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幼儿园学期工作计划样例优选【优秀4篇】

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幼儿园学期工作计划【第一篇】

本学年小班段有3个班,共99名幼儿,其中男生45名,女生54名。由于小班幼儿年龄较小,来到陌生的幼儿园,见到陌生的老师和小朋友,在他们的心理上往往会产生不安全感,这就要求小班老师不仅要做好幼儿的环境适应工作,还必须要做好幼儿的生活适应工作。因此,我们通过开学初的新生家访以及幼儿入园一周的观察、熟悉,各班老师已对班级幼儿的性格、爱好、家庭环境及家教情况等方面有了初步的了解,并认真做好新生基本情况的统计。部分幼儿已上过托儿班或小小班,对集体生活有初步的经验,这些幼儿相对地在情绪表现上会比较稳定,能开开心心地上幼儿园,能在老师的提醒及鼓励下遵守简单的集体常规,愿意参加集体游戏活动,独立性、口语表达能力、自理能力都较好。随着现在家庭生活水平的'优越化,社区文化氛围的影响渗透,尤其是现在家庭独生子女数居多,家长对幼儿早期教育关注度越来越高,因此幼儿基本上在经验感受及智力水平上打下了一个良好的基础,具有初步的学习欲望。但也出现了独生子女家庭教育观念影响下的诸多弊端,如娇气、依赖、任性、霸道等行为,幼儿存在动手能力差,坚持性差,还不是很能积极愉快地参与各项活动,幼儿良好的生活和卫生习惯有待于进一步培养。

本年段七名教师中,具有五年以上教学经验的教师五名,三年以下的两名,有两个班是新任班主任,我们将以《幼儿园教育指导纲要》、《福建省幼儿园教育指南》为依据,在学园及保教工作计划精神的指导下,强调发现学习,探究学习,努力营造平等交流,互助合作的氛围,让教师在学习研究中促进专业化成长。充分挖掘家长的教育资源,密切联系小班幼儿的生活实际,年段保教人员齐心协力、加强配合,与孩子共同探索,共同成长。

二、主要工作任务与措施

(一)保教工作

1.加强班级管理,保教并重培养幼儿良好的习惯

(1)增强保教意识,促进教师与保育员之间的配合。通过召开班务会,互相交流并根据本班实际,共同制定班级工作计划、班级常规,树立保教并重的意识,提高保教质量。

(2)各班抓好班级日常性保教工作,结合小班幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。

(3)加强幼儿自理能力的训练,培养幼儿逐步学会简单的生活、学习技能,提高幼儿的独立性。

2.重视户外体育活动的开展,师幼互动促使幼儿的身体健康发展

(1)根据小班幼儿动作发展的特点,编排一套欢快活泼、富有童趣、形式新颖的幼儿模仿操,融入体育基本动作、歌表演、游戏等,提高幼儿参与的兴趣,促进动作的良好发展。

(2)充分利用户外场地、玩具等设施,开展丰富多彩的户外活动及体育游戏,实施分区共享,鼓励幼儿人人参与,保证幼儿活动时间和质量,促进幼儿身心健康发展。

3.开展以区域活动和探究性主题活动有机结合的教育教学模式,努力营造宽松、和谐的学习氛围,突出活动的游戏性、操作性、灵活性,鼓励并提高幼儿积极主动地参与活动的能力,促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面获得不同程度的发展。

4.优化班级活动环境,充分利用活动空间,有效发挥区域、自然角等的教育功能,激发幼儿对各种新事物的好奇心和求知欲,喜欢动手操作,培养幼儿的观察、交流和自主探索学习的能力。

5.丰富的年段活动,为每个幼儿提供大胆展示的空间

幼儿园学期工作计划【第二篇】

一、班级情况分析

我们班共有托儿16名,其中男孩子11名,女孩子5名。全班幼儿年龄平均在2周岁半左右,都是独生子女,全是第一次上幼儿园。这些孩子来自不同家庭,大多数由长辈一手带大。由于这届幼儿年龄都很小,一来园,孩子有严重哭闹现象。从家庭现象来看,家长年龄都较年轻,学历也较高,但是家长工作忙,把孩子交给爷爷、奶奶带领。在家受到长辈的宠爱,以自我为中心,没有过集体生活的经验,自理能力差。对幼儿园感到陌生,不易接触,而且有很强的占有欲。对老师和同伴没有信任感。他们不能适应幼儿园的集体生活,哭闹厉害,“回家”是他们唯一的要求。特别是午睡时,幼儿又想睡觉,又想着回家特别吵,此起彼伏,难以安静。为了使孩子们尽快稳定情绪,适应幼儿园集体生活,形成良好的生活卫生习惯,我们要通过开展多种形式的教学活动,让每一位幼儿都能愉快的进行幼儿园的生活。

本班幼儿的优势分析:

1、大多数幼儿性格外向,活泼好动,喜欢自己动手摆弄玩具。

2、大部分幼儿身体素质较好,走、跑、跳等基本动作发展较好。

3、本班幼儿的语言发展较好,能比较清楚地表达自己的需求。

4、大部分幼儿对艺术活动非常感兴趣,特别喜欢参加音乐活动。

5、全班幼儿的个体差异较大。

薄弱环节分析:

1、由于我班是新生班,孩子们在家里由长辈一手带大,没有过集体生活的经验,在陌生的环境里情绪波动很大,哭闹现象比较严重。

2、大部分幼儿生活自理能力很差,一切依赖于老师的包办代替。如:不会大小便,不会吃饭,不会自己拿水杯喝水,杯子送到手上只当作玩具玩耍,不会端起杯子喝水。

3、本班幼儿男女比例严重失衡,男孩子是女孩子的3倍。所以,班里的孩子不易接触,攻击性较强,有很强的占有欲,以自我为中心,不能与别人分享。

4、本班幼儿的能力参差不齐,大部分幼儿缺乏学习兴趣,不愿意参加集体活动。

二、班级任务及措施

1、以保育工作为基石,引导幼儿进行一日生活常规活动。

我班将主要以保育工作为重点。首要工作是保证幼儿在身体健康上能得到很好的照顾。以此为基础,逐步训练幼儿的常规,培养他们的生活自理能力,让幼儿懂得自己的事情应该自己去做。学期初的工作重心是稳定幼儿烦躁不安、哭闹不止的情绪,帮助幼儿适应集体生活,做好幼儿园一日常规教育工作,将教育工作寓于一日生活的各个环节之中。老师间要相互配合,做到保中有教,教中有保。在一日生活活动中,时时提醒幼儿喝水及大小便,并且帮助幼儿整理好自己的仪表。幼儿在游戏活动中,要常常摸摸孩子们的头和后背,发现出汗情况,赶快给幼儿隔上一条毛巾或更换衣服。努力做到生活中处处有保育。

2、根据本班幼儿的年龄和实际情况制定切实可行的`教学计划。

以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,以幼儿园学期工作目标为指针,以幼儿的全面发展为标准,制定本学期的教学计划。勤勤恳恳、扎扎实实的做好保育和教学工作。重点养成幼儿良好的生活卫生习惯,增强幼儿的体质,发展幼儿的语言表达力,注重幼儿的智力开发。

(1)、转变教育思想,更新教育观念。

根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》,我们制定了一系列具体的实践目标。我们在实践活动中会努力把《新世纪主题探究课程》贯穿于一日生活中,努力在健康、语言、社会、科学、艺术这五大领域中展示幼儿发展的各个方面。《纲要》明确了师生间应当建立的一种新型的和谐关系,形成一种平行的,双向的,互相支持的合作者的关系。即一种民主平等的思想。其思想以教师的亲和力为核心。亲和力是教师最基本的素质,所谓“亲其师,则信其道”,只有把孩子当作自己的亲密合作者,教师才能真正尊重孩子,才能做到以理服人,以情动人。

(2)、以保育为主,以教育为辅。

新入园的孩子离开父母的怀抱来到教师身边,从熟悉的家庭来到陌生的环境,这是他们人生的一大转折,他们希望幼儿园像他们自己的家一样,渴望老师像妈妈那样给他们爱抚,对教师有一种特殊的依恋心理。在工作中,我要用爱心、耐心与细心赢得孩子对老师的信任,争取良好的教育效果。

(3)、发现孩子们各自的优势,因势利导为幼儿创设温馨、适宜的学习环境。

合理安排本学期各领域的教学,在教学活动中,从幼儿年龄及身心特点出发,力求做到游戏化、童趣化、科学化,使幼儿的综合能力有一定的提高。

(4)、加强区域活动和游戏活动的指导,注重个别化教育。

(5)、开展丰富多彩的主题活动。

《我上幼儿园》、《爬来爬去》、《玩具伙伴》、《雪花飘飘》《开开心心过新年》。

根据幼儿的实际情况进行教学活动,使预设活动和生成活动能有机结合。

3、发挥环境在教育活动中的作用,引导幼儿在与环境的互动中获得发展。

(1)、根据幼儿易模仿、爱玩玩具的特点,我们利用现有空间创设和制作一些动手操作区域,让孩子们多动手、勤动脑,并在游戏活动中锻炼了手部小肌肉群的活动,促进幼儿全面发展。

(2)、我们还要根据幼儿的兴趣不定期的进行更新环境布置,真正做到以孩子为中心。如:“娃娃家”、“故事角”、“红花栏”、“作品展示区”等活动区域,丰富幼儿的活动内容,并将一些教学内容延伸到这些区域内容中。

幼儿园学期工作计划【第三篇】

1.严格执行卫生保健制度。加强晨午检及幼儿全日观察制度,配合卫生防疫部门,按时做好幼儿体检及预防接种等常规工作。进一步健全完善后勤管理制度,以便更好地为保教第一线服务。加强食堂管理,严格把好食品关,保证餐点的质量安全,科学合理制定食谱。结合季节与传染病流行阶段,向家长宣传防病知识,积极做好传染病防治工作。

2.执行每天的晨检制度,关注幼儿的口袋物品和手足口病前兆,确保幼儿在园安全。

3.做好传染病防控工作。加强对活动室的消毒和对幼儿卫生健康教育,确保疾病不在我园蔓延。

4.做好师幼的`饮食安全,严把购物、制作等质量关,不购买过期、腐烂变质的食品。一定要严格监督、管理饭菜质量,严禁食物中毒事件发生。

5.定期检查、会议。每周一次全面检查,并如实记录存在优点及不足,并整改、完善。

6.各岗人员明确岗位职责,严格执行规范。组织相关人员进行专业学习培训,兼职保健员、各班保教人员等密切有机配合,认真做好各项工作。

(八)开展社区工作

1.加强家园联系工作。要定期召开家委会及家长会,共同商讨学园大事、要事,让家长参与幼儿园的保育、教育、保健以及幼儿园发展的话题沙龙。通过《家园联系册》密切与家长的联系,互相了解幼儿在园在家情况。以多种形式:如通过家长开放日、主题展示、致家长的一封信、建构幼儿档案及时与家长沟通、研讨、交流,让家长参与幼儿的活动,让家长了解幼儿园、了解课程、了解孩子,使家长真正成为幼儿园工作的支持者与合作者,达到家园共育的目的。

2.充分挖掘、利用社区环境、文化和教育资源,做到有目的、有计划,并体现在教育课程方案和各项活动中,以争取家园、社区资源的有效利用价值最大化。

3.有效增进与民办园帮扶教师的沟通联系。做好与民办园互帮互学活动,通过示范课、讲座等相互学习、相互促进、提升。

4.扎实开展早教活动。扎实开展0-3岁婴幼儿早期教育活动。

幼儿园学期工作计划【第四篇】

一、班级情况分析

我们班有幼儿41人,男生28人,女生13人。 经过中班一年的学习和生活,每位幼儿都在原有基础上得到了不同程度的发展和提高,各方面的能力都有所提高。我班幼儿已初步建立了良好的学习习惯和生活常 规;绝大部分幼儿能积极、主动、愉快地参与各项活动,有一定的自主性。但是我们还发现,有部分幼儿的倾听习惯需要加强培养,如学习活动中的注意力分散,不 能长时间的专著地听老师讲课等;在活动中,有个别幼儿没有正确的坐姿,不能积极地动脑大胆地举手发言等等。针对以上不足,我班两位老师要统一思想,与家长 一起,帮助孩子们克服困难,在一日生活各环节和教育教学中渗透相关教育,希望在这一学期里,使幼儿各方面都有一定的进步。

二、班级幼儿特点及主要表现:

——优势分析

1、幼儿在自理能力方面的有了明显地提高,如在吃完自己一份饭菜的基础上还尝试自己盛饭、盛汤,并能够将食物残渣放在固定处,吃完以后把碗筷整齐归类摆放。在日常生活中幼儿已经有了初步的自我服务和互助服务的意识,如自己整理仪表、学做值日生等。

2、能大胆的用普通话与老师交流,大部分幼儿语言表达较清晰和完整;喜欢并能较快地接受新事物。

3、对周围变化的刺激有很强的好奇心,有较强的`求知欲,并能积极地向老师提问。大部分幼儿能够积极收集与主题有关的资料。

——弱势分析

1、在学习活动中,幼儿的倾听习惯不太好,个别幼儿还喜欢插嘴,自控能力不够。如李国耀、尤路B、赵俊文等,需多关注提醒。

2、部分幼儿自信心不强,遇到困难会表现出知难而退,对于探索的兴趣不高。

3、部分幼儿动手能力较弱,不能熟练的进行剪、画和制作等活动。

——个别幼儿情况

1、针对个别幼儿任性,霸道的行为,培养幼儿心中有他人的意识,逐步形成友好交往的习惯。(陈界男)

2、针对个别比较好动,自由散漫的幼儿注重规则意识的培养。

3家长情况分析

我班多数家长来自外地,多数家长都是自己个体经营或在公司做领导,经济收入比较

稳定,我班有些家长是全职太太对宝宝的教育比较重视。

具体措施:

一)日常性的家长工作:

1、早晚家长来园接孩子时,随时和家长交流宝宝在园得情况。

2、利用电访的方式和家长进行交流,让家长即使没空来园接孩子,也能随时了解孩子的情况。

二)阶段性的家长工作:

(1)家访:

开学前本班老师对每个宝宝进行家访,特别是新生人园,我们都会做一个详细的家访工作,对特殊幼儿我们会做好相关笔记,以便我们和家长能更好的达到家园共育。

(2)家长会:

每学期我们幼儿园开学时都会开一次家长会,让每个家长和本班老师在零距离接触中商讨教育对策,让我们的孩子能得到更加全面的发展。每一次家长会的成功开展对我们都有很大的启发,我们相信只要家园共育就能让孩子更加健康的成长。

(3)家长开放日:

每学期我们都会开展一些让家长积极参与的活动,如:亲子游戏乐园、秋游、家长半日活动开放日、运动会、元旦文艺汇演等,让家长更心贴心的了解宝宝,让家长能更放心的把孩子交给我们,让孩子更开心的上学就是我们的信心。

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