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三年级学生的信息技术应用【精彩10篇】

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三年级学生的信息技术应用【第一篇】

我们的大课间,虽然只有短短的三十分钟,但却很快乐。

大课间,我们还要做操,先是广播体操,再是韵律操,最后解散,才可以自由玩耍。

老师说了一声“解散”之后,我们便跑向操场了。我们准备去玩“捞人”的游戏。游戏规则是:五个人一队,然后派出一个人来猜拳,输的一方就呆在红色区域,赢的一方呆在绿色区域。

我和吴俊含一组,谁都捞不过我们,孙博昊一偷袭,我输了。我说:“我不甘心。”他说:“没用的。”我让吴俊含帮我报仇,但是他比我还胖,没想到这个小胖子居然真帮我报了仇。

我们又换了一个游戏,名字叫“跨大步”。我和鲍雨辰一组,我猜他来跳,我每次都输,经过好几轮,我终于能看出他到底出什么花招了,我们赢了。到他跳的时候,他的步数比我的`多,我很着急。虽然我有20步,但也没用,因为我的步子特别小。鲍雨辰就告诉我说:“尽量跨远一点,我也希望你能跨远一点。”经过我的努力,果然我的步子比之前大了很多,我们再一次赢了。

当我们玩得正激烈的时候,“叮铃铃,叮铃铃……”上课了,我们都恋恋不舍地回到了教室。

三年级学生的信息技术应用【第二篇】

昨天,外公骑电动车带我去玩的时候,我突然发现路旁有一棵特别大的梧桐树,上面都长着特别大的叶子。此时此刻,我突然想到,何不摘一片叶子当扇子呢?于是我想摘一片。

停了车,来到树下,望着满树的叶子,我竟不知该摘哪片好,看看这片——小了,看看那片——不够厚,看看下面这片——不够好看……终于,我的目光落在了现在在我手中的这片叶子身上:呀!可真够大的!看来还”上了点年纪“,够厚,对,就选它!于是,这片叶子就来到了我手中。

我想起《童趣》里的一句话:”见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。“我会不会得到”物外之趣“呢?我便仔细端详它、摸它。果真,它的纹理相互交织,就像一张大网,我们人际关系的大网,这张网只有结实了,才能使我们团结一致。再用手去摸他,竟发现它”全身是毛“,这毛大概是减缓水分蒸发用的吧。

我还闻了闻它。心想,中间的茎肯定气味最香,而分茎气味就会越来越淡。抱着这种态度,我就先闻了它中间——竟然一点气味都没有!我便再往旁边闻去,竟然越来越香!我诧异了,但我也悟出了两个道理:一是不能乱下结论,得亲身体验;二是要像梧桐叶中间的茎一样,舍己为人,把香气、养分传给他人。

梧桐叶虽形状不好看,但能为人扇风,遮挡阳光,那绿色还能使眼睛方式,得到休息……。

梧桐叶的贡献可不小,并能从它身上悟出那么多的人生哲理——舍己为人、以事实证明一切、团结一致……连梧桐树叶都”懂得“的道理,我们还会不懂得吗?懂得就让我们做到吧!

三年级学生的信息技术应用【第三篇】

由于朱宇宁受伤,我从右后卫换到了中后卫,担任了朱宇宁的职责。可以说中后卫是最后一道防线了,是最重要的位置。如果被突破,面对受伤、的就是守门员了。让我做一个这样重要的位置,真有些压力山大呀!

由于我们上一次交过手,早已摸清了他们的'底细。我和洪业死死地盯牢13号,洪业拦人我劫球。上半场,我们的门将小蔡苦苦死守着大门,才没有让对方进一个球。0比0。

下半场,约估还有5、6分钟的时候,奇迹出现了:洪业主罚一个任意球,洪业拼尽全力,将球开到了禁区内。对方防守队员过于着急,将球一脚踢出。不料球没踢多远,正到了王竞远的脚下,只见王竞远从容地把球踢向了死角。对方门将看得目瞪口呆,丝毫没有办法。

这短短的20秒钟,这短短的一个进球,在任意球开出不久被踢进。霎时,全场欢呼起来,老师互相祝贺。这个进球,成为了全场唯一的进球。胜利后的那一刻,我永远不能忘记。虽然朱宇宁、吴健雄不在,但我们还是做到了,我们胜利了!

三年级学生的信息技术应用【第四篇】

秋天到了,风姑娘吹来一阵阵凉爽的秋风,随着风儿吹来,树上的叶子就像蝴蝶一样满天飞舞。这时候,小丽来到花园里检树叶,她准备把捡来树叶带回家做一幅画。

不一会儿,她就搜集了许多树叶,有的像手掌大的捂桐树叶,有的像金鱼尾巴似的`火红枫叶,有的像一把小扇子的银杏树叶,还有很多很多叫不来的名字。小丽回到家里,把捡来的树叶放在桌子上,很认真的做了一幅美丽图画。

三年级学生的信息技术应用【第五篇】

青少年宫写作班的教室是五彩缤纷的。

教室里的墙上是淡黄色的,下面是一块块大大的有花纹的瓷砖。后面的墙是四扇门,里面为你藏着许多的知识,等着我们去找。地板是白中带绿的,踩上去软软的,非常舒服。

中间有四张圆圆的桌子,桌上放着四台电脑,还有四张有趣的小沙发,小沙发的颜色数也数不清,靠背的地方的一只可爱的小熊猫。小熊猫有两只黑色的耳朵,摸着软绵绵的,白色的小脸蛋上有两只黑溜溜的有精神的.眼睛,和一只能说会道的小嘴巴,好像在说:“要学号作文哦。”后面是由两张长桌子拼成的大桌子,上面有八台电脑,那电脑可以帮我们做许多事情。升降椅围着大桌子。最后面有一排粉色的柜子,柜子上的把手很精美,摸上去冰凉冰凉的。

还有空调,电风扇,也帮助我去热,散热。当然教室里还有很多东西帮助我们学习作文。

教室好像有一种自然的气息,在这么棒的教室里,我要好好学习作文。

三年级学生的信息技术应用【第六篇】

在玩具店的大门上系着一只红色的气球,它的颜色火红火红的,可好看了。一阵风吹来,红气球自由地飞上了天空,小鸟看见了,都夸它漂亮。高山看见了,都夸它飞得高,红气球开心极了。它和小鸟一起在白云间捉迷藏,和高山比谁飞得高。红气球飞过一条小河,一群小鱼游过来,夸它见多识广。红气球又飞过一条马路,马路上的.人们夸它做工精致。红气球可乐坏了。就这样日子一天天的过去了,红气球飞越过了许许多多的地方。一天早晨,红气球飞到了一座广场上空,广场上热热闹闹的,大家有的在玩游戏,有的在放风筝,还有的在做体操……红气球东看看西瞧瞧,什么都觉得很新鲜,很好玩。“快看!那有一个美丽的红气球。”一个声音从人群里冒出来,原来是一个小朋友,他可喜欢气球了。红气球听见了,连忙飞下来,那个小朋友说:“希望你能帮上我的大忙。”于是他拿起笔在红气球上画了一个大大的笑脸,又在旁边写了一行小字:梅梅,祝你快点好起来!然后他带上小气球和同学们一起奔向了医院,梅梅生病了,正在医院养病呢!希望这个红气球让梅梅快点恢复健康回到学校。真的,梅梅很快就好起来了,还比以前跑得更快了。

红气球飞呀飞,飞到一片森林里。突然,红气球看到了前面的一棵大橡树下有一个9岁左右的男孩。大概他是迷路了吧,谁会跑到这一个阴森的鬼地方呢!红气球很想帮助他,它眼睛一亮想到了一个好主意。红气球飞到小男孩的前面,小男孩儿看见了赶快扑了上来,想抓住红气球。红气球又往前飞了一会,在他随手可及的地方,就这样红气球把小男孩带出了森林。

红气球觉得,它是世界上最快乐的,它不光外表美丽,还帮助过许多遇到困难的人呢!

三年级学生的信息技术应用【第七篇】

我们组有我的好朋友——边暻。她有长长的睫毛,大大的、水汪汪的眼睛,不高不低的鼻梁,能说会道的嘴巴,鼻梁上架着一副橙色的眼镜,还扎着马尾辫。

说她幽默吧,她的一张嘴说起来抵得过我们十张嘴。有一次,田恬把“天子骄子”读成了“天之饺子”。我们一群人笑得喘不过气来,边暻却还说:“天之饺子店开业了,买一送一,喔!走过路过千万不要错过!我们互相看了一看,都捧腹大笑。下课的几分钟内,被我们在嘻嘻哈哈的笑声中渡过!

说她善良吧,她总是能够无私得帮助同学们。我笔没带,她早就拿过来了;我不小心撞到了,她总是问长问短的.,非常地关心。

说她善变吧,她像夏天的天气,说变就变。有几次玩飞行棋,因为大家都要想把机会让给另一个人,双方又有意见,结果闹得不可开交。可第二天,我们又开始说说笑笑,早就把昨天的事忘记得一干二净。这就是我的好朋友!

三年级学生的信息技术应用【第八篇】

年仅5岁的爱莉从小就失去了妈妈。

这件事,要从那天说起。

那天,爱莉的妈妈感觉胃不是很舒服,但也没有很在意,就一直这样不管。后来,爱莉的爸爸——哈达发话了:“既然现在流行癌症,我们全家每月做检查,看看身体有没有什么异常。”其实,哈达并不是抱着注意的心态,而是觉得看看也无妨。最近公司开起来了,也好改善生活了。于是,爱莉从那时开始就过起了千金生活。

可是,事情并不是这么一帆风顺。在爱莉4岁的时候,什么没有了。爱莉那时还不懂什么节俭、勤劳这些词。

妈妈由于过度劳累,加上胃本来就不好。得病了。其实,妈妈是最早知道自己得病的人。在生爱莉的时候,做了一次检查,其实,妈妈一开始以为拿错化验单了。那时,还完全没有这么发达。化验单上连个名字都印不上去,只能靠医生的记忆来拿,拿错了已经是家常便饭了。而然,爱莉一岁的时候,发达了。才知道已经是晚期了,多的话能活四年,不多的话只能活两年或三年。

妈妈其实是为了省钱,给爱莉留下财产,才不肯进行治疗。况且,晚期了,就算治也不一定能治好。

妈妈死亡的那天早上,感觉很不舒服。但还是笑眯眯的告诉爱莉:“在一个地方,有一个箱子。里面有妈妈送你的礼物。但时间是有限的。你找到了,妈妈就会回来。

妈妈最后死了。

妈妈给孩子的遗书上写着:希望你能勇往直前,即使没有我,你也会更好!妈妈没有写落款,这样做,只是不想让幼小的女儿太过悲伤。

现在,哈达的公司已经是国家数一数二的企业了。爱莉,也是一位亭亭玉立的大姑娘了。还经常边念边笑:“嗯!勇往直前!”

三年级学生的信息技术应用【第九篇】

记得有一次考试,我的分数是91分。我觉得自己考得不错,回到家,就兴奋地把分数告诉妈妈。可妈妈听了后,不但不笑,还问我小吴和小胡的成绩。听着她的语气,感觉像审犯人一样。此时的我,头皮发麻,心发慌,怯怯地说:“我不知道,没问过他们。”

听了我的话,妈妈的脸一下子拉了下来,声音又提高了八度,“不用问,他们肯定比你考得好,你从来就没有勇气主动和他们比较。你看你堂哥多厉害!上海市三好学生、校学生会主席、辩论赛第一名,学习更不用提了,班中的佼佼者。再看看你的分数,阅读就扣分,你怎么办呀!”我委屈地流下了眼泪。“哭有什么用?要努力!”妈妈没好气地说。

听了妈妈的这番话后,原本的高兴心情一下子烟消云散了!

当时,我心里确实很难过,但是后来静下心来想想,我知道妈妈的批评和比较也是为我好,是想让我也像他们那样变得更出色。或许,这也是妈妈一种爱的方式吧!

三年级学生的信息技术应用【第十篇】

亲爱的妈妈:

你好!

我要谢谢你,因为是你教育了我。那天早上,你端来两碗面,但不同的.是:一个碗里有一个蛋,另一只碗里却没有。之后你笑眯眯地问我:“你想吃哪一碗?”我想,蛋可是我的最爱啊!于是,我毫不犹豫地接过那一碗有蛋的面,唏哩哗啦地吃了起来,这时我抬头一看,我简直惊呆了,你的碗中浮出了两个大大的蛋!你说:“只顾眼前利益的人,永远也得不到更多的利益。”

第二天,你又端来了两碗面。这一次,我吸取了昨天的“教训”挑了没有蛋的那碗。心想:里边肯定有两个蛋。我拿起筷子,在面里翻来翻去,可就是没有我梦寐以求的蛋。我彻底灰心了。再看坐在一边的你,正吃吃的津津有味呢!你对我了:“那些满肚子‘鬼心眼’的人,是永远也不会获得最大的利益的!”

亲爱的妈妈,如果您是土地,我就是您栽培的一颗小树;如果您是大海,我就是遨游在海里的一条小鱼,如果你是蓝天,我就是在蓝天中飞翔的小鸟……妈妈,我要大声对你说谢谢!

万事如意。

您的女儿;xxx。

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