社会活动方案(案例)打招呼精选8篇

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社会活动方案打招呼【第一篇】

1.初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。

2.感受与教师、家长、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、父母、同伴的情感。

（一）经验准备：请家长引导幼儿了解中秋节的来历，共同收集有关中秋节传说和习俗的`资料；开展观察月亮变化的记录活动。与幼儿共同制订庆祝中秋节的亲子活动计划，活动前采用张贴海报、制作邀请函的形式，邀请父母来园参加庆祝活动。

（二）材料准备；月饼若干、数字资源《团团圆圆过中秋》。

（三）环境创设：共同布置中秋活动会场。

一、引导幼儿展示自己分享的“社会活动方案(案例)打招呼精选8篇”，运用己有经验交流自己了解到的知识。

（一）请幼儿互相说说自己了解到的中秋节传说和习俗，

（二）请个别幼儿在集体前说，教师补充。

二、幼儿交流日常观察、记录月亮变化的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。

（一）引导语：最近小朋友们都在观察月亮，并把它的变化记录下来。

你们发现了什么秘密？

（二）结合记录表，教师梳理经验，引导幼儿发现农历十五的月亮最圆。

三、利用数字资源《团圆圆过中秋》，进一步帮助幼儿整理经验，知道中秋节是家人团聚的节日。

（一）引导语：小朋友们，你们看到了什么？

（二）小结：：中秋节是全家团聚的节日，一家人一起吃月饼、赏月，不同的地方有不同的活动，我们可以通过多种方法去了解中秋节的习俗。

四、开展亲子庆祝活动：由幼儿主持人主持中秋节庆祝活动。

（一）进行“中秋知识知多少”问答与抢答活动。

（二）介绍中秋节的来历(重点介绍中秋节是丰收与团圆的节日）。

（三）由教师、幼儿、家长共同表演自己编排的文艺节目。

（四）品尝中秋月饼。幼儿交流、介绍自己带来的月饼，互相品尝月饼、教师鼓励幼儿积极、主动地交往，乐于分享自己带来的食物，并说祝福的话。

（五）结束：亲子化装舞会。

社会活动方案打招呼【第二篇】

科目：语言社会。

执教人：李秋花。

l培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。

l提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。

l引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。

l询问家长，了解幼儿独自在家的情况。

l排练情景表演“独自在家”。

请幼儿观看情景表演“独自在家”，引起幼儿兴趣。

师幼共同为独自在家时出点子，想办法，幼儿可自由分组，用语言表达或大胆创编“独自在家”的'情景表演的形式表达自己的想法。

教师总结，讲评幼儿表现。

可与家长商定为幼儿独自在家创造适宜条件，让幼儿亲身体验独自在家的感觉，培养幼儿的勇敢精神。

社会活动方案打招呼【第三篇】

活动目标：

1．学会关心帮助同伴。

2．教给幼儿帮助和安慰同伴的简单方法。

3．培养幼儿的同情心。

活动准备：

1．图片：一只受伤状的小青蛙。

2．操作材料：《我来帮助你》将画册中的图片剪切成小图片并做成幻灯片。

活动重点：

看到别人有困难，知道要主动去关心、帮助别人。

活动难点：

初步学习怎样去帮助有困难的人。

审美元素：

故事《小黄鸭和小青蛙》是一个温馨有趣的小故事，小青蛙在捉虫时受伤了，小黄鸭主动去帮助它。在欣赏故事的同时，让幼儿知道朋友同伴之间应该互相关心帮助，主动去关心帮助别人是一件快乐的事情，也是一种美德。

活动过程：

1．出示小青蛙，引起幼儿兴趣。

提问：这是谁呀？小青蛙的腿怎么了？为什么小青蛙的腿会受伤的呢？

2．教师讲述故事《小黄鸭和小青蛙》

3．通过讨论，学会关心帮助别人

4．引导小朋友讲一讲，图上的小朋友是怎样帮助别人的？

丰富词汇：助人为乐

5．教师评价：当我们看到别人遇到困难的时候应该及时关心帮助别人，帮助别人也会给自己带来快乐。

社会活动方案打招呼【第四篇】

1.会整合信息，提高语言表达能力。

2.愿意搜集信息，乐于了解中国的有趣知识。

3.敢于大方清楚地表述有关中国的认知经验。

“我知道的中国”房间图;教师提前请幼儿搜集有关中国自然风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物等资料和图片。

一、引发幼儿的讨论，鼓励幼儿大方交流自己对中国的认知经验

师：我们的国家叫什么?你是哪国人?一说到“中国”，你最先想到什么?(长城、大熊猫、东北虎、金丝猴、北京、_、天坛、功夫、珠穆朗玛峰、长江……)

师：这么多有趣的信息你是从哪里搜集来的?(引导幼儿知道可以通过多种途径收集信息，为学习服务，并鼓励幼儿与同伴之间交流、分享信息)

二、请幼儿讲讲自己认识的中国

师：请你来当“中国娃”，讲讲你认识的中国吧?鼓励幼儿利用自己搜集的资料介绍自己认识的中国。也可以分组介绍，以桌为单位，逐一向同伴介绍“我知道的中国”，然后每桌推出一名幼儿来讲一讲。

三、我们来展示

通过展示，激发幼儿热爱自己的国家，为自己是可爱的中国人而高兴。

师：老师已经准备了一座漂亮的中国式建筑(吸引幼儿关注主题墙饰“我知道的中国”)，请小朋友看看这个大殿分几间?引导幼儿发现共分四间：中国风光、古代建筑、中国功夫、国宝动物。

师：请小朋友看一下，自己的中国知识，应该放进哪个“房间”呢?引导幼儿将信息分类，按照四个房间的类别分开摆放，共同布置出主题墙饰“我知道的中国”。

师：大家把信息已经布置在古代大殿里了，可以随时向小朋友和客人展示你知道的中国，希望每位小朋友都积极地来当讲解员、做导游。

活动延伸

1.继续鼓励幼儿带来与中国相关的图书、明信片、文字资料、图片等，特别开辟出“中国书”专区，供幼儿有目的地阅读。

2.欣赏古代建筑图片，发现对称的特征，在美工区学画古代建筑。

3.有选择地带幼儿到历史博物馆参观，了解简单的中国历史，知道新中国的来历。

4.在家长的帮助下，搜集最代表中国特征的事物，如瓷器、国画、中国结、剪纸、灯笼、福字……布置“中国展”欣赏区。

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社会活动方案打招呼【第五篇】

1、看看说说做做，感受中国武术的神气和了不起，激发做中国人的自豪感。

2、初步了解中国武术的特点及意义，喜欢我们中国的三大国粹之一—武术。

通过看视频、图片、做武术操，感受中国武术动作、精神、作用等的独特性，从而体会武术和中国人的了不起，激发爱国情感。

武术视频及ppt、武术操音乐；幼儿事先观赏过一些武术片段、影片（如功夫熊猫、少林寺等）

一、我们的中国武术：通过欣赏、观察法，感受中国武术的'独特，激发喜爱国粹的情感。

1、引出：欣赏武术片段并提问：这是什么（国家的）人？什么时候的中国人？（古代）他在干什么？（练功、练武术）

2、小结：原来在古代的时候我们中国就开始有了武术，你觉得怎么样？（很厉害）

3、欣赏与讨论

1）欣赏图片：现代的中国人也喜欢练武术，看看他们是怎么练的？（有各种姿态：站、坐、跳、平衡、腾、扑；各种器械：剑、刀、枪、棍、拳等）

2）欣赏视频片段：那些动作看起来速度、力量、精神怎么样？（速度快、很有力、很神气）

4、小结：原来中国武术有这么多花样、还很有力量有精神，你们喜欢中国武术吗？

二、中国武术了不起：通过观察、讨论交流法，感受武术的优点，激发自豪感。

1、你还在哪里看到过我们的中国武术？为什么大家都喜欢练中国武术？

2、欣赏“全民健身、奥运竞赛”、“叶问打败外国人”、“外国人拜师学武”、“功夫熊猫”四个多媒体图片或视频，了解武术强身健体、防敌制胜、声名远扬。

3、小结：我们中国武术不仅可以让身体变得强壮、还可以打败敌人，连外国人都来学了，有的还把中国武术拍成了电影。中国武术怎么样？（了不起）

三、中国武术大家学：通过活动游戏法，感受武术，升华作为中国人的自豪情感。

1、学一学基本的动作：站如松、坐如钟、行如风、卧如弓。

2、在《龙的传人》音乐中跟随教师学做武术操。

社会活动注重情感的感受和体验。整个活动贯穿情感这一主线。从开始的欣赏到之后的讨论表达乃至尾声的活动环节都始终为激发、升华、抒发情感而服务。情感性、社会性是社会活动的灵魂和核心。

社会活动方案打招呼【第六篇】

金玉香。

目标：认识生活中常见的刷子，知道其名称，了解其用途。

学会使用你好、谢谢等文明用语，能主动问好，乐意与人交往。在活动中初步产生解决问题的办法。

过程：

一、导入。

1、出示宝盒，教师请幼儿猜测盒子里有什么，摸一摸、认一认、说一说。

2、教师小结：有的刷子大，有的'小，它们虽然样子不同，但是各有各的用途，非常神奇。

二、播放视频。

1、如何与哥哥问好？哥哥遇到什么问题了？怎么办呢？（教师引导幼儿想办法：借刷子）。

2、我们应该怎么跟小兔子借鞋刷呢？（有礼貌：小兔子你好，请你把鞋刷借给我，好么？谢谢）。

3、请一名幼儿跟小兔子借鞋刷。

4、教师小结。

三、出示一口锅的图片。

1、这是什么？什么样子的？怎么办？

2、这次要借什么样的刷子？怎么借？

3、请一名幼儿借锅刷。

4、金老师想借马桶刷，应该怎么说？

5、教师小结：这些刷子都有自己的用途，给我们生活带来了方便，真神奇。

四、大家一起来帮忙。

2、请全体幼儿跟后面的客人老师借刷子。

3、你借了什么刷子？怎么借的？

社会活动方案打招呼【第七篇】

：让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识。

用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。

1、分配角色。老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。

2、创设情景。大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。

3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。

4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。

5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路，结束活动。

1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。

2、民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。

社会活动方案打招呼【第八篇】

1、学会自己觉排队。

2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

一、开始部分。

随音乐做课前准备——提高幼儿精神。

二、基本部分。

1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。

提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好？

2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的？

（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？

（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）。

3、看挂图——感知礼仪。

（1）观察图片上的小朋友在干什么？

（2）请两名幼儿领读（老师纠正）。

（3）幼儿讲解诗意（老师讲解）。

三、结束部分。

小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。