我们工作室也已拉开工作的帷幕，作为一个刚刚起步有待腾飞的工作室，我们既有许多的憧憬，也有许多的期待，当然也面临许多的困难。如何在取得初步成功和形成了一些简单经验的基础上继续开展我们的工作，继续为各位师生和广大家长服务，确实是摆在我们面前的一项艰巨的工作。为使新学期的工作扎实有序地开展，为促进工作室成员在新学期开始就以高昂的姿态和饱满的热情投入工作室工作，也为了我们工作室成员“充实自我，完善自我，发展自我，展现自我”的期望，我们特制定本学年工作计划如下：

一、工作目标

1。以研课、磨课为形式塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点；

2。以课题研究为载体组织有效的教学研究提高撰写教学论文、教学反思的能力；

3。以指导青年教师为抓手发挥工作室成员的示范、引领和辐射作用；

4。以激发工作室成员自身潜力为目的积极参加各校教学评奖活动；

5。以融汇工作室成员群体智慧为宗旨搭建好工作室网络教研平台。

二、工作内容及措施

1。聚焦课堂教学，塑造个性特质

课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”首先在于课堂教学。工作室本学期的工作重点之一就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力。这也是本室开展其他各项活动的基础。通过工作室成员内部开课、开设讲座等形式，相互学习在教学风格和特色上下功夫，让每位成员都具有较高品位的教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律智慧地、艺术地教育学生灵活地、技巧地驾驭课堂教学，力争形成鲜明的教学个性和特色，确保在同行中有一定的影响。

2。开展教学研究，提升科研水平

“教而不研则浅”研究是名师工作室的第一要务，名师工作室主持人在自身积极开展教育教学研究的同时，要带动工作室成员自觉进行研究督促并鼓励工作室全体成员从事教育教学研究积极撰写教育教学论文。

课题研究方面本学期要求各成员在原有研究的基础上对课题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室将围绕《高中数学合作探究式教学模式》、《高中数学新授课教学模式》、《高三数学一轮复习教学研究》等三项课题深入开展研究。计划于学年结束进行课题研究成果汇报会

3。做好帮扶引领，追求辐射效应

工作室成员一方面在导师的引领下实现各方面的自我成长；另一方面工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学期要求各工作室成员结对1～2名青年教师经常听课、评课、案例分析。帮助青年教师不断提高教育教学能力，同时工作室成员将积极创造条件参加各级教学评奖活动，开设学术专题讲座，展示工作室实践成果追求辐射效应。

4。搭建交流平台，共享教育智慧

建立和完善工作室网络教研平台是本工作室的工作重点之一，我们将借助“凌__数学工作室公众号”平台进一步加强工作室网络教研建设，积极开展网络在线互动式研讨，丰富工作室教育教学资源。本学期我们将合理增设栏目不断充实和更新博客的内容。要求工作室成员时常提供教育教学随笔、优秀教学设计、案例等使工作室博客的内容更加丰富、新颖、实用，力争使每一位浏览者能得到有益的启发。我们要让工作室网络教研平台成为工作室成员与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。

5。考察学习观摩，借势给力成长

本名师工作室根据所承担的教育教学指导与示范的基本任务，充分发挥名师工作室的教学资源条件和教育环境的优势，追踪课改、教改的基本信息，提高驾驭教学教研工作的主动性，确保工作室成员能够站在教育改革的前沿，把握教育改革的方向，初步具备教育思想前瞻性、教学理论前沿性、教学方法新颖性、教学成果实效性。为达此目标，我们将争取组织成员外出学习考察，参加高层次的学术交流，提供与市内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野提升成员的专业素养和专业能力，借势给力促进自身成长。

6。用读书丰盈自我工作室，充分利用学校图书馆订三份杂志《高中数学教学参考》、《数学通讯》、《高中数学教学》每个成员要定期到工作室借阅教育专著让阅读成为自己的习惯。

7。以“观课、听课、评课”来提升自己，学会取他人之长补己之短，积极探索教学工作新思路。结合自己的研究方向，勤于思考研究中存在的问题，主动想办法解决坚持写教学反思积极撰写论文。

8。每位学员每学年制定切实可行的发展计划，学年末开展阶段性总结反思活动，上交年度工作总结进行自评并接受工作室的综合考核。

三、计划和已经开展的活动

1月：取得第二批名师工作室资格，开展第一次工作室布置启动会。

2月：工作室全体成员进行期末考试成绩分析，以及研讨怎样合理引导学生在寒假期间进行自我学习。

3月：回顾20__年工作室所取得的成绩及不足，制订本年度工作计划，工作室成员制定个人年度研修提升计划。

4月：在__一中进行第一次集中研讨，熟悉工作室年度工作计划，明确目标，任务分解。

5月：到临川一中进行教学交流，进行高考冲刺交流。

6月：课改案例研究分析会。

7月：高一高二进行期末成绩分析研讨，工作室成员制定暑假学习计划。

8月：（1）工作室协助县__市教体局做好高中数学教师暑期业务培训。

（2）工作室成员上交撰写的读书笔记或教学论文。

（3）外出考察学习，参加有关的数学专业方面的学术会议。

9月：（1）在__一中进行集中研讨，熟悉工作室年度工作计划，明确下期目标。

（2）凌__、冯__等老师分享业务成长之路。

10月：安排工作室成员参加学术研讨学习，并进行教学分享汇报。

11月：利用学校图书馆、指课网开展共同学习研究，并分享学习心得。

12月：收集本工作室相关材料，对本年度工作进行总结和考评，按照量化评估积分表发放优秀证书以及奖励，对考评不合格的成员实行滚动制度，吸收其他老师作为预备成员，同时制定下一年度工作计划。