二年级第二单元教学计划精彩8篇
【参照】优秀的范文能大大的缩减您写作的时间,以下优秀范例“二年级第二单元教学计划精彩8篇”由阿拉漂亮的网友为您精心收集分享,供您参考写作之用,希望下面内容对您有所帮助,喜欢就复制下载吧!
二年级第二单元教学计划【第一篇】
1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生积极参与音乐实践活动。
2、通过音乐实践活动,丰富情感体验,培养审美情趣,促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
3、学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
4、突出音乐学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度。
二、教学内容和基本要求。
1、演唱。
(1)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
(2)参与各种演唱活动。
(3)能够用自然的声音,按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的'情绪。
(5)能够背唱4~~6首歌曲。
2、演奏。
(1)学习常见的打击乐器。
(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
3、综合性艺术表演。
(1)能够参与综合性艺术表演活动。
(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
4、识读乐谱。
(1)认识简单的节奏符号。
(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
(3)能够用唱名模唱简单乐谱。
5、创作实践。
(1)能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。
三、教学进度安排。
课题课时数。
第一单元到郊外去4课时。
第二单元进行曲3课时。
第三单元劳动最光荣4课时。
第四单元音乐中的动物5课时。
第五单元五十六朵花4课时。
第六单元童谣4课时。
二年级第二单元教学计划【第二篇】
本单元总体设计思路是培养学生阅读散文诗的能力,所选的散文诗,都是作者由事物引发的心灵之声。
《雪》细致生动地描写了江南的雪景与北方的雪景,二者相比较,“朔方的雪”因体现了一种独立与张扬的个性、精神,因而更为作者欣赏。
《 雷电颂》是历史剧《屈原》中的一个片段,它以“生之颤动,灵之喊叫”撼动人心,它不仅是刻画屈原典型性格的最重要的一笔,也是屈原斗争精神的典型体现。
《短文两篇》(《日》《月》)表现了作者对人生、对生活的希望和信念。《日》中以“我愿做人间的飞蛾”,“飞向火热的日球”,显示了作者对理想人生的追求。《月》中赞颂姮娥为了一个不知名的理想而放弃原有的一切,表达了自己的理想。
《海燕》具有很强的艺术感染力,创作于俄国1905年革命前夕。作者以“海燕”这个艺术形象,欢呼即将来临的革命风暴,为无产阶级唱出了一曲充满战斗激情的颂歌。
《组歌》采用拟人化手法,借海浪、雨的形象表达了对美好事物“守护者”及“奉献者”的赞美。
知识和能力目标:
1.了解抒情的表达方式。
2.学习诗化的语言,培养学生有感情地朗读课文的能力。
3.把握拟人、象征的写作手法。
过程和方法目标:
1.通过反复诵读,把握作者的思路,领悟文章表达的思想感情。
2.通过对部分精彩语段及关键语句的品析,从而感受散文诗化语言的风格。
情感态度和价值观目标:
感受课文所表现出的思想感情,激起对人生、对生活美好信念的追求,以及对困难的斗争精神。
1.引导学生诵读,通过对课文的语气、语调、重音、语速的把握,把课文的情感准确地表达出来,以培养学生的朗读能力。
2.赏析精彩语段及关键语句,从而感受散文诗诗化语言的风格。
3.在反复阅读基础上,结合文章的时代背景和作者经历,理解文章的情感内涵。
)
1.本文几篇文章或为散文诗,或为戏剧,意蕴丰富,要让学生反复阅读,在理解课文表层意义的基础上,结合文章的时代背景和作者经历,深入把握文章的深层含义。
2.本单元的几篇课文,都有丰富的情感内涵,教学中要注意引导学生深入体验、感知、感受并进而受到感染,从而形成积极的人生态度和正确的价值取向。
3.本单元诗化的语言是一个学习的重点,教学中要注意引导学生反复诵读品味,通过比较辨析,增删替换等方式,让学生在体验中感悟语言的凝炼与精美。在语言的学习中要紧扣情感表达,将语言形式与情感内容紧密结合。
4.散文诗和历史剧均富激情,音韵和谐,琅琅上口,便于诵读。在教学中,特别要注意引导学生诵读,通过对语气、语调、重音、语速的把握,把课文的情感准确地表达出来,以培养学生的朗读能力。
5.文章语言精美,用词精到,
要注意引导学生对词句及精彩段落的积累,丰富学生的语言材料。
6.引导学生理解散文诗中象征、对比、烘托等手法的运用。
《雪》2课时 《雷电颂》1课时 《短文两篇》1课时
二年级第二单元教学计划【第三篇】
教学目标:
(一)感受与鉴赏。
1、音乐表现要素。
(1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
(2)感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色,能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)。
(3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。
2、音乐情绪与情感。
(1)体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
(2)体验音乐情绪的相同与不同。
3、音乐体裁与形式。
(1)聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应,能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。
4、音乐风格与流派。
(1)聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段,初步感受其不同的风格。
(二)表现。
1、演唱。
(1)参与各种演唱活动。
(2)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
(3)能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
(5)每学年能够背唱歌曲五首。
2、演奏。
(1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。
(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
3、综合性艺术表演。
(1)能够参与综合性艺术表演活动。
(2)能够配合歌曲、乐曲用身体做动作。
(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
4、识读乐谱。
(1)认识简单的节奏符号。
(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
(3)能够用唱名模唱简单乐谱。
(三)创造。
1、探索音响与音乐。
(1)能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。
(2)能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色、长短和高低。
2、创作实践。
(1)能够用线条、色块、图形,记录声音与音乐。
(2)能够用人声、乐器或其他音源,创作1——2小节节奏。
教学措施:
1、努力培养学生主动学习音乐、感受音乐的乐趣。抓好并巩固课堂常规,有明确的目标给他们。
2、扎实的训练和巩固学生的音乐知识(乐理知识等),唱歌时,教师亲自示范,带读带唱,力求吐字、咬字正确。
3、充分运用音乐课自身的特点,利用弹、唱、演、奏相结合的方法,培养学生的兴趣,提高学生的音乐表现力。
4、充分落实每课的重点,教师要注意引导,尽量让学生更好的掌握,不能走过场,多运用浅显的语言、形象的示范、多种多样的直观教具,充分激发学生的学习兴趣,提高教学效率。
5、教学遵循由浅入深、循序渐进的原则。准确把握教学目标,并按实际情况进行适当的`调节。
二年级第二单元教学计划【第四篇】
1.认识“曾、蒙”等13个生字,会写“锋、昨”等9个字,会写“叔叔、足迹”等7个词语。
2.能用多种方法猜测“泥泞、年迈”等词语的意思,能说出了解词语意思的方法。
3.朗读课文,能读出问答的语气。
4.读句子,想画面,能根据课文内容,用自己的话说出雷锋的事迹。
5.拓展雷锋关爱他人的事迹,并用讲故事的方式与同学分享。
6.学习关爱他人的俗语。
7.争当小小雷锋,学习雷锋精神,初步形成关爱他人的意识。
1.认识“曾、蒙”等13个生字,会写“锋、昨”等9个字,会写“叔叔、足迹”等7个词语。
2.读句子,想画面,能根据课文内容,用自己的话说出雷锋的事迹。
1.视频播放雷锋事迹,导入新课。
雷锋叔叔是一位平凡而又伟大的解放军战士,一生做了许多好事。今天,我们就跟随课文的脚步,一起去寻找雷锋叔叔,感受雷锋精神。
2.板书课题,指导书写“锋”字。
3.指导朗读课题,读出呼唤的口吻。
1.借助拼音初读课文,把句子读通顺,把字音读准确。
2.朗读重点生词,交流识字方法。
1.自由读诗歌,说一说:“我们”都去了哪里寻找雷锋叔叔的足迹?
预设1:沿着长长的小溪,寻找雷锋的足迹。
预设2:顺着弯弯的小路,寻找雷锋的足迹。
3.指导朗读1、3小节,读好问句。
两句你在哪里,体现出急切的心情,第二句语气上扬,语调延长。
4.引导学生关注2、4小节分别是对1、3小节的回答,发现课文有问有答的特点。同桌合作朗读课文,读出问答语气。
5.朗读展示:女生读1、3小节,男生读2、4小节,齐读第5小节。
1、通过小游戏复习本课生字,检查学生认读。
2、指导书写生字“冒、留、弯、背”。
(1)引导学生观察四个生字共同的结构特点,上宽下窄。
(2)教师强调易错点,范写难点,学生描红练写。
教师介绍雷锋日记,雷锋叔叔一生做过许多好事,人们从他生前的日记中读到了许多尘封已久的感人画面,我们学习的这首小诗,就记录了其中的两件,今天,我们一起去到雷锋叔叔献出爱心的现场,分享这份感动吧。
1.预设一:我看到了雷锋叔叔抱着迷路的`孩子。
师:雷锋叔叔怎样抱着迷路的孩子?
生:温柔的、紧紧地......
师:天上下着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔肯定会怕孩子淋着雨,他会
生:帮孩子挡雨......
预设二:我看到了天空下着蒙蒙的细雨。
师:你淋过雨吗?猜猜雷锋叔叔在细雨中,会有什么样的感受?
生:感到很冷、衣服都被淋湿了、被雨水模糊了视线看不清路......
预设三:我看到了泥泞路上的脚窝。
师:泥泞的路是什么样子的?
生:下雨的时候,路上都是泥。
师:雷锋叔叔走在这样的路上,怀里还抱着孩子,很艰难,你又看到了什么?
生:雷锋叔叔的脚上占满了泥 ,裤子也湿了......
2.根据课文内容,结合自己想象的画面,用自己的话说一说你看到的画面。
沿着长长的小溪,冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔叔......
3.结合自己想象的画面,朗读1、2小节,教师指导。
1.小组合作讨论想象的画面。
2.小组派代表汇报成果,教师相机引导理解:年迈、荆棘等词语的意思。
1.朗读第五自然段,读出对雷锋叔叔的敬爱,对雷锋事迹的感动之情。
2.说一说:你从雷锋叔叔身上学到了什么?
1.引导学生观察四个生字共同的结构特点,左窄右宽。
2.教师强调易错点,范写难点,学生描红练写。
1.小组内分享课外雷锋故事。
2.小组代表讲一讲课下分享的“二年级第二单元教学计划精彩8篇”,感受雷锋精神
1、学生自主朗读。
2、讨论分享谚语的含义。
号召学生学习雷锋精神,帮助他人,关爱同学,为学校做出奉献,争当校园的螺丝钉,大家相互监督,单元结束后评选出“小小雷锋”。
(一)活动框架
(二)教学设计
1.认识“糕、特”等15个生字,读准多音字“的”,会写“能、桌”等9个字,会写“也许、桌子”等14个词语。
2.朗读课文,能借助插图和重点词说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
3.读句子,能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。
4.理解千人糕的甜来自于千人的爱,联系生活,明白日常吃穿住行都包含着许许多多劳动人民倾注的汗水和热爱。
5.认读表示职业名称的词语,认识更多职业,能发现这类词语的特点。会选择词语说句子。
6.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》,感受师生间的关爱之情。激发对教师职业的了解和爱。
7.知道无论做什么工作,每一份职业都能为社会做出充满爱的奉献,贡献自己的力量。
8.结合本单元所学所感,说说自己长大以后想要做什么,怎样为社会献出爱。
1.认识“糕、特”等15个生字,读准多音字“的”,会写“能、桌”等9个字,会写“也许、桌子”等14个词语。
2.朗读课文,能借助插图和重点词说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
3.结合本单元所学所感,说说自己长大以后想要做什么,怎样为社会献出爱。
1.讨论生活中吃过的糕点,导入新课千人糕,千人糕的原材料是大米磨成的粉和糖,引导学生发现“糕、粉、糖”都是米字旁,糖又是甘蔗甜菜汁熬成的,形声字识记“蔗、菜、熬”。
2.买千人糕、销售千人糕,在情境中理解词语意思。
3.朗读带有“特别、才能、经过”的句子,发现同一个词语在不同语境里有不同的意思,区分“吗”和“嘛”。
4.认读多音字“的”。
5.朗读词语,检查生字掌握情况。
6.识字游戏。
任务二:默读第6-9自然段,借助课文插图,画出千人糕制作需要那些劳动?
任务三:借助插图,说说米糕是经过哪些劳动才做成的?感受千人糕的甜来自于千人的爱。
任务四:我们穿的衣服、用的文具等,都经过了很多人的劳动,举个例子说一说。
明白日常吃穿住行都包含着许许多多劳动人民倾注的汗水和热爱。
板书设计
1.学生朗读职业名称,借助拼音把不认识的字读准确!
2.讨论:不同职业能为社会带来怎样的奉献和爱。讨论不同职业对社会的奉献。
2.感受师生之间的关爱,激发学生对教师的爱。
二年级第二单元教学计划【第五篇】
本组教材是以“丰富多彩的学校生活”为专题进行编排的,主要有识字2、《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟》、《难忘的一天》、《语文园地二》,蕴含丰富的人文精神,是一组陶冶情操的好教材。
学校生活是充满无限情趣的,学生乐于参与到多姿多彩的校园生活中。本组教材内容贴近学生的实际生活,引导学生联系自己的生活,他们定会被教材内容所吸引。教学时教师要注意将教材内容与学生的'课内课外活动联系起来,开发利用课程资源,开展多种活动,引发学生学习的热情。培养学生广泛的兴趣爱好,促使学生更加热爱校园生活。
《一株紫丁香》是新选编的课文,描写的是几个小伙伴在老师窗前种下一株紫丁香,那浓浓的绿色与芳香代表了孩子们真势的爱。诗歌活泼清新,易于引起师生的情感共鸣,教师应引导学生有感情地朗读,体会师生之间情谊,在诵读感悟积累的同时结合实际激发学生尊师的情感。《一分钟》也是新选编的课文,讲述的小朋友元元由于多睡了一分钟,使自己带来了上学路上的焦急和叹息,使自己上课迟到了20分钟,而深深的后悔。教学中,教师要结合实际,让学生在朗读感悟的同时懂得时间的宝贵,引导学生养成珍惜时间的好习惯。
二年级第二单元教学计划【第六篇】
二年级学生在上学期已认识基本常用字的基础上,本学期继续以认字教学为主,同时培养学生基本阅读能力,培养他们通过语言跟人沟通交流的能力。
二(2)班共有学生54人。经过一年半的语文学习,孩子们在识字方面突破识记的难关,他们记字的速度加快,但由于识字量加大,同音字混淆有时会出现,有5、6个学生认字、识字方面有困难。大多数学生主动识字的愿望非常强烈。孩子们已基本养成良好的写字习惯,书写规范、端正。孩子们喜欢阅读,对阅读有兴趣,能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流,能认真听别人讲话,能听懂主要内容。在说话方面,能主动与别人交谈,讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方,有礼貌。对周围的事物有好奇心,乐于观察大自然,能把看到的、想到的写下来,语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固,防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式,使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利,并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考,去领会作者所要传达的感情,进而通过自己的阅读表达出来。
本册教材构建了开放、富有活力的教材体系。教科书围绕着八个专题以整合的`方式安排了教学内容:春天里的发现;奉献与关爱;爱祖国、爱家乡;用心思考、勇于创造;美丽神奇的大自然;培养优秀的品质;正确看待问题,善于思考;走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富,为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高,提供了广阔的平台。
二年级第二单元教学计划【第七篇】
一、教材分析:
1、学会生字,理解由生字组成的词语。2、能正确.流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容,教育学生向雷锋学习。4、学会默读课文,并能有条有理地讲述故事。(二)过程与方法读中感悟、以实践促发展。(三)情感态度与价值观:
1.懂得做任何事情都要敢于负责道理。2.理解什么样的孩子才是真正的好孩子。三、教学重、难点:教学重点:
1.会认58个生字,会写33个字。2.积累文中好词好句,并留心生活的积累。3.寻找识字方法及规律,掌握形声字的构子方法。教学难点:
应注意继续培养学生的观察能力、朗读能力和说话能力。教学中应先从图入手,图文对照,再抓住重点词句理解课文内容。教完课文后,指导学生识字、写字。
四、教学措施:
1.以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高了学生语言的听说读写能力。
2.优化教学手段,积极使用多媒体教学,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。五、学具准备:
拼音、生字卡片多媒体课件六、课时安排:
语文园地二三课时第二单元知识清单一课时。
二年级第二单元教学计划【第八篇】
《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式,强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材,提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容,或于儿童合作选择内容,或利用儿童自己的选择来组织活动。
1、情感与态度:
(1)教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
(2)珍爱生命,热爱自然,热爱科学。
(3)自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯:
(1)初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。
(2)教育学生遵守纪律,养成基本的文明行为。
(3)保护环境,爱惜资源。
3、知识与技能:
1)使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。
2)掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。
4、过程与方法:引导学生尝试用不同的方法进行探究活动。
1、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况,根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案,帮助儿童展开活动。
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此,教学活动中注意活动之间的连续性,帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
3、从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题,开展儿童喜欢的活动,使他们在主动积极的参与中生活得到充实,情感得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。
4、创造性地使用教材,联系当地和儿童的实际,及时的把社会中新的相信、科学技术新的成果、儿童生活中新的.问题和现象等吸收到课程内容中去,不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性,提高整个教育的质量。
1、教育学生爱惜书本。
2、教育学生养成良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
3.教育学生养成上课认真听课,积极发言,勤于思考,下课按时完成作业的好习惯。
本学期以18周计算,每周2课时,合计36课时。
9月1日2日见面课。
9月5日——9日新生入学训练。
9月12日16日《了解我的身体》。
9月19日———23日《保护我的身体》与编创活动。
9月26日30日《收获的感觉真好》。
10月1日———8日国庆放假共七天。
10月9日15日《粮食来得真不容易》。
10月16日———22日《植物生长的秘密》。
10月23日29日《我们这里的农产品》。
10月30日———11月5日《诚实故事会》。
11月6日12日《诚实的孩子人人夸》。
11月13日———19日《我们生活的地方真美》。
11月20日26日《我们生活的地方真方便》。
11月27日———12月3日《我们生活的地方真温暖》。
12月4日10日《爱护我们生活的环境》。
12月11日———17《我们的生活离不开水》。
12月18日24日《变来变去的水》。
12月25日———31日《保护水,节约水》。
1月1日7日《怎么做好事》。
1月8日———14日期末考试活动与评价
1月15日寒假。