实用高三历史工作计划（最新4篇）

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高三历史工作计划【第一篇】

全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作计划和教学计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。

（一）重点做好高三复习备考工作。

1、落实好听评课活动。二轮专题复习期间，每位高三教师学科组内的听课活动不少于4节，并写出关于专题复习教学的反思文稿，并按教科室要求组织好反思交流会。

2、做好高考备考经验交流总结，即“金点子座谈会”。紧紧围绕如何有效提升学生高考成绩和如何优化后期教学工作两个话题展开，分享交流积累的好的经验和做法，达到优质资源共享，以便协助20xx届高三做好高考备考工作。各位教师针对自已所带班级，学情进行具体分析总结，本次活动将在第九周进行。

（二）课堂教学改革。

1、积极参加“课堂教学改革”。构建魅力新课堂，适应课改新常态，将我校“自主高效课堂”改革推向深入。真正体现出“自主、合作、探究”的教学模式。

2、备课组要充分利用集体备课时间，深入探讨“学案导学”中的关键问题，例如：学案如何突出重点、难点，学案如何有效引导学生探究新知识的生成，学案编写如何拓展学生的视野，一份学案到底如何让所有老师使用起来得心应手，体现出很强的逻辑性，课堂教学中如何控制学生讨论和教师讲授的时间，课堂如何让学生的讨论更有效，如何让教师的引导启发更高效，如何有效的完成教学任务等等。针对这些平时教学中存在的问题，进行思考、研讨，并找出解决的策略。

3、理解并在日常的教学中实行历史学科五大核心素养，唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等，着力培养学生的历史思维能力，比如运用唯物史观的立场、观点和方法，才能对历史有全面、客观的认识；在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念；对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史的真实态度与方法；以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力等等；树立立德树人，有社会责任感和人文追求的高中生，以适应当前高考。

4、针对历史教学的特点，在教学中如何有效运用传统方法“讲授法”，以弥补学生知识中的缺陷，以培养学生对历史的认知和对历史课堂的兴趣，让学生不仅喜欢历史还要喜欢历史课；同时探索如何在历史课堂中运用文学知识，使枯燥生硬的历史更显情感，达到文史结合，有效促进教学效率的提升；加强专业知识的学习，有效整合知识，提升自己专业素养。

5、组织“赛教活动”。通过近几年的课堂改革实践，积累了一些成功的做法，为了进一步分享和推广，要求组内充分利用集体智慧，共同研讨，上好每一节观摩研讨课，起到引领和带动作用。积极总结课改理论成果，观摩结束后要召开专题会议进行总结反思，深入探讨打造有效课堂的途径和方法，并积极撰写论文，从理论和实践两个层面进行分析总结。本次活动从第四周持续到第七周，分为预赛、复赛和决赛三个阶段，复赛阶段以教研组为单位进行，产生参加县教学能手选手。通过赛教活动旨在提升老师专业素养。

6、加强课题研究。为了促进信息技术与学科教学的深度融合，20xx年是“规划课题”能否顺利结题的关键一年，课题组成员要及时交流研讨，在组长统一安排下按照申报要求开展相关研讨工作，力争按时顺利结题，从而推动教学实践活动向前发展。

（三）教师专业发展。

1、配合教科室加强青年教师的培养工作。

2、利用网络资源和专业杂志，学习了解微课、翻转课堂的基本知识，积极参与微课制作培训和微课评选活动。提高老师在教学中熟练运用现代化信息技术的能力。

3、加强自身学习和相互交流，了解未来高考的改革方向和高中课堂教学的变化。

4、进一步加强学案导学模式的运用研究。

5、各学科按计划开展组内活动。

6、各位老师必须完成每学期10节的听课任务。每次听课必须认真填写听课评课手册，在评课中积极发言研讨交流。

关于嘉峪关的历史。

关于魏晋玄学发展历史史。

关于历史手抄报的图片。

关于剪纸历史的手抄报。

关于夏朝的相关历史知识。

关于赞美历史老师的常用对联。

高三历史工作计划【第二篇】

一、指导思想：

着眼于学生的发展，注重弘扬中国各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，倡导教师探索新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。

二、教学目标：

通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。

三、学生基本情况分析：

初一年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。

四、教材分析：

本学期所授的内容是中国历史古代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“畅想天地”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求。

五、教学措施：

1.注重学科间知识的融合与渗透。

在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构;在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。

2.注重改变学生的学习方式。

倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。

3.突出能力目标的主导。

即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导，就是要求教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。

高三历史工作计划【第三篇】

全面贯彻新课改精神，围绕学校工作计划和教学计划，坚持求真务实的工作理念，调动全体教师的积极性，紧紧围绕课堂教学，打造高效课堂，全面提高教学质量。

(1)重点准备高三复习。

1、实施好评价活动。第二轮专题复习时，各高三教师在学科组的讲课活动不少于4节，撰写专题复习教学反思文稿，并根据教学部门的要求组织反思交流会。

2、做好高考备考经验的交流和总结，即“金点子座谈会”。围绕如何有效提高学生高考成绩和如何优化教后工作两个话题，分享交流积累的好经验好做法，共享优质资源，协助20xx高三备考。老师会分析总结自己的班级和学习情况。这项活动将在第九周举行。

(二)课堂教学改革。

1、积极参与“课堂教学改革”。构建魅力新课堂，适应课改新常态，推进我校“自主高效课堂”改革。真正体现了“自主、合作、探究”的教学模式。

2、备课组要充分利用集体备课时间，深入探讨“学案导学”中的关键问题，如如何突出学案的重点和难点，如何有效引导学生探索新知识的`生成，如何通过编写学案开阔学生的视野，如何让所有的老师都得心应手地使用一个学案，表现出很强的逻辑性，如何控制学生讨论和老师课堂教学的时间，如何让学生的讨论在课堂上更加有效。针对日常教学中存在的这些问题，进行思考和探讨，并找出解决办法。

3、在日常教学中理解并贯彻历史的唯物史观、时空观、史料实证、历史解读、家国情怀等五大核心品质。，并注重培养学生的历史思维能力，如运用唯物史观的立场、观点和方法，以便对历史有全面、客观的认识；在特定的时间和空间观察和分析事物的概念；对获得的史料进行分析，试图用可信的史料再现历史的真实态度和方法；基于史料和历史认识，理性分析和客观评价历史事物的态度和能力；建立具有节操、社会责任感和人文追求的高中生适应当前高考。

4、根据历史教学的特点，如何有效利用传统的教学方法弥补学生知识上的缺陷，从而培养学生对历史的认知和对历史课的兴趣，使学生不仅喜欢历史，而且喜欢历史课；同时探索如何在历史课中运用文学知识，使枯燥、生硬的历史更具情感性，实现文史结合，有效促进教学效率的提高；加强专业知识的学习，有效整合知识，提高自己的专业素质。

5、组织“竞赛教育活动”。通过近年来课堂改革的实践，积累了一些成功的做法。为了进一步分享和推广，要求小组充分利用集体智慧，共同讨论，做好每节观察讨论课，发挥主导和引领作用。积极总结课程改革的理论成果，观察后召开专题会议进行总结反思，深入探讨创造有效课堂的途径和方法，积极撰写论文从理论和实践两方面进行分析总结。活动从第四周持续到第七周，分为预赛、复赛、决赛三个阶段。复赛阶段以教研组为单位，产生了参加县教学的选手。教学活动的目的是提高教师的专业素质。

6、加强课题研究。为了推动信息技术与学科教学的深度融合，20xx年是“规划工程”顺利完成的关键一年。课题组成员要及时交流讨论，在组长的统一安排下，按照申报要求开展相关研究工作，争取按时顺利完成项目，从而推动教学实践活动的向前发展。

(三)教师的专业发展。

1、配合教学部门加强青年教师培训。

2、利用网络资源和专业杂志学习微课和翻转课的基础知识，积极参与微课制作培训和微课选课活动。提高教师在教学中熟练运用现代信息技术的能力。

3、加强自学和相互交流，了解未来高考改革方向和高中课堂教学的变化。

4、进一步加强学习计划指导模式的应用研究。

5、所有学科按计划在小组内开展活动。

6、教师每学期必须完成十节课。每次听课都要认真填写听课评价手册，在课程评价中积极发言、讨论、交流。

高三历史工作计划【第四篇】

本学期我担任初一年历史教学工作，回顾这一学期的工作，酸甜苦辣，想说的真是太多了。要想把人民教师这一职业干好，是非常辛苦的，必须付出巨大的努力和大量的时间。下面我从几个方面对本学期教学工作情况总结如下。

一、思想方面：

本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同事；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。

二、教学方面。

1、备课。

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在校教研员的指导下进行认真备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。

2、上课。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。

3、辅导。

利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。

4、作业。

根据减负的要求，我只在双休日布置适量作业，作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发、发挥主动性和创造性的作业。

三、个人学习：

积极学习各种教育理论充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同事打材料，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文。

五、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。

2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。