幼儿园阅读月活动方案(案例)（通用4篇）

幼儿园阅读月活动方案【第一篇】

活动背景

读书能提高人的文化素质和精神修养，从小养成读书的习惯，将为幼儿的一生累积最宝贵的财富！借4月23日“世界阅读日”来临之际，我园将四月定为幼儿园读书月，旨在为幼儿提供良好的阅读空间和展示平台，以阅读丰富幼儿的生活，以阅读促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣和欣赏能力、表现表达能力。同时以阅读为纽带，通过建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在互助、共享中提高幼儿阅读的质量。

活动主题

书香润童年阅读正当时

活动目标

1、激发幼儿阅读绘本的兴趣，逐步提高幼儿阅读绘本图画的能力、思维能力和语言表达能力。

2、通过开展亲子阅读，提高家庭教育质量和亲子活动质量，形成良好的家庭读书氛围。

3、通过阅读活动，提高教师的思想道德和专业能力，让书成为教师成长的伴侣。营造积极向上、清新高雅、健康文明的园所文化氛围。

活动安排

幼儿活动（时间：4月2日—4月30日）

1、以书换果（4月23日读书日）

小朋友将家里闲置的图书带到幼儿园，换取其他小朋友的水果，让闲置的书漂流到别的小朋友手里，重新焕发光彩。

2、故事爸妈进校园（另行通知）

是孩子成长的精神粮食。而爸爸妈妈讲的故事，就像一粒粒小种子，在孩子纯真的心里生根发芽，开花结果。每个班邀请一名家长参加，选择适合孩子的绘本故事，丰富孩子的心灵世界，激发孩子的阅读热情。

3、制作阅读记录卡（4。2—4。30）

教师和幼儿每天定时开展阅读活动，活动后教师充分调动孩子们“记录”的积极性，大胆发挥他们的想象力、创造力，启发孩子制作阅读记录卡，帮助他们更好地了解图书中有趣的内容及制作方面的技巧。投放在班级的语言区，让更多的小伙伴能看到。

亲子活动（时间：4月2日—4月30日）

1、寻找最美声音（4。2—4。22）

家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读诗歌、亲子共读、讲故事的完整视频分享到班级群，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过5分钟。每班选取一份视频作为幼儿园公众号推广。

2、评选最美书香家庭（4月2日—4月22日）

家有读书郎，国有栋梁才。以家庭为单位，开展（视频/照片+文字）连续21天阅读打卡活动。家长每天陪孩子阅读15—25分钟，并将孩子阅读的最美瞬间视频上传微信视频号，分享班级群，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。

[打卡内容]：[____县幼儿园]“我们一起阅读吧！”亲子打卡第X天，阅读内容：《猜猜我有多爱你》，阅读者：XXX

活动结束后，能每天坚持阅读，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“最美书香家庭”。

教师活动（时间：4月2日—4月30日）

全园所有教师参加“同读一本书”——《甘肃省幼儿园保育教育质量自评指导手册》活动，月底在教研会上集中展示阅读成果。

幼儿园阅读月活动方案【第二篇】

01活动目的

通过开展“读书月”系列活动，让孩子在其中体验与同伴分享阅读的快乐，进一步培养孩子对阅读的兴趣，从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。

02活动时间

20__年3月21日至4月23日

03活动对象

全体幼儿及家长、教师

04活动主办单位

____县实验幼儿园

05活动准备

1、分年级确定适合幼儿阅读的书目。列出书单后可从幼儿园图书室借阅或从家长资源中分享，活动期间班级阅读图书数量不少于21本。

2、发出“亲子阅读倡议书”，倡导家庭构建“家庭书架”。

3、幼儿园创建温馨图书角，供全园幼儿进行图书流动阅读。

06活动内容及安排

（一）启动仪式（3月21日）

“阅见美好·共沐书香”读书月活动启动仪式，全体小朋友和老师共同宣誓；构建“书香班级”“书香幼儿园”“书香家庭”等，倡导师幼共读、亲子共读。

（二）读书进行时（3月21日—4月16日）

1、开展“书香飘满园，阅读伴成长”活动。教师推荐或家长自选一些适合幼儿年龄阶段阅读的书籍，通过自读或亲子阅读的形式引导幼儿进行阅读。同时鼓励家长在各班级打卡小程序进行亲子阅读打卡，打卡满21天将获得小礼品。

2、师幼共读：每天餐前活动或午睡前与幼儿共读一本书。

3、我是读书小明星：鼓励幼儿在班里分享读书故事。

4、电台故事会：每周邀请3名家长与宝贝一同以视频的形式录制绘本阅读，通过幼儿园公众号的展示，让各界人士听见我们阅读的声音。

（三）阅读分享活动（4月1作 文 吧日—4月22日）

开展“小故事大智慧”阅读分享活动。

1、活动主题：小故事大智慧

2、阅读分享作品时长不超过5分钟。

3、各班级参与人数：择优推选4名幼儿参加活动。

4、奖项设置：在活动第二阶段“读书进行时”期间按要求打卡满21天的亲子，即可参与此阶段“阅读分享活动”，届时将分级组选出“阅读小精英”“阅读小标兵”“阅读小达人”“阅读小明星”等。

（四）闭幕仪式（4月23日）

开展亲子故事分享活动，以录视频的方式，进行亲子故事分享，亦可谈谈“读书月”以来的阅读感受、心得体会等，让参与活动的幼儿、家长、教师在交流中感受书籍智慧，共建心灵成长。

07活动参与方式

1、加入各班创建的“亲子阅读”打卡小程序即可参加阅读打卡。

2、发表日记，记录亲子阅读的内容，内容以“文字+视频”或“文字+图片”的形式记录。

3、录制优秀阅读视频，每周择优选出家长与宝贝一同以视频的形式录制绘本阅读，通过幼儿园公众号的展示，让各界人士听见我们阅读的声音。

08活动打卡要求

1、各参与活动的家庭按班级要求进行打卡，内容可根据喜好自行选择，积极向上即可。

2、打卡视频以阅读为主要形式，可辅以演讲、解说、配乐等艺术展现形式。每名参加活动的幼儿必须发声诵读，作品表演时长控制在3分钟左右。

3、参赛视频要求分辨率480P以上，画质清晰，MP4格式，拍摄需对焦到主体，不能模糊，录制视频时手机横拿对准，作品除诵读声和其他同期声，无其他杂音。

幼儿园阅读月活动方案【第三篇】

读书能提高人的文化素质和精神修养，从小养成读书的习惯，将为幼儿的一生累积最宝贵的财富！借4月23日“世界阅读日”来临之际，____县____街道中心幼儿园将4月定为“幼儿园读书月”，旨在为幼儿提供良好的阅读空间和展示平台，以阅读丰富幼儿的生活，以阅读促进幼儿良好学习习惯和个性品质的养成，让幼儿在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣和欣赏能力、表现表达能力。同时以阅读为纽带，通过建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在互助、共享中提高幼儿阅读的质量。

活动介绍

活动主题

书香润童心，阅读伴成长

活动时间

4月8日—4月30日

活动对象

幼儿园全体师幼及家长

活动目标

1、营造浓浓的“书香润童心，阅读伴成长”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2、激发幼儿从小对阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，提高幼儿的阅读能力，为幼儿的终生学习打好基础。

3、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。

4、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，共享亲子快乐阅读时光，形成良好的家庭读书氛围。

活动安排

(一)启动仪式(4月8日)

高园长在会上为读书月启动发表致辞，鼓励老师、家长及小朋友们能共同阅读、坚持阅读，享受阅读带来的乐趣，活动结束后评选出“书香班级”“书香幼儿园”“书香家庭”。

(二)读书倡议(4月9日-4月29日)

1、幼儿阅读：

活动一：阅读打卡活动

开展阅读习惯养成活动。21天养成一个好习惯，家长每天陪孩子阅读15-25分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片或视频发至班级群，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。

[班级群打卡内容]：阅读打卡第X天：我是XX幼儿园XX班级的XX小朋友，今天阅读的是《XXX》。

活动结束后，能每天坚持独立阅读(亲子阅读)，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。

活动二：寻找最美声音

建议家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的视频分享到班级群，横屏拍摄，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过3分钟。由班级初审，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上，活动结束后为选出的最美声音作品的幼儿颁发奖状。

活动三：图书漂流

每班设计班内图书漂流站并制定班级图书漂流活动规则及要求等。每位幼儿从家里带来一本绘本，教师登记好幼儿信息、编号等，幼儿离园时可任选一本喜欢的图书带回家和爸爸妈妈一起阅读。让书香飘溢整个幼儿园，飘溢每个家庭。

图书漂流过程中，家长们一起陪伴孩子阅读，每天在班级群内分享孩子阅读的精彩瞬间，用不同的形式记录阅读的感悟，留住孩子们成长的足印，见证他们成长的历程。

活动四：故事大王比赛（4月28日）

____县____街道中心幼儿园定于4月28日组织辖区内幼儿园开展比赛活动，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇敢表达的语言氛围，提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。

年级为单位，班级初赛→园内半决赛→镇街总决赛。故事内容要积极向上、健康活泼、富有童趣。

报名截止时间：4月24日

地点：中心园南3楼演播室

[技巧要求]：

1、语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准、讲述流畅，声音响亮。

2、舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。

3、个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。

提前准备好背景、音乐。

活动五：亲子制作读书宣传海报

尺寸不小于A4纸大小，绘画、手工等形式。

提交作品时间：4月30日之前交给班级老师。

活动六：班级读书活动

各班结合日常活动，保证每天5——10分钟的幼儿阅读时间。同时请小朋友上前介绍自己看的书。

2、教师阅读：

每天坚持读书一小时，让读书成为教师的精神追求与生活常态，并在阅读后将所学知识运用到教学工作及生活中，做到知行合一。

（1）教师“春日读书会”。确定选读好书进行阅读，并进行阅读分享。

（2）教师共读一本书——《认知觉醒》，并撰写读书体会。

（3）书签设计大赛。

3、家长阅读：

（1）陪伴孩子共同阅读能给孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的适合幼儿阅读的书籍，和孩子共同阅读，分享阅读的快乐，坚持每天陪伴孩子共同阅读20分钟并持之以恒，争做”书香家庭”。

（2）打卡最美图书馆。家长带领幼儿前往附近的书店或图书馆进行参观打卡，让幼儿感知书店或图书馆的作用，了解图书馆的功能构造、图书分类以及借阅图书的过程。让幼儿自主选书，享受阅读的乐趣，可将打卡照片分享至班级群。

（3）家长故事课堂“故事爸妈”来做客。家长是幼儿园最有效的学习助力者。幼儿园举行“家长故事课堂”活动，每周五下午每班一名家长进到班级为幼儿讲故事。让爸爸妈妈体验教师的角色，真正体现“父母是孩子最好的老师”，让孩子们收获新的成长。

(三)总结分享活动(4月30日)

1、家长、教师交流分享。组织积极参与的家长、教师分享阅读月”的活动感受，心得体会等，在交流中感受书籍智慧，共建心灵成长。

2、结合教师、幼儿的参与度，评选“书香班级”、“书香幼儿园”、“书香家庭”并颁发证书。

幼儿园阅读月活动方案【第四篇】

微微清风拂面，书香盈盈充满园，美好的季节不可错过。成长的泥土，需要阅读的种子。为了拓展孩子们的眼界，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间的亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读书氛围，共同构建”书香家庭”、“书香校园”，体育馆幼儿园以“世界读书日”为媒介，以“携一缕书香赴一场春约”为主题开展读书月活动，旨在让书香飘进每一个家庭，让书籍浸润每一颗童心。

活动主题：携一缕书香赴一场春约

活动对象：幼儿园全体师幼及家长

活动目标：

1、营造浓浓的“童年有书未来有梦”的校园阅读氛围，促进幼儿园书香校园建设。

2、通过听故事，读故事、演故事等丰富丰富多彩的活动，鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的热情，提升幼儿的沟通能力，培养幼儿良好的阅读习惯，让幼儿在阅读中快乐成长。

3、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，让书成为教师成长的伴侣。

4、调动家长积极参与亲子共阅的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。

活动安排：

（一）幼儿

1、21天阅读打卡

每天坚持陪伴孩子30分钟阅读，并坚持发此条信息及亲子阅读视频或照片到朋友圈打卡：~好习惯从今天开始养成~阅读打卡第1天！

2、幼儿故事活动

（1）幼儿故事比赛。

会听故事的孩子，能了解世界，会讲故事的孩子，能创造世界。故事是孩子们认知世界的一扇窗户，是开启智慧之门的一把钥匙，故事是我们每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴。2024年4月开展幼儿故事大王比赛，我们将会通过班级初赛、年级组复赛、全园决赛评选出”故事大王“，欢迎家长和幼儿积极参与活动。

（2）幼儿故事展播

绘本故事视频录制内容和要求：

作品内容：一个完整的故事或者诗歌。

作品形式：小班组以诗歌朗诵为主，时长2分钟左右；中大班组以绘本故事分享为主，时长3分钟左右。作品以配音视频或是孩子完整表演讲述故事的视频。

录音格式文本：[开头]大家好！我是体育馆幼儿园的xx班xx小朋友，今天，我（或者和我的xx）给大家讲个故事，故事的名字是xxx。[结尾]我的故事讲完了，谢谢大家的聆听！

所有积极参与视频故事录制，并选在幼儿园抖音和视频号上播放的故事视频，将会获得“最佳故事演绎奖”，届时，获奖的小朋友会获得幼儿园提供的精美奖品。

（3）“故事爸妈”来做客。

家长是幼儿园最有效的学习助力者。举行“故事爸妈来做客”活动，让爸爸妈妈体验教师的角色，真正体现“父母是孩子最好的老师”，让孩子们收获了新的成长。

3、制作亲子阅读记录卡

制作亲子阅读记录卡在陪伴阅读的美好亲子时光中，孩子和爸爸妈妈一起在书海里自由翱翔，并共同制作了阅读卡，通过图画、照片、文字等方式记录下阅读所得与收获。

4、评选“最美书香家庭”：家有读书郎，国有栋梁才。给孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的适合孩子阅读的书籍，和孩子共同阅读，分享阅读的快乐。培养幼儿爱读书、乐读书、会读书的好习惯，家长每天陪伴孩子共同阅读20~30分钟并持之以恒坚持打卡，争当“最美书香家庭”。

（二）教师

1、要崇尚读书，在读书中品味人生，感悟生命，在读书中陶冶情操，健全人格；在读书中提高生活品味，成长成才。读书以致用，将所学知识运用到教学工作及生活中，做到知行合一。

2、利用班级群进行在线阅读指导，提升家长的阅读指导能力。

3、做好读书笔记。教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录，分享感悟。

4、利用读书活动为教师阅读搭建平台，借由读书月的契机，举行教师读书分享交流会。让大家可以了解不同类型的图书，从不同的图书中获得更多的成长！