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幼儿园科研工作计划

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幼儿园科研工作计划1

一、指导思想:

认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》,紧紧围绕教研室学期工作重点,深化课程改革,以幼儿发展为本,弘扬务实创新精神,加强细节管理,促进教师专业化成长,加快幼儿园内涵发展,促使我园的保教质量再上新台阶。

二、工作重点:

1、加强学科研究,提高课堂教学质量。

2、加强课题研究,凸现教学特色。

3、坚持课程改革,有层次地构件建园本课程。

三、具体措施:

1、加强理论学习,增强教师队伍的教科研意识。

随着《纲要》的不断深入,教师的教育行为不断在学习、实践中磨合、改变,但有待于进一步转变,进一步领会《纲要》精神。本学期,我园将在去年学习《纲要》的基础上继续贯彻《纲要》、细化《纲要》,要求老师常对自己的备课、上课、听课等教育行为进行反思,反思自己的一些习以为常的做法中所包含的不合理因素,能时时对照《纲要》,及时改进教育教学方法。同时园内组织老师以说课活动的形式来深化《纲要》,去年根据教师实际情况进行开放性的说课活动,让全体教师对说课活动有一个初步的概念和了解,本学期,我园将在去年的基础上进行半封闭性的说课活动,即教师在说课时允许携带两份参考资料,根据给予或规定的内容进行说课,这样层层深入,步步推进,促使教师在实践活动中能多学习、多创新,增强教改意识

2、加强学科研究,优化课堂教学质量。

本学期,我们将围绕市级精神,加强数学、语言、音乐三门学科的研究工作。在实践研究过程中,参照上级有关做法,逐月按学科进行进行研究。在研究形式上,全体教师要形成“教学互助、参与研讨”,起始阶段,我们将组织老师相互推门听课,提出日常教学上的不足与迷惑之处,在教研活动时间大家相互讨论、共商对策。其次,组织老师进行集体备课活动,对研究专题同一个内容或不同内容进行备课、交流,相互取长补短,然后在付诸实践教学活动,最后进行总结、反思。再次,分学科按月进行说课、上课活动,教师可根据自己的特长选择学科研究中的'类型,学习相关资料后进行半封闭性的说课活动,再把说课内容进行实践教学活动的探讨。层层深入,由易到难、由点到面,努力构建学科研究的活动模式,促进日常教学工作不断得到提高和优化。

3、加大教师培训力度,努力提高教研工作的实效性。

(1)、本学期将定出幼儿园教师量化考核细则,如主题环境是否随时按照主题的变化进行更换?幼儿的参与率有没有达到规定的要求?幼儿成长手册是否每一个主题就与家长进行反馈和交流?通过量化细则,使每一位教师都进一步明确自己的岗位要求,时刻关注自身的成长和自我提高。

(2)积极开展园本教研活动,促进教师教育行为优化。

(3)选拔1──2名青年教师进行重点培养,让她们在各级各类活动中磨练成长,增强园内骨干教师的新鲜血液,带动其他教师努力向上。

A、以教研组为单位,为教师搭建专业化成长的平台。利用业务学习时间,让教师谈谈自己教育行为中的某个问题,同时结合教学观摩、针对共同的话题,每人发言进行交流,拓宽老师们的思路,并在园内营造一种良好的反思氛围。(每人要求发言、每年级组组织一次。)

B、以年级组为单位,将撰写的教育随笔进行交流,并让组内老师共同打分,以两篇优秀随笔推选到全园进行集体交流,使大家能够更加注重教学过程和常规管理,以创新的心态去面对童真的孩子。

c、继续对教师进行分层的培养与指导,按教师实际教学水平提出不同的要求与任务,进行形式多样的教研活动和竞赛活动,从而增强教师的学习意识、竞争意识,促进教师对幼儿行为的理解,提高教育工作的理性程度。(骨干教师示范课、青年教师展示课)

4、加强课题研究,凸现我园教学特色。

本学期,我园将根据实际情况正式启动“十一五”课题《在节奏中培养幼儿的艺术能力》,制订、修改并不断完善课题方案,规范课题过程管理,组织各年级组确立子课题,建立课题活动制度:每月交流一份课题案例,每周一次课题组会议,每学期一次公开活动,每学期一次科研实施总结交流等等,以促进课题研究规范化、科学化。(课题组成员相互听课,推选优秀课在全园进行展示)

5、深化课程改革,有层次地构建园本课程。

本学期我们的课程实施定位于:选择、整和加园本,关注环境、资源的开发和利用,分析了解本园幼儿的发展特点,不断修改、调整各项教育计划,通过改造、生成等途径,使课程能在最大程度上适合本园孩子,从而逐步构建适合我园的课程体系。

四、具体工作安排:

二月份:

1、做好开学工作,正常教学秩序。

2、制订好年级组、班级工作计划与子课题计划。

3、主题环境、区域材料检查。

4、村幼儿园开学工作检查

三月份:

1、园级全体教师教学大比武。

2、乡镇教师教学大比武活动

3、各班区域材料投放大检查。

4、村园教师业务指导(区域材料的制作)

5、观看示范课录象等。

5、外出培训、学习。

6、参加育婴师培训。

四月份:

1、课题案例交流评比活动。

2、园内早期阅读活动研讨。

3、澄西片语言教学活动研讨。

4、数学研讨活动。

5、村园业务辅导(音乐方面)

五月份:

1、园内诗歌教学活动研讨。

2、澄西片语言教学活动研讨。

3、幼儿素质比赛活动。

4、主题环境检查。

5、随笔交流、好文章大家读等活动。

6、村幼儿园业务辅导(语言教学活动)

六月份:

1、园内童话故事教学研讨。

2、园内课题开展展示活动。

3、“迎六一”亲子活动。

4、“六一”文娱汇演。

5、生成活动评比。

6、主题环境评比活动。

7、村幼儿园业务辅导(环境布置)

七月份:

1、自制区域材料比赛。

2、课题总结交流活动。

3、写好课题论文。

4、评先评优活动。

5、期末考核,书写幼儿评语。

幼儿园科研工作计划2

一、指导思想

深入学习《幼儿园教育指导纲要》,深刻把握《纲要》精髓,高举素质教育的旗帜,扮演好教师的多重角色,充分认知和尊重幼儿生命特性,遵循幼儿身心发展规律和学习特点,自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、创新”的课程研究总原则下,突显语言特色,坚持课程与课题研究整合相融求效益,不断深化园本课程建设,推动教育科研向纵深发展。

二、工作目标

1、立足实际,深入课改,把《纲要》精神转化为实际的、科学的教育实践能力,促进教师专业化成长。

2、突显我园语言教育特色,向全市展示教育成果。

3、开拓教育资源,在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。

三、具体内容及措施

(一)立足实际,在课改中促进教师的专业化成长

以本园实际为基点的课程改革和课程实施是说服力和生命力的,脚踏实地研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。

1、咀嚼消化有关理论,厚实实践基础

随着终身教育的提出和学习化社会的到来,基础教育的功能正在被重新定义。我们必须根据新的基础教育理念来调整幼儿教育的价值取向,在社会和教育的整体结构中,正确而清醒地把握幼教的实践方向。要求教师根据新的基础教育理念来审视和反思自己的工作,自觉地规范自己的教育行为,理性地构建自己的教育观念。

学习重点:《从理念到行为——幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解读》、有关幼儿语言教育的最新理论等。

学习形式:自学——小组研讨——园部主题性“头脑风暴”——教育实例

2、反思总结,创造性实施课程

以主题形式组织、实施课程是课程实践的主要形式。我园一直使用南师大与信谊基金出版社共同出版的《幼儿园活动整合课程》,这一课程是帮助我们更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的重要教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上,我们要全面分析,抓准主题活动开展中存在的问题,逐一解决。例如:网络制定过分追求内容的一应俱全,尤其是层次不清,脱离幼儿生活经验;各领域的安排牵强缺乏幼儿的探究,阶段性不强,家长资源的利用方面,更多的是要求家长帮助提供物化的东西,不注意将家长作为教育资源等。

在实施过程中,我们还要做到以下几点:一是要带着新观念实施课程,不流于形式,不浮于表面;二是要根据幼儿兴趣和需要创造性实施课程,要结合我区、我园、本班实情况变通、迁移、再加工,尤其是设计,让自己与课程一起成长(一些老师照本宣科现象、画虎画皮现象还比较重)。三是在主题的确立上,目的性要更强,内容选择更具可行性,组织开展活动更具系统性、整合性,家庭社区资源的利用更具开放性,总结反思更具针对性。

拟:采取集体攻关的形式,以年级组为单位,大家围绕同一主题共同出谋划策,促使主题活动的可持续发展并努力做到:重视各领域内容的整合,强调环境与主题的密切结合,注重家庭社区资源的利用,做到每周一小结,活动结束全面的`定期开展全面的汇总交流会,使反思既具有小时间性段的细腻,又有大时间性段的提炼和概括。在主题的实施过程中,教师要注重积累,注重观察和总结,经保存生动、鲜活的活动案例,见证幼儿的成长。

拟:对每一个主题进行打包整理。

拟:进一步提高教师对幼儿语言表现的敏感性,重点围绕语言进行有质量的观察与反思,期末能结集成册。

3、深入探讨生成课程的开发和研究,走提高之路。

能促使幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特性地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积累原有经验的基础上要全面探讨生成课程的开发和研究,走提高之路。根据新《纲要》精神,促使教师尽快从以往注重静态的、表征性的、掌握性的知识传授,向让幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的知识转变,做到课程的生活化、幼儿化、社会化、长远化,教育内容的情景化、活动化、过程化、经验化。

教师要提高教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动策略和技能技巧,注重幼儿自身的自主建构,要走进童心世界,通过设计生成一些满足幼儿发展需要的主题活动,运用多样化的教学策略挖掘幼儿学习潜能,引导幼儿主动发现、自主建构,鼓励幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我;并通过师生互动、生生互动,利用社区、家长的资源,使主题活动不断升华。

(二)拟开展“我是小主人”、“我的一百种语言”主题活动

依托现代教育设备,开展现代教育。

本学期,我园将在每班配备电脑,并形成校园网络。我园要引导教师充分运用现代教育信息技术和设备,提高教师运用现代信息技术开展教育教学的实际能力,制作课件开展教学的频率要高,效果要好,针对性要强,逐步发展形成教师自我教学特色乃至我园新特色。

四、开拓教育资源,在有目的、有准备的生活实践中提高幼儿语言交往能力。

培养自信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一直倡导的,开发幼儿语言潜能,使幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园幼儿语言能力的培养目标。本学期将有以下措施:

1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动化”的口号,巩固并提高幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平。

2、创新幼儿活动内容,重点提高幼儿语言交往能力。创造性地设计一些语言交往活动,突出开展好“小导游”的活动。

3、不断完善幼儿语言智能培养机制,推陈出新,做实做好。例:脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。

4、坚持每月一次年级组为单位的幼儿活动;每月一次全园性的幼儿综合素质展示活动,促进幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素质的提高。

本学期主要工作安排:

二月份:完成各级各类计划、教师拿手课展示、幼小衔接。

三月份:春游园内生成性主题活动展示。

四月份:对片展示半日活动语言区幼儿活动展示。

五月份:青年教师绝活表演、市级教学特色展示活动。

六月份:庆“六一”主题活动。

七月份:幼儿毕业典礼、各项总结整理工作。

幼儿园科研工作计划3

xxxx学年第二学期小班段教科研工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导,紧紧围绕幼儿园xx年工作计划开展一系列活动。将教研、科研和教师培训相结合,从而提高课堂教学质量和教师专业素质,进一步强化教师基本功训练,创建学习型组织,促进教师教育教学水平不断提高。

二、主要目标

1.健全教研活动制度,加强园本、组本研修的指导与过程管理。

2.规范课题研究行为:做好新一轮的各级各类课题申报工作,让课题成果真正的运用到实际的教学中。

3.为教师成长搭建平台、提供机会,同时积极认真地参加幼儿园组织的各项教师培训活动,开展以语言为主的教研活动,深入细致地做好青年教师的培养工作,促进教师队伍整体素质的提高。

4.加强教师成长档案建设,针对自己的工作做好相关材料的积累,为自身进步保留物质财富和发展依据。

三、工作重点与具体措施:

1.加强理论学习,提高教师专业水平。

加强教育理论学习,夯实教师的理论基础。本学期我们将利用集体和小组教研活动时间,带领教师深入学习贯彻落实《指南》精神,审视自己的教育行为。结合订阅的幼教杂志,本学期,全园教师专题研读《给幼儿教师的101条建议》(张明红主编的语言教学活动)并作摘记和简短的读后记录,学期中、期末组织教师进行理论学习交流研讨,为教师搭建学习交流的平台。

2.强化检查教案制度。

本学期,认真组织教师备课,定期检查教案,了解教师使用教材和书写教案情况,进行面对面、一对一指导,解决教师教学中的问题和困惑,引领教师转变教育观念和教育行为,改进教学方法,提高课堂教学质量。

3.期开展教研活动,强备课组建设。

为促进青年教师的快速成长,提高青年教师业务素质和教学水平。本学期,本教研组确定每一次参加教研活动的时间,以及每一次教研活动的内容和具体的.安排,提前通知组员,让各位教师做好参加活动的准备,促进保教活动开展,并使活动有实际成效。本学期重点探讨语言教学领域的研究,各级教研组以“课例”入手,在本组内开展“一课多研”,共同探讨。切实有效地发挥教师的示范引领作用,做好组本研究,利用组内活动观摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式,促进年轻教师共同成长。从教学现场研讨上、教育理论上发挥好示范作用,带动组员一起更好地互动,一起成长,为培养新的骨干教师打下基础。本学期,确定隔二、三上午为主副班的教研活动,每月周五中午进行组内的教研活动,这样的安排为切切实实开展教研活动提供了时间和内容上的保障,

4.教师的备课笔记、教学笔记的撰写进一步调整和规范。

让教师及时备课,提前作好教学准备,每周四进行检查。利用业务学习时间进行反馈,采用针对某一案例进行分析的方法,让教师明确如何具体操作。

5.重点培养幼儿的自我服务能力。

制定详细的德育工作计划并落实于每月教育活动中,学期结束做好德育总结工作。本班教师要注重与幼儿的情感沟通,加强幼儿常规和自理能力的培养,帮助新生较快地适应集体生活。

6.家园共育活动、促进幼儿的健康发展。

充分发挥家园窗的宣传作用及家园联系册的桥梁作用,与家长探讨、交流,引导家长合理育儿、科学教育,与家长共同努力,形成良好的教育共识,做好为家长服务工作,及时了解、解决家长的需求和困难。

幼儿园科研工作计划4

一、指导思想

深入学习《幼儿园教育指导纲要》和《规程》精神,认真贯彻并落实镇科研工作要点和幼儿园工作目标,提升教育理念,坚持理论联系实际,深入开展教科研活动。

二、主要目标

(一)加强师资队伍建设和园本培训力度,提高教师思想和专业素质,打造具有优质服务、优良素质、创新精神的团队。

(二)加强教科研工作的组织管理,教研和科研相结合,促进保教质量的提高。

(三)加强实践与研讨,扎实开展课题研究。

三、具体工作

(一)加强教师队伍建设,增强教师的教科研能力。

建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证,也是提高教育质量的关键。要建设一支高素质、具备较高科研能力的教师队伍,必须加强教师的全方位培训。本学期我们将通过以下途径切实提高教师的科研水平与业务水平,加快教师队伍的专业化成长。

1、加强理论学习。

认真组织幼儿教师学习《幼儿园教育指导纲要》,结合幼儿园教科研工作实际,及时组织学习先进的教育思想和理论,发挥理论学习的推动作用,帮助教师转变教育观念,树立新型的主体性教育观、完整性教育观、选择性教育观等现代幼儿教育观念,使教师掌握并运用科研方法进行课题研究,提高教科研工作质量。

2、强化培训,加快发展。

(1)抓住教师专业能力培养这个根本,持续推进教师专业化发展。培养一批具有坚定信念、发展潜能大、后劲足、创新能力强的骨干教师。结合教科研需要,通过教学研讨会、经验推广、教师教学技能展示等形式,发挥骨干教师的示范辐射作用,不断提高教师教科研能力,逐步形成融教学型、学习型、研究型为一体的多种层次和类型的教师群体。

(2)有计划地组织教师(尤其是骨干力量)外出学习观摩,学习姐妹园优秀教研工作经验,积极组织教师参加上级教育行政主管部门组织的各类教科研活动,拓宽教师视野,促进工作积极性;并邀请市、镇科研专家来园进行讲座、指导工作,让教师们走近更多的专家、在与专家、的直接对话中掌握新的教育动态与策略,不断提升教师的教科研能力,为教师成长铺好路、搭好台。

(3)加强基本功训练,提高教师自身素质。

加强教师基本教学能力,开展一系列教师岗位练兵活动。加强专业技能培训,让全体教师积极参加各类学习进修,提高教师的综合素质能力。本学期我园将组织教师进行英语和电脑等培训。期末对教师进行英语口试、论文和活动设计等等考核,通过丰富多彩的技能竞赛活动,努力提高教师的业务素质。

(二)加强对教科研工作的组织管理工作。

教科研工作是一个严密的系统,整个过程环环相扣。必须克服管理中抓而不细,抓而不实的现象。因此,必须深入教学工作的全过程和每一个环节,从计划到实施,再到评价,措施要到位,责任要到人,才能抓细抓实,抓出成效,使我们的工作更趋于常规化、优质化。

1、每周一次教科研会议,学习教研工作制度,并通过专题研讨、案例分析、设疑问答等教研形式,使教师之间获得不同信息的交流,促进教师教育观念的转变。每学期开展一次由教师参与看、听、评、研为主体模式的级部教研活动,充分创造机会让教师形成教学互助,不断提高教师驾驭教材的能力,促进教师的专业化发展。

2、加强对教师的`管理力度,园长定期检查备课簿、周计划、教具,以指导、督促、检查教师在教学活动中目标落实工作。并建立随机听课制度,行政领导坚持深入教学第一线,加强对教师课堂教学质量、教师组织行为的检查,多听随堂课和检查一日活动各环节的组织,指导教学和活动实践。

3、养成每日及时书写教育反思的良好习惯,针对幼儿在一日活动中的各种表现,每周由班主任组织班上教师进行讨论,每月由级组长组织本级部教师对课程进行分析与调整,改进教育行为,追求教学的效益。

(三)坚持“科研兴园”的宗旨,加强课题研究。

没有教科研,就没有我园教育的可持续发展。本学期我们要继续规范课题管理,使广大教师明确“教科研必须服务于教育教学,落实于教育教学实践中”的思想,将科研与教研紧密结合,逐步形成“以科研促质量,以质量求生存,以科研促改革,以改革求发展”的教科研氛围,提高教师的教科研意识。

1、我园的市级立项课题《从实际出发培养幼儿责任心的探索》将于四月结题,教师做好资料的收集、归档工作;整理好总结、个案分析、案例等,装订成册,加以推广和应用。

2、着力搞好新课题的立项工作,鼓励教师积极搜集新课题研究的有关资料,调整科研机制,做好子课题的分工,在按计划和实际开展的各种科研活动的同时,各班成立研究小组,每位教师随时随地积极参与课题研究,动员教师“人人关心课题、人人参与课题”,促进研究的规范化、科学化。

3、加强对课题的常规管理,做好科研指导和管理工作,严格根据课实验方案认真开展课题研究工作,并为教师科研提供条件,帮助克服研究中遇到的各种困难。定期组织开展研讨会、成果展示等活动,及时总结,提高科研的实效性。

4、激励教师积极撰写论文,做好教师论文的征集、上送工作,鼓励教师向各级报刊杂志投稿,提高教师的写作水平。

四、每月具体工作安排

九月份:

1、学习镇科研工作计划。

2、制定幼儿园教科研工作计划。

3、召开幼儿园教科研会议。

4、邀请镇科教办的领导亲临我园指导工作。

十月份:

1、市级课题《在人际交往中激发幼儿的责任心》结题报告会。

2、教师上交论文,召开教师优秀论文交流会。

3、组织教师外出参观学习。

十一月份:

1、确立研究新课题,申报市级立项。

2、共同研究制定课题的实验方案;做好子课题的分工

3、搜集所研究课题的有关资料。

4、各级组开展教研观摩活动。

十二月份:

1、针对教师在课题研究过程中所遇到的难题展开研讨,共同寻求解决方法。

2、举行教师优质课评比,进一步提高保教质量。

3、鼓励教师结合自己的教学体会撰写读书笔记。

一月份:

1、认真做好科研工作总结,并准时上交到镇科教办。

2、整理课题研究资料,归类存档。

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