管理会计的变迁管理与创新途径论文【精彩10篇】

网友发表时间 2024-05-26 16:52:47 2995084

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管理会计的变迁管理与创新途径论文【第一篇】

目前教研室是高等教育教学中最基层的教学管理组织，教研室教学工作的状况和水平，直接反映学校教学工作的整体水平，直接关系到人才培养的质量，是十分重要的基础工作。探讨基层教学管理模式与改革途径，对于深化教学改革，不断提高教学质量具有极其重要的意义。

一、对基层教学组织的认识。

教研室是教学研究室的简称，既是基层教学组织，也是基层研究组织。教研室是按学科或专业设置的教学组织，作为现阶段高校教学的最基层组织，在教学工作中起着举足轻重的作用，教研室工作水平的高低，直接影响到高校的整体教学工作水平的高低。正确认识与发挥教研室在高校教学工作中的功能与作用，加强教研室建设以进一步优化教学工作应是教学评估制度化建设的一项重要内容。教研室作为基层的教学和研究组织,它直接联系学生、面对学生组织教学活动，是最了解教师教学水平和学生学习状况的“前沿阵地”，是联结教学双方的纽带，在提高教育教学质量，加强教育教学管理中有其独特的作用。

但将教研室作为教学基层组织形式的同时，我们应该注意对其原有形式作一定的调整。首先，教学主导型大学中的教研室应是开放的教研室。所谓开放式即采用进修、挂职、访问、交流等方式，吸引校内外教师到教研室短期工作，促进校际、院际、系际之间的交流。其次，与企业联合。吸引企业中有丰富的实际工作经验的工程技术人员到教研室承担一定量的工作，弥补师资培养的不足;派出教师到企业任职，取得企业系列证书，丰富教学内容，弥补科研不足。

教研室的工作状况将直接关系到学校工作思路的落实，进而影响高校的人才培养质量。通常而言，教研室是根据专业或课程而设置的，其主要职能是负责组织、实施教学活动，开展科学研究及师资培训等工作。因此，教研室在教学与教学建设工作中负责组织教学的功能；组织开展教学研究、教学改革与科学研究；组织学科专业建设、课程建设；优化教师资源配置；实施实验室建设；实施教学管理。

反思当前基层教学管理有以下几方面的问题：

（一）基层教学管理者的观念问题较被动。

传统的教学管理体制继承了计划经济时代遗留下来的层层下计划、层层下文件、层层下任务的管理特征。由此造成基层教学管理人员对学校领导和教务主管部门过度依赖缺乏管理的主动性，缺乏应有的扩张、发展的内在动力。

（二）教学研究活动偏少，缺乏时间上和制度上的保证。

教研室作为教学研究的基层组织，其职责就在于针对课程建设和学科教学中的问题经常性地开展研究或经验交流活动。然而，目前一些教研室很少开展教学研究活动，或即使开展也偏重形式，轻内容与效果，学术氛围不浓。教师不愿参加教研室活动，抱有一种可有可无的思想，不关心教研室发展，以老带新、互帮互学、共同提高的良好风气在部分教研室已基本名存实亡。

（三）教研室重科研工作、轻教学工作的现象比较严重。

目前高校晋升职称注重的是论文和科研，对教学上的要求基本没有“硬性”规定。这种评聘机制使得许多教师只关心科研，真正的教学改革则无暇顾及。

（四）教学档案管理较混乱。

一是日常教学工作的教学档案的收集、整理、保管工作欠缺，二是教学档案规范化的意识薄弱，致使教研室教学工作原始档案管理混乱，丢失或不符合规范的现象严重，极大地影响了教学评估工作的真实性与效果。

教研室存在上述问题的原因是多方面的，而根本原因是缺乏对教研室基础性教学教研地位的认识。因此，明确教研室的性质、任务和职责，规范教研室管理，保持教研室工作的高质高效运行是需要认真研究和探讨的问题。

针对目前基层教研室管理存在的问题，改革基层教学管理模式迫在眉睫。

（一）基层教学管理模式的基本构想-实施教研室目标管理。

1、目标管理的基本内涵。

目标管理理论(managementbyobjectives，简称mbo)是20世纪50年代在科学管理和行为管理理论的基础上形成的一套管理理论。目标管理作为一种现代科学的管理理念，首先在企业管理中得到广泛运用，并取得显著成效。由于其在管理工作中的实效性，已经被引入到多种管理活动之中。目标管理是以实现工作目标为管理宗旨，以注重工作成效为基本出发点的科学管理方法。

高校实施目标管理是目标管理理念在高校管理中的运用，是指、管理者引导二级单位共同确定工作总目标，并以总目标为指针，确定分目标，基层教研室根据分目标制定管理目标。相对于传统的管理方法，目标管理将管理重心下移，基层管理更多的自主权，使其能发挥主动性。

2、目标管理的基本程序。

目标管理过程是指目标管理进行的步骤及活动的内容。

目标管理的具体形式是多种多样，但基本内容都是一样的。它以制定目标为起点，以考核目标完成情况为终结，是一种计划职能与控制职能相融合的综合性方法：它强调事先通过目标进行预先控制；事中由管理者实行自我控制，事后注重成果评价。实施目标管理必须注意以下几个关键要素：

（1）．科学、合理设置目标体系。

（2）．全面、客观设置目标考核评估指标体系。

（3）．合理确定下达任务和考核评估时间。

（4）．建立具有激励与制约作用的奖惩机制。

4、实施目标管理应处理好几个关系。

（1）．目标管理与行政管理的关系。

（2）．处理好集权与分权的.关系。

（3）．处理好目标管理与过程管理的关系。

（4）．处理好集体目标与个人目标的关系。

（二）基层教学组织——教研室改革的具体途径。

1、理顺教研室工作思路。

促进教研室管理模式的改革，首先必须理清教研室工作的思路。

第一，制定教研室工作规范。

第二，把师资队伍建设放到首位。教师整体素质的全面提高是教研室师资队伍建设的重要环节，教研室必须制订教师的专业发展和提高计划。

第三，抓好课程建设。在课程建设过程中要注重教学资源共享、相应的学科发展态势以及与课程建设相配套的教学思想、教学理念、教学内容、教学方法、教学手段。

第四，注重学科建设。学科建设是教研室发展的重要方面,它直接关系到师资建设和课程建设的成效，教研室必须构建自身《学科发展的中长期规划》。

2、发挥群体作用，坚持开展经常性的教研活动。

教研活动是教研室工作的核心内容，是进行教学经验交流、开展教学法研究的基本形式，各级领导应予以高度重视并形成制度参加与指导。教研室活动要保证其经常性活动的质量与效果。具体来说要抓好集体备课，实行教研室集体备课制度和听课制度；教研室内教师们互相听评课，并对听评课活动及要求加以规范，形成制度。将听评课活动制度化,可以建立和形成教研室听与讲新型的群体关系，当大家都能从中受益了，这项制度就能够得到坚持。对教研室新来的教师来说，集体备课制度和听课制度尤其重要，是他们尽快提高教学质量、掌握教学技能及授课艺术的便捷途径。

3、加强制度规范建设。

教研室制度规范主体包括教研室主任及所有教师。制度规范的对象是一切与教研室工作相关的人或事。制度规范内容应包括两大方面，一是常规性的，如工作会议制度、教学时间制度、科研开展与完成制度、奖惩制度、教研室工作评价与监督制度，等等。二是非常规性的，存在如教研室的活动制度、集体备课制度、师生对话制度、教师的培养与培训制度，等等。常规制度追求稳定，非常规制度追求灵活。

4、加强管理，建立科学合理的考评体系。

加强对教研室工作的科学化与规范化管理，是促进教研室建设，保证教研室工作质量与成效的重要手段。此外，还要制定教研室工作的考评体系，从职责、内容与成效等方面对教研室工作进行全方位评价考核，保证教研室工作的科学性和有序性。并且，通过建立有效的激励机制和竞争机制，将考核、评价结果与教研室主任、老师的切身利益挂钩，充分体现管理的科学性、公平性和效率性。从而达到提高教学质量和科研水平的目的。

参考文献：

[1]高峰等.对高校教研室体制改革的思考和建议[j].沈阳师范大学学报，(2).

[2]宋振东.教研室的教学与改革[j].理工高教研究，(6).

[3]韦红卫等．普通高校教研室建设及评价体系的建构[j].左江师范学院学报,,(5).

管理会计的变迁管理与创新途径论文【第二篇】

摘要：分析了战略管理会计的本质以及方法体系，比较了战略管理会计和传统会计的异同，指出了完善战略管理会计的基本思路。

战略管理会计是为企业战略管理效劳的会计。它从战略的高度，为企业提供与战略决策相关的各种信息，辅佐企业制定、施行战略方案，以加强企业的应变才能和竞争才能，以最大限度地促进本企业“价值链”的改良与完善，使企业坚持并不时发明竞争优势。它既是一种办法，又是一种观念。它的应用首先表如今塑造人的理性思想观方面，能协助企业高层决策者构成求异创新的思想和高瞻远瞩的目光。

“战略管理会计”最早是由英国学者赛门斯simmonds于1981年在《战略管理会计》一文中提出来的。他将战略管理会计定义为“用于构建与监视企业战略的有关企业及其竞争对手的管理会计数据的提供与剖析”。尔后，威尔生（wilson）等人在《战略管理会计》一书中，愈加明白地将其定义为;“战略会计是明白强调战略问题和所关注的重点的一种管理会计办法。它经过运用财务信息来开展杰出的战略，以获得耐久的竞争优势，从而愈加拓展了管理会计的范围。”这些定义都有一个共同点，表现了战略管理会计的一些根本特征，即注重外部环境和市场，注重整体性和前瞻性，注重使企业长期开展，为企业的战略管理与决策提供相关的信息。

战略管理会计的目的能够分为最终目的和详细目的两个层次。最终目的与企业的总目的是分歧的，也就是企业价值最大化。详细目的主要包括辅佐管理者肯定战略目的、战略方案、施行战略方案和评价战略管理业绩等四个方面。

战略管理会计终究包括哪些内容，目前尚未定论。有些学者以为，主要有以下五个方面。

1、战略目的的制定。战略管理会计首先要从企业外部和内部搜集相关信息，拟定各种实在可行的战略计划，供高层管理者选择，辅佐其制定战略目的。企业的战略目的能够分公司战略目的、竞争战略目的和职能战略目的三个层次。

2、战略本钱管理。本钱管理是管理会计的重要内容之一。它是一个对投资立项、研讨开发与设计、消费与销售进行全方位监控的过程。传统管理会计主要思索企业内部消费过程中各种消耗的控制，而战略本钱管理主要是从战略的角度来研讨影响本钱的各个要素，从而进一步找出降低本钱的途径，防止企业在以后的运营过程中可能呈现的大量的本钱糜费现象。通常状况下，企业能够经过适度的投资范围、市场调研与合理的研讨开发战略等来到达降低战略本钱的目的。

3、运营投资决策。战略管理本钱是为企业战略管理提供各种相关、牢靠的信息。因而，它在提供与运营投资决策有关的信息的过程中，应克制传统管理会计所存在的短期性和简单化的缺陷，应以战略的目光提供全局性、久远的与决策相关的有用信息。为此，战略管理会计在运营决策方面应采用长期本量利剖析形式。其关键是应用高等数学、逻辑学树立本钱、业务量与利润之间的数学模型与关系图，肯定盈亏临界点、平安边沿等相关指标，进行利润敏理性剖析。它以理想的现金流量为根底，更能反映企业投资的实践业绩，为企业注重持续开展提供有用的信息。

4、人力资源管理。人力资源管理是企业战略管理的重要组成局部，也是战略管理会计的一项重要内容。它包括为进步企业和个人绩效而进行的人事战略规划、日常人事管理以及年度的员工绩效评价。战略管理会计的中心是以人为本，经过一定的办法和技艺来鼓励员工，以获取最大的人力资源价值，并采用一定的办法确认和计量人力资源的价值与本钱，进行人力资源投资剖析。

5、风险管理。企业的任何一项决策都会有一定的风险。通常状况下，报酬与风险是共存的，报酬越大，风险也越大。但当风险增加到一定水平，就会要挟到企业的生存。由于战略管理会计着重研讨全局、久远的战略性问题，因而，它必需经常思索风险要素。它经过在运营与投资管理中采用一定的办法，如投资组合、资产重组、并购与联营等，来分散风险。

战略管理会计办法既包括传统的剖析办法、决策办法、控制办法，也包括一些管理会计的新办法。

1、社会价值链剖析。

价值链剖析就是将价值构成过程合成成战略性相关的作业，以便更好天文解本钱的性态和产品优劣产生的缘由。它还从外部环境的角度剖析问题，把每个企业都当成整个价值发明作业链中的一环，从最根本原资料的获得到最终产品运用后废弃整个价值链层次上合成产品的.本钱和收益，以此来调整企业的价值链构造。在剖析过程中，要定义行业的价值链，将本钱、收入和资产分配到各种价值作业中去，剖析本钱动因，更好地组织价值链，剖析和计算本人的价值链，从而使管理者认真考虑企业的作业如何才干增加顾客价值链的价值，企业的本钱构造与竞争对手的本钱构造相比有无优势等。

2、预警剖析。

预警剖析是一种对企业在将来的竞争中可能面临的内外部环境所做的一种预测。它既是一种办法，又是一个报告系统，它能够事前提示管理者留意可能影响企业财务情况的机遇和潜在的问题。其目的是给予管理者足够的准备时间，以便其应用机遇或避免潜在问题的恶化。预警剖析经过纵向剖析和横向比拟，能够及时提示管理者把握机遇，防患于已然。预警剖析中的关键要素因行业和企业的性质而不同，既与外部竞争机遇或潜在的问题有关，又与企业内部消费和技术等方面的优势和优势有关。预警剖析并非是一个独立的系统，它必需顺应企业的组织构造、管理作风和信息系统的设计。预警指标的选择要树立在剖析、研讨行业特性和竞争情况的根底上，要充沛思索原资料供给和最终产品消费方式的严重变化。

3、竞争对手剖析。

企业能否获得胜利在很大水平上取决于它如何面对它的主要竞争对手。战略管理会计超越了会计主体限制，能够在与竞争对手比照的根底上提供比拟性的管理会计信息，全面理解竞争对手的优势、优势和战略，在竞争中愈加精确地击中竞争对手的关键，有效地防御竞争对手的进攻。在对竞争对手剖析时，要细致地理解竞争对象及其目的、战略、优势、优势和面对外部进攻可能采取的措施。经过这些剖析，全面理解竞争形势和企业面临的问题，决议与谁竞争和如何竞争，寻觅顺应外部变化的对策，判别竞争对手的相对竞争才能，自创竞争对手的得失，制定本身的生存和开展战略。

此外，战略管理会计也经常运用传统管理会计的研讨办法，如本量利剖析法、差别剖析法、边沿剖析法、本钱效益剖析法等。

与传统的管理会计相比，战略管理会计所提供的信息打破了一个会计主体的局限，将视角更多地投向影响企业的外部环境中去，注重经过与竞争对手的比拟来发现;提供了对企业长期开展起着至关重要更多的战略非财务信息，使企业管理者所能取得的信息更为全面;改良了业绩评价尺度，采用战略性的业绩评价制度，以竞争位置变化带来的报酬取代传统的投资报酬率;改动了传统预算的编制方式，将预算与战略挂钩，增加了顾客及各竞争对手项目等。

它使企业的决策愈加具有长期性和灵敏性，着重从多期竞争位置的变化中把握企业将来的开展方向，更注重企业耐久竞争优势的获得和坚持。

管理会计的变迁管理与创新途径论文【第三篇】

2016年1月27日，总书记主持召开中央财经领导小组第十二次会议，研究供给侧结构性改革方案。而供给侧改革主要是指从供给和生产端入手，不断的解放生产力，提高竞争力，在确保企业实现可持续发展进步的基础上，使得我国的经济实现良性的发展和进步。具体来说，就是要将僵尸企业清理掉，要将产能落后的企业清理掉，将我国企业发展的方向和落脚点放在创新上，进而使得供给产品的质量得到有效的提高，也使得供给结构需求的适应性和灵活性得到有效的提高，在使得大众的需求得到有效满足的基础上，促进我国的经济实现健康持续的发展和进步。

二、供给侧改革背景下创新与发展管理会计理论的必要性。

在掌握了供给侧改革提出的背景和内涵之后，笔者就供给侧改革背景下，创新与发展管理会计理论的必要性进行了如下分析和研究。第一，供给侧改革的背景下，企业创造财务和价值的增值体系发生了变化，更加强调惬意的供给端，所以企业管理会计的建设思路也需要发生相应的变化。第二，供给侧改革的背景下催生了很多与传统商业模式有很大区别的新的商业模式，所以，企业要想在此时代下发展生存就需要跟上时代的潮流，改变既有的商业模式，而管理会计作为企业经营发展的重要组成部分也就需要做出相应的变化和改革。第三，供给侧改革的背景下形成了全新的价值理念，更加强调人文、环境保护、生态发展的重要地位，所以，在此背景下，企业的管理会计既有的模式需要发展和创新。

三、供给侧改革背景下创新与发展管理会计理论的建议。

由上述分析可知，在供给侧改革的大背景下创新与发展管理会计理论是十分重要的，所以作为相关的工作人员一定要在掌握供给侧改革内涵和精髓的基础上，落实好管理会计的改革与发展创新工作。以下是针对如何做好这项工作提出的几点建议和意见：

(一)加强对生态型管理会计的发展力度。

总的来说，生态型管理会计是适应时代发展的产物。随着社会的发展和经济的进步，我国的环境现状不尽人意。在人口逐渐增加，需求逐渐膨胀的背景下，自然资源日渐枯竭，环境污染愈发严重，此现象在很大程度上制约了我国经济的发展和进步。所以在此背景下诞生了生态型管理会计，这也是时代发展的必然要求。相比传统的管理会计模式，生态型管理会计旨在经济发展与生态保护相统一，在企业的成本得到有效控制的同时实现可持续发展。生态型管理会计模式在强调企业获得更多经济效益的同时，也引导和监督企业通过一系列的社会经济活动来保护我们的生态环境，减少资源浪费。最终在找到环境与企业发展平衡点的基础上使得生态型企业和生态型管理会计都得到发展和进步。所以说，就当今我国所处的时代环境及国际背景来看，加强对生态型管理会计的发展力度是十分重要和必要的。

(二)从企业的整个价值链上着手来提升管理会计的价值。

现阶段企业所处的时代是经济增长速度逐渐放缓、经济结构逐渐优化、动力逐渐转换的时刻。此时要想有效的提高企业的竞争力和自主创新能力就需要企业掌握最新的技术，以实现更好的发展和进步。所以说，在供给侧改革的背景下，企业要顺应时代的潮流，从整个价值链上着手来提升企业管理会计的价值，使得企业经营管理中的这一重要组成部实现价值最大化。在实际发展与创新的管理会计的过程中，就像城市智能生态家居一样，能够以市场和顾客的需求为导向，为根本的出发点和落脚点，并以提升价值链的整体价值和核心竞争力为创新与发展的根本出发点和落脚点，将顾客的满意度和市场占有率作为企业发展的具体目标，在不断提高其适应性和有效性的基础上使得企业实现利润最大化，最终实现可持续发展和进步。

(三)加强企业创新发展的力度。

当今时代，是一个机遇与挑战并存的时代，是一个充满竞争的时代，企业要想在激烈的市场竞争中获得一席之地，就需要加强创新与发展的力度。而在供给侧改革的背景下，企业需要重视的问题就是效率和质量。所以，管理会计创新的过程中也需要以其为根本的出发点和落脚点。而这就需要企业能够从以下几个基本点着手，一是在产品端，要以开发环保、节能、健康的产品为根本的出发点和落脚点；二是在渠道模式端，要加强对客户体验和服务生态的重视程度，并能够将其落到实处；三是在供应链端，要将客户关系和产业链生态作为重点关心和关注的内容。也就是说，企业只有将财务、企业管理等各个方面有效的结合在一起，才能促进我国的管理会计实现价值最大化，并形成具有竞争力的高质量企业。

四、结语。

总的来说，供给侧结构性改革，不仅是时代发展的必然趋势，而且有助于企业深化改革、优化资源配置，对于企业生存与发展过程中适应性和灵活性的提高也有着十分重要的促进作用，有助于企业的持续发展和进步。从目前我国企业所处的时代背景和市场经济环境来看，在未来的日子里，在供给侧改革的思路下，管理会计将得到不断的深化和改革发展。而由于笔者能力有限，本文对于供给侧改革背景下管理会计理论创新与发展的相关建议仅是探索性分析，愿意抛砖引玉，笔者也将在今后的实践和理论知识学习中不断的努力，不断的探索，希望能够为我国企业的发展和进步贡献一己之力。

作者:李思锦戚丽影李婷婷单位:大连科技学院。

参考文献：

[1]吴晓静.供给侧改革背景下管理会计的作用及发展[j].江苏商论,2016(29):151-152.[2]李航.供给侧改革背景下的管理会计改革思路[j].农村经济与科技,2016,27(22).[3]舒玉林.供给侧结构性改革背景下,浅析如何加强企业的管理会计创新[j].财经界:学术版,2016(29).

管理会计的变迁管理与创新途径论文【第四篇】

教学改革首先要进行教育观念的改变。传统以知识讲授为主体的教学观念已不能满足当代经济需求，应当结合现代经济市场对人才的需求，来侧重培养学生的创新意识与自主学习探究能力，因此，教育观念、管理体系、管理手段都应当围绕新的教育目标进行战略性的变化。教育观念随着经济时代的飞速发展，传统教学弊端日益凸显，传统教学多宣扬共性、强调约束力，重视理论知识的讲授，难免会造成人才的僵化教育现象。而在当代社会，所需求的人才提倡全面综合素质，提倡激励方式来管理人才，重视理论与实践的结合应用，鼓励人才的个性发展。也因此，教学管理观念的改变势在必行。

管理体系教学管理工作是一项全局性强、模块繁杂的系统性工作。因此，建立健全的管理体系，确立明确的管理制度是有效提升教学管理水平的前提。首先，制度的确立要具有科学性、合理性，能够契合相关教学目标与计划内容，符合当下教学工作的实际管理需求。制度的完善性意味着教学管理工作的规范性，大到教学、教务、师资管理，小到教材、学籍、设备管理等等内容都应该囊括在内，制度的完善性才能使得教学管理工作严格、规范、标准，使得工作具有很强的指引性、有序性，利于后期制度的遵守与落实。

管理手段教学管理手段除了严格管理之外，还可以运用绩效激励机制来提升师生积极性、自觉性。高校师生大多具有很强的自律性，因此绩效激励机制可以引导师生提升思想觉悟与素养，使得教学管理水平实现高效化。根据教学模块的多层次、多类型，针对性布置教学绩效考核指标.在此过程中要注重与教师、学生之间的交流，以便可以做到信息顺畅沟通与工作的适时调整。结合上下意见所指定的教学目标要进行合理资源布置分配，使得每名教师、学生可以依据目标来实现对自我的.管理。最后定期考察目标的完成程度，做出适当的奖惩激励评价。这种管理手段是将大目标进行分期量化，可以完整体现管理的公平、公正、公开原则。

随着现代经济的需求，计算机互联网技术不断普及并应用于各个行业领域。在教学管理中也可以运用网络优势建立信息管理平台。比如在选课模块，可进行弹性网络管理，学生可以运用网络系统进行自主选课及专业辅修、科研项目导师选择等等，改变被动学习的现状，提升学生自主学习的积极性。比如在课程教学模块，教师可设定教学目标等相关信息，并将学生教学过程中能力培养与表现等考核信息上传，方便其他教师参考教学模式，方便学生自主查询课程评价等等。利用网络化信息平台，实现目标模块的量化，并实现信息共享、交流的目标，利于教学管理的系统化、多样化需求。

3结语。

通过改变教学管理观念、健全管理体系、更新管理手段来推进高校教学管理的改革进程。利用网络优势建立信息网络平台系统，调动“教-学-管”之间的积极联系，促使高校教育具有创新理念，更好地顺应时代发展需求。大众创新、万众创业的新形势需求，必将推动高校教学管理的大力改革，促进高校教学管理与时俱进的发展。

参考文献。

[3]卯静.浅谈高校教学管理的改革和创新[j].网友世界,,02:139。

管理会计的变迁管理与创新途径论文【第五篇】

19世纪80年代起，英美等资本主义国家企业开始了科学管理的运动。在以罗泰为首的工程师们倡导下，产生了标准成本计算、预算控制、经营分析等管理手段的方法，上述方法被看作是管理会计萌芽阶段；在经历了执行型管理会计阶段及决策型管理会计阶段后，标准成本分析、差异分析、量本利分析、责任会计等用于决策和业绩评价方法也应运而生；20世纪80年代中期至今,管理会计进入到了全面战略管理阶段，战略管理会计也相应出现，其关注企业外部和内部信息，提供财务和非财务信息。此时作业成本法、平衡计分卡、质量成本管理、经济增加值计算等管理会计工具纷纷出现并运用到企业管理实践中，战略管理会计系统逐步形成。

1978年后，我国进入了改革开放时期，学术界对西方管理会计研究成果进行了大量的引进、消化、吸收，也相继出版了大量的教材，在管理会计学科的引进和拓展上，我国会计学者做出了卓越的贡献。从20世纪80年代开始，量本利分析、责任会计、标准成本、变动成本、转移定价、边际贡献和全面预算等这些管理会计技术在我国企业里得到了应用。但是由于信息获取成本比较高、管理会计工具可操作性相对低，国内管理会计应用很不到位，甚至于很多企业没有建立专门的管理会计岗位，财务人员的工作仍主要集中在记录与核算，仅充当“企业账房先生”的角色，管理会计的职能没有得到发挥。

管理会计的服务对象为企业内部管理者，工作成果主要是以管理会计报告的形式呈现。因此，构建科学合理的管理会计报告体系既是提高企业管理者决策效果的需要，也是衡量管理会计工作质量的重要标准之一。虽然我国管理会计研究取得了一定的成果，在企业管理中也得到了一定的应用，但目前仍然停留在理论和方法的研究上，而对报告体系构建的研究较少，管理会计的系统性、可操作性及战略决策支持作用有待提高。具体体现在下述几个方面：

目前国内管理会计研究还主要停留在理论阶段，研究过程中涉及的案例也是以国外为主，不能有效结合中国的社会主义市场经济环境，管理会计报告也未结合服务对象、考虑报告使用者的实际需要。总体而言，目前国内管理会计可操作性不强，理论研究不能紧密联系实际。

2.管理会计报告体系缺乏独立性。

从国内企业来看，由于管理会计受重视程度不高，财务工作仍然主要集中在记账、报账、对外提供财务信息的阶段，很多企业都未设立管理会计岗位，相当部分管理会计工作由财务会计或相关岗位代理完成，管理会计工作仍然依附于财务会计工作，尚未形成独立的而有效的报告体系。

3.管理会计报告体系未能结合企业战略需要。

国内企业在运用管理会计工具时往往未能从战略视角考虑，管理会计方法及其报告体系仍然在较为封闭的静态环境内运行，只着重于服务内部管理，而未涉及顾客及竞争对手等外部相关信息。当企业的竞争处于较低级状态时，传统的管理会计方法还能发挥作用，但随着经济全球化的推进，科技及信息技术的不断进步，企业发展面临着更多的机遇和挑战，为了适应市场环境变化和市场竞争，企业管理已全面进入以战略管理为中心的时代。目前企业的管理会计报告体系显然还不能满足战略管理的需要。

三、战略管理视角下管理会计报告体系的功能。

经济全球化是大势所趋，科技及信息化的进步为企业发展提供了机会也带来了挑战，为了适应市场环境变化和市场竞争,管理会计作为管理工具应当适应战略管理的需要，在战略视角下形成完善的报告体系，并至少具备下述几项功能:。

1.控制功能。

控制功能实质上是监督功能,通过管理会计报告系统进行信息反馈，进而实施过程监督来减小企业战略执行偏差，促进战略目标的.实现。一方面，可以将战略执行情况与战略目标比对，对产生的差异进行分析，及时采取偏差纠正措施；另一方面，随着外部环境的变化，最初指定的战略目标可能与环境不在适应，通过信息反馈可以及时发现问题所在，并适时调整战略计划。

2.决策功能。

管理会计报告系统应具备战略视角，及时向公司管理层提供对战略决策有用的信息。一方面，及时反映市场环境变化，关注顾客需求及竞争对手相关信息；另一方面，挖掘企业自身的竞争优势及价值链关键点,研究其产品或劳务能为客户提供的价值,从长期来观察并预测产品和劳务能给企业带来的总收益，做到知己知彼,在适当的时机采取有效措施,保持企业的持续竞争优势。

为满足战略管理需要,管理会计报告的内容应该是全方位的,既要反映企业内部信息，也要反映企业的外部环境信息；既要关注企业的自身利益,也要关注客户利益；既要顺应企业长期战略目标，也要符合短期经营目标。概括而言,战略视角下管理会计报告体系要从顾客利益、财务指标、业务流程及企业发展能力等角度来设计。

五、结论。

科学合理的管理会计报告体系是提高企业长期竞争力并维持获利能力的有力工具，其为企业的战略发展及经营目标的实现提供有效的支持，但由于企业所处的环境及发展阶段不同，报告体系会有所差异。在实际管理会计工作中，为确保质量和效率，企业管理层应提高重视程度，加大人员的培训力度，并结合企业自身特点，在战略视角下构建自身的管理报告体系。

管理会计的变迁管理与创新途径论文【第六篇】

摘要：应用型创新人才培养是我国近十年来教育界的热门话题。对应用型创新人才培养的系统研究肇始于本世纪初高校扩招时期，其研究领域主要涉及应用型创新人才的内涵、特征及其分类、应用型创新人才培养的路径选择和个案研究等。学术界对应用型创新人才培养的研究，为地方本科院校的教学改革提供理论指导。但近十年来国内学术界对此领域的研究，存在着观点趋同，结论缺乏充分证据支撑等问题；研究缺乏系统性、层次性和结构性；研究方法传统、落后；理论研究不足，不能有力地指导高校应用型创新人才培养实践。

关键词：近十年；应用型创新人才；述评。

近十年来，我国越来越多的地方本科院校将人才培养目标定位在“高素质应用型创新人才”上，这是中国高等教育分层分类办学的必然结果。应用型创新人才既不是低层次的技能型人才，也不是“高大上”的研究型人才，而是一种直接服务于地方经济社会发展的复合型人才，它既强调“在创新中应用”，又注重于“在应用中创新”。本文主要阐述了近十年来我国学术界对“应用型创新人才”研究情况，供地方本科院校教学管理者借鉴和参考。

一、近十年我国应用型创新人才培养研究的现状。

20世纪中国学术界的研究没有涉及“应用型创新人才”，近年来查阅文献，在“应用型创新人才”研究领域比较有影响的成果有：《应用型创新人才培养四题》（许为民，张国昌，）、《应用型创新人才培养与实践教学改革》（严新平，谢峻林，李志峰，）、《地方工科院校应用型创新人才培养的研究与实践》（蒋毅坚，）、《应用型创新人才培养与职业类高等教育体系构建》（韩学军，2010）。当今，人们对高校应用型创新人才培养的研究进入崭新的阶段，研究领域涉及对应用型创新人才的内涵特征、培养路径和培养模式等问题的探讨。

（一）对应用型人才划分、应用型创新人才的内涵和特征的研究。

（二）对影响和阻碍我国应用型创新人才培养因素的研究。

（三）对应用型创新人才培养途径和措施的研究。

二、对近十年国内高校应用型创新人才培养研究的评述。

国内学术界对应用型创新人才培养做了较为深入的研究，切入视角新型、研究方法多样、研究成果丰硕，能给地方本科院校教学改革和人才培养起借鉴作用。但此类研究存在的问题和不足也是显而易见的，有待今后更深入的探索。

（一）对应用型创新人才培养的探究，存在着观点趋同，结论缺乏充分证据支撑等问题。

除了极少数学者研究成果外，大量的文章都涉及我国高校大学生创新意识和创新能力不足，实践应用能力不强，但缺乏深入的分析和充分的数据佐证，大多是人云亦云，其结论往往是想当然，难以信服。很多学者的文章阐述国内高等教育人才培养体系不合理、课程教学模式传统、实践教学体系陈旧，其论点趋同，罗列出来的现象大同小异，没有针对性地结合某一类学校、某一区域学校去分析。许多学者似乎看到了中国高等教育一大堆的严峻问题，但找不到解决问题的有效妙方。有些留洋学者罗列了一系列解决问题的措施，但理念明显超前，缺乏操作性和针对性。许多文章都分析了当今地方经济社会发展需要大量培养应用型创新人才的文章，但论点大多是泛泛而谈，新意不够，对二十一世纪需要培养应用型创新人才的紧迫性、重要性的分析停留在表面上，缺乏深入的挖掘。有些研究文章混淆了“创新型人才”与“应用型创新人才”两者内涵的区分，导致在其人才特征描述上张冠李戴，让读者云里雾里。

（二）对应用型创新人才培养缺乏系统性、层次性、结构性的研究。

总体上，对我国高等教育应用型创新人才培养缺乏系统性研究。目前，在国内期刊网上虽然能查到大量有关“应用型创新人才培养”的文献，也有一些相关著作渐次出版，但从总体上看，理论界对应用型创新人才培养研究缺乏系统性，至今未见到一本从人才培养模式、人才培养方案、教学管理、教学方法、实践教学等视角系统研究我国本科高校应用型创新人才培养的专著，大多数著作缺乏从大学理念、大学精神与高校创新型人才培养关系的研究；缺乏对高等教育教学模式改革、高校教育管理体制等机制方面的研究。另外，从研究成果的结构性来看，在高等学校内部影响应用型创新人才培养及新模式构建的微观领域探讨得很多，中观领域（某一类型和某一层次高校）和宏观领域(整个高等教育体系与外部的社会关系)探讨得相对较少，尤其是中观领域。对本科生创新型人才培养模式的构建研究得较多，对硕士、博士研究生的创新型人才培养研究得相对过少。

（三）对应用型创新人才培养的研究方法总体比较传统、落后。

目前，我国教育科学研究方法多种多样，有定性分析和定量分析法、教育观察研究法、教育实验研究法、教育发展研究法、历史研究方法、文献研究法、调查访谈法、质性研究法，等等。这些林林总总的研究方法彰显教育科学领域研究的成熟。然而，纵观我国学术界对高等教育应用型创新人才培养的研究，一点也看不出成熟的迹象和趋势。此类研究主要停留在对教育问题一般的经验论述上，轻定量研究、重定性分析，重静态研究、轻动态研究，研究方法传统、陈旧、单一。虽然一些学者试图用系统论视角探究实践教学体系构建与应用型创新人才培，但对系统论的运用也仅限于文字上的泛泛而谈。很少有采用实验研究、实证研究、定量分析的文章和著作，大多数都是定性分析和文献研究的文章。其实，对一个大学生的创造能力的测量、对大学生群体创造性行为的心理学分析、对高校应用型创新人才特征的分析，等等，采用定量分析比定性分析更具说服力。

（四）地方本科高校应用型创新人才培养的实践比较丰富，但相应理论研究不足。

虽然学术界近十年来对应用型创新人才培养的研究领域在持续地深化，但与高等学校丰富生动的人才培养实践相比，理论研究显得相对滞后。凭心而论，国内学术界对应用型创新人才培养的研究成果数量不少，但质量堪忧，有影响、高水平的研究成果不多。目前，有较强解释应用型创新人才培养的教育理论无非是高等教育大众化理论、高等教育分层分级办学理论、教育与经济社会发展相适应理论，等等，其他教育理论还在实践中有待进一步总结和提炼。从学术研究主体来分析，高等教育应用型创新人才培养的研究者很少有高等教育研究的学者和专家，大多是校长、分管教学的副校长，以及高校职能处室的领导和其他相应的工作人员。

管理会计的变迁管理与创新途径论文【第七篇】

至近代社会，当公司生产经营制度取代家庭生产经营制度，并占据统治地位之后，企业的经济管理工作便进入一个新的时代。正如马克斯·韦伯所指出的：以合理的资本会计制度作为公司的管理标准，是资本主义企业存在最起码的先决条件。也正是在此阶段，会计在企业里的管理功能作用日益突出起来，尤其是在进入20世纪之后，人们已经认识到会计是企业经济管理工作中的一个组成部分。

一、与财务会计相比，管理会计更应关注企业内部。

近代大工业的发展，出现了一些多为等级制的组织形式，在这些组织中产生了对会计信息的新需求，从而产生近代的管理会计。管理会计信息系统不仅可以提供有关成本管理的及时、真实的信息，还逐步发展成为一种双向沟通系统，在企业内部的规划、控制、交流、激励、评价等方面发挥作用。

然而到了20世纪的二三十年代，当几乎所有与管理会计有关的技术方法都出现以后，管理会计的发展却似乎停步了。分析其原因，很重要的一条是因为采用管理会计信息系统的大型企业获得成功，使得小型企业以其为范例，不再追求创新和改进。另一重要原因是管理会计信息相关性丧失。

这种情况持续到20世纪80年代。在初期的情形是，管理会计信息完全依附于企业的财务会计信息系统，对管理者而言，这些信息既缺乏时效，又过于笼统，对规划和控制而言更是被扭曲了。当此种情形被研究者揭示出来之后，立即在欧美的管理会计界引发了极大震动，无论是实务界还是学术界都开始对传统的管理会计系统进行反思，并按现有的技术条件和环境因素，结合企业的实际情况进行了革新，从而促成了管理会计教育和理论研究的新发展。

二、21世纪我国管理会计发展的关键。

信息系统改进决定了管理会计的发展。无论是abc、abm、abb还是综合平衡记分卡，从根本上突破了原有管理会计所依赖的信息系统，更多地关注管理会计的管理本质，重视挖掘企业经营活动信息的管理内涵，从符合管理会计的应用角度处理信息，从而提高了会计信息的管理质量。如果仅仅依靠财务会计的那套对外财务报表/报告，以对外披露为目的的信息系统是不可能取得以上成绩的。只有对管理会计所依赖的信息系统进行有效的重新设计，形成以企业内外交易活动为中心的立体信息框架，即水平方向以对外报告为目的的财务会计信息系统，与纵深方向以对内部控制为目的的管理会计信息系统相结合，才能从根本上解决管理会计的发展问题。在这个立体信息系统中，每一个交点都是一个企业控制的中心，其中财务会计重综合，管理会计重分析，两者互相促动，相辅相成。

目前，我国企业在管理会计运用的技术方面并不存在难以逾越的障碍，关键在于如何使企业增进创立管理会计系统和运用管理会计信息的意识。正如管理会计的创新只是管理会计发展的手段，真正推动发展的还应当是来自企业管理的内在力量。

（二）国内管理会计停滞的根源在于内外环境需求的脱节。

我国改革开放30年来的重点一直都是企业的产权制度改革，目标是建立独立面对市场竞争、自主经营、自负盈亏的法人实体。按照委托代理理论的观点，产权不明晰的后果只能是委托人与代理人之间关系的混乱，代理人完全可以不把心思放在管理上，而独自追求特别利益的最大化。这样，管理会计在企业管理中的定位就会一直居于次要地位。

另一方面，改革开放所造成的市场环境又迫切要求企业凭借经济效益立足于市场，尤其是要注重企业的长期生命力。很明显，后者依赖于企业的长期决策行为，而长期决策行为的正确与否在于信息的有效性，建立和改进管理会计系统正是发挥这一作用的最有效措施。提高企业效益是今天许多企业的共识，而发展管理会计却未得到足够的重视，如果企业管理者一直利用私有信息，损害企业的长远利益，管理会计的发展也将无从谈起了。所以说，必须突破企业内外环境之间的界限，统一两者的需求，企业才会有动力去关注管理会计的应用与推广。

（三）加强管理会计理论研究与教育和实践方面的联系。

目前在管理会计理论研究中，学者们的研究方向可以分为两类，一类是关注欧美管理会计的发展，追踪欧美学者的足迹，总结好的做法，形成系统的评价，进而解释我国的实践活动，解决在我国企业管理中出现的问题；另一类则推崇深入实践，总结成功企业的成功经验，尤其是那些成功的民营企业和合资企业的经验，从理论上挖掘共性，总结可推广的东西。

教育界一直都是理论研究和发展的基地，又是实务会计人员的培养中心。笔者认为对会计人才的培养应当既包括专业会计教育，也包括其他类型的在职教育。从专业教育角度来看，应当形成系统的课程体制，其中必须包括专门的实践介绍性的课程。要达到这一目的，可以从引进国外专业教材和师资力量做起。对于其他类型的人才培养，除了要提高他们的管理会计意识，普及管理会计基本知识外，还应加强其对企业管理各方面知识的积累。后续教育将是企业管理人员和会计人员追随管理会计发展的主要手段。

（四）我国管理会计进一步发展的线索。

1.建立管理会计决策系统的不同主线索：企业经营战术管理会计——企业经营战略会计线索；企业总厂／分厂管理会计——公司／集团公司管理会计线索；企业经营成本管理会计——企业综合成本管理会计线索。

2.企业经营管理前线实施管理会计的不同线索：生产成本控制——生产成本计划线索；大批量／标准化生产成本管理——小批量／个性化生产成本管理线索；abc／abm管理——活动标准管理线索；综合质量管理会计——质量成本计算线索。

3.流通领域企业管理会计的不同线索：面向商品的流通企业管理会计——面向产品、市场、顾客的流通企业管理会计线索；批发交易业管理会计——小型零售业管理会计线索。

4.企业信息管理部门建立和实施管理会计的不同线索：会计信息系统——管理信息系统线索；企业内部信息孤岛管理会计——企业内部与外部信息共享和交换的系统线索。

5.加快研究现代高信息技术化条件下的管理会计课题，譬如信息技术发展与管理会计，信息技术投资评价，运用信息技术的成本作业管理，管理会计实务所用的计算机软件开发与担保融资，等等。

管理会计的变迁管理与创新途径论文【第八篇】

当前，我国高职教育的发展既面临着社会从计划经济向市场经济的转型，也面临着高等教育从精英教育向大众化教育的转型，这种转型使得我国高职教育处于市场化和大众化的发展背景之下。我国社会主义市场经济体制的建立和不断完善，要求高职院校一方面必须采取市场机制配置教育资源，另一方面必须面向市场办学。这种新的变化大大增加了高职院校教学管理的复杂性和难度，高职院校的教学管理工作的内涵也发生了新的变化。比如，教师流动性的增大，对“双师型”教师的要求增强，给师资建设和管理增加了新的难度，提出了新的挑战。又如，专业设置要适应市场，学生缴费上学成为教育的消费者，学分制的推行给高职院校教学管理提出了新的要求。这一系列新的变化要求高职院校一定要有与之相适应的管理理念、管理模式和管理机制作保障，而目前我国高职院校教学管理还存在一些问题，这严重阻碍了处在转型期的高职院校的生存与发展。

（一）教学管理人员的现代管理理念有待进一步充实。

学校的教学管理水平很大程度上取决于管理者的思想观念。当前，高职院校的发展势头良好，这在很大程度上取决于教学管理人员不断与时俱进，提高自身素质。然而，一些原有的思想观念仍然影响着教学管理者，管理的专业化意识还不够强。例如，行政管理仍然起到十分明显的作用，这在某种程度上就限制了师生的主体意识，不利于发挥他们的创造性，增加了管理的成本。

（二）师资队伍整体素质有待进一步提高。

目前，高职院校的师资队伍的整体素质有待提高。一方面，教师的学历结构不够合理，高学历教师的比例偏低；另一方面，“双师型”教师比例偏低。大部分教师理论知识丰富，但实践技能却不尽如人意，在教学中往往重理论轻实践。实践、实训教学的比例和质量都需要大力加强。另外，许多教师在教学科研的创新方面动力不足，知识更新的意识不强，严重影响了教学质量的提高。

教学管理体制指教学管理的领导模式、机构设置、职能分工、管理权限界定及相互关系形成等根本的教学领导制度和教学组织制度。尽管多数高职院校已经设置了二级学院，但相应的教学管理体制并没有完善。校院两级的教学管理部门在具体职能分工、职责关系方面没有完全理顺，在教学管理的某些环节上存在重复和矛盾。校级教学管理部门的权限过于集中，在人员紧张的情况下将大量精力投入到繁杂的日常事务中，疲于应付，影响一些重要职能的有效发挥。同时，部分高职院校新近设置的二级学院并没有完全成为一个实体的教学管理部门，缺乏必要的教学管理权限，教师也受到一定的局限，影响了教学水平的创新和教学质量的提高，从体制上阻碍了教学管理水平的进一步提高。

（四）教学管理运行机制不够健全。

教学管理的运行机制是指教学管理的活动方式和活动规则，具体表现为教学管理的工作程序、业务规程、业务标准等工作制度和工作推进方式。教学管理的运作和顺利推进需要完善的制度作保障，否则便“无法可依”。当前，大部分高职院校的教学管理制度不够完善，教学管理的运行机制不够健全。教学管理的某些环节由于没有建立相对应的制度，显现出随意、不连贯的特点，人为化的现象比较突出，在遇到问题的时候往往凭主观经验去处理。没有健全的制度作保障，一方面容易在教学管理的过程中出现问题；同时，在解决问题的时候也缺乏合理的依据，使得管理工作事倍功半。

（一）进一步树立规范、合理的教学管理理念。

在高职院校的教学管理中，要科学有效地开展整个教学管理工作，就必须要树立规范、合理的教学管理理念，进一步规范教学管理行为。具体为：在专业设置和教学计划的管理中应持有服务于地方经济发展、职业需求为导向的定位理念，在经过准确的社会、企业等调研及全面分析后，方可根据院校自身的实力制订和修订专业培养目标、内容和教学计划等；在教学运行及管理中要以维持稳定、有序的教学秩序为主要工作原则，要严格按规范化程序执行各种教学安排，要坚持以学生为主体的思想观念安排教学进程和实施各种课程的教学；在教风、学风的建设过程中，坚持以规章制度为准绳，加强管理的规范化意识，开展师德教育活动，加强素质教育理论与实践的学习，树立规范、合理的育人观念、管理观念。

（二）持续加强教师队伍及管理队伍建设。

在教学及管理人才队伍建设过程中，要根据高职院校发展目标的需要，制定合理、规范的发展规划，用好现有人才，稳定关键人才，引进急需人才，培养未来人才。根据“以调整优化教师队伍结构为主线，以全面提高教师队伍素质为中心，以专业（学科）带头人培养和骨干教师队伍建设为重点，引进和培养并重，多渠道、多形式利用人才”的师资队伍建设思路，加强师资队伍建设。坚持“以人为本”的思想观念，发挥每一位教师及管理人员的积极性、主动性和创造性；根据每一位教师及管理人员的能力、特长、兴趣、心理状况等科学合理地安排岗位及分工；在教学及管理中要增强高职院校与教师及管理人员的情感沟通、决策沟通、目标沟通、过程沟通，让教师及管理人员参与院校的一些重大决策活动，以增强他们的自主管理；积极开展教科研活动，拓宽教师及管理人员视野，提高双师素质。要不断增强对教师及管理人员能力的开发和团结协作精神的培养，通过特色的校园文化和健全激励措施来感染人、引导人、规范人和激励人。

（三）建立科学高效的教学激励机制。

建立激励机制的目的是为了激化教师和学生积极参与教学活动的动机，而动机通常是与人的心理需求联系在一起的。科学的教学激励机制能激励广大教师全身心地投入到教学工作中去，能调动广大教师从事教学工作的积极性、主动性和创造性，有利于形成良好的校园氛围和教学氛围。因此：

一是要建立符合高职院校特点的人事管理机制。进一步完善教师职务聘任制，根据学校的规模、编制和队伍情况，科学、合理地设置职务岗位，以岗定人，形成由身份管理向岗位管理转移的人事管理新机制。加强对教师的聘后管理及履职考核，健全和完善对教师岗位责任落实监督、检查和考核的多元、开放的评估机制，按照客观公正、民主公开以及实行领导与群众相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合、自评与他评相结合、过程与终结相结合的原则。完善考核指标体系，明确考核的程序、办法，建立写实考核档案，把写实考核结果与教职工聘用、评职、晋级、奖励挂钩，逐步实现教师职务聘任与岗位聘用的统一，从而推进现代学校管理制度的建立，实现学校教学管理机制的创新。

二是要建立学校用人的竞争机制和激励机制。建立灵活的用人制度，必须有自主灵活、形式多样的分配制度相配套，这是搞活高职院校人事管理机制，调动各类人员积极性、创造性的关键所在。坚持按劳分配、兼顾效率和公平的原则，将岗位工资待遇与绩效、贡献挂钩，向优秀拔尖人才、关键岗位倾斜，形成有利于留住人才、用好人才、促进人才成长的分配激励机制。

三是要建立岗位竞争机制。要将整体工作量化，分配到各个工作岗位，明确岗位职责，客观公正地制定竞争上岗规则，实行公开、公平、公正的竞争上岗制度，将政治业务素质高、适应岗位工作能力强的教师推上合适的教学岗位，真正做到人尽其才，各尽所能。同时也要通过岗位竞争淘汰不适合教学岗位的教师，淘汰人员作待岗处理，督促其努力提高综合素质，准备下一轮竞争上岗。通过竞争上岗可以激发广大教师的竞争意识，增强工作压力，调动其工作积极性和责任感，形成科学的人才使用和培养机制。

（四）建立科学高效的教学监控机制。

教学监控机制是高职院校教学管理的精神体现和核心所在。在教学过程中，如果教学监控机制能健康有效地运行，那么在教学基本条件的支持下教学质量就有保证，可以说抓住了教学监控机制就抓住了教学管理的关键。首先，要从进一步完善考试制度入手，加强考试管理，在考试中充分体现教学监控的能动作用。从目前情况来看，改革和完善考试制度，加强考试管理。

一要努力实现教考分离，实行标准化考试。考试结束后要进行试卷分析，做出结论，考试结论应纳入任课教师的教学档案，作为教师晋职的依据。

二要把试卷公开。考试结束后，按照有关程序批阅、复查、登记成绩、分析结果，成绩报送相关部门后，再把试卷发给学生，让学生了解自己成绩的真实性，避免教师打分的暗箱操作和神秘化。

其次，要进一步加强常规教学检查的力度。教学检查的内容很丰富，包括备课教案、课堂教学、作业布置和批改情况、实验实践教学、学生上课情况和学习情况，毕业设计、毕业论文的各个环节；教学检查的形式灵活多样，可以是有组织的定期的全面检查，也可以是领导、专家和相关部门进行专项检查，教学检查自始至终伴随着教学活动的全过程。教学检查的这些特点决定了其应该建立在科学化、制度化的基础上，实现定期检查和不定期检查相结合，全面检查和单项检查相结合，领导检查和专家检查相结合机制的有效运行。只有这样，所得出的检查结果才真实可靠，公正合理，准确全面，才具有很强的说服力。

教学检查最主要的是把检查得出的结论计入教师的教学档案，作为晋职晋级的依据，同时和奖金、津贴挂钩，使教学检查真正发挥出鼓励和鞭策的作用。再次，要疏通学生反馈渠道，及时了解和掌握学生的意见。要把学生反馈意见作为教学监控的手段之一，就得按照教学环节和教师素质及教师应当履行的职责的基本要求来访问学生，而学生应该根据自己身临其境、耳闻目睹的实际做出自己的理性判断和选择。其最有效、最简便的做法就是按要求设计无记名的调查问卷，组织问卷调查后再适当处理，形成结论，并将学生反馈意见和教学检查结合起来，实行奖惩兑现，利益挂钩，晋职参考。这样的监控是其他方式不可比拟和替代的，其作用显而易见。

管理会计的变迁管理与创新途径论文【第九篇】

摘要：众所周知，资产管理是一个企业特别是一些大型企业工作中的重中之重，一个单位或企业能有长远的发展，资产管理的作用是毋庸置疑的。因此，新事业单位会计制度成了各个企业单位竞相引进的一种先进制度，极大地提高了企业单位资产管理工作的效率。但是，随着时代的发展，这种制度的弊端也越来越明显，逐渐阻碍了资产管理工作效率的进一步提高。对于这种现象的发生，本文对新事业单位会计制度下事业单位资产管理进一步进行了研究讨论，除此之外，还提出了一系列相对应的改善措施。

关键词：新事业单位；会计制度；资产管理。

近年来，我国的新事业单位会计制度下事业单位资产管理出现了许多问题和需要进一步改进的地方，使得一些企业和单位的资产管理的工作质量和效率都大幅度下降，对我国社会主义市场经济的持续高速发展和一些企业单位的长远发展起了极大的限制作用。为了应对这种情况，本文对新事业单位会计制度下事业单位资产管理进行了一些研究并且针对一些发现的问题提出了一系列改善的措施，希望可以起到一些作用。

一、新事业单位会计制度下事业单位资产管理中存在的问题。

1.新事业单位会计制度下企业资产的使用效率不高。

大家都知道，目前，依靠国家政策拨款仍然是社会中各个企业单位的主要的资源来源。虽然，随着企业制度的不断完善，企业内部的不断改革，大多数企业已经对财政和非财政收入进行了详细地划分以及核算规范，但是那只是制度方面的完善，在现实的资产管理的过程中，仍然有许多未解决的问题，导致了财政收入与非财政收入仍然没能被明确地区分出来。这类问题主要突出在企业中固定资产的使用方向，很多企业为了提高自身利润，花钱引进了许多贵重设备，但是，这些设备使用完后，就被放在那里，造成了社会资源的极大浪费，同时也是对自身企业资源的一种巨大的浪费。

2.企业单位对不用资产的.处置不合理。

不管是原来的会计制度还是新出台的会计制度，对于资产的处置都没有做出明文规定，大部分企业单位是在有人检查的时候做一下表面工作，根本都没当回事，而检查者也只是做一下面子工作，走一下规定的流程，也不去了解资产处置的实际情况。大部分企业在这方面是采用将设备搬离甚至直接丢弃的不合理的手法，使得这些资产的实际价值得不到充分的发挥和利用，大多是到了仪器的规定使用期限后就进行报废或者变卖。

3.资产管理的制度方面存在不完善的地方。

现在，我国有许多企业单位的资产管理制度很不完善，比如有的单位只关心设备的使用情况，但是对于设备的维护和安置工作却不尽合理，甚至没有专门的工作人员去完成这些事，从而导致了许多工作根本不能开展。更有部分单位就没有企业资产的保险机制，内部审计工作只是为了应付上级检查，做做表面文章，同时，这些工位的形同虚设也间接导致了许多具有高素质的人才流走，给企业带来了巨大的经济和人才损失。有的企业单位竟让将审计工作视为资料的准备，并不能居安思危，没有做好面对风险的安全防范意识，很多潜在危险不能及时解决，一旦爆发，后患无穷。

二、新事业单位会计制度下事业单位资产管理的一些措施和建议。

1.首先企业必须制定一系列会计制度，并且要要求相关人员严格执行企业单位所制定的规章制度，建立健全企业制度，有法可依、有法必依，以此来确保企业单位内部审计工作的规范性。当企业内部的资产发生变动时，相关的人员要能及时确定变动情况，设计的资金来源、去向等情况，对一些细小的事情进行详细掌握，如果有什么疏忽或者错误，及时采取补救措施，让企业的审计工作真正的具有一定的真实性和完善性。

2.企业要培养一些具有专业素质的市场人才。为了保证企业内部的会计资产管理工作能有效进行，必须培养大批具有高素质的相关人才，组织工作人员进行相关知识的培训，定期组织他们进行学习，提高企业工作人员的整体工作水平，也能相应地提高人员的素质，要时刻明白，员工个人的工作能力对于企业发展所能起到的重要的作用。除此之外，企业单位还要对相关的法律知识具有一定的掌握能力，加快企业的转型，将之前的旧观念尽快抛弃，真正明白资产管理对于企业发展的巨大作用。

3.企业单位加强对预算的管理。会计人员要结合企业发展的实际情况，对资产管理的现状进行详细了解。造成企业单位的资源巨大浪费的主要原因，就是相关人员的预算工作做得不到位，其中最为突出的就是企业内部的预算存在着很大的问题。为了能够有效解决这一问题，在企业内部的资产管理工作中，企业高层要充分了解企业中资产管理的实际情况和企业的需要，通过对市场行情的有效判断，决定企业是否购置一些贵重的设备，对于怎样处置那些没用的但是没有报废的资产，以及对于那些已经到了规定年限的设备该怎样处理等问题做出正确的判断，提高企业资产的利用率。

三、结束语。

新的企业内部会计管理制度的实施已经有一年了，它在企业的资产管理的建设中起到了毋庸置疑的作用，对资产管理效率的提高方面也做出了巨大的贡献。本文在对企业内部资产管理的影响方面，对于企业内部存在的一些问题进行了阐述，以及针对存在的问题制定了一些相关的措施，希望能够为企业单位内部新制度下进行资产的高效管理提供一些具有实际性的作用。

参考文献。

[1]黄亦军.议新事业单位会计制度下事业单位固定资产管理的影响与完善[j].财经界（学术派），，（20）：155.

管理会计的变迁管理与创新途径论文【第十篇】

紧抓机遇，适应外部形势的需要。

《意见》指出，为适应中国经济转型升级，必须全面推进管理会计体系建设。随着《意见》的发布，培育和发展管理会计将成为打造中国会计工作“升级版”的重点工作，管理会计被提升到了一个前所未有的高度。长期以来，我国企业管理会计的推行一直受到外部环境的制约。与财务会计相比，管理会计缺乏科学系统的理论体系和方法体系。在管理会计革新的浪潮中，中国邮政有必要强化管理会计的应用，全面推进管理会计体系建设。这也是邮政适应外部经济形势变化，转变自身发展模式的需要。

加快转型升级，实现精细化管理的必然要求。

当前，中国邮政正处于深化改革的攻坚期、加快转型的关键期。面对新形势、新任务、新要求，中国邮政要通过全面深化改革，加快转型升级，实现从依靠生产要素投入推动发展向创新驱动发展转变，从粗放经营向集约经营转变，提高劳动生产率，实现发展速度和效益的统一。中国邮政要实现转型升级，应当通过实施精细化管理来实现发展方式的转变。而邮政多板块、多产品、多环节、多元化经营的企业特点决定了必须通过推行管理会计来解决管理模式过于粗放的弊端。管理会计在邮政的运用有助于充分发挥管理会计服务决策和参与管理的职能，提振决策的科学性，提高管理的精细化程度，增强邮政核心竞争力和价值创造能力，为邮政迈向转型升级、实现稳健经营奠定坚实的基础。

中国邮政管理会计应用现状多年来，中国邮政为管理会计的推行做出了努力，主要表现在推行损益核算制度、建立全面预算管理体系和实施绩效考核管理。

推行损益核算制度。

内部损益核算作为管理会计发挥作用的基础性工作，是管理会计体系最本源的内容，而责任部门、环节和产品的损益信息一直以来都是企业赖以决策的重要信息。邮政公司目前从事的业务包括函件、包裹、报刊、机要通信、集邮、代理金融、代理速递物流、分销配送等，存在业务多样性、复杂性和跨度大的特点。同时，邮政多项业务共用邮政营业、网运和投递平台，这就使得准确清分各业务的收支成为邮政提高管理精细化程度的必然要求。中国邮政损益核算制度以责任中心为核心，以具体的业务类型和产品项目为主体，对其所负责的经济活动直接发生的成本费用进行核算，从而为内部管理提供决策有用信息，同时为中国邮政调整业务结构、优化资源配置打下基础。从推行省（区、市）内责任中心核算开始，中国邮政损益核算制度一直随着管理需求和企业改革在逐步完善。同时，也尝试在责任中心核算的基础上，对重点产品和环节进行赢利性分析。

建立全面预算管理体系。

预算作为企业管理控制的基础性手段，是管理会计计划和控制职能得以有效发挥的关键。中国邮政从开始推行全面预算管理，从流程上来看，可以分为目标确定、预算编制、预算汇总审批、预算执行监控、预算分析、预算调整、预算考核7个环节。以此为支撑，中国邮政初步建立起以利润目标为导向的全面预算管理体系。中国邮政以全面预算管理体系为依托优化资源配置，提升管理能力，在管理实践中发挥着越来越大的作用。

实施绩效考核管理。

管理会计事后控制和考核职能的发挥，很大程度上取决于绩效考核管理。在这方面，中国邮政基本建立起了一整套完备的年度绩效考核体系，考核指标以业务发展、经营效益和邮政服务质量等指标为主。中国邮政还对省（区、市）公司、控股子公司制定了三年期经营绩效考核办法，建立起长效激励机制。中国邮政绩效考核管理制度，对改善经营管理、提高经济效益起到了至关重要的作用。

尽管中国邮政对管理会计的应用做出了有益的探索，但是在实践中依然存在着许多问题。比如，信息化基础差，决策支持及时性和有效性不够，管理会计体系的系统性和整体性不强等。中国邮政应当适应外部环境的发展需要，结合自身特点，运用更加科学的管理会计方法，提高管理的精细化程度。

全面推进邮政财务信息化建设。

加强信息化建设是推行管理会计体系的前提。纵观历史，会计的发展与信息化息息相关，管理会计的产生及拓展很大程度上得益于信息化的推广。中国邮政应当以信息化手段为支撑，加快实现业财一体化，推动管理会计职能的有效发挥；扎实推进信息化引领的科技兴邮战略；将管理会计信息化需求纳入中国邮政信息化建设规划，通过推进erp系统实施进程推动管理会计在邮政的应用。在财务信息化及专业化分工的基础上，中国邮政应当有步骤地推进会计集中核算。一方面，加强财务内部的专业化分工，提高会计核算的规范性和标准化，为管理会计的应用提供可靠的数据保证。另一方面，加快财务职能转变，使财务职能从原来的注重核算向注重管理决策拓展，促进管理会计职能的有效发挥。

完善损益核算体系。

从邮政损益核算的现状来看，业务的损益核算还不够精细，各个业务之间的收支清分依然很不到位。企业内部发生的成本很大一部分被列支在综合费用中，没有清分到各个业务主体，这使得损益核算在邮政经营管理中发挥的作用大打折扣。中国邮政有必要采用作业成本法等更加科学合理的计算方法，推动各业务之间收入和成本费用的清分。一方面充分利用信息化工具，制定合理的综合成本分摊动因，使成本的清分更加精细化。另一方面，在内部主体间成本转移价格的测算中注重引入市场机制，以市场价格为依据制定更加合理的结算价格。

深化全面预算管理，提升财务管控水平。

中国邮政全面预算管理体系存在着预算编制方法单一、参与程度低、考核指标片面等弊端。随着全面深化改革的深入，中国邮政应当深化全面预算管理制度，以全面预算管理体系为依托，注重发挥预算管理控制的职能，使全面预算成为实现邮政发展目标的抓手。首先，全面预算不仅仅是财务行为，更是集业务预算、投资预算、资金预算、利润预算、工资性支出预算以及管理费用预算等于一体的综合性预算体系。因此，预算编制和执行过程的全员参与对于预算管理的成功起着至关重要的'作用。邮政企业应从强调预算全员参与入手，明确经营单位、财务部门、业务部门、支局所等基层机构及其负责人在全面预算中的角色和责任，实现权责对应，提高预算编制的质量和预算执行的效果。其次，全面预算管理控制职能的发挥，很大程度上取决于全面预算各环节的紧密配合。中国邮政应当从全面预算各个环节入手，做好事前、事中和事后控制；以发展战略为导向，合理确定预算目标，运用科学方法指导预算编制工作；加强预算的监控和分析，建立预算动态调控机制；将预算应用到考核机制中，建立起全面预算评价考核体系。再其次，从预算方法上，应加大财务标杆的应用力度，逐步从以历史为基础的预算向零基预算过渡。

完善绩效考核制度。

虽然邮政目前的绩效考核体系涉及内容比较全面，但从实际效果来看，其思想和内容与邮政转型升级的进程还有一定差距。下一步，中国邮政有必要完善对下属单位的绩效考核制度，突出经济效益和企业战略在绩效考核中的地位，坚持效益导向和责、权、利相匹配的原则，使考核指标更加合理化，完善考核体系。从长远来看，中国邮政应当引入科学的绩效考核方法，如平衡计分卡。平衡计分卡作为一种较为全面的绩效考核方法，其基本指导思想是，绩效考核应以组织战略目标为核心，兼顾长短期利益，注重定量分析与定性分析相结合。处于转型升级期的中国邮政可以运用平衡计分卡的理念，以战略目标为导向，分别从财务、客户、内部流程和学习与发展四个维度设计邮政绩效考核体系，充分发挥绩效考核服务管理、支撑发展的激励作用。