学校班级管理
学校班级管理注重秩序与纪律，促进学生全面发展，培养团队合作精神，营造积极向上的氛围，如何更有效地提升管理水平呢？下面由阿拉题库网友分享的“学校班级管理”，供大家学习参考，希望大家喜欢。
学校班级管理 篇1：
一、班干部制度。
班干部是连接老师和学生的纽带，是老师的小帮手。挑选出优秀的班干部可以减轻教师工作负担，达到事半功倍的效果。班干部的选择一般有以下几个原则：1.有责任心任何一个干部都要有责任心，学生干部更是如此，只有事事上心，把同学的事情当成自己的事情，才能胜任这一工作。2.成绩优秀小学阶段的孩子特别注重成绩，喜欢和成绩好的学生打交道，挑选成绩好的学生有利于树立班干部威信，便于工作开展。3.善于沟通班干部需要对老师的指令上传下达，同学之间有了矛盾也要积极调节，这时候的沟通能力显得尤为重要，言语表达，肢体语言，都是必不可少的条件。
二、卫生制度(值日制度)
良好的班级群体，成绩好是衡量一个班级管理成功与否的重要因素，而洁净整洁的班级环境，绝对是促进学生积极学习的.有利条件。从我们小时候开始，值日小组就出现在每个教室的墙上。今天要说的，是应该不断细化，不断具体化的值日小组制度。
1、室内卫生按照周一至周五每天一组的分配是基本准则，注意要细化，具体到每个孩子的具体工作。洒水，倒垃圾，扫地等任务指派专人，各司其职。
2、卫生区大环境和小环境一样，挑选有责任心的孩子，在劳动中培养孩子的勤奋，踏实的品格。
3、黑板，绿植管理小组随着班级环境的不断改善，很多班级有了无尘黑板和各种盆栽绿植，如何管理好窗台的绿色植物并不简单，指派专人浇水，精心呵护，可以培养孩子对大自然的兴趣。黑板使用频率很高，轮流让孩子“值班”对于培养学生认真刻苦，吃苦耐劳的品质非常重要。
三、小组长制度
再好的老师，也不可能保证每个孩子都一次性教会，这个时候，挑选出理解能力强，接受能力强的学生，给予他们一定的权力，让他们成为小老师，用学生们自己的语言，教会学生，效果并不会比教师讲授的效果差。但是需要注意的是，一定要教给“小老师”正确的教学方法，在笔者日常教学中发现，很多小组长会习惯性的把正确答案告诉孩子，这样的教育是没有起到很大作用的，应该把详细的解题思路进行阐释，让孩子自己去领会，去感知。
四、作业检查制度
作业是我们日常学习中非常重要的一部分，家庭学业和随堂作业是检查教学成果的主要工具。在笔者日常教学中发现，家庭作业的完成度是远远不如随堂作业的，究其原因其实是因为在家里缺乏教师的监督和促进，因此，检查作业显得十分重要，给孩子一个准确的作业要求，让孩子能够保质保量的完成家庭作业，巩固课堂学习的效果，显得尤为重要。
学校班级管理 篇2：
为全面提高教育教学质量，落实以班主任为核心的班级整体负责制，特制定班级目标管理方案。
一、周班级目标管理
第一部分：班级纪律（45分）
1、⑴早自修：（25分）
到校情况：学生按规定时间到校，学生事假、病假必须写出请假条报告班主任，否则按旷课处理。
评分办法：每迟到一人扣5分，每旷课一节扣10分。（学生评分）
⑵晨读纪律：5分，据情评分。（教师评分）
2、课间操：（10分）
学生列队做操要求：快、静、齐，5分（教师评分）；到操人数齐，5分；无故缺席每人次扣2分，扣至10分（学生评分）
3、眼保健操：（5分）（学生评分）
体育委员领操2分，学生做操情况3分。
4、午休秩序（5分）：秩序良好5分（教师评分）
5、学生一般违纪（包括学生卡、仪表、乱吃零食等），每例扣5分。
6、自行车摆放：各班必须按规定地方整齐摆放自行车，乱放每例扣1分；未放规定地点，每辆扣5分。
第二部分：班容班貌（35分）
1、日常卫生：（20分）要求：公地每天三扫，教室每天一扫二拖，周二大扫除。
⑴教室：（10分）地面、墙面清洁3分，桌椅整齐3分，门窗干净2分，花木摆放有序、生长良好1分，黑板无字迹1分。（教师、学生评分）
⑵公共区：（10分）清洁、无死角,绿化带养护良好。（教师、学生评分）
2、周大扫除：（10分）清洁、整齐、墙面无污迹。（教师、学生周二评分）
3、学习园地（10分）：内容6分（有环保、安全或心理健康专题每一期加1分），字迹清洁2分，设计合理2分。（学生评分，双周评比）
二、月班级目标管理
第一部分：周班级目标管理（80分）
第二部分：班级活动及材料（15分）
1、班主任会议、学生干部会议。（3分）班主任缺席每次扣3分，迟到每次扣1分。每次扣2分。学生缺席每次扣1分，迟到每次扣分。
2、班会课（2分），没有按规定上好班会课，每次扣2分。
3、当月内学校组织的有关活动（10分），根据活动情况按5分、7分、10分三档评分。
4、各处室要求上报的各类表册（4分）。按时上交得4分，迟交不得分，不交者每次扣4分，因此造成不良后果者，追究责任。
5、班级月工作汇报材料（1分）。
第三部分：行规抽查
1、学校根据阶段性工作需要，开展全校性学生行为规范的'大检查。（主要内容有学生仪表、出操、卫生、考勤、破坏绿化、打电子、乱扔果皮纸屑），由政教处、团委、大队部组织实施，每例违规月总分扣2分。
2、流动文明岗监督情况，每次违规月扣2分。
第四部分：班主任出勤考核
1、早自修班主任迟到每次扣2分，迟到超过早自修半节课则扣5分（每周机动一次）。
2、课间操班主任未下班每次扣2分。
3、班主任未按规定上好自修课未下班每次扣5分。
4、提前下班（下午第三节下课后，以值周组长处签到为准）每次扣2分。
5、班主任考勤总扣分直接计入月M值。
第五部分：奖励分值
1、达到周目标管理考核分值，满分每次奖励月考核分5分，被评为周先进班级，每次奖励月考核分3分。
2、经政教处认定班级组织的有特色的教育活动，奖励月考核分2-10分。
3、经政教处认定的班级好人好事，酌情奖励月考核分1-5分。
4、每月班级家访一人次，奖励月考核分2分。
三、学期班级目标管理（N=A+B+C，满分100分）
A．月工作目标管理权值以每月累计总分平均分的60%计入学期总分。
B．班级教学质量评价权值（20分）：以教务处考核为准，以各科平均得分计入总分。
C．期末班级工作检查（20分）
1．学期工作计划、总结（1分）
2．学生遵守《守则》《规范》良好，按等级评定期中、期末学生日常行为规范达标和学期三好学生、优干（5分）
3．重视跃进生转化工作，有计划，有记录，有成效（2分）
4．班会课正常开展，以环保教育、安全教育或心理健康教育为主题的公开主题班会至少1次，并有小结（或记录材料）。（2分）超出每节课奖1分
5．出席班主任会议（2分）
6．班级财产管理（5分）
7．团体获奖或个人获校一等奖以上，团体每次1分，个人每项分，上限（3分）
8．重大违纪以政教处发文为准，每人次1分。（扣分上限5分）
9．流生一人扣2分。
四、年度班级目标管理
A＝（上学期目标管理总分＋下学期目标管理总分）/2
附：
一、每周依据班级目标管理总分、学习园地得分、大扫除总分，开展三项红旗竞赛，张榜公布。每学期评定班级总数的20%为班级目标管理优胜班。
二、班主任月津贴发放m＝Ｍ×x＋N
m：表示月津贴，单位为元；Ｍ：月班级目标管理分与班主任考勤分之和；
x：表示单位值（为或）；N为超人数津贴，每班以40人为基数，40-50人，每超1人增加2元，50人以上，每超1人增加3元。
学校班级管理 篇3：
班级管理是每个班主任的重要工作，这也是每个班主任要做好的工作，只有先做好班级管理，才能更好带领同学们走向更好更优秀的道路，作为班主任，你对班级管理有什么感悟？下面给分享的“学校班级管理”，转眼就到了期末，在忙碌中，一学期又过去了。突然发现，不经意间，孩子们的个头窜高了很多；不经意间，孩子们懂事了许多；不经意间，孩子们学会了很多；不经意间，孩子们就这么一点一滴地成长起来。而我作为他们的同行者，作为他们的见证者，最大的感受，就是欣喜。
我们四（3）班的大家庭，一共有46位同学，其中14个小美女，还有32个帅小伙，我们来自不同的地方，但我们因为缘分聚在一起。我们虽然只有10，11岁，但我们能勇敢地选择独立生活，你们每个人都是最棒的。作为这个家庭的大家长，为了让孩子们更棒，更优秀，我决定从以下几个方面入手，
四年级3班，是我们的家，这是我们的全家福
一、宽严相济，慈爱有加
小学班主任是一个复合性角色。作为一个年轻的男班主任，当孩子们需要关心爱护时，我会成为他们的大哥哥，给予他们体贴和温暖；当孩子们有缺点时，我又成为了一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他们改正，做到宽严相济。
二、人人有事做，事事有人做
在班级纪律、学习、生活方面，班级实行人人负责制。对班级的卫生区比如：前门、后门、讲桌、窗户……全部分配给学生，学生每天上课前完成自己的职责区，每天由生活委员，卫生委员检查，安全委员排除安全隐患。同时把学生存在的问题或工作中碰到的问题及时向班主任汇报，以便班主任采取相应措施解决问题。
三、选拔班干部，培养好榜样
班干部对学生的行为有引领作用，他们是“班主任的左右手”，只有创建优秀的'班干部队伍，班主任的工作才能逐渐从繁重走向简单。班干部在在纪律、学习、生活上以身作则，力求各个方面给全班起到模范带头作用。
四、分组学习，互相竞争，共同进步
在学习方面，分组学习。首先明确职责，组长负责本组学生的课堂作业、纪律、劳动，并负责作好记录。其次，各组根据各组学生的学习成绩，制定学习计划和找出帮扶对象，互相协作，互相帮忙，共同进步。最后，各小组之间互相竞争，各组之间比一比，通过小组比拼找出差距，同时制定出下一阶段的个人目标和小组目标。
五、用爱心对待每一位学生
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活、学习、安全，还要关心他们的健康，例如，每节课都要看看学生到齐没有；天冷或天热时，照料学生衣服穿的是否得宜；学生生病时，带他去医务室。这些事情都是班主任工作的一部分，只有真正关爱学生，才能引领班级健康发展。
最后，我要感谢四（3）班的所有任课教师，感谢你们一学期以来为孩子们的辛勤付出；感谢46位可爱的孩子，我与你们携手共同成长！
新的一年承载着新的梦想，新的一年孕育着新的希望，让我们携起手来，肩并肩，勇往直前，共同开创美好明天。
学校班级管理 篇4：
一、学生现状分析：
七年一班共有25名学生，10名女生，15名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。
二、本学期我班的基本目标是：
建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
三、采取的措施：
1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《中学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队 。
2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学习情况：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下功夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的.合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
学校班级管理 篇5：
新的学期已经开始了，这个学期的工作还是如期开展，要做好足够的规划，才能应对好接下来的事情，高一是高中阶段学习的一个开始，我相信大家都会在学习当中找到自我的方向，作为一名合格的高中生，应当要对自我的学习有一个好的规划，在接下来的工作当中，我也会做好管理工作，高一的学习是有点紧张的，因为这个学期大家都是刚刚拿到高中，对于高中的学习气氛，都应当要需要时间去适应，我也就新的学期的工作计划一番。
无论是做什么事情都应当坚持一个相当好的态度，高一班级重要的不是说学习要多么多么的好，必须要坚持一个学习的态度，我认为无论在什么时候都应当坚持一个好的学习态度，态度始终排在第一位，有了一个好的`态度，自我的学习好起来，才能让自我有一个好的学习状态，迎接好新的学期，迎接好新的工作，我一向都认为自我能够做好自我点，学生们在学校的一个状态是十分有必要做好的，我一向都认为，无论是在处理一些工作上头，还是在处理一些学习上头无时无刻都应当坚持好心态，仅有把心态落实好了，才能把工作规划到位，此刻我也是在这方面能够处理好，此刻学习班级工作要做好，还是有点挑战的，可是我相信自我能够在这方面有所突破，做出一些自我能够做好的工作。
管理好一个班级，虽然说不是一件容易的事情，可是只要用心去做，只要有一个好的态度去落实工作当中的每一件事情，把班级当中这些东西都规划到位，才能做好这些细节，让自我的工作无限制的拓展下去，坚持自我的心态，坚持自我的状态，我认为在什么时候这些都是十分有必要的，在工作当中，我也相信能够管理好自我，实现好这方面的本事，不是说什么时候做什么事情？我我认为最应当做好的还是在这个过程当中，把自我的工作落实好，明白自我应当在工作当中注意到哪些管理好一个班级是各方面的综合，还有学生们的一个配合，在新的学期，重要的还是一个学习学生们的状态，是要坚持下去的，有一个好的学习范围，十分关键，一个好的学习氛围，引导大家把自我的学习搞好，这些都是十分有意义的，我也相信自我能够在新的学期努力的做好努力工作，高一班级的学习还是需要一个好的进程，需要一个好的氛围，在这个高质量的学习氛围当中，提高自我，提高学生的一个学习本事，新的学期就是新的开始，我将会更加努力。
学校班级管理 篇6：
XX年年高考，我们坨里中学取得了辉煌的成绩。在本次高考中，我们高三（6）班同样取得了优异的成绩，500分以上的5人，本科二批达线7人，如果加上艺术类考试的学生，那么本科三批达线为19人，高考升学率超过90%。在众多班级中脱颖而出，一枝独秀。成绩的取得，决不是偶然。那么，这里面究竟包含着什么因素，孕育着一些什么样的经验呢？
1、有一个坚强有力的领导集体，有一个统一的思想做指导
综观XX年高三教学工作，我们最大的一点感受就是：方方面面的工作自始至终都有着统一的、明确的思想指导。而这种思想指导，就来自于我们学校以吕校长为代表的领导集体。一年来，我们时时刻刻能够聆听到来自于学校领导对高三工作的精辟指示，感受到来自于学校领导对高三工作的关心，体会到来自于学校领导对高三工作的温暖。校领导一旦发现问题，总是在第一时间内找到班主任商讨，加以解决。领导的率先行为，使我们身上干劲十足，真抓实干，锐意进取，以昂扬的斗志、崭新的精神风貌、强烈的事业心和责任感去努力做好高三班级各项工作。今天，当我们在庆祝胜利并深刻总结之时，我想，今年我们学校高考辉煌成绩的取得，这一因素就是我们班级开展工作，包括高三6班工作的强有力支柱。
2、有一个团结协作的教师队伍，有一个共同的心愿做动力
当我讲到这里的时候，我的心中不仅油然而生敬意。高三6班骄人成绩的取得，不但凝聚着各位任课老师的汗水和心血，更是我们各位老师密切协调的结果。一年来，他们为了一班的学生，为了一个共同的心愿，付出了太多太多。协调会上，我们六人畅所欲言，毫无避讳，话题所及，不拉下一个学生。我们六个，谁也不只为自己的一科着想，有时甚至主动让出作业时间给某一学科，只是为了班级的学习成绩各科均衡发展。我们都有着一个共同的心愿：让6班的学生更好。作为班主任，我深深的懂得：和任课老师搞好关系，密切协作，对班级的好处是无法估量的。人的因素相当重要。我经常和任课老师展开多种形式的交流，同时，我也教育我的学生要好好尊敬自己的老师。我经常说：同学们，一定要好好听老师的话，要学着讨老师的欢心。为什么呢？人都是感情动物，老师喜欢你，喜欢咱们班，他就会多给咱讲个题，他也愿意往咱们班跑，而最终受益的就是你们。在这种朴素理念的影响下，我们班的学生确实让老师喜欢了，而每一位老师也都竭尽所能的为学生付出了自己的最大努力。
3、卓有成效的谈心工作和精彩的班会保证
回想我的班级工作，三年来，尤其是高三一年中，我付出心血最多的、收效最大的、最富有特色的工作是什么呢？我想，那就是我充分开展了成效卓着的谈心工作，并有效利用了家长会和班会这一特殊教育阵地。
做班主任，我始终认为，天下很难有教育不好的学生，而教育学生，需要班主任动脑筋，真正抓住学生的薄弱点，脆弱点，动之以情，晓之以理，真正突破他的心理防线。只要班主任出发点是好的，学生的嘴上即使不说，甚至还和你顶嘴，但他的心里还是感激你的。
到了高三，我的'谈心工作基本上就是围绕学习而展开。每一次考试，我都分期分批分类找学生谈心，或者鼓励他们，或者帮他们分析原因，每次在结束的时候，我总是充满信心的对他们说：你没问题，高考你一定会胜利的，朱老师我教过8届高考学生教学，难道你不相信我吗？开玩笑！也真怪，我的学生也确实相信我，每次谈完话，他们总是充满信心的走进教室。所以，每一次考试结束后，我们班能够迅速稳定情绪，学生按部就班复习，班级纪律严明一如既往。久而久之，每一次考试一结束，我班的学生就说，朱老师又要开始谈心了。他们都在热切的等待着我与他们的交流。谈心的工作是全方位的，一个学生也不拉。关于这一点，从教师角度而言，我觉得教师一定要以博大的胸怀和真挚的热情去呵护每一个学生。不可否认，有的学生不听话，影响了班级的声誉，甚至和你顶过嘴，伤了你的心。但作为教师，你能因为这些事而对学生耿耿于怀，心存芥蒂吗？你不能！不可否认，有些学生成绩不好，不属于所谓的升学“砝码”，但你能因为追求单纯的“质优”而忽视他们吗？你也不能！再换个角度想想，假如你是个家长，你万一有这么样一个孩子，你难道希望老师就像上面所说，不管不问吗？你打破头都不愿意，你甚至会大骂这样的老师！所以，当我们以一颗真心去对待学生，真正把他当作自己的孩子一样去关心要求呵护他，也许有很多工作就很好做了。爱心的汇报不必强求一时，有时它可能延续一生。谈心工作，一个都不能少。
我始终重视班会和家长会这块教育阵地。每一届学生只要谈起我，都说我的班会比上课好的多了，给他们留下了深刻的印象，我很自豪。每一次家长会结束，听到家长的赞誉，看到他们脸上的笑容，我更自豪。在高三一年中，我结合班级实际情况，召开了很多富有成效的班会和家长会，每一次都收到了良好的效果
各位领导，各位老师，XX年年高考已胜利结束，而高三6班伴随着他的辉煌也将成为永恒的记忆。但它留给我们的经验和反思有很多很多。最后，感谢学校领导给我这个机会，能让我把高三6班的一些情况向各位老师汇报，再次感谢XX年年高考为高三6班直接作出贡献的栗妍老师、邢艳萌老师、秦昌老师、张学娟老师、任正雷老师，尤其是秦昌老师、张学娟老师，并衷心祝愿我校2010年高考再接再厉，再创辉煌！
学校班级管理 篇7：
1、无故(或无正当理由)旷课-5分、无故早退-2分、迟到-1分，(含晨读、自习、早操、课间操、体育课等)。
2、早读进入状态慢、自习课随便说话，影响他人学习，-1分。上课或自习课喝水、吃东西-1分。
3、午间自习迟到,12：55以后进教室，随意走动、说话或讨论问题的扣1分。
4、考试时借东西，-1分。考试时作弊，-3分。
5、进入网吧等娱乐场所，-5分。与校外社会人员有瓜葛，发现
一次-5分。(班主任)
6、携带不该带物品(手机、mp3，mp4，不健康书籍、危险刀具等)到校，扣3分。
7、班干部或组长、课代表不负责任、敷衍了事，没完成任务的，扣2分。(班主任)
8、不吃、买零食，不嚼口香糖，违反-1分，购买者双倍扣分并罚擦黑板一周。
9.不穿校服—1分;不戴红领巾—1分。
10.违纪给班级扣分班级内双倍扣分，并参加公益劳动。(班主任)
11、未经允许私自动用别人物品，照价买回双份(一份赠送给物主，一份在班主任验看后留作自用)并-3分。
学校班级管理 篇8：
根据新中高级中学学生日常行为规范要求，为贯彻学校“以学生为本”的精神，增强学生自治自理意识，特制定以下管理制度：
1、校内外遇到老师、职工必须立正、鞠躬、问好，不讲脏话粗话，教学区内不准声喧哗。
2、爱护绿化，不损坏公物，不随地吐痰，不乱扔杂物，不吃零食，不乱吐残渣，严禁吃口香糖。
3、不采摘花草树木，养草期间不要踩踏草地。不准攀越校园围墙栏杆，未经许可不能进入学校各类场馆。
4、噪高压电线，严禁攀登高压铁塔。
5、各种球类不能带入教学区和生活区内。
6、严禁玩弄、损坏校园内各种消防设施和照明设施。
7、自行车按规定地点有序停放整齐。
8、校园内各种墙面均不能涂抹刻划，严禁损坏各种宣传物品。
9、不能在学校各幢楼的露天阳台上追逐打闹，更不能进行各种球类活动，以免出现意外。
10、校园内物品须爱护使用，不能损坏，凡违者，必须按价赔偿并视情节轻重给予必要的.教育或校纪处分
学校班级管理 篇9：
为加强学校班级财产管理，减少损坏，防止浪费，牢固树立以教学为中心的工作指导思想，努力提高教育资源使用效率，根据有关法律法规制定以下管理细则：
一、财产内容：
1、班级配备讲台桌、黑板、课桌椅、电视、门窗、吊扇、开关板、插座、日光灯、玻璃等设施；
2、学生宿舍配备床、桌椅、柜子、门窗、卫生间洁具、洗涤用具、吊扇、开关板、日光灯、玻璃等设施；
3、学校其它公共财产、设施。
二、财产管理：
（一）后勤管理：
1、学校的财产实行“归口领导，层层负责、统一管理”的原则，避免重购轻管、只用不管的'思想。
2、学期初，学校后勤处将教室、学生宿舍的一切设施进行维护，保证能正常使用后交付各班级学生使用。经班主任核实并在责任书上签字，其班级财产管理责任由班主任承担。后勤处、学生处进行督导。
3、学期中，后勤处会同学生处对班级财产管理组织督查，每周班级应指派专人进行自查，并报班主任。如班主任有调整或离职等，应向后勤处申请办理移交手续，没有办理的由原班主任承担责任。
4、学期末，班主任必须向后勤处申请，由后勤处组织验收，并办理验收手续。验收完毕，班主任管理责任终止。如不按此程序操作，其责任由班主任负责。
5、后勤处、学生处对教室、学生宿舍的财产进行定期和不定期地检查，发现问题，除及时维修外还应做好记录，上报情况，落实赔偿。问题严重者，报学校领导按有关规定处理。
6、后勤处对班级财产要执行平时与集中相结合的维修制度。集中在寒、暑假进行维修，保证教学、生活的正常使用。
（二）班级管理：
1、班主任对教室、学生宿舍的财产全面负责，应经常对学生开展爱护公物方面的教育，叮嘱学生管好财产，不损坏公物.如有损坏，责成当事人赔偿。
2、教室、班级所属学生宿舍的所有财产，按照谁使用、谁负责，谁损坏、谁赔偿的原则实施。班上的公物管理实行班级负责制。如有人为损毁，由该班自行解决维修或照价赔偿。其班主任作为赔偿第一责任人。
3.教室课桌椅，开学时按班级实有人数配备。定人、定位，谁用谁监管。学生人数增减，班主任把增减人数通知后勤处，由后勤处增设或收回桌椅.学生和班级之间不得私自更换桌椅。
4、特殊情况需要进行财产调整，经校长同意后，班主任会同后勤处相关人员办理变更手续。
三、奖励与赔偿：
1、教室门窗、玻璃要保护好。做到：人在开门窗，人走关门窗。开关门窗动作要轻，勿用脚踢门。无意损坏酌情赔偿，属责任事故或故意损坏者加倍罚款。
2、多媒体、机房、实验室等公共场所设备，人为损坏要酌情赔偿；丢失要照价赔偿。
3、课桌椅要爱护，不乱刻乱画，不准私自调换。人为损坏或丢失者，除批评教育外，视其损坏程度，实行经济赔偿。
4、看管好班级的其他财产，不能分清责任的财产破坏行为，由集体共同承担赔偿责任。
5、爱护学校花草树木，不准在花、草地上拉绳晒衣。故意损坏花草树木者，按原价的两倍赔偿。
6、赔偿和修理后，由后勤处财产管理员核销。
7、举报他人破坏公物者，经核实给予相应奖励。
学校班级管理 篇10：
第一、让学生民主参与班级纪律制定
纪律是一种规则和规范。纪律依据规范所规定的标准与要求而制定，遵守纪律可以形成规范。纪律具体体现在规则中，执行规则就是遵守纪律。在班级纪律的制定过程中，往往采用的方式是由班主任老师制定，学生遵照执行。此种方式将学生排除在纪律制定者之外，学生在纪律执行中显得非常被动，积极性难以调动，最终会导致学生规则意识难以形成，反而容易产生逆反心理。有鉴于此，我建议班规班纪由学生民主参与，师生共同制定。让学生民主参与班规班纪的制定，在很大程度上满足了学生成为班规班纪的制定者的心理需要，从而促使学生自觉遵守，进而培养学生规则意识。
每当接手一个新的班级时，我首先组建临时班委会，然后和班委会一起制定出符合本班特点的规则。我们首先要全面考虑，让学生们想想他们在课堂上应该怎么做，课后应该干什么，同学之间应该怎么相处，他们一般会犯什么样的错误比如完不成作业怎么办，与同学打架怎么办，上网吧打游戏怎么办，上课违反纪律怎么办等等。看似是些不起眼的小问题，其实每个问题都和学生的学习生活西息息相关。经过班委会的共同研究，最终制定出符合本班特色的规则。在宣布纪律和规则时，一定要让学生明白：这些纪律和规则不是为了约束，制约他们的发展，而是为他们的健康发展提供保障。当学生对规则有了认同感，对集体有了归属感时，他们便会把自己看作是班级的一分子，为了维护班级的利益，自觉遵守共同制定的规则。
第二、培养学生的自律品质
自律，就是学生从自身内部向自己施加准则与控制。是对人的一种高要求，是学生纪律性发展的最高阶段，是课堂学习纪律管理的最终目的。毕达哥拉斯说：“不能约束自己的人不能称他为自由人。”我们的自律不是让一大堆规章制度来层层束缚自己，而是用自律的行动创造一种井然的.秩序来为我们的学习生活争取更大的自由。
在初中低年级阶段，我们要靠他律来给学生养成良好的学习习惯以及自觉遵守班级纪律和学校规则的良好品格。随着年龄的增长，在初中高年级阶段，学生在不断的成长和成熟，我们就应慢慢引导学生由他律走向自律。
例如，为了培养学生的“自律”能力，我发动学生选择一句自己喜欢的人生格言，贴在课桌的右上角，从正面激励引导学生；而让那些自觉性差的学生把缺点及改进措施写出来，贴在课桌的左上角，以时刻提醒自己。
我还利用“主题班会”的时机对全体学生进行自律品格的培养。通过主题班会学生都懂得了这样的道理：如果我们总在一种被要求的环境下学习和生活是很难进步的，所以我们应该学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉遵守中学生日常行为规范，拿他来约束自己的一言一行。
对那些纪律特别差的学生我采用“谈话”的方式。我们班的周同学是个违反纪律的“常客”。我每周和他进行一两次沟通，引导他分析自己最近表现怎么样，有了哪些进步，还有哪些做得不太好的地方，特别注重用具体的小事情来具体分析，及时表扬进步，并提出下一步的要求。通过这样引导，他逐渐减少了违纪次数，慢慢提高了自律能力。现在的他，基本上能够遵守课堂纪律了，任课老师都夸他有了很大的进步。
第三、正确处理学生的违纪行为
每个班主任都会有这样的感触：一个新班集体的建立初期，纪律是最好的。因为他们彼此都不熟悉，对陌生的环境和陌生的人还处于探索期和适应期。当他们熟悉了班主任的脾气和工作作风，以及和同学成为朋友时，班级纪律将会处于最危险的时期。可能会有人“以身试法”，此时班主任对所犯错误的孩子决不能姑息迁就，做“老好人”。一定要用班规对学生进行适时适度的教育，让他认识到错误不仅对他人起到了坏的影响，而且对本人的成长也是非常不利的。要让他感到班主任的批评是对他有益的，是考虑到他未来的发展的。即使再顽固的孩子也有向善向好的一面，抓住这一点及时教育，会起到预想不到的好效果。
人非圣贤，孰能无过。我们成年人有时都会犯错误，更何况正处于生长发育期的青少年呢？犯错误并不可怕，关键是如何正确对待错误，怎样改正错误。作为教师，对于学生的缺点和错误如何进行批评教育？这是一个非常重要、而且含有技巧的问题。我们采取不同的处理方式就会有不同的结果：有效的，具有激励性质的批评，可以改变一个人，更使他受益终生；相反一个伤人自尊心的、令人消沉的批评，有可能让一个人的精神从此一蹶不振，失去前进和向上的动力，也就是我们平常所说的“破罐子破摔。”所以，当学生犯错误时，老师一定要保持冷静，因为在发怒的情况下，容易使人失去理智，不能做出正确的判断，造成不良的后果。