数学名师工作室个人工作计划【优秀4篇】

数学名师工作室个人工作计划【第一篇】

有幸成为“__数学冯__名师工作室”的一员，我明白我应在这有限而宝贵的时间里，自加压力，确立目标，借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长，针对自身的特点，我制定个人工作计划如下：

一、指导思想

以名师工作室实施方案相关精神和名师康__工作室规章制度为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，认真履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认认真真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素养。

二、发展状况自我分析

我从事教育工作已有11个年头了，作为一名中青年教师，有着充沛的精力、饱满的热情和较强的学习接受新事物的能力，更容易接近学生。有一些课堂教学心得的积累，对教育教学有一定的见解，掌握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。

弱势是缺乏耐心，容易将情绪带入到工作中。对于课堂教学也还缺乏经验，如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探索。总而言之，以上几方面是迫在眉睫的，是当务之急解决的问题。

三、发展具体规划

1、强化学习。高度重视自身理论水平的提高，自觉学习数学专业基础理论和教育教学理论，养成阅读的好习惯，对书中的建议、想法、案例、方法进行分析与反思，不断改进教学方法。每学期至少阅读两本教育专著，阅读两种以上教育研究杂志。

2、注重积累。教师的成长需要积累，时间的积累、经验的积累、知识的积累，总之教师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点，每天想到一点点，每天学到一点点，每天领悟一点点，每天反思一点点，每天写下一点点。想到的、反思的，就一定要及时写下来，要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。

3、树立风格。积极主动参与工作室交流研讨活动，利用工作室开展网络备课，开辟名师对话，学习名师的教学特色和经验，与指导老师和工作室的同仁们共同学习，不断提高自己的教研能力，努力形成自己独特的教学风格。

4、撰写论文。为了撰写好1篇高质量的论文，我要努力做好平时课堂教学实践的积累，尤其是教学中精彩的片段、有趣的活动、新颖的设计、巧妙的安排、有效的方法、合理的组织等等，将每一个素材进行分析与总结。每学年完成1篇高质量的论文，通过撰写论文不断提升自己教育教学的理论素养。

5、带动引领。培养、带动一批教师的专业成长，提高自己的引领水平。在所在学校选定2-3名中青年教师，作为自己“传、帮、带”的培养对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长。

6、积极承担公开课和专题讲座，提高自己的教学水平和教研能力。积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。在一学期中承担校级听评课20节，承担校级公开课2节，积极参加所在县举办的教学观摩研讨活动和“送教下乡”活动，主动申请承担观摩课和专题讲座。

7、课题研究。提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深入研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我要朝着自己的目标去努力，去付出，去奉献，让自己在蔚蓝而广宽的天空中自由翱翔，为__教育事业添砖加瓦。

数学名师工作室个人工作计划【第二篇】

自从加入闫__数学名师工作室，也许是更忙了一些，但着实感受到了自己在变化，每次活动对我都是一次思想的碰撞，收获的同时，也感受到自身的问题所在。希望在新的一学年里，继续带着满腔热情去学习、去探讨，不断丰富自己、充实自己。为了提高个人教育理论和教学水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面完善自己，提高自身综合素质，本学年，我制定了以下个人研修计划。

一、指导思想

遵照工作室工作计划，立足课堂，革新教学方式，提高数学课堂高效，坚持科学育人，扎实有序的开展数学教学研修工作，为促进学生全面发展，全面提高个人素质，努力提高教学水平及教学质量。

二、研修目标

1、积极实践课改的新理念、新思路，围绕“有效课堂”，开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极主动探索，参与课题研究，配合学校做好每周一次的教研活动，自觉应用现代教育教学理论及手段进行教学。

三、研修内容

（一）勤读书，做学者型教师

广泛阅读各类书目，充实、更新自己的专业知识。多看教育教学专著，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》、《小学教学》、《听名师讲课》、《给教师的100个建议》等有关资料，钻研新教材、新课标，研究教法学法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。促使自己在教育教学工作中能有所提高。继续研读《义务教育数学课程标准》解读。把课标理念落实到课堂教学中，理清课程编写脉络，系统掌握各学段知识内容，形成知识结构体系，感悟数学思想，遵循教学建议，全面内化提升指导教学，并写好个人成长笔记。

（二）取长补短，做研讨型教师

通过个人教材自学、网络跟进的学习方法，及时了解最前沿的教改信息，拓宽知识视野，更新教育观念，丰富教育理论水平，提升教学教研水平。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确为自己定位，用先进的理论充实自己、提高自己。

积极参与本年级教师，工作室成员的公开课活动，学习身边老师的宝贵经验，提高自己的教学水平，虚心向同行老师们学习，取众人之长，弥补自己学科知识的不足，学会思考教育问题作 文 吧，积极把先进的教育理念转化为自身的行为，从反思中提升教学研究水平。通过磨课，不断与工作室的成员切磋、研讨、设计、实践、反思以致循环往复、不断进步，在吸取别人亮点的基础上演绎出自己的特色和见解。

（三）在实践中探求、感悟，做思考型教师

积极上好研讨课，认真开展课堂教学展示活动，把自己所学的教学经验灵活运用到自己的课堂中，及时反思自己的课堂，寻找与别人的差距，努力缩小差距。注重日常常规教学并探索教学模式，认真研读教材、教参，精心备课，坚持写好教学设计和课后反思；根据课程内容开始探索各领域教学模式；细心批改每一本作业，探索趣味性作业、创新性作业，分层布置作业并及时做好批改记录；关注学生，努力提高教育教学质量，注重学生良好学习习惯的培养，切实促进学生各方面能力的提高。

积极主动地上好常态课、公开课、研讨课，认真开展有效课堂教学展示活动。尤其要多关注后进生，本学期我将继续采用“一帮一”模式，用以优带差、小组竞争的方式，提高教育教学质量，促使学生良好习惯的养成，促进潜能生各方面能力的提高。

（四）加强教育教学研究，做创新型的教师

认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。通过专题讲座的形式向大家分享自己的心得，积极与大家交流，虚心向大家学习，不断形成自己的教学理论，积累实践经验，提升综合素养。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在以后的工作中，在“闫__数学名师工作室”帮助和熏陶下，我将依计划有条不紊地进行学习与教学教研，根据自己所教学生和学科的实际情况，努力学习，奋发进取，回馈我们的教育事业。

面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。

数学名师工作室个人工作计划【第三篇】

怀着期待的心情，带着理性的思考，参加了“三名”工作室的启动仪式，并聆听了几位领导、两位工作室主持人的精彩发言。他们的教育智慧和专业引领犹如汩汩清泉，润物无声，为慵懒的灵魂荡去尘灰，为陈旧的思想注入新鲜的观念，更为未来的教育之法寻得支点，也给我迷茫的教学之路指明了方向。

虽然在数学教师岗位上工作了19年有余，但却没有轻车熟路的自信，反而感觉自己越来越跟不上教育改革的潮流，几乎是到了教学的瓶颈期，每天都非常迷茫，教学水平也停滞不前。通过此次骆股长的专业讲解和我最敬佩的数学名师张__老师对我们工作室的细致规划，加之我在教学中的短板，特规划个人行动指南如下：

1、重视自身理论水平的提高，自觉学习数学课程标准和教育教学理论。养成阅读的好习惯，每期阅读2本以上的教育书籍，每两周写1篇读书心得。

2、大胆实践、探索，参与工作室的课题研究。根据自身实际，根据工作室总课题开展研究，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题研究计划和小结，三年有课题研究总结。

3、发挥辐射带动作用，积极主动参与工作室所有的研讨活动，不断提高自己的教研能力。利用工作室公众号同工作室其他伙伴开展好专题研讨活动，学习名师们的先进经验，积极承担校内公开课，利用学校每周的教研活动，发挥教研组长的引领作用，向全校的数学教师传播先进的教学理念和方法。帮助本校数学教师解决教学中的一些困惑。培养、带动我校几位年轻数学教师的专业成长，提高自己的引领水平，作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长。

4、积极探索数学活力课堂，让学生在数学课堂中感到轻松、活跃、动感，真正体验玩中学，学中玩的无限乐趣，让所有学生都在数学课堂中动起来，让数学知识有趣，易懂。

5、根据教研组内的每周教研活动以及自己的教学心得、专业成长，每期写2篇高质量的数学教学论文，并积极向卢氏教研投稿。

希望自己在张__名师工作室这个奋进、团结的大家庭中得到蜕变，在行动指南的努力实施中沉淀、提升。不断完善自我，超越自我，向优秀进军、向名师靠拢。

数学名师工作室个人工作计划【第四篇】

一、工作室核心理念

工作室的核心理念是“三个一”：打造一个具有现代教育理念，可以交流合作、互助共进的平台；打造一支有朝气和活力的青年骨干教师队伍，创造出一套具有前瞻性、科学性的教育方法。其中以“2239”课堂教学模式为核心中的核心，其实质就是以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，组建形成一支集教学、实践、研究、培训为一体的教学研修团队。其中“223”课堂教学模式指的是以学生（学习）为中心的教学模式，“2”——“两把”：把课堂还给学习，把方法教给学生；“2”——“两重”：重视学生学习动力的激活，重视学生学习能力的提高；“3”——“三环节”：课前预习，课堂探究；课后巩固。“9”——“9落实”落实学习目标，落实问题提出，落实基础知识的掌握；落实问题的解决，落实学法解题答题方法的掌握，落实同伴的互助探讨，落实笔记的整理，落实作业的巩固，落实问题的延伸。故“2239”课堂教学模式具有以下的特征：依学定教、少教多学、先学后教、以学论教。工作室的11名成员将是“2239”教学模式的11粒种子，借助工作室的平台将在__县各学校的数学教学中生根发芽，最后达到遍地开花。

二、20__年理论学习

（一）读书计划

为了增加自己的知识量，我用放假、周末及课余时间研读了以下几本有关教学的书：张旭兰的《备出课堂的精彩》、《百年树人师为何-教师队伍建设困顿与出路》、谢志海的《教师的沟通的艺术》、詹雪莲的《开在手心里的花——一位优秀教师的教育情怀》，并撰写心得体会。

（二）参加专家讲座提升自我

积极参加工作室组织的活动，多听取专家的专题讲座，把理论与实践结合到课堂中去。

三、20__年公开课、示范课教学

为了提升自己的教学能力，学校、工作室以及县里组织的数学教学课堂教学比赛，我都会积极去参加。听课、评课学经验。在20__年9月份，我在本校给学校的数学组上了一节教研课。

四、结语

总之，教学之艺，变化无穷，为了提高自己的专业能力，为了自己能够成为一名优秀的合格的人民教师，我将在往后的日子里，一丝不苟的完成工作室的各项任务、坚持撰写教学反思和教学论文、积极参加各类教育教学活动提高自己素质、做好课题研究，并取得相应成果、多看有关教学方面的书并撰写心得体会。