名师工作室2024年度工作计划（最新4篇）

名师工作室2024年度工作计划【第一篇】

随着20__年的到来，工作室将秉承“相融共生”的团队共识，在“点燃自己，照亮学生，引领同伴”的宗旨指引下，以“趣”为特色，以教学科研为抓手，以“示范、引领、创新、辐射、共享”等为手段，以“共同进步、共同成长”为目标，旨在开发分享优质教育资源，带动学校共建，实现师生共长，打造团队品牌化。为实现新的发展，现结合实际情况，特制定如下工作计划。

一、指导思想

本学期，在市教育局相关部门指导下，工作室将坚持以科学发展观为指导，以名师工作室为阵地，以初中数学教育教学研究为主线，以促进我市初中数学骨干教师成长，提升初中数学课堂教学质量为目标，按照__市教育局关于《__市名师工作室评建工作的通知》的精神要求，进一步提升、发挥名师在课堂教学、课改实验、课题研究等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把工作室建设成为我市初中数学教师“研究交流的平台；成长发展的阶梯；示范辐射的中心”，促进工作室成员的迅速成长，形成自己的教学风格和特色。

二、工作目标

1、坚持发展主题，以教师专业发展为本，始终把培养和引领教师的专业发展作为工作室工作的出发点和落脚点，提升工作室成员的师德修养、教育教学水平，引领全市初中数学教师专业发展，做到工作室的发展依靠教师，为了教师，促进我市初中数学教师的全面发展。

2、切实加强课堂教学研究，探索教育教学的改革方向，适应教育发展要求，探索课堂教学的改革和创新，进一步加强教学交流研讨活动，提高教师课改背景下数学课堂教学的驾驭能力，为提高课堂教学的有效性探索新路，实现师生共同提高。

3、提高工作效能，发挥工作室的教育引领和辐射作用。加强工作室日常活动的制度建设管理，增强工作室工作的服务意识，发挥工作室的教育引领和辐射作用，贴近课堂、贴近一线、贴近教师，建立健全充满活力、富有效率、更加开放的工作室工作机制，使工作室的活动规范化，科学化，求实效。

4、总结和提炼本工作室成员教学风格和特色。充分发挥工作室研究共同体的作用，提高理论基础，提高对教育的理解和认识。引领学员学习先进教育教学理论，时刻更新观念，与时俱进，力求走在初中数学教育教学理论的前沿。通过成员们一起研究课堂，聚焦课堂教学，促进其进一步提升，针对每位成员的特点和特长，帮助他们总结和提炼教学风格和特色。

三、实施策略

1、加强理论学习，提升师德修养、教学理论素养。

先进的理论是教学和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教学和科研都将是纸上谈兵。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。本年度，我们围绕发展主题开展学习。认真学习有关师德修养理论和现代先进的教育理论，从理论的高度去研究教育现象，把握教育规律，调整教学行为。

除了工作室集体学习外，我们还倡导自主学习。将学习作为生活常态，用这种方式来提升工作室成员的工作质量和生活质量。工作室给每位成员订阅了两份杂志和大量书籍，要求成员每月认真阅读专业杂志，每学期细心研读一本专业书籍，认真做好读书笔记和反思记录，促进自身内涵发展，争取在园内成为学习方面的先行者。

今年我们还有计划安排一些名师专家开展讲座活动。我们继续采取“请进来”的方式，让教育专家、特级教师与我们零距离接触，聆听他们的教育思想和实践经验，分享他们的教育智慧。

2、切实发挥辐射作用，扎实开展课堂教学研究，引领教师专业发展。

本年度，我们将在送教下乡和与兄弟学校交流活动加大交流与辐射功能，进一步体现出工作室在教育教学、教学研究方面的引领价值。工作室成员将开设教学示范课、观摩课，根据上级的要求与安排开展送教活动，择机开设有关教育教学与研究方面的专题讲座，积极建设好工作室网站和工作室博客，上传工作室的研究成果和工作室的最新动态，真正实现资源共享。

关注课堂。我们致力于把工作室建设成为__市数学教研、科研的中心之一，本年度，我们将继续立足课堂，紧紧围绕“高效课堂”研究课题，提升工作室成员专业化水平。工作室所有成员将继续深入到成员所在的教研组，带领工作室成员不断深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、到兄弟学校借班上课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。

3、深入专题研究，打造工作室教学风格和特色。

继续开展课例研究。本学年，工作室在成员谢安红老师参加全国优秀课评比的基础上，进一步把研究课深入开展。工作室成员围绕典型课例，对课例研究价值、模型思想、建模过程等方面进行探讨。形成典型的、系统的课例，并建立资源库。我们还将对此进行有计划的提升，要求成员撰写有价值的论文。

工作室成立后，通过工作室的形式多样、内容丰富的各种活动，每位成员都有了更多的学习机会，有了更贴近的学习平台，从而教学水平得到了进一步的提高，教学理念得到进一步提升，全体成员在教学艺术和教育思想上都有了大幅度的提升，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂，已形成了自己的教学特点。本学期，工作室将继续带领成员深入剖析，不断深入课堂，进一步总结和提升各成员的教学特点，进一步锤炼进而形成工作室的教学风格。

4、规范管理，保证工作室制度与计划的落实。

按照各自计划，工作室成员每月至少1篇教学设计或教学案例。每学期至少写1篇教学论文，并在市级以上获奖或发表。每位成员每年开展一次市级公开果并做好评议，每位成员每月读一本教育教学专著，并及时上传读书心得。加强工作室日常活动的制度建设管理，每学期做一次自评互评，对每位成员作业每月进行检查评估，并对完成工作予以评分。每学期至少一次有质量的有规模的外出学习考察。每月一次业务学习，定点、定时、定内容进行交流。充分发挥网络的优势，每月一个话题，工作室成员进行讨论和交流。增强工作室工作的服务意识，建立健全工作室工作机制，使工作室活动规范化、制度化、科学化。

四、成员分工

略

五、工作安排

1-3月

1、召开工作室会议，讨论制定工作室工作方案、工作室网页板块设计等；

2、召开工作室例会，确定工作室与个人工作学习计划；

3、学习《__市教育局教师继续教育有关文件》；

4、布置读书计划，需写出读书笔记。

4-6月

1、布置全市教师继续教育工作，安排相关成员认真备课；

2、召开例会，集中研讨交流继续教育备课心得；协助成员参赛课的准备；

3、布置暑假交流群的上线服务工作；

4、工作室硬件建设，添置办公用品和学习资料。

7-9月

1、发布工作室第五期工作简报；

2、研读教育教学专著，撰写读书笔记和教育教学研究和管理札记；

3、参与工作室成员间的研究交流活动，开展教学基本功训练；

4、召开工作室例会，检查工作室读书活动总结。

10月

1、准备市级及以上课题研究申报工作；

2、送教下乡或送教到薄弱学校，或组织外出教育教学交流活动；

3、工作室邀请专家做课题研究辅导报告；

4、撰写学科教学研究论文。

11月

1、参加市级及以上教育教学研究活动，开设一节市级以上公开课；

2、召开工作室例会，检查撰写学科教学研究论文情况；

3、指导和帮扶青年教师上校级及以上公开课；

4、工作室与基层学校进行交流活动。

12月

1、召开工作室例会，开展工作室成员间的论文写作交流活动；

2、参加市级及以上教学研究活动，指导和帮扶青年教师上校级及以上公开课；

3、撰写期末试卷交流；撰写个人学期研修工作总结；

4、工作室成员学期末工作座谈、交流。

名师工作室2024年度工作计划【第二篇】

一、目标定位

建立一个以提升教学质量为核心，促进教师专业发展，推动教育创新的名师工作室。通过名师的示范引领，培养一批教学骨干，形成具有区域影响力的教学团队，为提高学校整体教育教学质量贡献力量。

二、组织架构设计

成立名师工作室领导小组，由校领导担任组长，名师工作室负责人及骨干教师担任成员。

设立名师工作室秘书处，负责日常管理和协调工作。

组建名师工作室核心团队，由校内外知名教师组成，负责教学研究、师资培训、课程开发等。

三、工作内容要点

教学研究：开展教学方法、课程内容、评价体系等方面的研究，形成具有特色的教学模式。

师资培训：定期举办教学研讨会、工作坊，提升教师的教学能力和专业素养。

课程开发：开发符合学生发展需求的校本课程，丰富教学资源。

教学实践：组织名师示范课、观摩课，推广先进的教学理念和方法。

学术交流：与国内外教育机构建立合作关系，开展学术交流，拓宽教师视野。

成果展示：定期举办教学成果展示活动，分享教学经验和成果。

四、实施步骤（按第一年规划）

第一季度：筹备与启动

成立仪式：确定名师工作室的成立日期，举办成立仪式，邀请校领导、名师代表及教师团队参加。

团队组建：选拔并确定名师工作室的核心成员，包括主持人、秘书、教研组长等。明确各成员的职责和工作内容。工作室成员展示自我，互相了解。

资源配置：为名师工作室配备必要的办公设备、教学资源和活动经费。

工作计划制定：制定年度工作计划，包括教学研究、师资培训、课程开发等目标和时间表。

制度建设：制定名师工作室的规章制度，包括工作流程、会议制度、成果分享机制等。

宣传准备：建立“名师工作室”公众号；

活动开展：开展阅读、课堂随笔、教案设计、讲课（示范课、特色课）说课评课、现场教研等活动。

第二季度：教学研究与师资培训

教学研究启动：开展教学方法和课程内容的研究，确定研究课题。组织教作 文 吧师参与课题研究，分配研究任务。

师资培训活动：邀请教育专家进行专题讲座，分享先进的教育理念和教学方法。开展教学工作坊，提升教师的教学设计和课堂管理能力。

教学实践：安排名师示范课，让名师展示其教学风格和技巧。组织教师观摩学习，进行教学反思和经验交流。

第三季度：课程开发与学术交流

校本课程开发：根据教学研究的成果，开发适合本校学生的校本课程。

设计课程大纲，编写教材，制作教学资源。

学术交流：与国内外教育机构建立联系，安排教师参与学术交流活动。邀请外部专家来校进行教学研讨，拓宽教师视野。

成果初步展示：举办小型的教学成果展示活动，分享教学研究和课程开发的初步成果。

第四季度：成果总结与展望

年度总结会议：在年底举办年度总结会议，回顾一年来的工作成果和经验教训。对表现突出的教师进行表彰，激励团队成员。

成果推广：将名师工作室的成果整理成文，通过校内外渠道进行推广。在学校内部推广成功的教学模式和校本课程。

下一年度规划：根据第一年的工作经验，制定下一年度的工作计划和目标。确定新的研究课题和培训内容，为持续发展做好准备。

通过这样的工作安排，名师工作室将在第一年打下坚实的基础，为后续的发展和教师专业成长提供持续的动力。

五、评估与反馈

设立评估小组，对名师工作室的工作进行定期评估。

收集教师、学生及家长的反馈，不断优化工作流程和内容。

每年年底进行总结，总结经验，明确下一年度的工作重点。

六、资源保障

学校提供必要的场地、设备和资金支持。

争取教育部门和社会各界的支持，为名师工作室的发展提供资源保障。

七、预期成果

形成一批具有创新精神和实践能力的骨干教师。

开发出一系列高质量的教学资源和校本课程。

提升学校教学质量，增强学校在区域内的教育影响力。

通过这一规划的实施，名师工作室将成为学校教育教学改革的先锋，为培养更多优秀人才奠定坚实基础。

名师工作室2024年度工作计划【第三篇】

第一年规划目标

（20__年6月一20__年6月）

建设团队、搭建平台、互动交流、学习提高

1、组建__市卢__名师工作室，选拔工作室成员，制定工作室三年规划、本年度工作计划及工作室管理制度。

2、建立“阅读工作坊”和“写作工作坊”，并分别制定工作坊年度工作计划。

3、指导工作室成员制定个人三年发展规划，建立工作室工作群、公众号等交流学习平台。

4、加强工作室成员的教育理论和教学实践能力提升学习，读书分享，撰写读书笔记，组织成员开展市内经验分享交流活动、教学比武大擂台，组织命题能力提升研修，并适时组织成员到省外或省内其他市县进行参观交流学习，促进工作室成员的专业成长以及自我提升。

5、积极申报省市级课题，加强课题成果推广，撰写发表研究论文，以课题促进成员研究能力的提升，解决教学实际问题，引领我市中学语文教育教学改革，促进我市中学语文教学质量整体提升。

6、组织市内送教下乡活动和外市县教学交流活动，发挥工作室成员的示范引领和辐射作用。

7、实施中学生“阅读与表达能力提升计划”，“阅读工作坊”和“写作工作坊”分别组织各种形式的中学生阅读与写作类活动，探索中学生阅读与表达素养提升的有效路径，促进中学生阅读与表达能力的提升。

8、整理撰写工作室年度总结材料。

第二年规划目标

（20__年6月一20__年6月）

观摩课例、示范引领、研究课题、推广成果

1、继续加强工作室成员的教育教学理论和实践能力提升学习，读书分享，撰写读书笔记，提高自身理论修养。

2、组织一系列骨干教师示范课展示暨教学观摩研讨活动，发挥名师工作室的示范引领作用，培育并推广阅读与写作类优秀教学经验成果，提升教师课堂教育教学能力，引领中学语文教育教学发展。

3、组织学术报告、主题研讨会、教学论坛等多种形式的活动，进一步探究教学艺术，激发工作室内动力，促进工作室成员的专业成长及自我提升，辐射工作室的专业影响。

4、开展名师送教活动，推进市内基地学校的帮扶指导工作，促进教育优质均衡，提升我市中学语文教育人才队伍整体素质水平及教育教学质量。

5、开展“大__经济圈”跨区域教研活动，加强与周边陵水、保亭、乐东等市县的教育交流，辐射__教育影响力。

6、推进“工作室”课题研究，指导教师撰写发表研究论文，促进课题研究工作的深化。

7、实施中学生“阅读与表达能力提升计划”，“阅读工作坊”和“写作工作坊”分别组织各种形式的中学生阅读与写作类活动，进一步推进“中学生阅读与表达素养提升工程”。

8、整理撰写工作室年度总结材料。

第三年规划目标

（20__年6月一20__年6月）

收集资料、整理资源、凝练成果、推广成果

1、收集和整理优秀教学资源，加强网站建设，实现教学资源共享。

2、提升个人教学理念、特色，完成学习记录及总结等，提炼教学成果。

3、组织“名师工作室课例展示活动”，推广优秀教学成果，发挥工作室的示范引领作用，辐射工作室的专业影响。

4、开展名师送教活动，推进市内基地学校的帮扶指导工作，促进教育优质均衡，提升我市中学语文教育人才队伍整体素质水平及教育教学质量。

5、开展“大__经济圈”跨区域教研活动，加强与周边陵水、保亭、乐东等市县的教育交流，辐射__教育影响力。

6、检查指导课题研究情况，确保顺利完成课题研究内容，撰写结题报告，撰写发表研究论文，提炼推广课题研究成果。

7、实施中学生“阅读与表达能力提升计划”，“阅读工作坊”和“写作工作坊”分别组织各种形式的中学生阅读与写作类活动，总结凝练相关教学成果或典型经验。

8、整理撰写工作室总结材料。

名师工作室2024年度工作计划【第四篇】

一、建章立制，确保工作严谨有序。

1、“定期+专题”的例会制度，便于工作布置、合作研讨，针对性强；

2、“集中+自主”的学习制度，培养自修自省习惯和谦恭品行、提升理论素养；

3、“合作+个性”的工作制度，强调团队协作精神、形成自身教学风格；

4、“激励+多元”的考评制度，形成激励机制，提高责任意识、自我发展能力。

二、活动引领，实现引领最大化

工作室以公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究、课题研究等形式广泛开展活动。

1、工作室成员积极主动与先进教育理论对话、与课标与教材对话、与同伴与学生及家长对话、与专家网友对话，以此发现问题、拓宽视野、提升素养。

2、积极参与__教研室组织单元整合下的翻转课堂教学设计编写。

3、主动承担各级示范课观摩课展示课汇报课等公开教学任务。

4、每月开展一次在线学科教学研讨活动，每位成员要积极上观摩示范课或研究课。

5、开展走出去、请进来的活动，组织外出交流学习，聘请专家举行专题讲座或进行理论指导。

6、加强与其他工作室、研究团体的交流之互动，实现资源共享、思想碰撞、共同提高。

三、实贱创新，构建多元教学模式。

以新课标背景下的中学语文课堂教学为研究基点，从学生的自主预习、小组合作、学习展示、互动检查反馈等方式，不断优化课堂教学理念和行为。通过不断实践，自我反思，大胆尝试不同的教学方式。敢于实践与创新，形成自己的教学理念和教学风格。具体的教学模式可以有：

1、小组合作学习模式。

2、翻转课堂教学模式。

3、主题学习建构模式。

4、单元整合导学教学模式。

我们将以工作室为平台，带着问题进课堂，做好手记和反思，及时撰写教学随笔或手记。在课堂教学中，我们要实践更多课型吸纳更多有效方式。

四、搭建平台，助力工作室成员成长

1、继续建好“余__名师工作室微信公众号”，做好精神引领。

2、加强__云平台上的余__名师工作室管理，实现教育资源共享。整合和开发优质的课程资源，收集并上传优秀的教学成果、教学资源，并及时将工作室活动信息以及教学资源上传，分享教学教研成果，实现教育智慧共享，最大限度地体现名师工作室的辐射作用。

3、积极向各大媒体推介工作室成员的成果，工作室成员年内至少有1篇教学成果在市级以上报刊发表或获奖。

4、由领衔人负责对工作室成员进行年度考核，并把考核情况以及研究成果在工作室网站上公布、交流。