中班班级工作计划（最新5篇）
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幼儿园中班班级工作计划【第一篇】
一、班级情况分析：
本学期我班共有幼儿43名，其中有9名是新进的插班生。通过小班一年的学习生活和锻炼，幼儿各方面都有了一定程度的进步。如：孩子喜欢上幼儿园，有了初步的自理能力，能够自己穿脱外衣，叠好后放进衣柜里，大部分幼儿能够独立进餐，幼儿基本上有良好的卫生习惯，知道饭前便后洗手、进餐时保持桌子干净、玩具分类收放好等，初步形成了一定的规则意识。但由于孩子年龄较小，自控能力较差，甚至有些幼儿由于逆反心理驱使，不愿主动遵守规则，再加上大多数的幼儿子倍受家长的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强。因此幼儿在常规习惯、自理能力、社会交往、适应性等方面仍需加强培养。
二、工作目标：
1、抓养成教育，将幼儿的习惯培养落到实处。
2、结合中班目标化的区域活动，抓好幼儿能力培养。
3、结合本园开展的早期阅读，抓好幼儿倾听习惯，促语言能力的发展。
三、学期对幼儿进行教育教学目标计划
1、继续对幼儿进行中班常规教育，培养良好的生活卫生习惯，具有基本的生活自理能力。
2、教学方面：以新教材主题活动为依据，将教育活动与游戏，生活活动环境创设，家庭与社会教育，评价指南融为一体，重视教育评价的发展性功能，从而帮助老师顺利开展教育教学工作。
3、语言领域：能安静的倾听老师、同伴说话。初步学习日常生活中的交往用语，学习普通话与别人交谈能感受用语言交流的乐趣。
4、健康领域：基本适应集体生活，基本消除入园焦虑和分离焦虑，对幼儿园产生安全感和信赖感。初步养成良好的卫生习惯，在成人的帮助下逐步提高生活自立能力。初步学习安全保健知识，养成自我保护的意识和能力。尝试借助各种简单的器械和玩具来活动身体。
5、社会领域：了解幼儿园，愿意参加幼儿园的各项活动亲近与自己生活密切的人喜欢和同伴一起游戏，能够感受与成人、同伴一起活动所带来得乐趣，乐意招呼和应答他人，学习有礼貌的求助和感谢他人的帮助。能从性别、外姓等外部特征区分自己与他人的不同。逐步学会幼儿园一日生活的各种常规，初步做到不随地吐痰不乱折花木等基本的社会文明行为。
6、识字：教幼儿认识汉字。并适当添加数学计算教学。为了进一步探索科学的幼儿识字方法，培养幼儿的智力，使幼儿得到全面充分的发展，教师继续采用字卡法：从幼儿最熟悉，最感兴趣的事物制作相应的汉字卡片。随机识字法：把孩子平时看到的、听到的物体的名字做成识字卡片，教幼儿认读。听读法：每天利用游戏
四、安全工作
1、秋季即将来临，我们要继续做好各项消毒、防范工作，杜绝传染疾病的发生。
2、教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时让保健医查看、诊治。照顾好生病的孩子，定时给带药幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。
3、定期检查孩子的指甲，防止病从口入。
4、用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行安全教育。
5、做好接送工作，来园和离园时工作，确保幼儿的安全。
6、做好安全自查工作，上课做到眼到、心到、手到。两位老师统一思想，对幼儿进行安全教育，保证幼儿在园安全。
五、家长工作
1、以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，做好家园联系栏的定期更换工作，通过“家长园地”、“成长手册”等多种途径，促使家园教育协调一致。
2、加强与家长的交流与沟通，以约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和和对我们工作的建议等。
3、充分发挥幼儿成长档案的作用，让家长了解本班教学内容，并不断向家长提供新的幼教信息。
4、给家长发一些温馨提示小通知，宣传交通安全、校园安全、饮食安全等知识，配合好幼儿园做好安全防范工作，配合好班级做好安全教育活动。
六、月份安排：
九月份
1.布置教室的内外新环境，营造新学期崭新的班级风貌。
2.做好新老生家访、个别收费工作、家长会。
3.定制本学期各项计划、班务工作计划、周计划
4.稳定幼儿情绪，建立规范的生活常规并对幼儿进行文明礼貌教育
5.学习大班操，有精神的学操
6.“教师节”系列活动的开展
十月份
1.做好家长开放日的各项准备
2.国庆节节日教育
十一月
1.幼儿半日活动开放
2.环境创设，完成本月主题墙的创设
3.小小运动会
十二月
1.开展元旦主题活动
2.家长工作交流
3.庆元旦活动
一月
1.各项工作总结
2.做好学期结束的班级整理工作，各项物品归类、汇总。
幼儿园中班班级的工作计划【第二篇】
一、提高自己思想素养
积极认真参加各项学习和培训，都读书，看报来补充自己的正能量。从我做起，从身边的小事做起。严格遵守学校的各种。热爱本职工作，树立较强的责任感和良好的师德。服从领导安排，认真完成各项教学、教研工作。工作中以身作则，细心、耐心、关心，爱心、公平地对待每个孩子。
二、注重孩子的行为习惯的培养
1、常规习惯的培养
勤洗手，洗脸，洗澡的卫生习惯。不随地乱人垃圾，并能做到随手捡起垃圾放回垃圾箱。早睡早起按时到校。不挑食，不偏食多吃蔬菜身体好
2、课堂行为习惯培养
上课铃响及时进教室，不在校园逗留，玩耍。课堂上能安静坐下来，学会自己说，专心听。不在教室随便走动，不可随便离开教室
3、活动常规习惯的。培养
活动做到有序，不违反活动规则，不推拉，不做不安全的动作和。活动时，不小心碰撞能主动及时的说“对不起”和“没关系”，能做到安全活动，安全游戏。
三、教学工作
不上无备之课，充分利用，让孩子们看中学，听中学，玩中学。做好个别孩子的单独指导，面对孩子做到细心、耐心、关心和爱心
四、家校共育方面
随时与家长通过各种形式保持联系，让家长了解孩子在校的各种情况。做到家长和老师双方互相交流思想，征求，对家长提出的建议努力做到，并尽力做好，以至于取得家长对我们工作的大力支持。
五、提升自我
利用空闲时间多学、制作、等方面的知识，和孩子们一同开心快乐地成长。
本学期希望得到大家更多的帮助，传递更多的正能量，努力进取，尽职尽责，争取本学期在工作上，取得学校和家长的好评。努力！加油！
中班班级工作计划【第三篇】
这是新学年的开始。作为学生初入高中时思想和行为的启发，他们肩负的责任和任务是如此艰巨！经过长时间的思考，根据高一学生的实际特点，我们学校的实际情况和我自己的条件，我初步制定了高一三班的学期工作计划：
一、指导思想：
对于一年级三班的学生，我准备按照以下原则来执行我的所有计划和任务：诚实和团结。
“诚”是立人立班的基础。老实说，老师和学生可以互相信任。为了学会诚实，学生可以变得越来越强，越来越好。所有的班级工作都可以在平等和谐的气氛中进行。
“团结”是稳定之石，进步之力。在稳定团结的班级环境中，学生可以安心学习，老师可以舒舒服服地讲课，班级里的一切工作都可以出成绩，创造辉煌的成绩。
第二，目标：
对于高一三班的目标，我的想法是达到高中生的标准形象，达到“八有”：人格、心智、学历、能力；有计划，有规律，高效，成功。前者“四有”教学生如何做人，后者“四有”教学生如何学习。
1.“有个性”是做人的最低标准；
2.“有头脑”会让我们班变得和谐，同学们会像一家人一样亲密无间；
3.“有教养”，注意“有教养”不是一个特别贬义的词。我们经常看到人们在红灯时过马路。你问他为什么，他会回答：因为没有警察！他似乎遵守警察的交通规则。我们的'学生也是一样，经常在“考试”里看书：对不起老师的教育，对不起家长的教养——好像整天都在为老师和家长学习，这样的学生属于没有“教养”的一类！
4.什么是“能力”？有的同学每次考试都得高分，却不会洗衣服，不会洗袜子，不会叠被子，不会唱歌，不会背诗，不会书法，不会整理，不会说话，不懂幽默。┉ ┉：我认为这样的学生不称职。难怪很多高考高分的学生，因为高分低分的能力一眼就暴露出来，所以在大学里如此失落；
5.“有计划”：很多同学混日子。他们整天都很忙，或者什么也不做。这些都是没有计划的表现。有同学不服气，说我有计划。比如我想上大学，我说是理想，是愿望，或者你的计划太空洞，可操作性不强。所以我规定每个月的第一天是全班的计划制定日，每个人都要制定一个可行的计划，由班长、学习委员和班主任检查。另外，每周甚至每天都要制定计划；一旦有了计划，慢慢就“有规律”了。
6.“规律”：生活规律有利于人的健康长寿，学习规律有利于成绩稳步提高。“三天打鱼两天挂网”是绝对不可能的。有那么多不聪明的学生，因为做事不规律浪费了太多时间，所以学习成绩永远上不去；
7.“效率”：经常看到有的同学整天忙忙碌碌，埋头苦读，却做不出成绩。原因在于没有提高“效率”。
三、班级培训：
三大：氛围大胆三精：细致入微
三个自我：自律、自强、三颗心：自信、热情、毅力
四、具体措施：
(a)思想和行为教育：
1、制定班级规章制度、班级培训和班级制度，建立岗位责任制。
全班大概有30个岗位，包括班干部在内大概有65个学生需要参加，这样大家都有事情做，真正把班级当成自己的家庭，让一些调皮捣蛋的同学有事情做，也可以分散其他方面的注意力。同时，他们也可以逐渐走向自我管理，真正成为自己的主人。
2.实现类例程：
为了约束一部分学生，给自我管理树立一个良好的后盾，我专门制定了一天一周一个月非常详细的班级作息时间，让事情变得具体、细致、易于操作，便于班干部管理，也便于学生量化，从而为以后的工作打下基础。
3.发挥主题班会的作用：
主题班会是一个大熔炉，可以集中全班最好的思想，进而感染每一个学生，起到催化作用。鉴于此，我计划每两周召开一次主题班会，内容也与班级的实际情况和学校的动态密切相关。
4.开展一些比赛：
其目的是培养学生的能力，另一方面，也增强了学生的集体主义意识。增强学生之间的凝聚力。
(2)学习：
在学习方面，我也制定了“四有”：有计划、有规律、高效、成功！具体做法：
1.每月、每周、每天都要制定自己的学习计划。
2.每天早上按照班规看书。
3.每天花5分钟练字。
4.许多其他方法参见类例程。
5.加强课余时间的安排和指导，尤其是早读、午休和课余时间，让学生学会安排课堂学习之外的课余时间，有计划、有秩序地学习，提高时间利用率，争取高效学习。
6.班级内设立学习小组和学科中心小组，定期开展学习和讨论活动，帮助有困难的学生共同进步。学习小组可以交流活动和经验，在学期末选择优秀的学习小组。
7、让每个学生都要有疑惑和提问，不要造成疑惑的积累，让雪球越滚越大，并加强对错题和作业卷的修改监督。
8.利用班会时间交流学习方法，多学习优秀学生的学习经验。
9.让学生定期总结反思，提高学习能力。
(3)集团合作体系：
法律部8人，负责班级纪律；7人在劳动部，负责班级和周工作；有4个主题班会小组，每2周负责一次主题班会，应该很精彩，包括体育委员和文化娱乐委员；学习部9人，负责随时调整大家的学习状态；宣传部6人负责每月黑板报的策划和实施；生活部有6人，负责班级收费和学校收费的管理；体育部有6人，负责组织体育课和锻炼；共青团委员会委员、共青团委员会书记；有3个班级成员和3个班长。
(4)日常反省：
班委建立值班制度，每天记录值班记录，每个学生每天自省。
(五)加强班级集体建设，形成良好的班级氛围
我们的阶级精神是诚实、团结、进取和创新
1、创建完善的班委管理体系，班委工作对个人负责，加强对班委工作的指导，发挥班委核心力量的作用，逐步形成独立的管理体系。
2.多与学生交流，开展学生思想工作，引导学生学会交流，学会合作，学会反思和调整，让学生在选择学科后有一个明确的专业定位和努力的目标；并引导他们学会寻求帮助，主动解决学习和生活中遇到的问题。
3.利用班会加强对班级、社会和家庭责任感的培养；动员班里每一个学生积极参与主题班会的建设。学生可以选择自己感兴趣的主题来策划和主持。每次班会每月举行一次，3-4人一组。
4.加强班级文化建设：有专人负责班级布置专栏，制定计划，定期更换；班级活动记录应由专人记录。营造集体氛围的同时，可以陶冶学生的思想。
5.结合体育节的文化和体育活动，进一步增强学生的团队合作和竞争意识。
6.结合团支部的社会活动，加强学生对社会和家庭的责任感、服务意识和奉献精神的培养；增强他们的集体荣誉感和团结协作意识。
7.加强和完善对特殊学生的指导。
8.加强和纠正课堂上的小问题：加强卫生、升旗、晚自习的纪律意识。
(6)班主任工作的整体思路
1、以人为本，对人有礼貌，教育学生成为正直、善良、聪明、健康的人。
2.营造温馨、和谐、自然的学习环境，让学生在课堂上有宾至如归的感觉。
3.教会学生生存、与人相处、付出和爱。学会发展，学会学习。
4、奖惩分明，宽容为本，促进健康趋势。利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都以班级为荣。
5.关心每一个学生，走进每一个学生的内心，成为学生真正的朋友，为学生解决问题，树立信心。
6.搞好每一节课，注重课堂纪律，让课堂永远充满活力，积极向上，永远争第一！
7.平静的时候一定要把平时的工作都做好，增加前瞻性和踏实性，立足未来，赢得一切工作的最终胜利！
幼儿园的中班班级工作计划【第四篇】
本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。
一、班级情况分析
本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3—4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。
二、工作重点
1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。
2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并尝试生成性主题活动。
3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。
4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
三、教育目标语言领域：
1、倾听理解
（1）能听懂多重指令，并能按顺序行动。
（2）对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）
（3）能用普通话与人交流，表达自己的意思。
2、表达交流
（1）愿意与不熟悉的人交谈。
（2）能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。
（3）会用多种方式提出问题。
3、欣赏阅读
（1）能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
（2）喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的。能力。
数学领域：
1、引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。
2、用不同的方法分解（或组成）一组物体（6—10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
3、学习6—10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。
4、正确书写阿拉伯数字6—10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。
5、在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。
6、认识人民币。
7、运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。
8、能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
科学领域：
1、帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。
2、让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。
3、引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
4、使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。
社会领域：
1、自信心培养
（1）热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。
（2）愿意接受有难度的任务，尝试新活动
（3）遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试
2、人际交往
（1）主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。
（2）愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。
（3）能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。
3、行为规则
（1）会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。
（2）有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。
4、民俗文化
（1）了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。
（2）了解江苏（常熟）著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。
（3）知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。
健康领域：
1、身心保健进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。正确认识自己，能较客观地评价自我。
2、体育锻炼排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。
3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有强烈地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。
4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。
5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。
6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。
7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。
8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中
11、懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。
美术领域：
1、兴趣与审美能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
2、绘画进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。
3、手工引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。
音乐领域：
1、歌唱活动积极地参与歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1—c2。继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。能基本独立地即兴编、即兴唱。
2、韵律活动
（1）、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。
（2）、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。
（3）、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。
（4）、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。
3、节奏活动积极参与节奏活动，学习更多乐器（钹、锣等）的基本演奏方法。主动参与自制乐器，辨别乐器的音色。进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。
4、欣赏活动倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等）参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯
四、具体措施
1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育，并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。
2、加强常规训练，培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。
3、适当的增加知识学习的比例，以做好幼小衔接工作。根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的。改进和提高教学质量。
4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展。
5、整合多元智能理论，有针对性的、灵活的制定教育教学计划，注重对幼儿的培养，使其养成良好的习惯、积极愉快的情绪，促进幼儿的自我表现与人际交往。
6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。
五、家长工作
1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。
2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。
3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册
4、坚持每月及时更换“家长园地”，向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓励家长参与班级教学。
5、继续对新生家访、旧生约访，加强平时电话联系，主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。
6、鼓励家长积极参加各种班级活动：“三、八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。
幼儿园的中班班级工作计划【第五篇】
一、班级情况分析
我班现有幼儿25名，通过家访 电话联系 与来园幼儿交流等方式，我们对全部幼儿在健康 认知 社会等方面的发展有了初步的了解。
二、幼儿情况分析
我班幼儿全部为新生，其中部分幼儿从未上过幼儿园，入园时幼儿情绪会不稳定，甚至有哭闹现象。另外，有7名幼儿刚满3周岁，生活自理能力较弱，需要教师的悉心照顾和帮助。我们将为幼儿营造一个轻松 和谐 丰富的教育环境，让幼儿愉快的生活学习。
健康领域
目标：
1、在日常生活中培养幼儿良好的常规习惯，提高自理能力。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣，提高幼儿上下肢协调能力。
3、养幼儿的安全意识，掌握必要的安全知识。
措施：
1、通过优美的音乐，引导幼儿愉快、安静地进餐。
2、鼓励幼儿自己的事情自己做。
3、通过体育游戏、竞赛活动等使幼儿喜欢参加体育活动，提高上下肢的协调能力。
4、通过故事，幼儿之间的讨论等形式，提高幼儿的安全意识。
语言领域
目标：
1、培养
幼儿注意倾听他人讲话，主动与他人交往，敢于当众讲话。
2、理解并较正确地运用动词、连词、形容词、口齿清楚，较连贯地表达自己的愿望或朗诵、讲述等。
3、培养幼儿能够听懂常用英语，并能够与其他人进行简单的交流。
措施：
1、与幼儿共同开办班中特色区“快乐餐车”，使幼儿不但可以相互之间有沟通交流的机会，而且可以达到班与班之间的互动，幼儿有了大胆表现的机会和条件。
2、为幼儿提供英语的环境，平时各个环节多与幼儿用英语交流，可通过竞赛等形式鼓励幼儿大胆并喜欢说英语。
3、开展“我是小小故事星”栏目，鼓励幼儿大胆在人前表现，敢于当众讲话。
科学领域
目标：
1、培养幼儿主动观察探究事物，提高幼儿的思维能力。
2、认识五种以上图形，了解图形的主要特征，会拚摆组合图形。
3、会按大小、长短等特征进行排序。
4、比较事物的大小、长短、远近等关系。
5、喜欢种植与饲养动物，在活动中观察了解动、植物的特征习性与生长变化。
措施：
1、在活动中与日常生活中，通过幼儿自己动手的完成，加强幼儿创新能力和学习习惯的培养。
2、在游戏区中投放相应的益智玩具，引导幼儿对不同物体进行分类。
3、幼儿通过玩建筑区等形式，引导幼儿认识了解图形的主要特征。
4、与幼儿共同制定动植物的观察纪录，了解动植物的特征与生长变化。
社会领域
目标：
1、喜爱周围的人，学会同情关心与帮助他人。
2、喜爱民间节目活动，体验节日的快乐，感受西方多元文化。
3、礼貌友好与他人相处，愿意接纳别人，会分享、轮流、谦让。
措施：
1、通过评选“小小劳动者”，培养幼儿愿意劳动以及能够关心与帮助他人。
2、通过故事、环境，以及与
幼儿共同制定游戏活动及内容，体验民俗，感受西方多元文化。
3、开展“快乐餐车”活动区，培养幼儿礼貌友好与他人相处，愿为他人服务。
艺术领域
目标：
1、能够运用自己喜欢的方式积极大胆地进行表现活动。
2、通过对周围环境事物的观察，充分发挥幼儿想象力进行创造，运用绘画，制作等多种形式表现出来。
措施：
1、在活动区中投放多种辅助材料，鼓励幼儿大胆想象与创作。
2、开设表演区，与幼儿共同商讨表演游戏的内容及共同提供并制作游戏材料及道具，鼓励幼儿大胆进行表演。
家园共育积极与家长进行沟通交流，做到家园互动。
措施：
1、及时与家长沟通交流，了解幼儿各方面的情况，促进家园沟通。
2、按时更换家园栏目，为家长提供育儿信息，积极鼓励家长投稿，相互交流育儿经验，充分达到家园互动。
3、及时召开家长会，介绍本学期的工作。
4、 充分利用先进设备，开设班中邮箱，与家长进行网上交流，解决不便之处。